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1、考核内容识记理解运用1.人民当家作主的国家2.正确行使公民的权利3.我们的道德义务4.公民的人身权利受法律保护5.公民有受教育的权利和义务6.公民的合法财产所有权受法律保护7.法律保护消费者的合法权益20118.追求社会公平，维护社会正义1.人民当家作主的国家（识记）我国的国家性质是什么？我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。我国现阶段人民的范围和地位：范围：现阶段我国的人民包括：工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。地位：人民都是国家和社会的主人，都平等地享有管理国家和社会事务的权力。(3)人
2、民和公民的区别含义不同：a公民是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利承担义务的人。在我国，“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。”b人民在不同的国家和同一国家的不同历史暑期，有着不同的阶级内容。在我国现阶段，人民包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。范围不同：公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人，但后者不能享有公民的全部权利，也不能履行兵役等光荣义务。性质不同：公民是法律概念，人民是政治概念。2.正确行使公民的权利（理解）（1）什么是公民权利？什么叫公民的基本权利？公民权利指
3、的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利（2）如何正确行使公民权利？公民在行使权利时要尊重他人权利。公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。要在法律允许的范围内行使权利。如何理解言论自由？要以合法方式行使权利。辨析题：见宝典P54简答题见新动向P35第1题3.我们的道德义务（识记）（1）我国公民权利和义务的关系？在我国，公民的权利和义务具有。我们既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。（2）什么叫道德义务，我国公民必须遵守的基本道德规范有哪些？道德义务：指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他
4、人、对社会的道德责任。基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献（3）如何忠实履行义务？法律鼓励做的，我们积极去做。【原因】：a是忠实履行义务的重要表现。b有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。法律要求做的，我们必须去做。法律禁止做的，我们坚决不做。4.公民的人身权利受法律保护（运用）（1）公民最基本、最重要的权利是什么？它包括什么内容？人身权利；人身权利包括人格权和身份权。什么是人格权？人格权包含哪些内容？人格权就是做人的权利。人格权包含物质性人格权(生命健康权)精神性人格权(人身自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权)（2）公民的人身自由不受侵犯人身自由是一
5、项重要的人身权利。公民的人身自由作用：人身自由权是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保证。没有人身自由，其他的自由也难以享受。（3）生命健康权1）首要的人身权利是什么？我国法律是怎样规定的？为什么？生命健康权；我国法律规定：公民享有的生命健康权不容他人侵犯。因为生命健康权是公民参加一切社会活动，享有其他一切权利的基础。生命健康权是公民最根本的人身权利。侵害他人生命和健康为法律不容，情节严重的要受到法律的制裁。2）当自身生命健康权受到他人非法侵害时我们可以怎么做？（新动向P31）3）我国法律为什么对未成年人的生命健康权给予特殊保护？4）除了为正义献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。
6、同时，我们也负有不得侵害他人生命健康的道德义务和法定义务，任何人不得非法剥夺他人的生命，不得故意或过失造成他人受伤、生病，要关爱他人的生命与健康，远离暴力，做一个遵纪守法、乐于助人的人。5）公民行使生命健康权有哪些方式？我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护生命健康权要与七年级上册珍爱生命结合。新动向P36七（4）人格尊严不可辱。）人格尊严不可辱。1）人格尊严权的含义及具体内容：）人格尊严权的含义及具体内容：含义：我们每个人都有人格的尊严，有
7、含义：我们每个人都有人格的尊严，有思想、有自尊、有受人尊重的需求，有最思想、有自尊、有受人尊重的需求，有最起码的社会地位和受到他人与社会最起码起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这种权利就是人格尊严权，尊重的权利，这种权利就是人格尊严权，表现为自尊与他尊。表现为自尊与他尊。具体内容：人格尊严权集中表现为名誉具体内容：人格尊严权集中表现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。权、肖像权、姓名权、隐私权。名誉权名誉权我国法律规定：任何组织和个人不得侮辱或诽谤我国法律规定：任何组织和个人不得侮辱或诽谤他人。他人。侵犯公民名誉权的行为的主要表现、危害及应承侵犯公民名誉权的行为的主要表现、危害及应
8、承担的后果：担的后果：侵权的主要表现：公然漫骂他人，大庭广众之侵权的主要表现：公然漫骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他身上泼脏物等侮下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他身上泼脏物等侮辱行为：无中生有、捏造事实中伤他人等诽谤行辱行为：无中生有、捏造事实中伤他人等诽谤行为。为。危害：既是不尊重他人、贬低他人人格、使他危害：既是不尊重他人、贬低他人人格、使他人名誉受损的侵权行为，又是不尊重自己、损害人名誉受损的侵权行为，又是不尊重自己、损害自己形象的不道德行为。自己形象的不道德行为。承担的后果：侵权者轻则受到舆论的谴责，严承担的后果：侵权者轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。重的要承担法律
9、责任。肖像权肖像权 我国法律规定：未经本人同意，不得以我国法律规定：未经本人同意，不得以营营利为目的利为目的使用公民的肖像。未成年人在使使用公民的肖像。未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须由监护人代用自己肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意。理或同意。侵犯公民肖像权的行为的主要表现：侵犯公民肖像权的行为的主要表现：未经本人同意，以营利为目的使用公民的未经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像；恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像：肖像；恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像：利用公民肖像进行人身攻击等。利用公民肖像进行人身攻击等。姓名权姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，是指公民依法享有决定、使用
10、、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。并且排除他人侵害的权利。盗用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名权盗用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名权的两种具体表现，都要承担相应的法律责的两种具体表现，都要承担相应的法律责任。任。年满年满1818周岁的成年人有权自主决定自己起周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字，有权决定使用自己的姓名或笔什么名字，有权决定使用自己的姓名或笔名、艺名，有权依照规定变更姓名。名、艺名，有权依照规定变更姓名。未成年人和精神病患者的姓名权由其监护未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。人代为行使。 小刘是班上的学习委员，平时同学有不懂小刘是班上的学习委员，平时同学有不懂的问题
11、请教他，他都能热情帮助。一天，的问题请教他，他都能热情帮助。一天，他偶然在一家网站论坛里发现了一些指名他偶然在一家网站论坛里发现了一些指名道姓辱骂自己的帖子，有的帖子甚至公开道姓辱骂自己的帖子，有的帖子甚至公开了他的隐私。小刘很生气，找自己的好友了他的隐私。小刘很生气，找自己的好友商量，好友说：平时你对无意冒犯你的同商量，好友说：平时你对无意冒犯你的同学都是一笑了之，这次也就算了，不过是学都是一笑了之，这次也就算了，不过是些小事，大度一点，得饶人处且饶人。些小事，大度一点，得饶人处且饶人。（1 1）从上述材料看，小刘同学身上有哪些）从上述材料看，小刘同学身上有哪些品质值得我们学习？（品质值得我
12、们学习？（2 2分）分）（2 2）你认为小刘应该如何回应好友的话？）你认为小刘应该如何回应好友的话？（4 4分）分）答案：（答案：（1 1）乐于助人、宽以待人的品质。）乐于助人、宽以待人的品质。（2 2分）分）（2 2）在网上发帖侮辱他人、公开他人的在网上发帖侮辱他人、公开他人的隐私侵犯了他人的人格尊严权，是违法行隐私侵犯了他人的人格尊严权，是违法行为，这已经不是为，这已经不是“小事小事”了（了（1 1分）；分）；我我要用法律保护自己的合法权益（要用法律保护自己的合法权益（1 1分）；分）；我不能盲目大度，因为宽容是有原则的，我不能盲目大度，因为宽容是有原则的，不是盲目的。宽容并不意味着我们是
13、非不不是盲目的。宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁，在原则问题上不能让步。（仁，在原则问题上不能让步。（2 2分）分）（5 5）隐私权受法律保护）隐私权受法律保护1 1）隐私权的含义）隐私权的含义隐私权指公民依法享有私人生活安宁隐私权指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。我国法律保和私人信息保密的权利。我国法律保护公民的隐私权。护公民的隐私权。公民的住宅属于公民个人的生活领域，未公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法人员不得无视法定程序
14、监听、监视，执法人员不得无视法定程序非法搜查。（即：公民的住宅不受非法搜非法搜查。（即：公民的住宅不受非法搜查）查） 2 2）侵害隐私权的行为有哪些？）侵害隐私权的行为有哪些？监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。侵害隐私权的行为。个人隐私受法律保护，侵扰他人私生活、公开他人个人隐私受法律保护，侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为，既是违反社会道德的行为，也是违法
15、隐私的行为，既是违反社会道德的行为，也是违法行为。行为。3 3）哪些不属于隐私？）哪些不属于隐私？当然，如果个人的私生活和个人信息与社会公共利当然，如果个人的私生活和个人信息与社会公共利益、社会政治生活有关，则不属于隐私，不受隐私益、社会政治生活有关，则不属于隐私，不受隐私权保护；为了社会公共利益，执法机关依法调查和权保护；为了社会公共利益，执法机关依法调查和公开当事人的有关信息，则不属于侵权行为。侵犯公开当事人的有关信息，则不属于侵权行为。侵犯他人隐私权的行为，要受到法律的追究。他人隐私权的行为，要受到法律的追究。能够自觉地尊重和维护隐私和隐私权，是现代文明能够自觉地尊重和维护隐私和隐私权，
16、是现代文明的标志。的标志。阅读下面漫画阅读下面漫画青春泡泡糖青春泡泡糖，回答下列问，回答下列问题：题：（1）小强为什么要打伤他？）小强为什么要打伤他？（2）小强打人的行为为什么是错误的？）小强打人的行为为什么是错误的？（1 1）小强为什么要打伤他？）小强为什么要打伤他？（1）他把小强当做猴子模特，这）他把小强当做猴子模特，这是对小强人格的污辱，侵犯了小强是对小强人格的污辱，侵犯了小强的人格尊严。的人格尊严。（2 2）小强打人的行为为什么是错误的？）小强打人的行为为什么是错误的？（2）小强打人的行为小强打人的行为侵犯了他人侵犯了他人的生命健康权。的生命健康权。“人肉搜索人肉搜索”的特点是网民通过
17、各种途径的特点是网民通过各种途径对同一个人进行地毯式搜索，被搜索人的对同一个人进行地毯式搜索，被搜索人的个人信息如肖像、家庭住址、电话号码、个人信息如肖像、家庭住址、电话号码、银行账号、工作单位等情况很快会在网上银行账号、工作单位等情况很快会在网上一览无余。一览无余。“人肉搜索人肉搜索”侵犯了公民的隐私权；我们侵犯了公民的隐私权；我们要正确利用网络等。要正确利用网络等。5.5.公民有受教育的权利和义务（理解）公民有受教育的权利和义务（理解）教育的含义：教育的含义：教育是以促进人的发展、社会进步为目的，教育是以促进人的发展、社会进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会以传授知识、经验为手
18、段，培养人的社会活动。活动。受教育权的含义：受教育权的含义：受教育权是指公民有从国家接受文化教育受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利，是一项基本的人权利，是一项基本的人权。当我们的受教育当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。 （2 2）为什么说教育改变）为什么说教育改变国家国家和人们的命运？和人们的命运？ （教（教育的作用）育的作用）教育为人的幸福生活奠基。教育为人的幸福生活奠基。教育是人类文化的一教育是人类文
19、化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。介。当代科学技术迅猛发展，人类知识迅速增加，社会变化日新月异，社会竞争空前激烈。在这种情况下，只有通过接受教育，才能摆脱愚昧，增长才干，享受现代文明，在职业活动和其他活动中获得成功。教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说教育获取知识，知识改变命运。对于民族、国家来说，教育成就未来。 （3）义务教育的含义及特征：）义务教育的含义及特征：含义：义务教育是依照法律规定，含义：义务教育是依照法律规定，适龄儿童和少年适龄儿童和少年必须必须接受的，国家、接受的，国家、社会、学校和家庭社会、学校和家庭必须必
20、须予以保证的国予以保证的国民教育。（两个必须）民教育。（两个必须）特征：义务教育具有义务教育具有强制性强制性、公益性公益性、统一性统一性的显著特征。的显著特征。强制性：强制性：由国家强制力保证其推行和实施。由国家强制力保证其推行和实施。公益性：公益性：不收学费、杂费。不收学费、杂费。统一性：统一性：在全国范围内实行统一的义务教育。在全国范围内实行统一的义务教育。作为正在接受九年义务教育的学生，作为正在接受九年义务教育的学生，应当应当珍惜受教育的权利，履行受教珍惜受教育的权利，履行受教育义务育义务。思考：初中学生应如何履行受教育的义务？思考：初中学生应如何履行受教育的义务？ 其一，认真履行按时入
21、学的义务；其一，认真履行按时入学的义务； 其二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，其二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；不得中途辍学； 其三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，其三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。努力完成规定的学习任务的义务。 为完成规定的学习任务我们应该做到：为完成规定的学习任务我们应该做到： 上课时专心听讲认真思考，敢于发表自己的见上课时专心听讲认真思考，敢于发表自己的见解积极与老师同学探究问题；解积极与老师同学探究问题； 课后认真复习，独立完成作业；课后认真复习，独立完成作业； 注意养成良好的学习习惯注意养
22、成良好的学习习惯; ; 探寻正确的学习方法探寻正确的学习方法. 青少年如何适应全民学习、终身学习的学青少年如何适应全民学习、终身学习的学习型社会：习型社会：积极开展自主学习、合作学习、探究学积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。能力。树立远大志向，珍惜在校学习的机会，树立远大志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育义务，以勤奋和智慧去撷自觉履行受教育义务，以勤奋和智慧去撷取成功之果，使自己的生命放射出绚丽夺取成功之果，使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩，为祖国的繁荣富强建功立业。目的光彩，为祖国的繁荣富强建功立业。6.6.
23、公民的合法财产所有权受法律保护（运用）公民的合法财产所有权受法律保护（运用）（1 1）财产所有权）财产所有权财产所有权是指所有人依法对自己的财产财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有享有占有、使用、收益和处分占有、使用、收益和处分的权利。它的权利。它是财产归谁所有在法律上的表现，是一种是财产归谁所有在法律上的表现，是一种直接与经济利益相联系的民事权利。直接与经济利益相联系的民事权利。哪些财产不属于个人所有？我国公民的合法财产包括哪些？(2)(2)法律保护合法财产的所有权。法律保护合法财产的所有权。法律保护为什么合法财产的所有权？法律保护为什么合法财产的所有权？我国法律明确规定：国家保护公民的
24、我国法律明确规定：国家保护公民的合法财产所有权。合法财产所有权。公民个人所有的合公民个人所有的合法财产，直接关系到公民个人及其家法财产，直接关系到公民个人及其家庭成员的衣、食、住、行，是实现公庭成员的衣、食、住、行，是实现公民其他权利的物质基础。民其他权利的物质基础。因此，我国法律因此，我国法律明确作出国家保护公民合法财产所有权的规定。明确作出国家保护公民合法财产所有权的规定。切实保护公民个人所有的合法财产及其所有权，切实保护公民个人所有的合法财产及其所有权，对于维护公民的正常生活，激励其积累财富、创对于维护公民的正常生活，激励其积累财富、创造财富、具有重要意义。造财富、具有重要意义。（3 3
25、）智力成果受法律保护。）智力成果受法律保护。 什么是智力成果？什么是智力成果？ 所谓智力成果，主要指依靠人类脑力劳动所谓智力成果，主要指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。智力成果发明创造以及文学艺术作品等。智力成果权，也称知识产权，通常包括著作权、专权，也称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等。业秘密等。 公民创造智力成果没有年龄限制，享有知识产权公民创造智力成果没有年龄限制，享有知识产权当然也不受年龄限制。当然也不受年龄限制。国家依法保
26、护未成年人的智力成果权、荣誉权不国家依法保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵犯。而且，对有特殊天赋或有特出成就的未受侵犯。而且，对有特殊天赋或有特出成就的未成年人，国家、社会、家庭和学校还应为他们的成年人，国家、社会、家庭和学校还应为他们的健康发展创造有利条件。如果未成年人的智力成健康发展创造有利条件。如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他监护人要果权遭到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。责任。 7.7.法律保护消费者的合法权益法律保护消费者的合法权益 （运用）（运用）20112011年
27、是理解年是理解（1）消费者享有哪些权利？消费者享有哪些权利？中华人民共和国消费者权益保护法明确规定我国消费者享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与与民族风俗习惯获得尊重权、监督权等九项权利。安全权。人身、财产安全，是公民在社安全权。人身、财产安全，是公民在社会生存的基本条件。会生存的基本条件。 知情权（知悉权），有权知悉其购买、知情权（知悉权），有权知悉其购买、使用的商品或者使用的商品或者 接受的服务的真实情况。接受的服务的真实情况。 自主选择权。消费者有权自主选择提供自主选择权。消费者有权自主选择提供商品或者服务的商品或者服务的 经营者；自主选
28、择商品品经营者；自主选择商品品种或者服务方式；自主决定购买或者不购种或者服务方式；自主决定购买或者不购买任何一买任何一 种商品，接受或者不接受任何一种商品，接受或者不接受任何一项服务。项服务。 公平交易权。消费者在购买商品或者接公平交易权。消费者在购买商品或者接受服务时，有权受服务时，有权 获得质量保障、价格合理、获得质量保障、价格合理、计量公正等公平交易条件，有权拒绝经营计量公正等公平交易条件，有权拒绝经营者的强者的强 制交易行为。制交易行为。 依法求偿权；依法求偿权；人格尊严、民族风俗习人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利；惯得到尊重的权利；结社权；结社权；获得教获得教育权；育权；监督权等
29、等。监督权等等。 （2 2）当消费者合法权益受到侵犯时，我们）当消费者合法权益受到侵犯时，我们可以采用哪些途径解决？（维护消费者权可以采用哪些途径解决？（维护消费者权益的合法途径有哪些益的合法途径有哪些? ?） 答：（答：（1 1）与经营者协商）与经营者协商和解；和解； （2 2）请求消费者协会）请求消费者协会调解；调解； （3 3）向有关行政部门）向有关行政部门申诉；申诉； （4 4）根据与经营者达成的仲裁协议，）根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁结构提请仲裁结构仲裁；仲裁； （5 5）向人民法院提起）向人民法院提起诉讼诉讼 。消费者应理智面对市场。看右图，结合所消费者应理智面对市场。看右
30、图，结合所学知识回答下列问题：学知识回答下列问题：（1）图中消费者的）图中消费者的哪些权利受到非法侵害？哪些权利受到非法侵害？（1 1）安全保障权；）安全保障权；知悉真情权；公平交知悉真情权；公平交易权。易权。（2 2）如果你在生活中遇到此类情形，可以通过哪些）如果你在生活中遇到此类情形，可以通过哪些途径来维护自己的合法权益？途径来维护自己的合法权益？ 与经营者协商和解；请求消费者协会调与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉（如考生答打电解；向有关行政部门申诉（如考生答打电话话“l2315”l2315”申诉举报也可得分）；可以根申诉举报也可得分）；可以根据与经营者达成的协议提
31、请仲裁机构仲裁；据与经营者达成的协议提请仲裁机构仲裁；向司法部门提起法律诉讼（如考生答向司法部门提起法律诉讼（如考生答“打打官司官司”也可得分）。也可得分）。 8.追求社会公平，维护社会正义（理解）追求社会公平，维护社会正义（理解）(1)(1)如何认识公平的相对性？如何认识公平的相对性？公平是社会稳定的公平是社会稳定的“天平天平”。公平是我们社会生。公平是我们社会生活追求的一个重要主题。公平体现着人们对自由活追求的一个重要主题。公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。公的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。公平为人们提供了发展的权利和机会，社会稳定和平为人们提供了发展的权
32、利和机会，社会稳定和发展需要公平。公平总是发展需要公平。公平总是相对相对的，总受到一定社的，总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象；我们要理智面对社会生活中的不公平现象，现象；我们要理智面对社会生活中的不公平现象，自觉树立公平合作意识。自觉树立公平合作意识。尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会做出不懈努力。会做出不懈努力。公平与否的判断受什么制约？我们应当如公平与否的判断受什么制约？我们应当如何面对现实生活中的不公平现象？何面对现实生活中的不公平现象？ 公平与否的判断，受到个人价值观
33、念、公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约。思维方式的制约。 面对生活中的不公平，面对生活中的不公平，我们应该增强我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平；限度的公平；我们要调整自己的思维方我们要调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念；式，理性地反思自己的价值观念；我们我们要敢于同破坏公平的行为做斗争，对受害要敢于同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。者伸出援助之手。 （2）社会发展为什么需要维护正义？ 公平为人们提供了发展的权利和机会，而正义则
34、可以通过制度的制约来避免严重的社会分化，使社会健康、持续地发展，最终造福每一个社会成员。正义有利于增进人与人之间的沟通的、理解，有利于社会的和谐发展，如果失去了正义的支撑，那么社会的大厦就会土崩瓦解。（3 3）什么是正义的行为和非正义的行）什么是正义的行为和非正义的行为？为？ 在社会进程中，凡在社会进程中，凡促进促进人类社会人类社会的进步与发展，的进步与发展，维护维护公共利益和他人公共利益和他人正当利益的行为，都是正义行为；凡正当利益的行为，都是正义行为；凡阻碍阻碍人类社会的进步与发展、人类社会的进步与发展、损害损害公公共利益和他人正当利益的行为，都是共利益和他人正当利益的行为，都是非正义行为
35、。非正义行为。(4)(4)怎样做一个有正义感的人？怎样做一个有正义感的人？ 我们要自觉维护正义，遵守社会规则和程序，我们要自觉维护正义，遵守社会规则和程序，做有正义感的人。有正义感的人，应该做到：做有正义感的人。有正义感的人，应该做到：如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采取方式，奋起抗争；取方式，奋起抗争；如果看到非正义的事情发如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。对受害者给予声援和救助。我们是未成年人，我们是未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧
36、为，要既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。（1）对比左右四幅图片，你发现了什么问题？）对比左右四幅图片，你发现了什么问题？反映了在社会中的不公平现象。反映了在社会中的不公平现象。（2 2）请列举社会生活中的类似现象（至少）请列举社会生活中的类似现象（至少列举两例）列举两例） 城乡收入差距大、特权现象依然存在、城乡收入差距大、特权现象依然存在、东部沿海与西部内陆仍有较大的差距等东部沿海与西部内陆仍有较大的差距等。 （3 3）假如你是左图中的一名学生，你）假如你是左图中的一名学生，你会怎么做？会怎么做？ 理智面对社会生活中的不公平，认识到理智面对社会生活中的不公平，认识到公平总是相对的，调整自己的思维方式，公平总是相对的，调整自己的思维方式，理性反思自己的价值观念；认识到党和国理性反思自己的价值观念；认识到党和国家正在采取措施促进教育公平，作为一名家正在采取措施促进教育公平，作为一名学生，我们应当认真学习，树立互惠合作学生，我们应当认真学习，树立互惠合作意识，掌握为现代化建设服务的本领。意识，掌握为现代化建设服务的本领。
