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1、 通过各种元素的训练，让学生的身、通过各种元素的训练，让学生的身、心得到彻底的解放，从而达到紧张的排除、心得到彻底的解放，从而达到紧张的排除、想象的活跃、信念的建立、感觉的准确、想象的活跃、信念的建立、感觉的准确、交流的有机。在练习中交流的有机。在练习中, ,恢复好奇心和直观恢复好奇心和直观发现能力发现能力, ,利用各种手段和方法去解放学生利用各种手段和方法去解放学生的天性、开掘、培养和发展学生的潜能。的天性、开掘、培养和发展学生的潜能。 第第3 3、4 4节节1.1.痛痒感受练习（痛痒感受练习（2020分钟）分钟） （痛、痒、酸、麻感觉各（痛、痒、酸、麻感觉各5 5分钟）分钟）2.2.真听真
2、看真感觉练习（真听真看真感觉练习（2020分钟）分钟） （赏花、烧水、听鸟叫、下雨各（赏花、烧水、听鸟叫、下雨各5 5分钟）分钟）3.3.小草发芽练习（小草发芽练习（2020分钟）分钟）4.4.气球练习（气球练习（2020分钟）分钟）授课要求：授课要求：1.1.形体教室形体教室 2. 2.每组练习每组练习4-84-8人人 3.3.每组每次练习每组每次练习1 1分钟分钟第第5 5、6 6节节1.1.动物模拟（动物模拟（5050分钟）分钟） （猫、狗、猪、猩猩等动物形态、动作的模拟）（猫、狗、猪、猩猩等动物形态、动作的模拟）2.2.寓言练习（寓言练习（4040分钟）分钟） （通过寓言里的动物加入动
3、物模拟小品练习）（通过寓言里的动物加入动物模拟小品练习） 授课要求：授课要求：1.1.形体教室形体教室 2. 2.每组练习每组练习4-84-8人人 3.3.每组每次练习每组每次练习1 1分钟分钟第第7 7、8 8节节1.1.不同人物模仿练习不同人物模仿练习 （乞丐、残疾人、小摊贩、老师、交警（乞丐、残疾人、小摊贩、老师、交警等人物观察模仿）等人物观察模仿）授课要求：授课要求：1.1.形体教室形体教室 2. 2.每组练习每组练习4-84-8人人 3.3.每组每次练习每组每次练习1 1分钟分钟第第9 9、1010节节1.1.赏花（赏花（2020分钟）分钟）2.2.抓老鼠（抓老鼠（2020分钟）分钟
4、）3.3.吃面（吃面（2020分钟）分钟）4.4.玩电脑（玩电脑（2020分钟）分钟）第第1111、1212节节 各种单人命题小品练习各种单人命题小品练习（如小偷、约会、口渴、上厕所、演出、（如小偷、约会、口渴、上厕所、演出、捡钱包、中奖、迷路、拍照、生日）捡钱包、中奖、迷路、拍照、生日）第第1313、1414节节 各种单人命题小品练习各种单人命题小品练习（如走错门、上街衣服穿错了、看病、我（如走错门、上街衣服穿错了、看病、我的一天、上课做梦、肚子痛、乞丐要钱被的一天、上课做梦、肚子痛、乞丐要钱被拒、闻气味、踢球、打篮球）拒、闻气味、踢球、打篮球）第第1515、1616节节 各种多人命题小品练
5、习各种多人命题小品练习（如看榜、公交站、急诊室、食（如看榜、公交站、急诊室、食堂、职业介绍所）堂、职业介绍所）第第1717、1818节节 各种多人命题小品练习各种多人命题小品练习（如商场、自习课、同学聚会、（如商场、自习课、同学聚会、候车室、平凡的一天）候车室、平凡的一天）第第1919、2020节节考试考试考试内容：动物模拟考试内容：动物模拟 单人命题小品单人命题小品 多人命题小品多人命题小品学期工作重点学期工作重点让学生知道什么是表演，解放学生天性。让学生知道什么是表演，解放学生天性。 引导学生做好从文化生到传媒艺术生的转引导学生做好从文化生到传媒艺术生的转 变，形成一个好的基础。针对专业考试进变，形成一个好的基础。针对专业考试进 行表演教学，让学生做好充分的应考准备。行表演教学，让学生做好充分的应考准备。
