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1、 教师教育类公共必修课教师教育类公共必修课 教学技能与训练教学技能与训练教育学院教育学系教育学院教育学系 田秋华田秋华1334288402013342884020导言导言 课程说明课程说明n一、课程目标一、课程目标n1 1掌握关于课堂教学技能的基本知识掌握关于课堂教学技能的基本知识2 2初步形成课堂教学的基本技能初步形成课堂教学的基本技能3 3积累教师课堂教学的角色和经验积累教师课堂教学的角色和经验4 4树立当好教师的态度和信心树立当好教师的态度和信心二、教学内容二、教学内容n强调基础性、通用性教学技能的学习和训练强调基础性、通用性教学技能的学习和训练n主要教学内容：主要教学内容：n教学准备（
2、包括备课、板书设计、说课）、教学准备（包括备课、板书设计、说课）、教学口语、教学仪态、学生学习指导、课堂教学教学口语、教学仪态、学生学习指导、课堂教学管理及课堂教学反思等行为（或技能）等的学习管理及课堂教学反思等行为（或技能）等的学习和训练。和训练。 三、教与学的方式三、教与学的方式n1 1课时安排：理论课课时安排：理论课2222学时，实践课（含考学时，实践课（含考核）核）1414学时学时n2 2每位同学找一册与自己专业相同的中小学每位同学找一册与自己专业相同的中小学教材（请找近期出版的新课程实验教材，可上人民教材（请找近期出版的新课程实验教材，可上人民教育出版社网站查找电子教材）研习，并从中
3、选取教育出版社网站查找电子教材）研习，并从中选取相应内容作为学习活动参与的蓝本。相应内容作为学习活动参与的蓝本。n3 3实践练习准备实践练习准备n （1 1）请准备一次）请准备一次5 5分钟的说课练习分钟的说课练习n （2 2）请每位同学准备两堂微型课：）请每位同学准备两堂微型课：n一堂一堂5 5分钟，平时练习用；分钟，平时练习用；n一堂一堂10-1510-15分钟，期终考试用，讲授内容请从分钟，期终考试用，讲授内容请从本学科中小学教材中任选。本学科中小学教材中任选。n （3 3）微型练习程序：）微型练习程序：n个人说课或上课录相回放自评互评点评个人说课或上课录相回放自评互评点评四、考核四、考
4、核（一）平时成绩（一）平时成绩（30%30%）n1 1出勤与平时考察出勤与平时考察n2 2一节课（一节课（4545分钟）的教学设计分钟）的教学设计n具体内容：具体内容：课题、教学目标、重点和难点、教学方课题、教学目标、重点和难点、教学方法与手段、教学过程（具体的教学内容和步骤）、学法与手段、教学过程（具体的教学内容和步骤）、学习活动设计、板书设计。习活动设计、板书设计。n表述形式：表述形式：一份文字式或表格式教案（一份文字式或表格式教案（A4A4打印稿）打印稿）n上交时间：上交时间：第第1414周周n（二）期终成绩（二）期终成绩（70%70%）n1 1微型课教案（微型课教案（20%20%）n1
5、0-1510-15分钟微型课，教案撰写要求同上，分钟微型课，教案撰写要求同上，A4A4打印稿，请于打印稿，请于第第15-1815-18周考核结束时周考核结束时上交。上交。n2 2微型课上课效果（微型课上课效果（50%50%，10-1510-15分钟）分钟）n考核时间考核时间：第：第15-1815-18周周n五、教材及参考资料五、教材及参考资料 n（一）教材（一）教材n郑金洲主编：郑金洲主编：新编教学工作技能训练新编教学工作技能训练，华东，华东师范大学出版社师范大学出版社20072007版。版。定价：￥定价：￥19.50 19.50 （二）参考资料（二）参考资料1 1肖锋著：肖锋著：学会教学学会
6、教学-课堂教学技能的理论与实践课堂教学技能的理论与实践，浙江大，浙江大学出版社学出版社20042004年版。年版。2 2罗明东著：罗明东著：教学技能训练与评价教学技能训练与评价，云南科技出版社，云南科技出版社20022002年年出版。出版。3 3新课程基础教育教师教学实用基本功丛书（蒋宗尧著，中国林新课程基础教育教师教学实用基本功丛书（蒋宗尧著，中国林业出版社）业出版社）n第一辑：第一辑：课前预设与课堂生成基本功课前预设与课堂生成基本功（20072007年版）年版）n第二辑：第二辑：教法运用与学法指导基本功教法运用与学法指导基本功（20072007年版）年版）n第三辑：第三辑：校本教研与科研基
7、本功校本教研与科研基本功（20082008年版）年版） 教学技能概述教学技能概述n微格教学微格教学于于19631963年产生在美国斯坦福大学，是通年产生在美国斯坦福大学，是通过缩减的教学实践，培训师范生和在职教师教学技能过缩减的教学实践，培训师范生和在职教师教学技能的一种方法，其主要特点是班级小、内容少、课时短，的一种方法，其主要特点是班级小、内容少、课时短，便于训练操作。便于训练操作。2020世纪世纪8080年代传入我国后，又被译为年代传入我国后，又被译为“微型教学微型教学”、“微观教学微观教学”或或“小型教学小型教学”等。等。 n教学技能教学技能是指在课堂教学过程中，教师依据教学是指在课堂教学过程中，教师依据教学理论、运用专业知识和教学经验等，完成某种教学任理论、运用专业知识和教学经验等，完成某种教学任务的一系列行为方式。务的一系列行为方式。n教师最基本的教学技能主要包括四大类：教师最基本的教学技能主要包括四大类：n一是教学设计技能一是教学设计技能n二是课堂教学技能，包括课堂授课技能、课堂管理二是课堂教学技能，包括课堂授课技能、课堂管理技能、试卷编制技能等技能、试卷编制技能等n三是指导学生学习和活动技能三是指导学生学习和活动技能n四是教学反思与研究技能四是教学反思与研究技能
