《语文人教版四年级上册爬山虎的脚第二课时2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版四年级上册爬山虎的脚第二课时2（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、叶圣陶叶圣陶学习提示：学习提示： （1）自学：）自学：请朗读课文请朗读课文3、4自然段，自然段，划出描写爬山虎脚的语句和向上爬的语划出描写爬山虎脚的语句和向上爬的语句，体会体会。再圈出相应的动词。句，体会体会。再圈出相应的动词。 （2）群学：）群学：小组同学配合，画一画爬山小组同学配合，画一画爬山虎的脚，想一想它是怎样爬墙的，并学虎的脚，想一想它是怎样爬墙的，并学一学。一学。 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面 伸出伸出 枝状的的六七根丝枝状的的六七根丝,每每根丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样根丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就
2、是爬山虎的脚。也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝地方，反面伸出枝状的六七根细丝, ,每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样子一样, ,也是嫩红的。这就是爬山虎也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。的脚。爬山虎的脚长在茎上长叶柄的反面，伸爬山虎的脚长在茎上长叶柄的反面，伸出几根细丝。颜色也是嫩红的。出几根细丝。颜色也是嫩红的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面 伸出伸出 枝状的的六七根丝枝状的的六七根丝,每每根丝像蜗牛的触角。细丝跟新
3、叶子一样根丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。u荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个大荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘，碧绿的面，淡绿的底。白荷花在这些大圆盘之间圆盘，碧绿的面，淡绿的底。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。来饱胀得马上要破裂似的。 选自叶圣陶选自叶圣陶荷花荷花 u在洞口抬头望，山相当高，突兀（在
4、洞口抬头望，山相当高，突兀（wuwu) )森郁，很有气森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。 选自叶圣陶选自叶圣陶记金华的双龙洞记金华的双龙洞 爬山虎的脚触着墙的时候爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细六七根细丝的头上就变成小圆片丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了丝原先是直的，现在弯曲了,把爬山把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。虎的嫩
5、茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。爬山虎的脚触着墙的时候爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细六七根细丝的头上就变成小圆片丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了丝原先是直的，现在弯曲了,把爬山把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。爬山虎的脚（爬山虎的脚（触触）着墙的时候）着墙的时候, ,六七根六七根细丝的头上就（细丝的头上就（变变）成小圆片）成小圆片, ,（巴巴）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了住墙。细丝原先是直的，现在弯
6、曲了, ,把爬山虎的嫩茎（把爬山虎的嫩茎（拉拉）一把，使它紧）一把，使它紧（贴贴）在墙上。爬山虎就是这样一脚）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。一脚地往上爬。爬山虎的脚要是没触着墙，爬山虎的脚要是没触着墙，不几天不几天就就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片的，细丝和小圆片逐渐逐渐变成灰色。变成灰色。 大家好，我是一棵大家好，我是一棵爬山虎。我长在爬山虎。我长在 。我。我的叶子的特点是的叶子的特点是 。我的脚长在我的脚长在 ，形状，形状 ，颜色是，颜色是 。我爬的。我爬的时候，脚先时候，脚先 ，然，然后后 ，最后，最后 。我的我的脚如果触着墙脚如果触着墙 ，没，没有触着墙有触着墙 。描写不是死板地照抄实际事物，而是用描写不是死板地照抄实际事物，而是用适当的文字，把事物外面的和内面的特适当的文字，把事物外面的和内面的特质表达出来，使人家认识它的整体，这质表达出来，使人家认识它的整体，这才算描写到了家。才算描写到了家。 叶圣陶叶圣陶课后作业：课后作业：回家观察自己感兴趣的动、植物，回家观察自己感兴趣的动、植物，或者让妈妈帮忙泡豆子，看看它或者让妈妈帮忙泡豆子，看看它们会有什么变化，及时做好记录。们会有什么变化，及时做好记录。
