《《现代诗赏析方法》PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《现代诗赏析方法》PPT课件.ppt（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、现代诗与古典诗的区别 “诗诗”者皆为感于物而作，是心者皆为感于物而作，是心灵的映现。灵的映现。“古典诗古典诗”以以“思无邪思无邪”的诗观，表达温柔敦厚、哀而不的诗观，表达温柔敦厚、哀而不怨。怨。“现代诗现代诗”强调自由开放的精强调自由开放的精神，以直率的情境陈述。神，以直率的情境陈述。 1 .1 .形式自由的形式自由的 2 .2 .内容开放的内容开放的 3 3 . 语言通俗易懂语言通俗易懂 4 .4 .意象新奇重于修辞意象新奇重于修辞致橡树致橡树 舒婷舒婷我如果爱你我如果爱你/ /绝不学攀援的凌霄花，绝不学攀援的凌霄花，/ /借你的高枝炫耀自己借你的高枝炫耀自己/ /我如果爱你我如果爱你/
2、 /绝不学痴情的鸟儿，绝不学痴情的鸟儿，/ /为绿荫重复单调的歌曲为绿荫重复单调的歌曲/ /也不止象泉源也不止象泉源/ /常年送来清凉的慰籍；常年送来清凉的慰籍；/ /也不止象险峰，也不止象险峰，/ /增加你的高度，增加你的高度，/ /衬托你的威仪。衬托你的威仪。/ /甚至日光甚至日光/ /甚至春雨甚至春雨/ /不，这些都还不够不，这些都还不够/ /我必须是你近旁的一株木棉，我必须是你近旁的一株木棉，/ /作为树的形象和你站在一起。作为树的形象和你站在一起。死水死水 闻一多闻一多这是一沟绝望的死水，这是一沟绝望的死水， 清风吹不起半点漪沦。清风吹不起半点漪沦。 不如多扔些破铜烂铁，不如多扔些破
3、铜烂铁， 索性泼你的剩菜残羹。索性泼你的剩菜残羹。 也许铜的要绿成翡翠，也许铜的要绿成翡翠， 铁罐上锈出几瓣桃花；铁罐上锈出几瓣桃花； 再让油腻织一层罗绮，再让油腻织一层罗绮， 霉俊给他蒸出些云霞。霉俊给他蒸出些云霞。 让死水酵成一沟绿酒，让死水酵成一沟绿酒， 飘满了珍珠似的白沫；飘满了珍珠似的白沫； 小珠笑一声变成大珠，小珠笑一声变成大珠， 又被偷酒的花蚊咬破。又被偷酒的花蚊咬破。 那么一沟绝望的死水，那么一沟绝望的死水， 也就夸得上几分鲜明。也就夸得上几分鲜明。 如果青蛙耐不住寂寞，如果青蛙耐不住寂寞， 又算死水叫出了歌声。又算死水叫出了歌声。 这是一沟绝望的死水，这是一沟绝望的死水， 这
4、里断不是美的所在，这里断不是美的所在， 不如让给丑恶来开垦，不如让给丑恶来开垦， 看他造出个什么世界。看他造出个什么世界。二、现代诗的定义 是指打破古典诗歌固有的形式与内是指打破古典诗歌固有的形式与内容，接受外国诗歌和本民族文人与民间容，接受外国诗歌和本民族文人与民间诗歌的影响，以现代白话表达现代人的诗歌的影响，以现代白话表达现代人的思想情感的一种新的诗歌思想情感的一种新的诗歌 现代诗歌的分类1 1按照作品内容的表达方式划分。按照作品内容的表达方式划分。（1 1）叙事诗：诗中有比较完整的故事情节和人物形象。）叙事诗：诗中有比较完整的故事情节和人物形象。史诗、故事诗、诗体小说等都属于这一类。史诗
5、如古希腊荷史诗、故事诗、诗体小说等都属于这一类。史诗如古希腊荷马的马的伊里亚特伊里亚特和和奥德赛奥德赛；故事诗如我国诗人李季的；故事诗如我国诗人李季的王贵与李香香王贵与李香香；诗体小说如英国诗人拜伦的；诗体小说如英国诗人拜伦的唐璜唐璜，俄国诗人普希金的俄国诗人普希金的叶甫盖尼叶甫盖尼奥涅金奥涅金。（2 2）抒情诗：主要通过直接抒发诗人的思想感情来反）抒情诗：主要通过直接抒发诗人的思想感情来反映社会生活，不要求描述完整的故事情节和人物形象。如，映社会生活，不要求描述完整的故事情节和人物形象。如，情歌、颂歌、哀歌、挽歌、牧歌和讽刺诗。情歌、颂歌、哀歌、挽歌、牧歌和讽刺诗。2 2按照作品语言的音韵格
6、律和结构形式分类。按照作品语言的音韵格律和结构形式分类。（1 1）格律诗：是按照一定格式和规则写成的诗歌。）格律诗：是按照一定格式和规则写成的诗歌。（2 2）自由诗：是近代欧美新发展起来的一种诗体。它）自由诗：是近代欧美新发展起来的一种诗体。它不受格律限制，无固定格式，注重自然的、内在的节奏，不受格律限制，无固定格式，注重自然的、内在的节奏，押大致相近的韵或不押韵，字数、行数、句式、音调都比押大致相近的韵或不押韵，字数、行数、句式、音调都比较自由，语言比较通俗。较自由，语言比较通俗。 （3 3）散文诗：是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。）散文诗：是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。作品中有诗
7、的意境和激情，常常富有哲理，注重自然的节作品中有诗的意境和激情，常常富有哲理，注重自然的节奏感和音乐美，篇幅短小，像散文一样不分行，不押韵，奏感和音乐美，篇幅短小，像散文一样不分行，不押韵，如，鲁迅的如，鲁迅的野草野草。 简单概况下列诗歌的主题简单概况下列诗歌的主题一个是那样黑，黑得像紫檀木；一个是那样黑，黑得像紫檀木；一个是那样白，白得像棉絮；一个是那样白，白得像棉絮；一个多么舒服，却在不住地哭；一个多么舒服，却在不住地哭；一个多么可怜，却要唱欢乐的歌。一个多么可怜，却要唱欢乐的歌。（选自艾青的（选自艾青的一个黑人姑娘一个黑人姑娘） 以情解诗 由全诗的语句不难看出，黑人姑娘黑由全诗的语句不难
8、看出，黑人姑娘黑得像紫檀木，作者却未鄙视她，作者得像紫檀木，作者却未鄙视她，作者觉得她可怜，感叹她要为一个白人孩觉得她可怜，感叹她要为一个白人孩子无奈地唱歌，对她充满了同情。到子无奈地唱歌，对她充满了同情。到此我们可以准确地概括出这首诗的主此我们可以准确地概括出这首诗的主题：通过鲜明的对比，确切的比喻，题：通过鲜明的对比，确切的比喻，深刻地表现了资本主义的虚伪，种族深刻地表现了资本主义的虚伪，种族歧视、阶级压迫。歧视、阶级压迫。我爱这土地艾青我爱这土地艾青假如我是一只鸟，假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这被暴风雨所打击着的土地，这永
9、远汹涌着我们的悲愤的河流，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉因为我对这土地爱得深沉对这首诗的赏析，不恰当的一项是（对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A A诗人未用诗人未用“珠圆玉润珠圆玉润”之类词语而用之类词语而用“嘶哑嘶哑”来形容来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。著
10、的爱。B B关于关于“土地土地”“”“河流河流”“”“风风”“”“黎明黎明”的一组诗句，的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。往和希冀。C C“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。身之意。D D“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉深沉” ” 这两句诗中的这两句诗中的“我我”，指喻体，指喻体“鸟鸟”而不是而不
11、是指诗人自己。：指诗人自己。： D我爱这土地我爱这土地的的“意意”是对土地的眷恋与挚爱。是对土地的眷恋与挚爱。由此，诗人选取了四个由此，诗人选取了四个“象象”：土地、河流、风：土地、河流、风和黎明。和黎明。“意意”和和“象象”连接的媒介便是连接的媒介便是“鸟鸟”，即诗人自己，即诗人自己，“假如我是一只鸟假如我是一只鸟”、“然后我然后我死了，死了，/ /连羽毛也腐烂在土地里面连羽毛也腐烂在土地里面”等诗句都证明等诗句都证明了这一点。因此，了这一点。因此，19991999年全国高考第年全国高考第1010题题D D项项“为什么我的眼里常含泪水？为什么我的眼里常含泪水？/ /因为我对这土地爱因为我对这
12、土地爱得深沉得深沉这两句诗中的这两句诗中的我我，指喻体，指喻体鸟鸟而不是指诗人自己而不是指诗人自己”即为赏析不当的一项。即为赏析不当的一项。以事解诗 有些诗，作者描绘的意境、突出的主题，有些诗，作者描绘的意境、突出的主题，往往和人物的活动有关，也就是和事件往往和人物的活动有关，也就是和事件有关。鉴赏这类诗，必须抓住事件，把有关。鉴赏这类诗，必须抓住事件，把事件理情，有时甚至要把事件补充完整，事件理情，有时甚至要把事件补充完整，把事件作为鉴赏的钥匙。把事件作为鉴赏的钥匙。 以物解诗 艾青的艾青的礁石礁石：一个浪，一个浪一个浪，一个浪无休止地扑过来无休止地扑过来每一个浪都在它脚下每一个浪都在它脚下
13、被打成碎沫，散开被打成碎沫，散开它的脸上和身上它的脸上和身上像刀砍过的一样像刀砍过的一样但它依然站在那里但它依然站在那里含着微笑，看着海洋含着微笑，看着海洋要分析这首诗的主题，我们就不能不重视所咏之物要分析这首诗的主题，我们就不能不重视所咏之物碓石。礁石的特点是坚硬的，作者把它放到一个又碓石。礁石的特点是坚硬的，作者把它放到一个又一个的浪中，但礁石依然含着微笑看着海洋。礁石已一个的浪中，但礁石依然含着微笑看着海洋。礁石已不是一种简单不是一种简单 的物，它已蕴涵了作者的情和志，象的物，它已蕴涵了作者的情和志，象征了中华民族不畏强暴、不屈不挠的斗争精神。抓住征了中华民族不畏强暴、不屈不挠的斗争精神
14、。抓住了礁石这一物象，中华民族那种不向命运低头，对前了礁石这一物象，中华民族那种不向命运低头，对前途充满希望，百折不回的形象就突出来。途充满希望，百折不回的形象就突出来。 诗歌的意诗歌的意境之美也就抓住了。同时，我们也可以概括出这首诗境之美也就抓住了。同时，我们也可以概括出这首诗的主题，即本诗表现出了一种不怕厄运，坚定不移，的主题，即本诗表现出了一种不怕厄运，坚定不移，顽强不屈的反抗精神。顽强不屈的反抗精神。 树树 艾艾 青青 一棵树，一棵树一棵树，一棵树彼此孤立地兀立着彼此孤立地兀立着风与空气风与空气告诉着他的距离告诉着他的距离但是在泥土的覆盖下但是在泥土的覆盖下它们的根伸长着它们的根伸长着
15、在看不见的深处在看不见的深处它们把根须纠缠在一起。它们把根须纠缠在一起。 对这首诗的赏析不恰当的一项。（对这首诗的赏析不恰当的一项。（ ） A A全诗写出了对树的特点，表达了诗全诗写出了对树的特点，表达了诗人对大自然的热爱。人对大自然的热爱。 B B前四行诗描写了树的实实在在的形前四行诗描写了树的实实在在的形象。象。 C C后四行诗写树的地下景观，暗含中后四行诗写树的地下景观，暗含中华民族的团结精神。华民族的团结精神。 D D诗人以树作为象征，把深厚的社会诗人以树作为象征，把深厚的社会内容涵盖其中。内容涵盖其中。 A 海海 臧克家臧克家 从碧澄澄的天空，从碧澄澄的天空， 看到了你的颜色；看到了
16、你的颜色； 从一阵阵的清风，从一阵阵的清风， 嗅到了你的气息；嗅到了你的气息； 摸着潮湿的衣角，摸着潮湿的衣角， 触到了你的体温；触到了你的体温； 深夜醒来，深夜醒来， 耳边传来了你有力的呼耳边传来了你有力的呼吸。吸。 对下面一首诗的赏析，不恰当的一项是对下面一首诗的赏析，不恰当的一项是 ( )A A诗人用平实的语言，分别从视觉、嗅觉、触诗人用平实的语言，分别从视觉、嗅觉、触觉、听觉四个方面写出了他对大海的感受。觉、听觉四个方面写出了他对大海的感受。 B B由远而近、从白天到夜晚，大海给诗人由远而近、从白天到夜晚，大海给诗人的感觉不尽相同，这些形成了全诗的发展层次。的感觉不尽相同，这些形成了全
17、诗的发展层次。 C C诗人将自己的感觉加以升华，使大海人诗人将自己的感觉加以升华，使大海人格化、生命化，向我们展示出大海的整体形象。格化、生命化，向我们展示出大海的整体形象。 D D这首诗反映了诗人对大自然壮观的惊喜，这首诗反映了诗人对大自然壮观的惊喜，也反映了他的人生哲学，表现了一定的人生哲也反映了他的人生哲学，表现了一定的人生哲理。理。D以理解诗 有些诗歌，我们可以从推敲作者所有些诗歌，我们可以从推敲作者所 表达的表达的哲理或事理方面来鉴赏。如阅读臧克家的哲理或事理方面来鉴赏。如阅读臧克家的有的人有的人这一首诗，我们只要弄清为什么这一首诗，我们只要弄清为什么“有的人活着，他已经死了；有的人
18、死了，有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着他还活着”这个问题，全诗的主旨就明确了。这个问题，全诗的主旨就明确了。 以文解诗 文学性强也是现代诗歌的主要特点。文学性强也是现代诗歌的主要特点。现代诗歌虽然在形式、押韵方面比古现代诗歌虽然在形式、押韵方面比古诗自由，但现代诗歌也同样具有语言诗自由，但现代诗歌也同样具有语言委婉、概括，运用多种修辞手法的物委婉、概括，运用多种修辞手法的物色。所以，鉴赏现代诗歌，不得不注色。所以，鉴赏现代诗歌，不得不注意它的文字特点。意它的文字特点。 例如分析纪念与例如分析纪念与“四人帮四人帮”作坚决斗争而惨遭作坚决斗争而惨遭杀害的张志新烈士的杀害的张志新烈士的重
19、量重量一诗：一诗：“她把带她把带血的头颅，血的头颅，/ /放到生命的天平上，放到生命的天平上，/ /让所有的苟让所有的苟活着，活着，/ /都失去了都失去了重量。重量。”分析这首诗，我分析这首诗，我们就要抓住这首诗的文学语言来看。这首诗最们就要抓住这首诗的文学语言来看。这首诗最突出的特点，就是用了鲜明的对比手法。作者突出的特点，就是用了鲜明的对比手法。作者把英勇献身的烈士和把英勇献身的烈士和“苟活者苟活者”进行了对比，进行了对比，表达出了自己强烈的爱憎之情，充分揭示出了表达出了自己强烈的爱憎之情，充分揭示出了革命者与革命者与“苟活着苟活着”生命价值的巨大反差，前生命价值的巨大反差，前者重如泰山，后者轻如鸿毛，从而达到了歌颂者重如泰山，后者轻如鸿毛，从而达到了歌颂烈士的目的。烈士的目的。 现代诗歌的鉴赏是高考的一项新内容，我现代诗歌的鉴赏是高考的一项新内容，我们应该给予高度重视，不断地探索和灵活们应该给予高度重视，不断地探索和灵活地把握各种鉴赏的方法，以达到现代诗歌地把握各种鉴赏的方法，以达到现代诗歌的鉴赏的审美目的。的鉴赏的审美目的。
