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1、Management is to simplify complicated issues and plan chaotic things.同学互助一起进步（页眉可删）小班语言教案：肥皂泡泡小班语言教案：肥皂泡泡小班语言教案：肥皂泡泡小班语言教案：肥皂泡泡 1 1活动目标：活动目标：1、阅读绘本，讲述小动物洗澡的事情。2、知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服，体验洗澡带来的乐趣。活动准备：活动准备：1、绘本肥皂泡泡和课件2、音乐：我爱洗澡3、吸管、装有肥皂杯子活动过程：活动过程：一、交流经验，感受洗澡的乐趣你们会自己洗澡吗?洗澡要洗哪些地方?听音乐，模仿洗澡二、观察画面，理解故事情节1、观察封面，
2、引出故事小猪在干什么?你从那里看出来的?小猪会用什么洗澡呢?2、观察第一页小猪会用肥皂干什么?3、观察第二页小猪在用肥皂干什么?。共有几个泡泡?泡泡都一样吗?4、观察第三页洗完澡，小猪变得怎样了?小猪还会请谁来洗澡呢?5、观察第四、五页洗完澡，小熊变得怎么样?洗完澡，小兔变得怎么样?6、观察第六页洗完澡了，小熊、小兔、小猪在干什么?他们吹出的泡泡一样吗?最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里?你最喜欢那一只泡泡：为什么?三、游戏：吹泡泡提供粗细不同的吸管，肥皂水、杯子，幼儿找空处吹泡泡。教学反思：从这堂课下来， 我觉得这种新颖的绘本教学方式非常适合我们幼儿，幼儿很容易被色彩丰富的图画所吸引，让他们
3、有表现的冲动，语言表达能力也就得到了提高，教师也不用准备太多的材料，只要精炼自己的提问，抓住幼儿的兴趣，幼儿便会自然而然地随着教师的思路走下去， 从中我也体会到了自己在教学上的不足之处，在今后的教学活动中我会更加注意，相信在一次次的总结反思中， 我会有更多进步的。 这节活动， 我虽是用了绘本教学，但没有局限在观察与说，而是融入了音乐的说说跳跳、数学的数数比比和色彩的一些认识，旨在通过这些让孩子们更亲近阅读、更快乐地阅读。当然这仅是个开始，做得很肤浅，相信在一次次的总结与反思中，会越来越好!小班语言教案：肥皂泡泡小班语言教案：肥皂泡泡 2 2活动目标活动目标1. 能积极主动地参与活动，知道洗澡的
4、主要步骤。2. 培养观察能力，能用语言表达出画面上的主要情节。3. 知道洗澡能让自己变得干净和舒服，体验洗澡带来的乐趣。活动准备活动准备课件肥皂泡泡 动画音乐我爱洗澡 泡泡液活动过程活动过程一、活动导入一、活动导入图片导入，激发兴趣教师：小朋友们看看，这是什么啊。这么多的泡泡好看吗？今天啊， 老师也带来了一本关于泡泡的书， 名字叫 肥皂泡泡 。二、观察画面，理解故事的主要情节。二、观察画面，理解故事的主要情节。1. 观察封面问“在这幅图上，你们看到了什么” “那你们猜猜看，小猪在干什么？你们是从哪里看出来的？”2. 观察第一页“今天天气非常好，小猪想洗个热水澡。看看，小猪手里拿着的是什么？你们
5、洗澡的时候都会用到什么呢？”3.观察第二页：问：“小猪在干什么？共有几个泡泡？我们一起来数一数吧。”“小猪邀请了他的两个好朋友一起来家里洗澡，现在老师来说一说这两个朋友的特征， 我们大家一起来猜猜看他这两个好朋友是谁吧”。描述动物特征，让幼儿猜测。4.观察第三页“我们来看看你们猜对了吗。哦，你们都猜对了。现在，小猪，小兔，小熊开始愉快的洗澡了”4. 播放我爱洗澡，和幼儿一起做运动，并询问幼儿洗澡的时候都洗到了我们身体上的哪一个部位。5.观察第四、五页。问：“洗完澡，小熊、小猪、小兔变得怎么样了？”6.观察第六页。问：“洗完澡了，小熊、小兔、小猪在干什么？”“他们吹出的泡泡一样吗? ” （比较泡
6、泡大小和颜色）“最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？”小结：洗完澡的小动物变得真干净，还开心地玩起了吹泡泡的游戏，洗澡真舒服。三、一起玩吹泡泡的游戏，体验洗澡带来的乐趣。今天，老师给大家带来了一些泡泡液，你们愿不愿意和老师一起玩吹泡泡的游戏呢？回家呢，小朋友们也可以用肥皂水制作一些泡泡液，和爸爸妈妈一起玩吹泡泡的游戏。四、活动总结四、活动总结通过这次活动，可以锻炼幼儿的语言表达能力，也可以帮助幼儿养成爱洗澡的好习惯， 但这次活动设计的不足之处是教具准备的不充分，泡泡液的数量太少，容易打击幼儿参加活动的积极性。小班语言教案：肥皂泡泡小班语言教案：肥皂泡泡 3 3活动目标：活动目标：1.理解绘本的
7、主要情节， 知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服。2.学习句式“_洗干净了”并尝试使用这个句式。3,通过小动物洗澡的趣事，体验洗澡带来的乐趣活动准备：活动准备：PPT 课件，音乐我爱洗澡活动过程：活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣1. 师：小朋友这是什么？肥皂泡泡是什么样子的？2. 小结：肥皂泡泡是圆圆的、透明的、能映出不同的颜色。二、观看课件，了解绘本内容1. 师：今天，老师带来了一本好看的书，书的名字叫肥皂泡泡。提问：书的名字叫什么？2. 师：小猪在干什么？你从那里看出来的？3. 师：小猪拿着浴巾和肥皂要去洗澡了，他突然觉得还少了一些东西， 你们觉得少了什么？教师出示图例： 浴球、 沐浴露
8、、浴巾、肥皂4. 师：小猪要洗澡了，他突然发现这块肥皂很神奇。你们猜猜它用这神奇的肥皂干了什么？5. 观察画面，提问：（1）小猪在干什么？（吹泡泡）（2）小猪吹了多少泡泡？一起数一数6. 师：小猪边吹泡泡边洗澡，洗完了，现在小猪变得怎么样了？教师带领幼儿学说：小猪变干净了。7. 师：小猪觉得一个人洗澡很无聊，他请来了两位好朋友，谁来猜猜他们是谁？（出示小兔、小熊）8. 那我们小朋友也一起来洗澡吧（播放音乐）教师带领幼儿一起做洗澡韵律活动。提问：提问：（1）小熊洗完澡变得怎么样了？小废赐暝璞涞迷趺囱了？（2）_小朋友刚才也一起洗澡的，他变得怎么样啦？教师带领幼儿学说：_变干净了。小结：洗澡可以让
9、我们小朋友变得很干净，我们小朋友要经常洗澡。9. 师：小动物们洗完澡开始吹泡泡了。提问：提问：（1）你来数一数有多少泡泡，这些泡泡有什么不一样的？（2）最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？你最喜欢哪一只泡泡，为什么？三、组织游戏，体验泡泡的乐趣1. 师：肥皂泡泡既然那么好玩，那我们也来玩玩。今天老师就带来了一个“泡泡变变变”的游戏。2. 师：小老鼠在吹泡泡，他吹了好多泡泡。提问：这些泡泡是什么颜色的？3. 请幼儿根据泡泡颜色进行猜测会变成什么动物。4. 泡泡真有趣，回家也和爸爸妈妈一起玩一玩。小班语言教案：肥皂泡泡小班语言教案：肥皂泡泡 4 4设计意图：设计意图：因为现在有的孩子对于洗澡不是很
10、喜欢，所以开展了这节课，来让孩子们喜欢上洗澡，并且乐于洗澡，并且能够知道要讲卫生，爱干净。而且本节课除了为了让孩子们知道要爱干净勤洗澡， 并且还可以帮助他们认识一些洗澡会用到的东西和洗澡的步骤，让孩子在游戏中知道洗澡的步骤和洗澡要用到的东西。选材分析：选材分析：肥皂泡泡以小动物们洗澡为主要线索讲述故事。故事介绍小猪用肥皂水吹泡泡， 泡泡越吹越大， 还请来好朋友一起洗澡，大家洗完澡一都变干净，还一起玩泡泡。在这样有趣的故事情节中，激发孩子们喜欢洗澡的愿望，也培养了孩子们良好的卫生习惯。故事中形象生动的画面，重复的语言，使故事的语言具有一定的韵律美。同时，故事中丰富的词汇量，也发展孩子的语言。环节
11、分析：环节分析：为了更好帮助孩子们理解故事，引发孩子们阅读的兴趣，我设计了四个环节。环节一，通过询问让幼儿对洗澡产生兴趣。这节语言课主要的目的是为了让孩子知道要勤洗澡爱卫生。 这节课一开始的时候我运用的是谈话的方法进行导入的。 询问孩子们在家有没有洗澡的生活经验，让他们能够结合实际来进行回答。接着播放音乐让幼儿跟着音乐一起来洗澡， 能够很好的调动起幼儿的学习兴趣，喜欢上洗澡这件事。环节二通过观察画面，由泡泡引出故事，引发孩子们倾听故事的兴趣。看看说说小动物们洗澡的事情，知道洗澡会让人舒服，从而鼓励孩子喜欢洗澡，养成良好的卫生习惯。在开始讲述故事时，幼儿都能积极动脑思考，看到了什么，并能积极举手
12、回答。当我问到： “这些泡泡有什么不一样吗？”小朋友会这样回答：“泡泡是五颜六色的”“泡泡有大有小”，这些回答都非常精彩，我及时表扬了他们。但是有个不足之处， 在幼儿讲述完整句子的时候没有让幼儿多讲几遍提高幼儿的语言表达能力。而且我在提问时，为了能让幼儿多说，有的问题显得有些重复了，问题不够精炼，这在以后的教学活动中是我应该注意的地方。 环节三联系学说完整的句子洗完澡_变干净了。 通过图片， 看图进行讲述， 并且跟着老师简单的讲述故事。幼儿在回答问题时，思维比较活跃。从这堂课下来，我觉得这个内容比较适合我们班的幼儿， 幼儿很容易被教学中的游戏吸引住了注意力和兴趣， 而色彩丰富的图画， 让他们有
13、语言表达的冲动，语言表达能力也就得到了提高，教师也不用准备太多的材料，只要精炼自己的提问，抓住幼儿的兴趣，幼儿便会自然而然地随着教师的思路走下去，从中我也体会到了自己在教学上的不足之处，在今后的教学活动中我会更加注意，相信在一次次的总结反思中，我会有更多进步的。这节活动，我虽是用了绘本教学，但没有局限在观察与说，而是融入了音乐的说说跳跳、数学的数数比比和色彩的一些认识，旨在通过这些让孩子们更亲近阅读、更快乐地阅读。活动目标：活动目标：1.知道洗澡能让自己的身体变得干净和舒服， 能体验到洗澡带来的乐。2.学会讲句式洗完澡_变干净了。活动准备：肥皂泡泡PPT。我爱洗澡音乐活动重点：知道洗澡能变得干
14、净和舒服。活动难点：学会讲句式洗完澡_变干净了。活动过程：活动过程：一、谈话导入，感受洗澡带来的乐趣。师： 你们在家的时候洗澡吗？是怎么洗澡的？那现在跟着老师的音乐来洗洗澡好吗？播放我爱洗澡 （通过谈话和游戏引起幼儿的兴趣。）师：小朋友们洗完澡了呀很舒服，有一只小猪看到你们这么开心呀，他也想要洗澡了呢。（引出故事肥皂泡泡。）二、观察画面，理解故事情节1.师：你没看小猪弟弟手里拿着什么？师： 那你们猜猜小猪会用肥皂干什么？这可不是一块普通的肥皂哦。（强调不是普通的肥皂，引起幼儿的兴趣。）2.师：咦，你们看小猪在做什么呀？师：小朋友看看这些泡泡都一样吗？什么地方不一样啊？师：原来小猪吹出来的泡泡的
15、颜色、大小都不一样，那有哪些颜色呢？（渗透数学知识，让幼儿复习学过的数数和大小的关系。）3.师：小猪一个人在吹泡泡，玩着玩着就觉得一个人太孤单了。他决定邀请朋友和它一起来洗澡。那我们一起来看看小猪邀请谁来和它一起洗澡了。 （渗透爱的教育，好玩的舒服的事要和好朋友一起分享。）师：原来啊！小猪邀请小兔、小熊和它一起洗澡，他们在做什么?师：之前我们说了这是块神奇的肥皂，为什么呢？让我们来听听小动物们是怎么说的。师：哦，原来它吹出来的泡泡都不会破，我们来数数他们吹了多少泡泡啊?4.师：现在呀小猪洗完了澡，小猪洗完澡后变的怎么样了？师：对，我们可以说洗完澡小猪变干净了。师：小熊也洗完澡，应该怎么说？师：那小兔洗完澡，变得怎么样了?（在此过程中，引导幼儿用句式洗完澡_变干净了）5.师：看看，洗完澡的小猪小兔小熊怎么样呀？师:他们为什么很高兴呢？小结：原来啊！洗澡可以让我们变得干净，身上香香的，而且洗澡也很舒服。师：让我们跟着音乐，和小猪小熊小兔再来洗一次澡吧。（在活动结束时，加上结束语，能够更好的巩固重难点，让幼儿能够更好的知道了要勤洗澡，讲卫生，做一个干净的好孩子。）
