2023年七年级上册语文部编教材知识点归纳总结梳理精品

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1、文档收集于互联网，已重新整理排版.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 1文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑. 【关键字】活动、作文、语文、思路、方法、主动、充分、整体、合理、沟通、保持、发展、掌握、了解、特点、突出、关键、需要、途径、重点、能力、方式、作用、结构、关系、设置、激发、丰富、指导、发挥、提高、规范、中心、内心、关心 第一单元 语文知识： 朱自清春、老舍济南的冬天、刘湛秋雨的四季 古代诗歌四首（曹操观沧海、李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、王湾次北固山下、马致远天净沙秋思）一般性文学常识（出处、作者）：散文、近体诗、散曲的一些必要的文体知识； 修辞方法：比喻、比拟 词性：

2、名词 表现手法：联想与想象 文章开头的结构作用 开篇点题，领起下文 、 关键词句以及精彩语句的赏析与理解、人称的变换（雨的四季） 朗读的方法：重音与停连 重点词语： 【春】 朗润 赶趟儿 吹面不寒杨柳风 酝酿 宛转 黄晕 一年之计在于春 花枝招展 嗡 卖弄 喉咙 应和 嘹亮 烘托 静默 风筝 抖擞 健壮 呼朋引伴 （划线词语在教材中有书下注解） 书下注解中“重音、停连”这两个词语来自课后题题干 【济南的冬天】 响晴 镶 单单 安适 着落 慈善 肌肤 秀气 宽敞 贮蓄 澄清 空灵 地毯 【雨的四季】花苞 静谧 高邈 莅临 造访 吝啬 淅淅沥沥 咄咄逼人 蝉 娇媚 棱镜 粗犷 睫毛 衣裳 铃铛 端

3、庄 屋檐 凄冷 化妆 淅沥 干湿 草垛 绿茵茵 【古代诗歌四首】临 碣石 澹澹 竦峙 星汉 幸甚至哉 杨花 子规 龙标 五溪 夜郎 客路 潮平两岸阔 海日生残夜江春入旧年 归雁洛阳边 昏鸦 断肠 天涯 （重点在理解含义、掌握字形） 需要背诵的篇目： 文档收集于互联网，已重新整理排版.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 2文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑. 春；观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙秋思（后四篇古诗词为课标规定的必背篇目） 写作： 概念是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式；是表达、交流的重要方式，也是每个人生存发展的基本能力。 方法的指导：从

4、身边的事写起，写自己做熟悉的事情写自己最想表达的情感与想法； 要善于观察、 积累， 做生活中的有心人；养成细心观察、 勤于思考的习惯；有趣、有意义、印象深刻。 写作的作用：能训练人的思维。 写作的要求：内容充实、文从字顺 第二单元 语文知识： 史铁生秋天的怀念、莫怀戚散步、 散文诗二首（泰戈尔金色花、冰心荷叶母亲）、刘义庆世说新语二则（咏雪、陈太丘与友期）一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体知识； 词义和语境 古代常见的敬辞与谦辞 文章语言的品味、关键语句的理解、景物描写及其作用、对称句子的作用、 重点词语： 【秋天的怀念】憔悴 瘫痪 暴怒 沉寂 侍

5、弄 捶打 央求 絮叨 诀别 淡雅 高洁 烂漫 翻来覆去 喜出望外 【散步】信服 分歧 取决 一霎 两全 粼粼 各得其所 【散文诗二首】匿笑 花瑞 菡萏 敧斜 蒂 梗 沐浴 祷告 姊妹 亭亭 徘徊 遮蔽 心绪 流转 荫蔽 【世说新语二则】内集 儿女 文义 俄而 骤 何所似 差可拟 未若 因风 期行 日中 舍去 乃 尊君在不 相委而去 家君 引 顾（实词、虚词的理解与用法） 文档收集于互联网，已重新整理排版.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 3文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑. 写作： 记事能力的培养方法与途径：反复学习、训练；写日记或周记的习惯 记事的要求： 写清楚； 起因、

6、 经过、 结果； 理清来龙去脉， 按顺序有条理地写； 记事的目的：传达情感、分享经验； 如何记事：写亲身经历的、有真切感受的，说发自内心的话 模仿课文写法 综合性学习： 如何交友？ 展示自我（自我介绍）的方法 综合性学习的评价 第三单元 语文知识： 鲁迅 从百草园到三味书屋 、海伦凯勒再塑生命的人 、 论语十二章一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体知识； 词性：动词 词语的感情色彩 默读的方法与要求，过渡段的作用 出自论语的成语含义及用法 重点词语： 【从百草园到三味书屋】确凿 长吟 轻捷 拥肿（臃肿） 攒 敛 人迹罕至 无从 消释 宿儒 人声鼎沸

7、拗 盔甲 绅士 窜 觅 跪 云霄 倘若 鉴赏 啄食 和蔼 恭敬 质朴 博学 渊博 倜傥 淋漓 【再塑生命的人】不求甚解 混为一谈 花团锦簇 美不胜收 捡 感慨 搓捻 绽开 争执 惭愧 悔恨 激文档收集于互联网，已重新整理排版.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 4文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑. 荡 奥秘 拼凑 企盼 截然不同 疲倦不堪 小心翼翼恍然大悟 油然而生 【 论语 十二章】 子 时习 不亦说乎 愠 君子 吾 日 三省 为人谋 忠 信 传 十有五 立 惑 天命 耳顺 从心所欲 逾矩 温故而知新 罔 殆 回 箪 堪 之 者 好 乐 饭疏食， 饮水 肱 于 如浮云 焉

8、善者 川上 逝者如斯夫，不舍昼夜 三军 夺 匹夫 笃志 切问而近思 仁（实词、虚词的理解与用法） 写作： 如何写好一个人：首先要细心观察，抓住人物的特点；展开具体描写，要抓住人物区别于他人的独特之处；把人放在事件中来写（与人交往，个性化语言、动作行为和心理活动）； 名著导读： 朝花夕拾：消除与经典的隔膜，了解朝花夕拾的内容与各篇特典，以及读经典的作用与意义。 课外古诗词背诵： 李白峨眉山月歌、杜甫江南逢李龟年、岑参行军九日思长安故园、李益夜上受降城闻笛基本涵义、文学常识、背诵默写。 第四单元 语文知识： 毛泽东纪念白求恩、让乔诺植树的牧羊人、莫顿亨特走一步，再走一步、诸葛亮诫子书，一般性文学常

9、识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体知识； 同义词、反义词 词性：形容词 圈点勾画 文章首尾呼应的写法 重点词语： 文档收集于互联网，已重新整理排版.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 5文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑. 【纪念白求恩】殉职 狭隘 热忱 拈轻怕重 麻木不仁 一班 见异思迁 鄙薄 不足道 冀 派遣 极端 冷清 纯粹 佩服 高明 出路 漠不关心 精益求精 【植树的牧羊人】干涸 坍塌 不毛之地 溜达 栋 拣 戳 慷慨 帐篷 废墟 呼啸 滚烫 张扬 琢磨 微薄 酬劳 硬朗 水渠 流淌 光秃秃 刨根问底 沉默寡言 【走一步，再走一步】灼

10、 哄堂大笑 恍惚 抽噎 扒 趴 酷热 厌倦 附和 突兀 怦怦 嘲笑 晕眩 哭泣 呻吟 暮色 安慰 凌乱 参差不齐 惊慌失措 惊讶 畏惧 【诫子书】 夫 静 以 淡泊 无以 明志 致远 广才 淫慢 励精 险躁 治性 年与时驰 意与日去 枯落 多不接世 穷庐 将复何及（实词、虚词的理解与用法） 写作： 思路的解释与要求 阅读要理清思路 作文要思路清晰，方法：整体构思；确定写作顺序；列提纲（朱光潜的写作经验） 综合性学习： 课内学习与课外阅读的关系； 课外阅读的作用。 第五单元 语文知识： 郑振铎猫、康拉德劳伦兹动物笑谈、蒲松龄狼一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些

11、必要的文体知识； 词性：数词和量词、代词 读思结合、勾画、摘录、概括中心 重点词语： 文档收集于互联网，已重新整理排版.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 6文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑. 【猫】污涩 绫 小侣 怂恿 预警 怅然 蜷伏 逗 缕 倚 妄 消耗 忧郁 懒惰 安详 乞丐 叮嘱 惩戒 悲楚 断语 冤枉 虐待芙蓉鸟 畏罪潜逃 【动物笑谈】嗔怪 怪诞不经 凫 大相径庭 需索 神采奕奕 蹒跚 敛 哺乳 羞怯 写照 匍匐 原委 鹦鹉 温驯 禁锢 滑翔 余晖 俯冲 柠檬 【狼】 屠止缀行甚远 投以骨 从两狼之并驱如故窘 受其敌 顾积薪苫蔽成丘 弛 眈眈相向 少时 径去 犬坐

12、于前 久之 瞑 意暇甚 暴 洞其中 隧入 尻 假寐 盖 黠 顷刻 禽兽之变诈几何哉 止增笑耳（实词、虚词的理解与用法） 写作： 如何突出中心 什么是中心：是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者的主旨所在。 中心很重要：有了中心，写文章也就有了主心骨；没有中心或者中心不明确，文章就会像一盘散沙，叫人不知所云。 作文的基本要求：围绕中心写作； 如何突出中心：设置一条贯穿全文的线索，注意安排好内容的主次和详略，开门见山，点明主旨；可采用卒章显志；前呼后应、铺垫渲染、抑扬对比等技巧。 第六 单元 语文知识： 安徒生 皇帝的新装 、 诗二首 （郭沫若 天上的街市 、 吴望尧 太阳

13、船 ） 、袁珂 女娲造人 寓言四则 （伊索寓言 赫尔墨斯和雕像者 、 蚊子和狮子 ，吕氏春秋 穿井得一人 ， 列子 杞人忧天 ） 一般性文学常识 （出处、 作者） ；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体知识； 神话的起源 寓言的特点 速读的方法 文档收集于互联网，已重新整理排版.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 7文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑. 重点词语： 【皇帝的新装】 钦差大臣 爵士 笨 赐 聘 炫耀 称职 愚蠢 现款 妥当 理智 呈报 滑稽 圈定 狡猾 陛下 头衔 勋章袍子 不可救药 骇人听闻 随声附和 【诗二首】缥缈 焚 溅 镀金 闪烁 港湾 【女

14、娲造人】莽莽榛榛 抟 剧务 力不暇供 揉 荒凉 寂寞 蓬勃 澄澈 掺和 非凡 气概 灵敏 泥潭 绵延 神通广大 灵机一动 眉开眼笑 【寓言四则】添头（出自赫尔墨斯和雕像者） 溉汲 及 国人 道 闻 对 得一人之使 亡 晓 积气 若 行止 奈何 只使 中伤 积块 四虚 躇步跐蹈 舍然（分别出自穿井得一人和杞人忧天，注意实词和虚词的含义与用法） 雕像 庇护 爱慕 虚荣 较量 凯歌 杞人忧天 写作： 发挥联想和想象： 什么是联想和想象： 联想和想象是人类特有的思维活动。 联想是由一事物想到与之相关的另一事物，而想象则是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。 联想与想象的区别与联系： 在概念上有区别， 但

15、在实际写作中往往又交织在一起，结合着用。 善用联想与想象的作用：可以思接千载，视通万里，有助于打开思路，激发灵感，写出内容丰富、形象生动的文章。 运用联想与想象需要注意什么：一是联想要自然恰切；二是想象要合情合理；三是联想和想象要有新意。 如何激发自己的想象力：仔细观察，勤于思考，积极探索，对世界始终保持旺盛的好奇心。 综合性学习： 什么是文学： 文学是语言的艺术， 以其独特的美感形式， 陶冶性情， 滋润心灵，伴随我们成长。 文档收集于互联网，已重新整理排版.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 8文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑. 与优秀的文学作品对话的作用：丰富人生经验，提

16、高审美品位，让自己变得纯净、高贵而深刻。 在正式场合发言的要求： 充分准备， 满怀自信， 克服胆怯心理； 声音洪亮，发音清晰，尽量说普通话；注意用语规范。 名著导读： 西游记：精读和跳读 西游记是一本什么样的书？（简要介绍） 什么是精读与跳读：精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想；跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。 精读就是细读、精思、鉴赏。 跳读到底要跳过哪些内容： 与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容， 也可以跳过某些不甚精彩的章节。 精读与跳读的目的：抓住一部作品的重要内容、精彩片段，加以解读欣赏，而忽略那些无关紧要或并不精彩的内容，从而提高阅读的效率。 课外古诗词背诵： 刘禹锡秋词（其一）、李商隐夜雨寄北、陆游十一月四日风雨大作（其二）、谭嗣同潼关，基本涵义、文学常识、背诵默写（夜雨寄北为课标规定必备篇目）。