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1、温州实验中学初三年级作文系列训练（三）温州实验中学初三年级作文系列训练（三）品评两篇文章，体会描写的作用：我们班的男生我们班的男生1 1、我们班的男生从不和女生争执，总是让着女生，每次、我们班的男生从不和女生争执，总是让着女生，每次干重活都是我们男生抢着干；跑步的时候让她们跑内圈；干重活都是我们男生抢着干；跑步的时候让她们跑内圈；擦玻璃有危险，也是我们男生干。擦玻璃有危险，也是我们男生干。 我们班的男生，从来都不计较什么篮球赛王得亮为我们班的男生，从来都不计较什么篮球赛王得亮为争一球，不幸腿部受伤，可他没有埋怨，还是撑着打完球。争一球，不幸腿部受伤，可他没有埋怨，还是撑着打完球。田径比赛很快到
2、来了，他的腿还没变好，但还是跑下来了，田径比赛很快到来了，他的腿还没变好，但还是跑下来了，为班级争得了荣誉。为班级争得了荣誉。 看，我们班男生真棒。看，我们班男生真棒。 我们班男生班委也是特别认真负责，使我们的两操与我们班男生班委也是特别认真负责，使我们的两操与卫生不断进步。劳动委员一心为班，每次打扫除都积极组卫生不断进步。劳动委员一心为班，每次打扫除都积极组织，认真清除；体育委员也费心不少，把两操成绩提高很织，认真清除；体育委员也费心不少，把两操成绩提高很多。多。温州实验中学初三年级作文系列训练（三）温州实验中学初三年级作文系列训练（三） 2、我们班可是人才济济的风水宝地，女生暂且不说，、我
3、们班可是人才济济的风水宝地，女生暂且不说，光光29名男生就各有各的风采，各有各的故事。名男生就各有各的风采，各有各的故事。首先向大家推荐的是首先向大家推荐的是 “我宁愿冷酷到底，让我死心塌地地忘记我宁愿冷酷到底，让我死心塌地地忘记”瞧，他又瞧，他又开始操练了。他个头不高，眼睛不大，一头略卷的头发，开始操练了。他个头不高，眼睛不大，一头略卷的头发，但他的嗓音却特别好，每次晚会都有他精彩的表演。上但他的嗓音却特别好，每次晚会都有他精彩的表演。上下课也不停地唱，真是个大歌星，运动场上也时常有他下课也不停地唱，真是个大歌星，运动场上也时常有他的身影的身影 。 他他-文娱委员是也。文娱委员是也。“唔啊，
4、好香！唔啊，好香！“一阵香水味扑鼻而来，定神一看，一阵香水味扑鼻而来，定神一看，远处走来我们班臭美大师远处走来我们班臭美大师-小飞。他留着三七开分头，小飞。他留着三七开分头，头上锃亮，就像狗刚舔过似的，平时他总爱摇头晃脑地头上锃亮，就像狗刚舔过似的，平时他总爱摇头晃脑地展现安在旭的风姿，如果周日到来，你会发现他的头发展现安在旭的风姿，如果周日到来，你会发现他的头发贼亮贼亮的，那是因为他喷的亮发素太多了。怎样，你贼亮贼亮的，那是因为他喷的亮发素太多了。怎样，你说他臭不臭美？说他臭不臭美？温州实验中学初三年级作文系列训练（三）温州实验中学初三年级作文系列训练（三） 我们班第三位形象大使出场了：他，
5、小朱是我们班第三位形象大使出场了：他，小朱是也。今天数学老师查作业，他只好装模作样地在也。今天数学老师查作业，他只好装模作样地在桌里桌外掏来掏去，谁都心知肚明，他根本没有桌里桌外掏来掏去，谁都心知肚明，他根本没有作业。作业。 小朱最大的特征就是一张永不觉累的嘴，不小朱最大的特征就是一张永不觉累的嘴，不管他人说什么，他都要插嘴，在学习上还爱钻牛管他人说什么，他都要插嘴，在学习上还爱钻牛角尖，每次钻进去就出不来。他还很能吹，常常角尖，每次钻进去就出不来。他还很能吹，常常将小蜗牛吹得比飞机还大。将小蜗牛吹得比飞机还大。 怎么样，我们班的男生不错吧？想认识他们怎么样，我们班的男生不错吧？想认识他们吗？
6、那么请来我们班一游，我们可随时恭候呀！吗？那么请来我们班一游，我们可随时恭候呀！ 总结：总结：第一篇写得不具体，太空洞，语言平淡；而第二篇用第一篇写得不具体，太空洞，语言平淡；而第二篇用了大量描写，将人物写得生动形象，文章便活起来了。了大量描写，将人物写得生动形象，文章便活起来了。温州实验中学初三年级作文系列训练（三）温州实验中学初三年级作文系列训练（三） 描描 写写 要要 生生 动动叙述叙述是用简练、朴实的语言，对是用简练、朴实的语言，对人物的活动经历和事件的发展变化过人物的活动经历和事件的发展变化过程作准确的介绍、交代。程作准确的介绍、交代。描写描写是用生动、形象、鲜明的语是用生动、形象、
7、鲜明的语言，对人物和事物的特点作描绘、摹言，对人物和事物的特点作描绘、摹写、刻画。写、刻画。区别：叙述重在交代过程，简练概括。区别：叙述重在交代过程，简练概括。 描写重在详细刻画，形象生动。描写重在详细刻画，形象生动。 小组交流并探讨使得人物形象变小组交流并探讨使得人物形象变得生动的具体做法。得生动的具体做法。 善用修辞善用修辞锤炼词语锤炼词语抓住细节抓住细节添枝加叶添枝加叶A.昨天英语测试，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有昨天英语测试，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后还是被老师看见了，我觉得很不好意思。成功，最后还是被老师看见了，我觉得很不好意思。B.可怕的英语
8、考试开始了，平时上课挺可怕的英语考试开始了，平时上课挺“潇洒潇洒”的我，一时慌了手的我，一时慌了手脚，这时突然想起了救命稻草脚，这时突然想起了救命稻草英语课本。但此时，英语课本。但此时，“老英老英”两两只严肃的眼睛正像激光似的在教室内扫射呢！我的心怦怦直跳。只严肃的眼睛正像激光似的在教室内扫射呢！我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩子，套不住狼！唉，舍不得孩子，套不住狼！”我一咬牙，慢慢地将英语课本从课我一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。桌里拖了出来。“那位同学，干什么！那位同学，干什么！”只听得只听得“老英老英”一声断喝，一声断喝，我羞得差点钻到老鼠洞里去了我羞得差点钻到老鼠洞里去了。归纳
9、：善用修辞，形象可感归纳：善用修辞，形象可感归纳归纳:锤炼词语，形神兼备。锤炼词语，形神兼备。 A.天啦，要迟到了。我天啦，要迟到了。我掀掀开被子，开被子，爬爬下床来，下床来，拿拿过过衬衣，衬衣，穿穿上鞋子，几步上鞋子，几步跑跑进厨房，进厨房，找找出牙刷，出牙刷，挤挤上牙膏，上牙膏，胡乱刷了胡乱刷了几下，然后几下，然后拿起拿起毛巾，在脸上毛巾，在脸上洗了洗了几把，飞快地几把，飞快地跑出跑出屋子。屋子。B.天啦，要迟到了。我天啦，要迟到了。我蹬蹬开被子，开被子，翻翻下床来，下床来，拉拉过过衬衣，衬衣，套套上鞋子，几步上鞋子，几步蹿蹿进厨房，进厨房，抽抽出牙刷，出牙刷，涂涂上上牙膏，在口中胡乱牙膏
10、，在口中胡乱戳戳了几下，然后了几下，然后扯扯下毛巾，在脸下毛巾，在脸上上抹抹了几把，飞快地了几把，飞快地钻钻出屋子。出屋子。归纳归纳:抓住细节，声形俱现。抓住细节，声形俱现。A.A.她，黑皮肤，身材肥胖，跑起路来有一张表情痛苦的脸。她就是她，黑皮肤，身材肥胖，跑起路来有一张表情痛苦的脸。她就是她，黑皮肤，身材肥胖，跑起路来有一张表情痛苦的脸。她就是她，黑皮肤，身材肥胖，跑起路来有一张表情痛苦的脸。她就是我的小学同学我的小学同学我的小学同学我的小学同学“ “胖妞胖妞胖妞胖妞” ”，她的笑容让我很难忘。一上体育课，她的笑容让我很难忘。一上体育课，她的笑容让我很难忘。一上体育课，她的笑容让我很难忘。
11、一上体育课，“ “胖妞胖妞胖妞胖妞” ”就跟在我们的后面吃力的跑着。有时一些同学劝她不要再就跟在我们的后面吃力的跑着。有时一些同学劝她不要再就跟在我们的后面吃力的跑着。有时一些同学劝她不要再就跟在我们的后面吃力的跑着。有时一些同学劝她不要再跑了，跟体育老师说说情。可跑了，跟体育老师说说情。可跑了，跟体育老师说说情。可跑了，跟体育老师说说情。可“ “胖妞胖妞胖妞胖妞” ”说：说：说：说：“ “没关系！没关系！没关系！没关系！” ”B.B.她，她，她，她，黝黑黝黑黝黑黝黑的皮肤，的皮肤，的皮肤，的皮肤，短小短小短小短小肥胖的身材，一张肥胖的身材，一张肥胖的身材，一张肥胖的身材，一张不太讨人喜欢不太
12、讨人喜欢不太讨人喜欢不太讨人喜欢的脸，跑的脸，跑的脸，跑的脸，跑起路来表情最痛苦，她就是我的小学同学起路来表情最痛苦，她就是我的小学同学起路来表情最痛苦，她就是我的小学同学起路来表情最痛苦，她就是我的小学同学“ “胖妞胖妞胖妞胖妞” ”，她那灿烂可爱，她那灿烂可爱，她那灿烂可爱，她那灿烂可爱的笑容的笑容的笑容的笑容至今至今至今至今让我难以忘怀。一上体育课，让我难以忘怀。一上体育课，让我难以忘怀。一上体育课，让我难以忘怀。一上体育课，“ “胖妞胖妞胖妞胖妞” ”就像受刑似的就像受刑似的就像受刑似的就像受刑似的，跟在我们的后面吃力的跑着。有时一些同学劝她不要再跑了，跟体跟在我们的后面吃力的跑着。有
13、时一些同学劝她不要再跑了，跟体跟在我们的后面吃力的跑着。有时一些同学劝她不要再跑了，跟体跟在我们的后面吃力的跑着。有时一些同学劝她不要再跑了，跟体育老师说说情。可育老师说说情。可育老师说说情。可育老师说说情。可“ “胖妞胖妞胖妞胖妞” ”随即一挥手随即一挥手随即一挥手随即一挥手，笑嘻嘻地笑嘻嘻地笑嘻嘻地笑嘻嘻地说：说：说：说：“ “没关系！没关系！没关系！没关系！” ”归纳归纳:添枝加叶添枝加叶 ，增辉润色。，增辉润色。A. 罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。踢进网中。B.罗纳尔多罗纳尔多在中场挺身收腹在中场挺身收腹，接住同伴传来的一
14、记接住同伴传来的一记高球，习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过高球，习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的对方防守队员的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方假动作，带球一连绕过对方3名后卫的阻击，名后卫的阻击，一直一直冲入禁区，冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，脚，唰唰的一声，球应声入网。的一声，球应声入网。”找出找出扫厕所的女人扫厕所的女人中对人物中对人物形象具体生动的描写形象具体生动的描写 扫厕扫厕所的女人所的女人1.下下课课了，我了，我缩缩着脖子着脖子往往厕厕所走，所走，风风像
15、刀子一般刺像刀子一般刺进进衣服衣服，冬天真的到了！，冬天真的到了！2.走走进厕进厕所，那个阿姨在。她的所，那个阿姨在。她的个子不高，个子不高，还还不到我的耳根，瘦瘦的，她不到我的耳根，瘦瘦的，她总总是是穿着那件黄色的小外套，最引人注目的是她脚上的那双高筒雨鞋。穿着那件黄色的小外套，最引人注目的是她脚上的那双高筒雨鞋。时时刻提醒我刻提醒我们们她的身份她的身份学校的清学校的清洁洁工。工。3.我我们们学校的四学校的四层层教学楼，每教学楼，每层层都有都有厕厕所，所，厕厕所里所里总总有些气味，所以有些气味，所以这这个角落个角落很冷清。当然，下很冷清。当然，下课课是例外，那是例外，那时这时这里里总总是是热
16、门热门非凡。而非凡。而那双高筒雨鞋那双高筒雨鞋夹夹在衣着在衣着靓丽靓丽，青春勃，青春勃发发的一群青少年中的一群青少年中间间是多么刺目呀。是多么刺目呀。所以，我所以，我对对她她总总有莫名的同情有莫名的同情之心。之心。4.她又在拖她又在拖厕厕所了，她把拖把放在水桶里，所了，她把拖把放在水桶里，使使劲劲地拍打地拍打，然后把，然后把污污水倒在下水水倒在下水道旁，但是下水道似乎堵住了，道旁，但是下水道似乎堵住了，污污水流得四水流得四处处都是。只都是。只见见她她用手撬开下水道的盖用手撬开下水道的盖子，把里面的子，把里面的纸纸巾、方便面巾、方便面调调味袋用手挖出来，她味袋用手挖出来，她红肿红肿的手在冰冷的地
17、上摸索着，的手在冰冷的地上摸索着，可是水可是水还还是下不去。于是她是下不去。于是她找来一根找来一根铁丝铁丝，使，使劲劲儿往下水道里儿往下水道里捅捅了起来，在了起来，在这这寒寒冷的冬天，汗水却从她的冷的冬天，汗水却从她的额头额头上滴了下来，但她并没有放弃的打算上滴了下来，但她并没有放弃的打算。5.下水道下水道终终于通了，她重新开始拖地。也于通了，她重新开始拖地。也许许是身材矮小的是身材矮小的缘缘故，她故，她将整个身子都将整个身子都压压在了拖把上，努力地推在了拖把上，努力地推过过去，拉回来，再推去，拉回来，再推过过去，又拉回来去，又拉回来她她时时不不时时用脚用脚踩踩在拖把上猛搓，去除比在拖把上猛搓
18、，去除比较顽较顽固的固的污污垢，每拖垢，每拖净净一一块块地方，她微地方，她微皱皱的眉的眉头头便会舒展开便会舒展开来。然后又用十足的来。然后又用十足的劲头劲头，向下一个，向下一个厕厕所走去所走去。6.有有时时，我看到她在走廊上休息。，我看到她在走廊上休息。她坐在她坐在扫扫把柄上，目光从走廊里散把柄上，目光从走廊里散发发开去，或开去，或是在云里或是在阳光下是在云里或是在阳光下飞飞翔。她双膝并翔。她双膝并拢拢着，用手着，用手环环抱着双腿，很安静地坐在那儿。抱着双腿，很安静地坐在那儿。她会随着来来回回的学生位移她会随着来来回回的学生位移动视线动视线，也，也许许在想那在外在想那在外读书读书的孩子吧。不然
19、，那双的孩子吧。不然，那双眼睛里怎会出眼睛里怎会出现丝丝现丝丝母性的光母性的光辉辉呢？她的目光有些疲呢？她的目光有些疲惫惫，但那双眸分明是柔和的、，但那双眸分明是柔和的、平静的，没有半点平静的，没有半点对对生活的不生活的不满满或悲或悲观观。她每天做着同她每天做着同样样的事，她干着卑微的工作，的事，她干着卑微的工作，但但厕厕所的气味就因所的气味就因为这样为这样而改而改变变了。了。7.只要想起她，眼前浮只要想起她，眼前浮现现着的着的总总是那是那陈陈旧的拖把，它一次次地在白色瓷旧的拖把，它一次次地在白色瓷砖砖上来回上来回摆动摆动，虽虽然脚印会在下一秒就落下去，可她然脚印会在下一秒就落下去，可她还还是
20、不是不厌厌其其烦烦地拖着，拖着。一直在想，地拖着，拖着。一直在想，如果少了如果少了这这些在最底些在最底层层做事的人做事的人们们，那么我，那么我们们的世界将会的世界将会变变得怎得怎样样。他。他们们以其以其坚坚忍忍的性情承受着很多人所不能承受的的性情承受着很多人所不能承受的压压力，他力，他们们以其渺小的身影遍布在世界的每一个以其渺小的身影遍布在世界的每一个角落，就像金字塔的基角落，就像金字塔的基层层一一样样，坚坚守着一份重大的守着一份重大的责责任。任。（议论议论，主旨），主旨）8.再次看她，我的眼神多了一份尊敬。再次看她，我的眼神多了一份尊敬。 我们都有过我们都有过“第一次第一次”：第一次读：第一次读书，第一次看动画片，第一次自己出远门，书，第一次看动画片，第一次自己出远门，第一次帮妈妈做事第一次帮妈妈做事请以请以“我的第一次我的第一次”为话题，自拟题目，写一篇以记事为主为话题，自拟题目，写一篇以记事为主的作文，不少于的作文，不少于600字。字。
