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1、幼幼儿儿园园户户外外活活动动具体内容一、幼儿园户外活动的意义一、幼儿园户外活动的意义二、幼儿园户外活动的目标及二、幼儿园户外活动的目标及各个年龄段的目标各个年龄段的目标三三、组织形式与指导、组织形式与指导一、幼儿园户外活动的意义：一、幼儿园户外活动的意义：n纲要纲要中关于健康的内容和要求的第中关于健康的内容和要求的第5条明确指出：条明确指出：“开展丰富开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力增强体质，提高对环境的适应能力” 在指导要点部分的第在指导要点部分的第4条中写到：条中写
2、到：“培养幼儿对体育活动的兴趣是培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动活泼有趣、形幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动活泼有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与”n幼儿园工作规程幼儿园工作规程明确指出：明确指出：“保育和教育的主要目标之一是促保育和教育的主要目标之一是促进幼儿身体的正常发育和技能的协调发展，增强体质进幼儿身体的正常发育和技能的协调发展，增强体质” 由上述总结出来：幼儿园户外活动能促进幼儿的由上述总结出来：幼儿园户外活动能促进幼儿的生生长发育长发育，增强体质增强体质，还对幼儿的，还对幼儿的素质教育素
3、质教育起着积极的关起着积极的关键作用。键作用。三、幼儿园户外活动的总目标n增强增强体质体质，提高对环境的适应能力；，提高对环境的适应能力；n提高动作的提高动作的协调性、灵活性协调性、灵活性；n培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志意志品质品质和主动、乐观、合作的和主动、乐观、合作的态度态度；n提高幼儿提高幼儿自我保护自我保护的的意识意识和和能力能力。n增强幼儿增强幼儿参与参与体育活动的体育活动的兴趣兴趣和和习惯习惯；三、幼儿园户外活动的目标n根据小班、中班和大班根据小班、中班和大班的年龄特点和基本动作、的年龄特点和基本动作、身体素质水平，提出不身体素质水平，提出不同年
4、龄阶段的体育目标同年龄阶段的体育目标。三、根据各个年龄段制定的目标n 小班（小班（34岁）岁）1、喜欢参加身体锻炼，尝试玩、喜欢参加身体锻炼，尝试玩各种小型运动器材，感受运各种小型运动器材，感受运动游戏的快乐。动游戏的快乐。2、学习模仿操，动作基本到位。、学习模仿操，动作基本到位。3、走、跑步时动作自然，不与、走、跑步时动作自然，不与他人碰撞，能较灵活地控制他人碰撞，能较灵活地控制方向。方向。4、能双脚平稳地自然跳跃。、能双脚平稳地自然跳跃。5、学习用单手自然向前方做投、学习用单手自然向前方做投远动作，能灵活地正面钻和远动作，能灵活地正面钻和手膝爬，自然地攀登较矮的手膝爬，自然地攀登较矮的运动
5、器械。运动器械。 中班（中班（45岁）岁）1、积极勇敢地参加体育活动，、积极勇敢地参加体育活动，懂得在活动中遵守规则，爱懂得在活动中遵守规则，爱护器械。护器械。2、积极参与操节活动，动作正、积极参与操节活动，动作正确、有力。体验平稳的节奏，确、有力。体验平稳的节奏，并随着节奏按顺序运动。并随着节奏按顺序运动。3、体验走、跑、跳、推拉、钻、体验走、跑、跳、推拉、钻、投掷、攀爬、侧滚、旋转等投掷、攀爬、侧滚、旋转等不同的运动方式，能较灵活不同的运动方式，能较灵活地控制身体运动的方向。地控制身体运动的方向。4、积极运用各种运动器材活动，、积极运用各种运动器材活动，并探索多种玩法。并探索多种玩法。5、
6、对不同气温、环境有一定的、对不同气温、环境有一定的适应能力。适应能力。 大班（大班（56岁）岁）1、积极参加身体锻炼，有自积极参加身体锻炼，有自 主、合作、坚强、勇敢的品质，主、合作、坚强、勇敢的品质，遵守纪律。遵守纪律。2、有队形、队列等团队意识，有队形、队列等团队意识，会听口令做相应的动作，做操会听口令做相应的动作，做操动作到位有力。动作到位有力。3、尝试多种走、跑、跳、踢、尝试多种走、跑、跳、踢、滚、转、推、拉、掷远、掷准、滚、转、推、拉、掷远、掷准、抛接、攀爬等不同的游戏运动，抛接、攀爬等不同的游戏运动，能灵活协调地控制身体。能灵活协调地控制身体。 4、能利用多种运动器械、辅助能利用多
7、种运动器械、辅助材料创造性地进行体育活动。材料创造性地进行体育活动。5、对不同的气温、环境变化有对不同的气温、环境变化有一定的适应能力。一定的适应能力。二、幼儿园户外活动组织形式有哪些？二、幼儿园户外活动组织形式有哪些？n早（间）操活动早（间）操活动n户外体育活动户外体育活动 （集体游戏、分散游戏）（集体游戏、分散游戏）n体育课活动体育课活动n大区域活动大区域活动n远足活动远足活动n运动会运动会n.想一想一想想四、组织形式与指导（一）开始部分（一）开始部分暖身运动与拉伸暖身运动与拉伸运动量运动量：小小大大小小组织时间组织时间：【3-5分钟分钟】（二）基本部分（二）基本部分主要游戏与活动主要游戏
8、与活动活动量活动量：动静交替、易到难、弱到强、慢到快（科学调控）动静交替、易到难、弱到强、慢到快（科学调控）组织时间组织时间：【10-20分钟分钟】（三）结束部分（方松、整理）（三）结束部分（方松、整理）形式和动作形式和动作：1、放松整理活动、放松整理活动 2、讲评活动、讲评活动组织时间组织时间：【2-5分钟分钟】（一）集体游戏活动n注意的问题注意的问题1、面向全体（减少等待）、面向全体（减少等待）2、符合近期目标、符合近期目标3、适合季节特点、适合季节特点4、活动时间要适当、活动时间要适当5、活动量不易过大、活动量不易过大n指导指导1、活动场地和玩具材料的准备：活动前选择、活动场地和玩具材料
9、的准备：活动前选择适宜的适宜的场地场地，准备必要的，准备必要的玩具材料玩具材料，有的需要提前，有的需要提前画好画好场地场地，如画圈、平行线等，有的需要悬挂玩具器，如画圈、平行线等，有的需要悬挂玩具器械，如投掷用的靶子，原地触物跳用的械，如投掷用的靶子，原地触物跳用的吊挂饰物吊挂饰物等等2、必要的儿歌准备：活动前让幼儿学习一些与游戏、必要的儿歌准备：活动前让幼儿学习一些与游戏活动相关的儿歌如：北风北风吹吹，雪花雪花飘活动相关的儿歌如：北风北风吹吹，雪花雪花飘飘，小狗小狗叫叫，小朋友们跳跳。这样幼儿可飘，小狗小狗叫叫，小朋友们跳跳。这样幼儿可以边说儿歌、边做动作，能增加幼儿对游戏的兴以边说儿歌、边
10、做动作，能增加幼儿对游戏的兴趣。趣。3、教师参与和观察指导：教师参与幼儿的游戏和孩、教师参与和观察指导：教师参与幼儿的游戏和孩子一起钻、爬、追逐、跳、跑，不仅能跳动幼儿子一起钻、爬、追逐、跳、跑，不仅能跳动幼儿参加活动的积极性，而且还能加深师生之间的情参加活动的积极性，而且还能加深师生之间的情感感。（二）综合性主题游戏n指导指导1、幼戏主题的确定要接近幼儿生、幼戏主题的确定要接近幼儿生活，角色的选择应是幼儿喜欢活，角色的选择应是幼儿喜欢喝熟悉的，如：一些小动物喝喝熟悉的，如：一些小动物喝一些比较喜爱的人物。一些比较喜爱的人物。2、器械的摆放、障碍的设置要注、器械的摆放、障碍的设置要注意运动量大
11、小结合，运动距离意运动量大小结合，运动距离长短结合。长短结合。3、提供不同层次的材料、提供不同层次的材料n注意问题：注意问题：1、综合性主题游戏一般在、综合性主题游戏一般在1个个游戏活动中至少要进行游戏活动中至少要进行3个以个以上的动作练习，而且要设置上的动作练习，而且要设置相应的器械做障碍。相应的器械做障碍。2、游戏中选择的器械和练习的、游戏中选择的器械和练习的动作，一定要与游戏的主题动作，一定要与游戏的主题和内容相联系。和内容相联系。 设计、分享集体游戏设计、分享集体游戏 （基本部分基本部分）（三）自由分散活动n指导指导1、玩具是幼儿自由活动的重要材料，、玩具是幼儿自由活动的重要材料，在其
12、投放上要注意以下几个原则：在其投放上要注意以下几个原则：（1）目标性原则）目标性原则（2）季节性原则）季节性原则（3）层次性原则）层次性原则（4）多效性原则）多效性原则2、活动中教师指导由显性变为隐性、活动中教师指导由显性变为隐性（1）针对性指导）针对性指导（2）及时性指导）及时性指导n注意问题：注意问题：1、玩具材料必须充分、丰富、供幼儿、玩具材料必须充分、丰富、供幼儿选择和更换选择和更换2、自由分散活动不等于、自由分散活动不等于“放羊放羊”，教，教师没有明显的组织，但不等于没指师没有明显的组织，但不等于没指导，教师要认真观察有的活动，对导，教师要认真观察有的活动，对各种孩子的活动做到心中有数。各种孩子的活动做到心中有数。3、活动前对幼儿提出安全和相应的游、活动前对幼儿提出安全和相应的游戏常规要求，并说明活动的范围。戏常规要求，并说明活动的范围。n视频分享视频分享 谢谢！谢谢！
