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1、甜甜的泥土甜甜的泥土一、读准下列词语一、读准下列词语 黯淡黯淡呆滞呆滞蹭蹭蓦蓦 地地愣愣 怔怔吮吮涮净涮净晕晕 眩眩分糖二、小说讲述了一个怎样的故事？请概述。二、小说讲述了一个怎样的故事？请概述。送糖埋糖化糖检查预习甜甜的泥土合作学习合作学习思考题一思考题一: :1 1、文章中的、文章中的“她她”是谁？到学校来干什么？是谁？到学校来干什么？2 2、我们可以从文中哪些语句能看出她对王小、我们可以从文中哪些语句能看出她对王小亮的疼爱？现在的父母对小亮怎样？从哪里可亮的疼爱？现在的父母对小亮怎样？从哪里可以看出？以看出？3 3、王小亮得到奶糖后，、王小亮得到奶糖后，“惊喜极了惊喜极了”。他知。他知道
2、这奶糖是谁送给他吃的吗？请说说你的理由。道这奶糖是谁送给他吃的吗？请说说你的理由。链接一链接一链接二链接二链接三链接三甜甜的泥土思考题二思考题二:4 4、如果你得到了多年未见的母亲特意送来的奶糖、如果你得到了多年未见的母亲特意送来的奶糖会怎么办？课文中王小亮又是如何处置奶糖的？他会怎么办？课文中王小亮又是如何处置奶糖的？他为什么这样做？为什么这样做？5 5、当王小亮发现奶糖融化后，很伤心，、当王小亮发现奶糖融化后，很伤心，“呆呆地呆呆地凝视着凝视着”，不一会后，不一会后，“他又笑了他又笑了”，他为什么笑，他为什么笑？他除了想到了母爱，还想到了什么？他除了想到了母爱，还想到了什么？合作学习合作学
3、习（请结合课文内容，发挥你的想像噢！）（请结合课文内容，发挥你的想像噢！）链接一甜甜的泥土王小亮过去的妈妈王小亮过去的妈妈王小亮最爱吃的奶糖王小亮最爱吃的奶糖送奶糖甜甜的泥土 她，倚着学校门口的一棵树，一动不动，宛她，倚着学校门口的一棵树，一动不动，宛如一座雪雕。如一座雪雕。 她一阵晕眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑她一阵晕眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。 “知知道道”她目光呆滞地低声喃喃着，她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，无力地垂下脑袋，甜甜的泥土1、那只张了嘴的破鞋甜甜的泥土2、一股恐惧感看到妈妈 看到爸爸甜甜的泥土3、照例先
4、 把全家的便盆倒掉然后才背着书包 上书包拿块 拿块冷馍悄悄溜出门。 甜甜的泥土 1 1、这包糖是王小亮、这包糖是王小亮“最喜欢吃的糖最喜欢吃的糖”，也只有王小亮也只有王小亮“过去的妈妈过去的妈妈”才知道儿子最喜欢吃才知道儿子最喜欢吃奶糖。奶糖。 2 2、当王小亮吃了糖后，当晚就梦见了过、当王小亮吃了糖后，当晚就梦见了过去的妈妈笑着回来了。去的妈妈笑着回来了。理由：甜甜的泥土 先和同学、老师一起先和同学、老师一起返回返回分奶糖然后在回家的路上然后在回家的路上埋奶糖原因是他想到现在妈妈的冷酷甜甜的泥土他想到了想到了老师的关心；想到了老师的关心；想到了同学的帮助；想到了同学的帮助；想到了想到了“过去
5、妈妈过去妈妈”对自己的疼爱；对自己的疼爱；想到了传达室老爷爷的关心；想到了传达室老爷爷的关心；想到了社会上许多好心人的关心与帮助；想到了社会上许多好心人的关心与帮助；甜甜的泥土俗话说近朱者赤近墨者黑，为什么没有在王小亮身上验证？甜甜的泥土提示：可从老师、同学、生母对小亮的影响谈。甜甜的泥土探究拓展探究拓展 小说前面写到：王小亮的亲妈妈把糖放小说前面写到：王小亮的亲妈妈把糖放在在“大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖还带着体温的糖”。奶糖放在棉袄口袋里未。奶糖放在棉袄口袋里未能融化，现在埋藏在地里却融化了。难道地能融化，现在埋藏在地里却融化了。难
6、道地温回升能超过体温吗？你是如何理解的？温回升能超过体温吗？你是如何理解的？小组讨论：（友情提示：人的体温是（友情提示：人的体温是37 ）甜甜的泥土小说特点：结尾惊奇严谨结构，妙用对比甜甜的泥土人物形象亲妈妈：慈爱现在妈妈：冷酷王小亮：坚强、机智、可爱传达室老头：通情达理甜甜的泥土布置作业布置作业 小小说说中中有有这这样样一一句句：“同同学学们们在在嘻嘻嘻嘻哈哈哈哈的的笑笑声声中中和和他他一一起起分分享享着着欢欢乐乐，只只有有老老师师悄悄悄悄背背过过了了身身”老老师师为为什什么么要要“悄悄悄悄背背过过了了身身”？你你能能想想象象出出老老师师此此时时此此刻刻的的神神情和心理活动吗情和心理活动吗 ？请把这种神情和心理活动描述出请把这种神情和心理活动描述出 来，不少于来，不少于200200字。字。甜甜的泥土歌曲回味歌曲回味 世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了。 世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草，离开妈妈的怀抱，幸福哪里找。 世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，梦里也会笑。甜甜的泥土甜甜的泥土
