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1、为为中中华华崛崛起起而而读读书书思思礼礼镇镇庆庆华华学学校校郎郎新新环环人教新课标四年级语文上册第七单元人教新课标四年级语文上册第七单元周恩来，周恩来，1898年年3月月5日诞日诞生于江苏淮安。他的童年生于江苏淮安。他的童年时代正是中国急剧沦为半时代正是中国急剧沦为半封建半殖民地的悲惨时代。封建半殖民地的悲惨时代。他从小目睹中国的贫弱不他从小目睹中国的贫弱不振，立志要为国家为民族振，立志要为国家为民族的振兴而读书。正是在这的振兴而读书。正是在这种志向的引导下，并不断种志向的引导下，并不断践行自己的理想，终于成践行自己的理想，终于成为一代改变数亿人民命运为一代改变数亿人民命运的无产阶级革命家。的
2、无产阶级革命家。周恩来沦陷沦陷 崛起崛起光耀门楣光耀门楣 千钟粟千钟粟惩惩 处处 chng 铿锵铿锵kng qing lnjumis妨碍妨碍轧死轧死iy请你读读这些词语请你读读这些词语初读课文初读课文 整体感知整体感知1.用你喜欢的方式读课文。用你喜欢的方式读课文。2.用简洁、准确的语言概括课文的内容用简洁、准确的语言概括课文的内容。我会思考 当校长问学生为什么而读书时当校长问学生为什么而读书时,其其他学生是怎样回答的他学生是怎样回答的?校长是什么态度校长是什么态度? 周恩来是怎样回答的周恩来是怎样回答的,校长又是校长又是什么态度什么态度? 听了其他学生和周恩来的回答听了其他学生和周恩来的回答
3、校长的态度为什么不一样呢校长的态度为什么不一样呢?1.1.选取典型的事例来表达中心思想。选取典型的事例来表达中心思想。2.2.运用对比的写法来突出周恩来的伟大抱负。运用对比的写法来突出周恩来的伟大抱负。3.3.用语准确，感情色彩鲜明。用语准确，感情色彩鲜明。 （为（为而而准确地表明了准确地表明了“目的目的”与与“行动行动”之间的关系；之间的关系；“竟；惹了麻烦、列强、竟；惹了麻烦、列强、奇耻大辱、扬长而去奇耻大辱、扬长而去”表明了憎恨旧政权和帝表明了憎恨旧政权和帝国主义的思想感情；国主义的思想感情；“庄重、崛起、沉重庄重、崛起、沉重”等等表达了热爱中华，热爱祖国的思想感情。表达了热爱中华，热爱祖国的思想感情。少年周恩来产生远大志向的原因少年周恩来产生远大志向的原因社会原因：社会原因：中华贫弱不振中华贫弱不振主观原因主观原因 ：强烈的爱国精神强烈的爱国精神同学们，你们是为了什么而读书呢？同学们，你们是为了什么而读书呢？
