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1、20以内的退位减法十几减5、4、3、2一、复习旧知一、复习旧知148156179127157116147139抢答。抢答。69858574三、运用新知，自主练习三、运用新知，自主练习1. 摆摆，说说，算算。摆摆，说说，算算。二、学习新知，自主探究二、学习新知，自主探究1257（一）以旧引新，解决问题（一）以旧引新，解决问题12481239113问题：说说你是怎样计算这三道题的。问题：说说你是怎样计算这三道题的。811471129（二）借助方法，自主探究（二）借助方法，自主探究二、学习新知，自主探究二、学习新知，自主探究三、运用新知，自主练习三、运用新知，自主练习1. 填一填。填一填。问题：（问
2、题：（1）从图中你能知道什么？要求的问题是什么？）从图中你能知道什么？要求的问题是什么？ （2）能列个算式解决一下吗？）能列个算式解决一下吗？ （3）为什么用减法计算？）为什么用减法计算？ （4）说说你是怎样计算的。）说说你是怎样计算的。2. 列算式，并计算。列算式，并计算。三、运用新知，自主练习三、运用新知，自主练习3. 已经摘下的桃子，每只猴子一个，够分吗？已经摘下的桃子，每只猴子一个，够分吗？三、运用新知，自主练习三、运用新知，自主练习二、学习新知，自主探究二、学习新知，自主探究（一）仔细观察，收集信息（一）仔细观察，收集信息2. 要想求要想求“还有几人没来还有几人没来”就得知道什么？谁
3、能再说说就得知道什么？谁能再说说 ？二、学习新知，自主探究二、学习新知，自主探究（二）反馈监控，暴露资源（二）反馈监控，暴露资源问题：问题：1. 你们怎么都没用你们怎么都没用“我们队踢进了我们队踢进了4个个”这条信息？这条信息？画画算算1697（人）（人）追问：追问：1. 你为什么用减法计算？你为什么用减法计算？2. 算式表示什么意思？算式表示什么意思？小结：要想解决一个问题就要找到和它有关系的两条信息，根小结：要想解决一个问题就要找到和它有关系的两条信息，根 据这两条和它有关系的信息，就可以解决这个问题了。据这两条和它有关系的信息，就可以解决这个问题了。三、运用新知，自主练习三、运用新知，自
4、主练习1.小明家有小明家有14只鸡和只鸡和5只鸭。公鸡有只鸭。公鸡有6只，只， 母鸡有几只？母鸡有几只？问题：（问题：（1）读一读，你知道了什么？）读一读，你知道了什么？（2）想求）想求“母鸡有几只母鸡有几只”，你想怎么解答？，你想怎么解答？（4）要想求）要想求“母鸡有几只母鸡有几只”就得知道什么？就得知道什么？ 14 6 8 只只（3）这个算式什么意思？）这个算式什么意思？小结：这道题中的小结：这道题中的“5只鸭只鸭”与问题没有关系，所以在解决与问题没有关系，所以在解决 这个问题时，这条信息就是个多余信息。这个问题时，这条信息就是个多余信息。三、运用新知，自主练习三、运用新知，自主练习2.问
5、题：（问题：（1）读一读，你知道了什么？）读一读，你知道了什么？（3）你想怎么解答？）你想怎么解答？（2）要想求）要想求“另一组有几人另一组有几人”，我们得知道什么？，我们得知道什么？（4）为什么这么列算式？能说说理由吗？）为什么这么列算式？能说说理由吗？小结：根据这两条信息我们就可以直接解决最后的问题。小结：根据这两条信息我们就可以直接解决最后的问题。13 6 7 人人（5）解答正确吗？你是怎么知道的？）解答正确吗？你是怎么知道的？三、运用新知，自主练习三、运用新知，自主练习问题：（问题：（1）读一读，你知道了什么？）读一读，你知道了什么？（2）要想求）要想求“还差几串还差几串”，我们得知道
6、什么？，我们得知道什么？（3）能列个算式解决一下吗？）能列个算式解决一下吗？（4）为什么用减法计算？）为什么用减法计算？（5）解答得正确吗？）解答得正确吗？3.还差几串？还差几串？13个同爱玩捉个同爱玩捉迷藏，这里有迷藏，这里有6个人，个人，4个女生，个女生，藏起来几人？藏起来几人？- -= =7136有有1717只只小鸟，飞走了小鸟，飞走了8 8只只。看，有看，有1515只小只小鹿。鹿。1.1.树上有几只小鸟？树上有几只小鸟？= =有有8个女同学，个女同学，有有6个男同学。个男同学。红衣服有红衣服有1人，人，一个多少人？一个多少人？=要有要有16人来踢人来踢球，现在来了球，现在来了9人人，踢进去，踢进去6个球个球。还有几人没来？还有几人没来？=1. 有有5个，个， 有有 多少个？多少个？2. 有有5个，个， 有有 多少个？多少个？= = =
