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1、学法建议(一)学法建议(一)1、认真聆听老师和、认真聆听老师和录音的范唱,听后说录音的范唱,听后说说老师的范唱和录音说老师的范唱和录音的范唱,在情绪和速的范唱,在情绪和速度上有什么不同?度上有什么不同?欢快、甜美的欢快、甜美的稍快稍快情绪情绪:速度速度: 1 1、找出反复记号的乐句,找出反复记号的乐句,说说这个乐句该怎么唱?说说这个乐句该怎么唱? 2 2、仔细观看歌谱,找出八仔细观看歌谱,找出八分休止符(分休止符()所在小节,)所在小节,并与四分休止符()相比并与四分休止符()相比较,感受节奏的不同。较,感受节奏的不同。反复记号反复记号 |: : |:3 1 0 6 3 0 5 3 0 5 6
2、 0 左边左边 一一 个个 右右 边边 一一 个个 6 6 0 3 2 2 1 3 1 6 66 : | 成天成天 价价 笑呵笑呵 呵呵 咿咿 呀咿呀咿 子子 喂。喂。 |:: |休止符游戏:休止符游戏:要求(先慢后快练习)要求(先慢后快练习)1、 (动动(动动 空空动动 动动 空空 动动动动 空空动动 动动空空)按节奏朗读歌词按节奏朗读歌词:要求(先慢后快练习)要求(先慢后快练习) 2、3 1 0 63 0 5 3 0 5 6 0 左左 边边 空空一一 个个 空空 右右 边边空空 一一 个个空空|:: | 另外,另外,不要忘了随着音不要忘了随着音乐乐自己创编动作哦!哦! 请同学们用请同学们用
3、稍快的速度、甜稍快的速度、甜美的声音美的声音来演唱歌曲!来演唱歌曲! 你来做,我你来做,我来唱,我们是来唱,我们是最最有默契的哦!有默契的哦! 在课后画一幅有小酒窝的笑脸,并写上祝福的语言,送给你最喜欢的人。谢谢 谢!谢!小草的母亲是谁?小草的母亲是大地,小草的母亲是谁?小草的母亲是大地,是她给了小草蓬勃的生命;是她给了小草蓬勃的生命;鸟儿的母亲是谁?鸟儿的母亲是蓝天,鸟儿的母亲是谁?鸟儿的母亲是蓝天,是她给了鸟儿奋飞的空间;是她给了鸟儿奋飞的空间;鱼儿的母亲是谁?鱼儿的母亲是江河,鱼儿的母亲是谁?鱼儿的母亲是江河,是她给了鱼儿畅游的场所;是她给了鱼儿畅游的场所;我们的母亲是谁?我们的母亲是祖国,我们的母亲是谁?我们的母亲是祖国,是她给了我们幸福的生活;是她给了我们幸福的生活;