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1、四年级下册四年级下册四年级下册四年级下册 第六课第六课第六课第六课 预习预习预习预习：1. 1.先欣赏图片再读读课文先欣赏图片再读读课文先欣赏图片再读读课文先欣赏图片再读读课文, ,想一想桂林想一想桂林想一想桂林想一想桂林山水与别的风景名胜区的山水有什么山水与别的风景名胜区的山水有什么山水与别的风景名胜区的山水有什么山水与别的风景名胜区的山水有什么不同不同不同不同? ?2. 2.把最能表达作者观赏桂林山水感受把最能表达作者观赏桂林山水感受把最能表达作者观赏桂林山水感受把最能表达作者观赏桂林山水感受的句子写下来。的句子写下来。的句子写下来。的句子写下来。思考思考思考思考：1. 1.漓江的水有哪些
2、特点漓江的水有哪些特点? ?2. 2.桂林山有哪些特点桂林山有哪些特点? ?漓江的水真漓江的水真静静啊啊, ,静静得让你感觉不得让你感觉不到它在流动到它在流动; ;漓江的水真漓江的水真清清啊啊, ,清清得可以看见江得可以看见江底的沙石底的沙石; ;漓江的水真漓江的水真绿绿啊啊 , ,绿绿得仿佛是一块得仿佛是一块无暇的翡翠无暇的翡翠; ;照样子,说一说：这棵老槐树真粗啊，( )。妈妈买来的西瓜( ),( )。桂林的水：桂林的水： （1）、桂林的水有什么特点？圈出概括特点的词。 （2）、划出句子，说明桂林水的特点。 （3）、想想作者在文中运用了哪些修辞方法写出桂林水美的。 试着有感情朗读。 （4）
3、、写大海与西湖，是为了什么？ 桂林的山：桂林的山：（1 1）、桂林的山有什么特点？圈出概括特）、桂林的山有什么特点？圈出概括特 点的词。点的词。（2 2）、划出句子，说明桂林山的特点。）、划出句子，说明桂林山的特点。（3 3）、想想作者在文中运用了哪些修辞方法）、想想作者在文中运用了哪些修辞方法 写出桂林山美的。试着有感情地朗读。写出桂林山美的。试着有感情地朗读。（4 4）、写泰山与香山，又是为了什么？）、写泰山与香山，又是为了什么？ 泰山泰山香山香山桂林山桂林山 1 1、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列连，像老
4、人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列 ，形态万千，形态万千 ； 2 2、桂林的山真秀啊，像翠绿、桂林的山真秀啊，像翠绿 的屏障，像新生的竹的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；笋，色彩明丽，倒映水中； 3 3、桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象、桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。一不小心就会栽倒下来。 照样子，仿说一句话。照样子，仿说一句话。“像像像像”水：静水：静 、清、清、 绿绿 山：奇山：奇 、 秀、秀、 险险 拓展训练：拓展训练： 喜欢说说的同学可以选择图上象鼻山这一喜欢说说的同学可以选择图上象鼻山这一景点，练练怎么做导游；景点，练练怎么做导游； 喜爱书法的同学可以把赞美的话写在书里喜爱书法的同学可以把赞美的话写在书里的插图上，也就是题词，别忘了签名；的插图上，也就是题词，别忘了签名； 喜欢创造的同学可以给桂林设计旅游广告喜欢创造的同学可以给桂林设计旅游广告词。词。
