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1、2012版中考二轮复习地理精品课件湘教版版中考二轮复习地理精品课件湘教版（含（含2011中考真题）中考真题）专题一地球与地图专题一地球与地图目录目录第1课时地球第2课时地图专题一地球与地图专题一地球与地图湖南教育版湖南教育版专题一地球与地图专题一地球与地图知识框架地球和地图地球和地图湖南教育版湖南教育版湖南教育版湖南教育版湖南教育版湖南教育版第第1 1课时课时 地球与地球仪湖南教育版湖南教育版第第1 1课时课时 考点整合考点整合湖南教育版湖南教育版考点1经线与纬线的特点与区别经线经线纬线纬线形状特征形状特征半个圆圈半个圆圈圆圈圆圈指示方向指示方向_长度的特点长度的特点相等相等赤道最长，由赤道向
2、赤道最长，由赤道向南北两极递减南北两极递减标度范围标度范围0 01801800 09090度数变化规度数变化规律律由西向东，东经递由西向东，东经递_，西经递，西经递_由赤道向两极递由赤道向两极递_增东西南北增减第第1 1课时课时 考点整合湖南教育版湖南教育版经线经线纬线纬线零度线的确零度线的确定定通过英国格林尼治通过英国格林尼治天文台原址的经线天文台原址的经线最长的纬线圈最长的纬线圈赤道赤道划分半球的划分半球的界线界线西经西经2020以东到东以东到东经经160160是东半球，是东半球，另一半是西半球另一半是西半球赤道以北是北半球，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球赤道以南是南半球第第1 1课时
3、课时 考点整合湖南教育版湖南教育版考点2经纬度的划分1 1经度的划分经度的划分以以本本初初子子午午线线(0经经线线)为为起起点点，分分别别向向东东、向向西西递递增增，各各划分为划分为180。如图。如图11所示所示：图11第第1 1课时课时 考点整合湖南教育版湖南教育版2. 2. 纬度的划分纬度的划分 以以最最大大的的纬纬线线圈圈赤赤道道为为起起点点，赤赤道道为为0，分分别别向向北北、向向南度数越来越大，至南北两极点为南度数越来越大，至南北两极点为90。如图。如图12所示：所示：图12第第1 1课时课时 考点整合湖南教育版湖南教育版考点3比较地球自传与公转的不同自转自转公转公转绕转中绕转中心心地
4、轴地轴太阳太阳方向方向自西向东自西向东自西向东自西向东周期周期一天一天(约约24小时小时)一年一年(约约365天天)产生的产生的现象现象昼夜更替、昼夜更替、地方时地方时正午太阳高度的变化、昼正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化、四季的更替夜长短的变化、四季的更替第第1 1课时课时 要点探究要点探究湖南教育版湖南教育版探究点一经纬网图上东西经与南北纬的判读探究点一经纬网图上东西经与南北纬的判读1有有0纬纬线线和和0经经线线的的：以以0纬纬线线为为界界，上上北北纬纬下下南南纬纬；以以0经线为界，左西经右经线为界，左西经右 东经东经 。2无无0纬纬线线和和0经经线线的的：对对于于纬纬度度来来说说，由由
5、下下向向上上增增大大的的是是北北纬纬，反反之之为为南南纬纬；对对于于经经度度来来说说，由由左左向向右右增增大大的的为东经，反之为为东经，反之为 西经西经 。3有有 180经经线线的的：与与 0经经线线正正好好相相反反，180经经线线左左为为东经，右为东经，右为 西经西经 。第第1 1课时课时 要点探究湖南教育版湖南教育版4在在极极视视图图上上，若若是是北北极极，判判定定地地球球自自转转方方向向为为逆逆时时针针，以以0经经线线为为界界，顺顺着着地地球球自自转转方方向向增增大大的的为为东东经经，反反之之为为西西经经；因因是是北北极极，纬纬度度就就是是北北纬纬。若若是是南南极极，判判定定地地球球自自
6、转转方方向向为为顺顺时时针针，以以0经经线线为为界界，顺顺着着地地球球自自转转方方向向增大的为东经，反之为西经；因是南极，纬度就是南纬。增大的为东经，反之为西经；因是南极，纬度就是南纬。第第1 1课时课时 要点探究湖南教育版湖南教育版例例1201112011潍潍坊坊 龙龙卷卷风风是是一一种种灾灾害害性性天天气气。小小强强同同学学根根据据天天气气预预报报将将龙龙卷卷风风始始发发地地M M及及运运动动方方向向在在经经纬纬网网地地图图中中作作了了标标注注。据此回答据此回答(1)(1)(2)(2)题。题。图13【经典例题经典例题】第第1 1课时课时 要点探究湖南教育版湖南教育版(1)M地的经纬度位置是
7、地的经纬度位置是() A. 29N, 112EB. 29N, 112W C. 29S, 112ED. 29S, 112W(2)龙卷风移动的方向是龙卷风移动的方向是()A. 自北向南自北向南 B. 自西南向东北自西南向东北 C. 自南向北自南向北 D. 自东北向西南自东北向西南第第1 1课时课时 要点探究湖南教育版湖南教育版 解解析析 (1)A(2)B首首先先判判断断M地地的的纬纬度度，根根据据向向北北越越来来越越大大的的是是北北纬纬，向向南南越越来来越越大大的的是是南南纬纬，判判断断出出M地地的的纬纬度度为为29N。其其次次，判判断断M地地的的经经度度，根根据据向向东东越越来来越越大大是是东东
8、经经，向向西西越越来来越越大大是是西西经经的的规规律律，可可知知M地地的的经经度度为为112E。根根据据经经线线指指示示南南北北方方向向，纬纬线线指指示示东东西西方方向向的的规规律律可可知知，龙龙卷卷风风是是自自西西南南向向东东北方向移动的。北方向移动的。第第1 1课时课时 要点探究湖南教育版湖南教育版探究点二二分二至点与昼夜长短的判断【规律总结规律总结】1. 先先判判断断二二至至：位位于于公公转转轨轨道道长长轴轴两两侧侧，把把日日地地球球心心连连线线，与与地地球球表表面面交交点点为为太太阳阳直直射射点点，在在北北半半球球的的为为夏夏至至，南南半半球球的的为为冬冬至至，再再根根据据地地球球公公
9、转转方方向向和和春春夏夏秋秋冬更替顺序判断春分秋分。冬更替顺序判断春分秋分。第第1 1课时课时 要点探究湖南教育版湖南教育版2. 阳阳光光直直射射在在赤赤道道时时(春春分分、秋秋分分)，全全球球各各地地昼昼夜夜等等长长。阳阳光光直直射射北北半半球球，北北半半球球各各地地昼昼长长夜夜短短，越越往往北北白白昼昼越越长长。直直射射北北回回归归线线(夏夏至至)时时，北北半半球球各各地地白白昼昼时时间间达达到到一一年年中中最最长长，北北极极圈圈以以北北出出现现极极昼昼现现象象。阳阳光光直直射射南南半半球球，北北半半球球各各地地昼昼短短夜夜长长，越越往往北北白白昼昼越越短短。直直射射南南回回归归线线(冬冬
10、至至)时时，北北半半球球各各地地白白昼昼时时间间达达到到一一年年中中最最短短，北北极极圈圈以以北北出出现现极极夜夜现现象象。南南半半球球昼夜长短变化情况和北半球正好相反。昼夜长短变化情况和北半球正好相反。第第1 1课时课时 要点探究湖南教育版湖南教育版【经典例题】 例例220112011无无锡锡 第第41届届世世界界博博览览会会，于于2010年年5月月1日日至至10月月31日日在在上上海海市市举举行行。某某小小学学计计划划9月月11日日全全体体师生参观世博园。据此回答师生参观世博园。据此回答(1)(2)题。题。图图14第第1 1课时课时 要点探究湖南教育版湖南教育版(1)9月月11日，地球运行
11、到轨道中的日，地球运行到轨道中的()A. AB之间之间 B. BC之间之间C. CD之间之间 D. DA之间之间(2)这一天关于上海的描述正确的是这一天关于上海的描述正确的是()A. 上海昼长夜短上海昼长夜短 B. 上海市寒冷干燥上海市寒冷干燥C. 恰逢上海一年中正午太阳高度角最大的一天恰逢上海一年中正午太阳高度角最大的一天 D. 上海进入闷热潮湿的梅雨期上海进入闷热潮湿的梅雨期第第1 1课时课时 要点探究湖南教育版湖南教育版 解析解析 (1)A (1)A(2)A(2)A9 9月月1111日，位于夏至日，位于夏至(6(6月月2222日日) )和秋分和秋分(9(9月月2323日日) )之间，即图
12、中的之间，即图中的ABAB之之间。这一天阳光直射北半球，北半球各地昼长间。这一天阳光直射北半球，北半球各地昼长夜短。夜短。第第2 2课时课时 地图湖南教育版湖南教育版第第2 2课时课时 考点整合考点整合湖南教育版湖南教育版考点1比例尺(又称缩尺)的概念公式：比例尺公式：比例尺 _变形：图上距离实地距离变形：图上距离实地距离比例尺比例尺实地距离图上距离实地距离图上距离/比例尺比例尺点拨点拨比例尺的表示形式比例尺的表示形式(三种三种)(1)文字式：图上文字式：图上1厘米，代表实地厘米，代表实地5千米。千米。(2)数字式：数字式：1 500000或或1/500000。(3)线段式：线段式： .。图上
13、距离/实地距离第第2 2课时课时 考点整合湖南教育版湖南教育版考点2比例尺大小、图幅大小与内容详略、实际范围 之间的关系 1. 若若图图幅幅相相同同，比比例例尺尺越越大大，表表示示的的实实际际范范围围越越小小，内内容越详细；比例尺越小，表示的实际范围越大，内容越简略。容越详细；比例尺越小，表示的实际范围越大，内容越简略。(1)图图幅幅大大小小相相同同的的两两幅幅地地图图，比比例例尺尺越越大大，地地图图上上所所表表示示的的实实际际范范围围越越小小，表表示示的的内内容容详详细细，精精确确度度高高；比比例例尺尺越越小小，则则表表示示的的实实际际范范围围越越大大，但但表表示示的的内内容容粗粗略略简简单
14、单，精精确确度低。度低。第第2 2课时课时 考点整合湖南教育版湖南教育版(2)规规律律：大大范范围围地地区区的的地地图图多多采采用用较较小小的的比比例例尺尺(如如世世界界政政区区图图等等)；小小范范围围地地区区地地图图多多选选用用较较大大的的比比例例尺尺(如如平平面面图图、军事图等军事图等)。2. 若若表表示示的的实实际际范范围围大大小小相相同同，比比例例尺尺越越大大，内内容容越越详详细；比例尺越小，内容越简略。细；比例尺越小，内容越简略。第第2 2课时课时 考点整合湖南教育版湖南教育版考点3等高线 1. 概概念念：在在地地图图上上，将将陆陆地地_高高度度相相等等的的各各点点连接成线，叫等高线
15、。连接成线，叫等高线。 2. 在同一地图上，等高线的特点在同一地图上，等高线的特点 (1)在同一条等高线上的各点海拔在同一条等高线上的各点海拔_； (2)相邻的两条等高线间的高度差相邻的两条等高线间的高度差_； (3)等高线越稀疏等高线越稀疏表示坡度表示坡度_， 等高线越密集等高线越密集表示坡度越陡。表示坡度越陡。海拔相等相等越缓第第2 2课时课时 要点探究要点探究湖南教育版湖南教育版探究点一比例尺的换算【规律总结规律总结】1已知比例尺和实际距离，求图上距离：已知比例尺和实际距离，求图上距离：图上距离实际距离图上距离实际距离比例尺比例尺2已知图上距离和比例尺，求实际距离：已知图上距离和比例尺，
16、求实际距离：实际距离图上距离实际距离图上距离比例尺比例尺3已知图上距离和实际距离，求比例尺：已知图上距离和实际距离，求比例尺：比例尺图上距离比例尺图上距离实际距离实际距离4图图上上距距离离以以厘厘米米为为单单位位，由由厘厘米米换换算算成成千千米米，把把厘厘米米数的小数点前移五位。数的小数点前移五位。 第第2 2课时课时 要点探究湖南教育版湖南教育版 【经典例题】【经典例题】 例例12011景德镇景德镇 读经纬网图，回答读经纬网图，回答(1)(2)题。题。 (1)A点在点在 C点的点的()A. 正东正东B. 正西正西 C. 东北东北 D. 东南东南 图21第第2 2课时课时 要点探究湖南教育版湖
17、南教育版第第2 2课时课时 要点探究湖南教育版湖南教育版 解析解析 地球仪上，纬线指示东西方向，经线指示南地球仪上，纬线指示东西方向，经线指示南北方向。北方向。C C、D D两点之间的实际长度为赤道周长的一半，即两点之间的实际长度为赤道周长的一半，即2000020000千米，利用公式计算即可。千米，利用公式计算即可。 答案答案 (1)C (1)C(2)A(2)A第第2 2课时课时 要点探究湖南教育版湖南教育版探究点二地图上定方向【规律总结】【规律总结】常用方法常用方法判别方向的技巧判别方向的技巧一般定向法一般定向法面对地图，上北下南，左西右东面对地图，上北下南，左西右东指向标法指向标法一般地图
18、上箭头所指为正北，据此确定一般地图上箭头所指为正北，据此确定其他方向其他方向时针法时针法有地球自转或公转方向时，北半球逆时有地球自转或公转方向时，北半球逆时针方向为东，南半球顺时针为东针方向为东，南半球顺时针为东右手法右手法拇指指向北极，弯曲四指所指为东；拇拇指指向北极，弯曲四指所指为东；拇指指向南极，弯曲四指所指为西指指向南极，弯曲四指所指为西第第2 2课时课时 要点探究湖南教育版湖南教育版海陆轮海陆轮廓法廓法极地是大陆表示极地是大陆表示南南极，极地是海洋表示极，极地是海洋表示北北极极经纬经纬度法度法经度法经度法东经度增大方向为东，减小方东经度增大方向为东，减小方向为西；西经度增大方向为西，
19、向为西；西经度增大方向为西，减小方向为东减小方向为东纬度法纬度法北纬度增大方向为北，减小方北纬度增大方向为北，减小方向为南；南纬度增大方向为南，向为南；南纬度增大方向为南，减小方向为北减小方向为北日影朝向法日影朝向法可结合图中纬度和正午日影可结合图中纬度和正午日影朝向朝向确定南北方向确定南北方向第第2 2课时课时 要点探究湖南教育版湖南教育版 【经典例题】经典例题】例例22011蚌蚌埠埠 下下图图是是一一幅幅公公路路平平面面图图，读图回答下列问题。读图回答下列问题。图图22第第2 2课时课时 要点探究湖南教育版湖南教育版 (1)图图中中沿沿公公路路由由AB，汽汽车车的的行行驶驶方方向向是是_。
20、 (2)图图中中河河流流流流向向的的总总趋趋势势大大致致是是从从_流向流向_。 (3)林林地地在在村村庄庄的的_方方向向，耕耕地地在在林林地地的的_方向。方向。 第第2 2课时课时 要点探究湖南教育版湖南教育版 解析解析 本题考查的是地图上方向的判断。利用指向标定本题考查的是地图上方向的判断。利用指向标定方向时，最好能用坐标平移法。具体操作如下：若要判断图上方向时，最好能用坐标平移法。具体操作如下：若要判断图上甲在乙的什么方向，可先将指向标平行地移到乙点，再看看甲甲在乙的什么方向，可先将指向标平行地移到乙点，再看看甲点在乙点的什么方向。点在乙点的什么方向。 答案答案 (1) (1)西南西南东北
21、东北(2)(2)北南北南(3)(3)东南东南西北西北第第3 3课时课时 要点探究湖南教育版湖南教育版【规律总结】1根据等高线数值判断地势高低：根据等高线数值判断地势高低：等等高高线线上上的的数数值值为为海海拔拔，数数值值大大，即即海海拔拔高高，地地势势高高；数值小，即海拔低，地势低。数值小，即海拔低，地势低。2根根据据等等高高线线的的疏疏密密程程度度判判断断坡坡度度陡陡缓缓：在在同同一一等等高高线线地地形形图图上上，任任意意相相邻邻两两条条等等高高线线间间的的高高度度差差相相等等。因因此此，等等高高线线密集，坡度陡；反之，坡度缓。密集，坡度陡；反之，坡度缓。探究点三等高线地形图的判读第第2 2
22、课时课时 要点探究湖南教育版湖南教育版 3根据等高线的形状判断山地不同部位：根据等高线的形状判断山地不同部位： 山顶：等高线闭合且等高线数值是中心高四周低。山顶：等高线闭合且等高线数值是中心高四周低。 图图23第第2 2课时课时 要点探究湖南教育版湖南教育版鞍部：位于两个山顶之间相对低洼的部位。鞍部：位于两个山顶之间相对低洼的部位。图图24第第2 2课时课时 要点探究湖南教育版湖南教育版山脊：等高线弯曲部分向海拔低处凸出。山脊：等高线弯曲部分向海拔低处凸出。图图25第第2 2课时课时 要点探究湖南教育版湖南教育版山谷：等高线弯曲部分向海拔高处凸出。山谷：等高线弯曲部分向海拔高处凸出。图图26第
23、第2 2课时课时 要点探究湖南教育版湖南教育版陡崖：几条海拔不同的等高线重合处，常用陡崖：几条海拔不同的等高线重合处，常用符号表示。符号表示。图图27第第2 2课时课时 要点探究湖南教育版湖南教育版【经典例题】 例例3 2011乐乐山山 下下图图为为一一局局部部地地区区等等高高线线(单单位位：米米)分分布布示示意图，意图，a至至d点为河流主干。据此回答点为河流主干。据此回答(1)(2)题。题。图图28第第2 2课时课时 要点探究湖南教育版湖南教育版 (1)(1)所示支流中，实际不存在的是所示支流中，实际不存在的是( () )A. B. A. B. C. D. C. D. (2)c(2)c点与点与d d点相对高度可能为点相对高度可能为( () )A. 401A. 401米米 B. 368 B. 368米米 C. 827C. 827米米 D. 999 D. 999米米第第2 2课时课时 要点探究湖南教育版湖南教育版 解解析析 (1)C(1)C(2)A(2)A河河流流形形成成于于山山谷谷中中，而而图图中中的的两两处处等等高高线线向向海海拔拔低低处处凸凸出出为为山山脊脊，不不能能形形成成河河流流。c c点点的的海海拔拔约约为为600600米米，d d点点海海拔拔约约为为200200米米，二二者者的的相相对对高高度度大大约约是是400400米。米。
