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1、 世上只有妈妈好世上只有妈妈好 世上只有妈妈好世上只有妈妈好, , 有妈的孩子像块宝有妈的孩子像块宝, , 投进妈妈的怀抱投进妈妈的怀抱, , 幸福享不了幸福享不了. . 世上只有妈妈好世上只有妈妈好, , 没妈的孩子像根草没妈的孩子像根草, , 离开妈妈的怀抱离开妈妈的怀抱, ,幸福哪幸福哪 里找里找23* 卡罗纳1.遭遇不幸的卡罗纳是什么样子的？遭遇不幸的卡罗纳是什么样子的？2.面对遭遇不幸的卡罗纳，大家是怎么做的？面对遭遇不幸的卡罗纳，大家是怎么做的？3.说说你从大家的言行中受到了什么启发？说说你从大家的言行中受到了什么启发？学习提示遭到不幸遭到不幸 怜怜悯悯 屏息凝视屏息凝视 千叮咛万
2、嘱咐千叮咛万嘱咐 号号啕大哭啕大哭 目不转睛目不转睛 恍然大悟恍然大悟 返回返回、他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，、他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。好像他自己也大病了一场似的。 、卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。、卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定是想起了往日的情景。他一定是想起了往日的情景。 、卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉、卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上趴在桌子上号啕大哭号啕大哭。 、过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在、过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详
3、着我，他的目光里充满着无法形容一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈你可以拥抱妈妈妈, ,我却再也不能了。我却再也不能了。”合作交流,研读课文 画画出大家对卡罗纳关爱的语句；出大家对卡罗纳关爱的语句； 想想一想，一想，议议一议；一议； 写写出对这些句子的感受出对这些句子的感受。 “卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开
4、玩笑，不许在他面前放声大笑！许在他面前放声大笑！” “哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，坚强！你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟！哟！” 放学的时候，大家围在他身边，谁都没放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。有说话，只用关切的目光默默地看着他。 我本想跟他说几句话，但不知说什么才我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他好，就把一只手放在他的
5、肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。卡罗纳，别哭了。” 我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。 母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。v小练笔：v面对不幸而又幸运的卡罗纳你想说点什么或做点什么呢？爱的教育爱的教育 意大利意大利 亚米契斯亚米契斯 这是一本以日记形式这是一本以日记形式来写的小说，以小学生的来写的小说，以小学生的口吻，记述了发生在四年口吻，记述了发生在四年级学生中的一百多个动人级学生中的一百多个动人的故事，这些故事都是围的故事，这些故事都是围绕绕“爱爱”来写，非常值得来写，非常值得一读，课后可以借来细细一读，课后可以借来细细品读。品读。爱的教育爱的教育被公被公认为是一部人生成长中的认为是一部人生成长中的“必读书必读书”。
