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1、高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习数学（文）数学（文）数学（文）数学（文） 第第3 3课时课时合情推理与演绎推理合情推理与演绎推理 第十一章第十一章第十一章第十一章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）第第3 3课时合情推理与演绎推理课时合情推理与演绎推理第十一章第十一章第十一章
2、第十一章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）p1 1了解合情推理的含义，能利用归纳和类比等进行简单的推理，了解了解合情推理的含义，能利用归纳和类比等进行简单的推理，了解合情推理在数学发现中的作用合情推理在数学发现中的作用p2 2了解演绎推理的重要性，掌握演绎推理的基本模式，并能运用它们了解演绎推理的重要性，掌握演绎推理的基本模式，并能运用它
3、们进行一些简单的推理进行一些简单的推理p3 3了解合情推理和演绎推理之间的联系和差异了解合情推理和演绎推理之间的联系和差异. .20112011考纲下考纲下载载第十一章第十一章第十一章第十一章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）p1 1以选择、填空形式考查合情推理以选择、填空形式考查合情推理p2 2以选择题或解答题的形式考查演绎推理以选择题
4、或解答题的形式考查演绎推理. . p 请注意请注意! !第十一章第十一章第十一章第十一章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版） 课前自助餐课前自助餐 课本导读课本导读 推理推理 第十一章第十一章第十一章第十一章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作
5、作业业业业高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）p 教材回归教材回归p1 1下面几种推理是合情推理的是下面几种推理是合情推理的是( () )p由由圆圆的性的性质类质类比出球的有关性比出球的有关性质质；p由由直直角角三三角角形形、等等腰腰三三角角形形、等等边边三三角角形形的的内内角角和和是是180180，归归纳纳出出所所有有三角形的内角和都是三角形的内角和都是180180；p张军张军某次考某次考试试成成绩绩是是100100分，由此推出全班同学的成分，由此推出全班同学的成绩绩都是都是10
6、0100分；分；p三三角角形形内内角角和和是是180180，四四边边形形内内角角和和是是360360，五五边边形形内内角角和和是是540540，由此得凸由此得凸n n边边形内角和是形内角和是(n(n2)180.2)180.pA AB BpC C D Dp答案答案C C第十一章第十一章第十一章第十一章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）p2
7、2给出下列命题：给出下列命题：(1)(1)演绎推理是由一般到特殊的推理；演绎推理是由一般到特殊的推理；(2)(2)演绎推理得到的演绎推理得到的结论一定是正确的；结论一定是正确的；(3)(3)演绎推理的一般模式是演绎推理的一般模式是“三段论三段论”形式；形式；(4)(4)演绎推演绎推理的结论的正误与大前提、小前提和推理形式有关其中正确命题的个数为理的结论的正误与大前提、小前提和推理形式有关其中正确命题的个数为( () )pA A1 1B B2 2pC C3 D3 D4 4p答案答案B Bp解析演绎推理是由一般到特殊的推理，但是如果前提是错误的，则结论一解析演绎推理是由一般到特殊的推理，但是如果前
8、提是错误的，则结论一定错误，其结论的正误与推理的形式无关，其一般模式是定错误，其结论的正误与推理的形式无关，其一般模式是“三段论三段论”形式，形式，所以所以(1)(3)(1)(3)正确正确第十一章第十一章第十一章第十一章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）p3 3(2010(2010山山东东卷卷，文文) )观观察察(x (x2 2)2x2x
9、，(x (x4 4)4x4x3 3，(cos (cos x)x)sinxsinx，由由归归纳纳推推理理可可得得：若若定定义义在在RR上上的的函函数数f(x)f(x)满满足足f( f(x) x)f(x)f(x)，记记g(x)g(x)为为f(x)f(x)的的导导函函数数，则则g( g(x) x)( () )pA Af(x) Bf(x) Bf(x)f(x)pC Cg(x) Dg(x) Dg(x)g(x)p答案答案D Dp解解析析观观察察可可知知，偶偶函函数数f(x)f(x)的的导导函函数数g(x)g(x)都都是是奇奇函函数数，所所以以g( g(x) x)g(x)g(x)，故故选选D .D .第十一章
10、第十一章第十一章第十一章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）p4 4(2011(2011郑州一检郑州一检) )将侧棱相互垂直的三棱锥称为将侧棱相互垂直的三棱锥称为“直角三棱锥直角三棱锥”，它的侧，它的侧面和底面分别叫直角三棱锥的面和底面分别叫直角三棱锥的“直角面和斜面直角面和斜面”，过三棱锥的顶点及斜面任，过三棱锥的顶点及斜面任两边上的中点
11、的截面均称为斜面的两边上的中点的截面均称为斜面的“中面中面”直角三角形具有性质：直角三角形具有性质：“斜边斜边的中线长等斜边边长的一半的中线长等斜边边长的一半”，仿照此性质写出直角三棱锥具有的性质：，仿照此性质写出直角三棱锥具有的性质：_._.p解析在直角三棱锥中，斜面的中面面积等于斜面面积的四分之一解析在直角三棱锥中，斜面的中面面积等于斜面面积的四分之一第十一章第十一章第十一章第十一章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习
12、新课标高考总复习新课标高考总复习高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）第十一章第十一章第十一章第十一章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）p 授人以渔授人以渔p 题型一题型一 归纳推理归纳推理p例例1 1(1)(2011(1)(2011沧沧州州七七校校联联考考) )如如图图是是20112011年年元元宵宵节节灯灯展展中中一一款
13、款五五角角星星灯灯连连续续旋旋转闪烁转闪烁所成的三个所成的三个图图形，照此形，照此规规律律闪烁闪烁，下一呈，下一呈现现出来的出来的图图形是形是( () )p【解解析析】该该五五角角星星对对角角上上的的两两盏盏花花灯灯依依次次按按逆逆时时针针方方向向亮亮一一盏盏，故故下下一一个个呈呈现现出来的出来的图图形是形是A.A.p【答案】【答案】A A第十一章第十一章第十一章第十一章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习
14、新课标高考总复习高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）第十一章第十一章第十一章第十一章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）第十一章第十一章第十一章第十一章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高考调研高考调研高考调研高考调
15、研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）第十一章第十一章第十一章第十一章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）p探究探究1 1(1)(1)归纳推理的特点：归纳推理的特点：p归纳是依据特殊现象推断出一般现象，因而由归纳所得的结论超越了前提归纳是依据特殊现象推断出一般
16、现象，因而由归纳所得的结论超越了前提所包含的范围所包含的范围p归纳的前提是特殊的情况，所以归纳是立足于观察、经验或试验的基础之归纳的前提是特殊的情况，所以归纳是立足于观察、经验或试验的基础之上的上的p(2)(2)归纳推理的一般步骤：归纳推理的一般步骤：p通过观察个别情况发现某些相同本质通过观察个别情况发现某些相同本质p从已知的相同性质中推出一个明确表述的一般性命题从已知的相同性质中推出一个明确表述的一般性命题第十一章第十一章第十一章第十一章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高考调研高考
17、调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）p思思考考题题1 1(2010(2010陕陕西西卷卷，理理) )观观察察下下列列等等式式：1 13 32 23 33 32, 2,1 13 32 23 33 33 36 62, 2,1 13 32 23 33 33 34 43 310102 2，根据上述，根据上述规规律，第五个等式律，第五个等式为为_p【解解析析】观观察察等等式式发发现现等等式式左左边边各各加加数数的的底底数数之之和和等等于于右右边边的的底底数数，右右边边数数的的指指数数均均为为2 2，故故
18、猜猜想想第第五五个个等等式式应应为为1 13 32 23 33 33 34 43 35 53 36 63 3(1 (12 23 34 45 56) 6)2 221212 2. .p【答案】【答案】1 13 32 23 33 33 34 43 35 53 36 63 321212 2第十一章第十一章第十一章第十一章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（
19、人教版）第十一章第十一章第十一章第十一章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）第十一章第十一章第十一章第十一章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高
20、考总复习高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）第十一章第十一章第十一章第十一章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）第十一章第十一章第十一章第十一章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高考调研高考调研高考调研高考调研 新课
21、标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）【答案】【答案】27第十一章第十一章第十一章第十一章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）p探究探究2 2(1)(1)首先利用综合法证明结论正确，然后依据直角三角形与四面首先利用综合法证明结论正确，然后依据直角三角形与四面体之间形状
22、的对比猜想结论体之间形状的对比猜想结论p(2)(2)熟记几种常见类比：图形类比熟记几种常见类比：图形类比( (三角形与四面体，圆与球运算类比三角形与四面体，圆与球运算类比) )；加与积，乘与乘方，减与除，除与开方加与积，乘与乘方，减与除，除与开方 第十一章第十一章第十一章第十一章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）第十一章第十一章第十一章第
23、十一章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）【答案】【答案】abab第十一章第十一章第十一章第十一章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习高
24、三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）第十一章第十一章第十一章第十一章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）【答案】【答案】C第十一章第十一章第十一章第十一章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高考调研高考调研高考调研高考调
25、研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）第十一章第十一章第十一章第十一章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）第十一章第十一章第十一章第十一章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时
26、时时时作作作作业业业业高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）第十一章第十一章第十一章第十一章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）第十一章第十一章第十一章第十一章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助
27、助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）p探究探究3 3三段论推理的依据用集合论的观点来讲就是：若集合三段论推理的依据用集合论的观点来讲就是：若集合MM的所有元素的所有元素都具有性质都具有性质P P，S S是是MM的子集，那么的子集，那么S S中所有元素都具有性质中所有元素都具有性质P.P.三段论推理中三段论推理中包含三个判断：第一个判断称为大前提，它提供了一个一般的原理；第二包含三个判断：第一个判断称为大前提，
28、它提供了一个一般的原理；第二个判断叫小前提，它指出了一个特殊情况；这两个判断联合起来，揭示了个判断叫小前提，它指出了一个特殊情况；这两个判断联合起来，揭示了一般原理和特殊情况的内在联系，从而产生了第三个判断：结论一般原理和特殊情况的内在联系，从而产生了第三个判断：结论第十一章第十一章第十一章第十一章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）p思考
29、题思考题3 3(1)(1)命题命题“有些有理数是无限循环小数，整数是有理数，所以整数有些有理数是无限循环小数，整数是有理数，所以整数是无限循环小数是无限循环小数”是假命题，推理错误的原因是是假命题，推理错误的原因是( () )pA A使用了归纳推理使用了归纳推理pB B使用了类比推理使用了类比推理pC C使用了使用了“三段论三段论”，但大前提错误，但大前提错误pD D使用了使用了“三段论三段论”，但小前提错误，但小前提错误p【解析】大前提是特称命题，而小前提是全称命题，故选【解析】大前提是特称命题，而小前提是全称命题，故选C.C.p【答案】【答案】C C第十一章第十一章第十一章第十一章 第第第
30、第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）p(2)(2)证证明函数明函数f(x)f(x)x x2 22x2x在在( (，1 1上是增函数；上是增函数；p当当x x 5 5，2 2时时，f(x)f(x)是增函数是增函数还还是减函数？是减函数？p【解析】【解析】方法一：任取方法一：任取x x1 1，x x2 2( (，1 1，x x1 1xx2 2，p则则f
31、(xf(x1 1) )f(xf(x2 2) )(x (x2 2x x1 1)(x)(x2 2x x1 12) 2)，px x1 1xx2 211，x x2 2x x1 12020，pf(xf(x1 1) )f(xf(x2 2)0)0，f(xf(x1 1)f(x)f(x2 2) )，p于是，根据于是，根据“三段三段论论”可知，可知，pf(x)f(x)x x2 22x2x在在( (，1 1上是增函数上是增函数p方法二：方法二：f(x)f(x)2x2x2 22(x2(x1) 1)，p当当x x( (，1) 1)时时，x x10101)0，pf(x)0f(x)0在在x x( (，1 1上恒成立上恒成立
32、第十一章第十一章第十一章第十一章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）p故故f(x)f(x)在在( (，1 1上是增函数上是增函数pf(x)f(x)在在( (，1 1上是增函数，上是增函数，p而而 5 5，2 2是区是区间间( (，1 1的子区的子区间间pf(x)f(x)在在 5 5，2 2上是增函数上是增函数第十一章第十一章第十一章第十一章
33、 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）本课总结本课总结第十一章第十一章第十一章第十一章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习高三数学高三数学
34、高三数学高三数学（人教版）（人教版）p1 1归纳猜想是一种重要的思维方法，但结果的正确性还需进一步证明，一归纳猜想是一种重要的思维方法，但结果的正确性还需进一步证明，一般地，考查的个体越多，归纳的结论可靠性越大在归纳猜想数列的通项公般地，考查的个体越多，归纳的结论可靠性越大在归纳猜想数列的通项公式时，要认真观察数列中各项数字间的规律，分析每一项与对应的项数之间式时，要认真观察数列中各项数字间的规律，分析每一项与对应的项数之间的关系的关系p2 2类比的关键是能把两个系统之间的某种一致性类比的关键是能把两个系统之间的某种一致性( (相似性相似性) )确切地表述出来，确切地表述出来，也就是要把相关对
35、象在某些方面一致性的含糊认识说清楚，平面几何中的有也就是要把相关对象在某些方面一致性的含糊认识说清楚，平面几何中的有关定义、定理、性质、公式可以类比到空间，在学习中要注意通过类比去发关定义、定理、性质、公式可以类比到空间，在学习中要注意通过类比去发现探索新题现探索新题 第十一章第十一章第十一章第十一章 第第第第3 3 3 3课时课时课时课时课课课课前前前前自自自自助助助助餐餐餐餐授授授授人人人人以以以以渔渔渔渔课课课课时时时时作作作作业业业业高考调研高考调研高考调研高考调研 新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习新课标高考总复习高三数学高三数学高三数学高三数学（人教版）（人教版）课时作业（课时作业（课时作业（课时作业（5656）
