《高中语文第二单元第7课相信未来课件鲁人版选修中国当代诗歌》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文第二单元第7课相信未来课件鲁人版选修中国当代诗歌（41页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、导入新课有人说是情人与大海。有人说是星空与云彩。其实，诗是什么,谁也说不清楚；可是当我们在诗的王国寻寻觅觅之时,当我们在缪斯的天空流连忘返之时,我们也许会惊讶地发现其实诗，更多的时候是一种青春的情怀。相 信 未 来食指学习目标1、了解诗人食指及其诗歌创作。2、有感情地朗诵诗歌，理解朦胧诗的意境美，并能背诵前三段。3、寻找路径进入诗歌的朦胧意象，掌握诗歌中的一些写作技巧。写作背景此诗写于1968年，第二年，江青读过这首诗后说：“这是一首灰色的诗，相信未来就是否定现在。”2024/8/20 第第1 1节：节： 面对物质的贫困，诗人坚定地相信未来面对物质的贫困，诗人坚定地相信未来 第第2 2节：节：
2、 面对精神上的贫困，诗人依然坚定地相信未来面对精神上的贫困，诗人依然坚定地相信未来 第第3 3节：节： 在困境中诗人奏响激昂的音调在困境中诗人奏响激昂的音调相信未来相信未来理清脉络理清脉络2024/8/20第第4 4节：节：解释相信未来的原因解释相信未来的原因 第第5 5节：节：诗人阐明自己不关注人们诗人阐明自己不关注人们当下的态度当下的态度 第第6 6节：节：诗人相信诗人相信“人们人们”最终会最终会给给“我们我们”以热情、客观、公正以热情、客观、公正的评定。的评定。第第7 7节：节：诗人发出诗人发出“相信未来相信未来”的的号召，并指出号召，并指出“相信未来相信未来”是出是出于于“相信生命相信
3、生命”。2024/8/20本诗的总体结构第第1-3节节 面对痛苦的生面对痛苦的生活，坚定地选择相信未活，坚定地选择相信未来。来。第第4-6节节 剖白内心，阐剖白内心，阐明相信未来的原因。明相信未来的原因。第第7节节 向人们发出热向人们发出热情呼唤，号召人们相未情呼唤，号召人们相未来，相信生命。来，相信生命。思想逐层深入思想逐层深入感情渐趋高昂感情渐趋高昂你认为应该如何朗诵好一首诗？要读出感情，把握好诗歌的重音、语速、节奏和语气自由朗读全诗，思考：应该怎样读，以第三自由朗读全诗，思考：应该怎样读，以第三节为例，节奏怎么划分，重音在哪里？节为例，节奏怎么划分，重音在哪里？讨论朗读讨论朗读读法一：读
4、法一：我要用手我要用手/ /指那涌向天边指那涌向天边的排浪，的排浪，我要用手我要用手/ /掌那托住太阳掌那托住太阳的大海，的大海，摇曳着曙光那枝温暖漂摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆，亮的笔杆，用孩子的笔体写下：相用孩子的笔体写下：相信未来。信未来。 读法二：读法二：我要用手指我要用手指/ /那涌向天边那涌向天边的排浪，的排浪，我要用手掌我要用手掌/ /那托住太阳那托住太阳的大海，的大海，摇曳着曙光那枝温暖漂摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆，亮的笔杆，用孩子的笔体写下：相用孩子的笔体写下：相信未来。信未来。 分析鉴赏分析鉴赏比喻的修辞手法。将手指比作涌向天边的排比喻的修辞手法。将手指比作涌向天边的排浪
5、，手掌比作托住太阳的大海，将笔杆比作浪，手掌比作托住太阳的大海，将笔杆比作曙光，即：手指是那涌向天边的排浪；手掌曙光，即：手指是那涌向天边的排浪；手掌是那托住太阳的大海；漂亮的笔杆是曙光。是那托住太阳的大海；漂亮的笔杆是曙光。这一节说白了，就是这一节说白了，就是我要用手指和手掌我要用手指和手掌摇曳着笔杆，用孩子的笔体写下：相信未来。摇曳着笔杆，用孩子的笔体写下：相信未来。请几个同学起来朗读。认真听同学朗读，思考：、我最欣赏的是哪位同学的朗读，理由是什么？、谁的朗读什么地方处理不到位，我认为这样处理更好品读全诗,思考:1这首诗给你的总体感觉是什么?2找出你最喜欢的诗句,说明理由.感情基调:忧郁,
6、深沉,豪迈,坦诚,坚定讨论江青对这首诗的解读与评价有没有道理？江青对这首诗的解读与评价有没有道理？请陈述理由请陈述理由。“这是一首灰色的诗。相信未来，就是否这是一首灰色的诗。相信未来，就是否定现在。定现在。”6666年年9 9月月3 3日，日，傅雷傅雷夫妇在自家钢窗上吊死；夫妇在自家钢窗上吊死；6666年年8 8月月2424日，中共一大代表日，中共一大代表李达李达自杀；自杀；6666年年8 8月月2424日，日，老舍老舍在北京投太平湖；在北京投太平湖；6767年年2 2月，月，红岩红岩作者作者罗广斌罗广斌跳楼；跳楼；6767年年6 6月月2121日，食指的岳父、中共早期领导日，食指的岳父、中共
7、早期领导人人李立三李立三服毒；服毒；6868年年4 4月月2222日，郭沫若的儿子日，郭沫若的儿子郭世英郭世英跳楼，跳楼，随后他的另一个儿子随后他的另一个儿子郭民英郭民英也自杀；也自杀；食指在他的另一首诗食指在他的另一首诗热爱生命热爱生命中写道：中写道：“我能顽强地活着，活到现在，我能顽强地活着，活到现在，/ /就在于：就在于：相信未来，热爱生命。相信未来，热爱生命。” 简介意象意象，是诗人的主观情意寄托的对象。通俗地说，就是诗歌中具体的形象，是诗歌中所描绘的具体景物和生活画面。诗歌回味诗歌意象诗歌意象 体会思想体会思想1、大雪压青松，、大雪压青松， 青松挺且直。青松挺且直。忍受重压、坚强忍受
8、重压、坚强不屈的品格不屈的品格2、枯藤老树昏鸦，、枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家，古小桥流水人家，古道西风瘦马。道西风瘦马。孤傲不屈、不同孤傲不屈、不同流合污、执著追流合污、执著追求的精神求的精神3、孤舟蓑笠翁，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。独钓寒江雪。凄凉、失落、思家凄凉、失落、思家的心绪的心绪第一节找出意象找出意象分析意象分析意象体会思想体会思想蜘蛛网查封炉台蜘蛛网查封炉台陈旧贫穷陈旧贫穷余烟叹息悲哀余烟叹息悲哀生活贫困生活贫困铺平失望的灰烬铺平失望的灰烬抛弃失望抛弃失望用美丽的雪花写用美丽的雪花写纯洁美好纯洁美好生活上生活上贫困贫困但保持乐观但保持乐观第二节找出意象找出意象分析意象分析意象体会思
9、想体会思想紫葡萄化为露水紫葡萄化为露水青春逝去青春逝去鲜花在别人情怀鲜花在别人情怀情感失落情感失落用凝霜的枯藤写用凝霜的枯藤写直面绝望直面绝望凄凉的大地上写凄凉的大地上写自信执著自信执著心理上心理上失落失落但一往情深但一往情深第1节：蜘蛛网黑暗势力炉台产生希望的地方灰烬的余烟残余的希望美丽的雪花希望的火花第2节：紫葡萄希望的果实深秋的露水失望的眼泪鲜花收获的果实凝露的枯藤没有收获但有孕育着新的希望第三节找出意象找出意象分析意象分析意象体会思想体会思想手指手指涌向天涌向天 边的排浪边的排浪气魄恢宏气魄恢宏手掌手掌托起太托起太阳的大海阳的大海志向远大志向远大曙光曙光温暖漂温暖漂亮的笔杆亮的笔杆追求
10、光明追求光明孩子的笔体孩子的笔体憧憬美好憧憬美好目标上目标上用尽全力用尽全力执著追求执著追求比喻比喻相信未来相信未来腐烂的皮肉腐烂的皮肉脊骨脊骨创伤是表层的，困难是暂时的创伤是表层的，困难是暂时的能拯救中国命运的中国的脊梁能拯救中国命运的中国的脊梁未来会未来会“拨开腐烂的皮肉拨开腐烂的皮肉”，露出，露出“坚强的脊骨坚强的脊骨”，给出客观公正的评，给出客观公正的评价。价。体会诗人为什么能够如此执著的相信未来？体会诗人为什么能够如此执著的相信未来？疯狂岁月疯狂岁月大字报大字报大字报不知是否为文革的大字报不知是否为文革的发明，但肯定在文革发展发明，但肯定在文革发展到了极致。从城市到乡村、到了极致。从
11、城市到乡村、从大街到小巷，铺天盖地，从大街到小巷，铺天盖地，势如潮涌。势如潮涌。 疯狂岁月疯狂岁月红卫兵红卫兵当红卫兵象流星般划过中当红卫兵象流星般划过中国的政治天空之后，留下国的政治天空之后，留下的，是对中国文化遗产前的，是对中国文化遗产前所未有的破坏和对几代中所未有的破坏和对几代中国人（也包括他们自己）国人（也包括他们自己）从精神到肉体的摧残。从精神到肉体的摧残。 疯狂岁月疯狂岁月个人崇拜个人崇拜毛泽东的个人崇拜在文革毛泽东的个人崇拜在文革中发展到登峰造极的地步，中发展到登峰造极的地步，以致于一代伟人变成了全以致于一代伟人变成了全国人民顶礼摩拜的神。国人民顶礼摩拜的神。 疯狂岁月疯狂岁月批
12、斗会批斗会大到成千上万的群众集会，大到成千上万的群众集会，小到车间、班组的现场会，小到车间、班组的现场会，各式各样的批斗会层出不穷；各式各样的批斗会层出不穷；上至国家主席，小到一个平上至国家主席，小到一个平民百姓，都可以成为批斗会民百姓，都可以成为批斗会的对象。的对象。 然而，与食指的生命观相反，在“文革”那个黑暗的年代，却有多少知识分子、干部和普通百姓在“否定现在”时，也一并把自己“否定”掉了他们选择了轻生、自杀。66年5月17日，邓拓服毒；66年9月3日，傅雷夫妇在自家钢窗上吊死；66年8月24日，中共一大代表李达自杀；66年8月24日，老舍在北京投太平湖；67年2月，红岩作者罗广斌跳楼；
13、67年6月21日，食指的岳父、中共早期领导人李立三服毒；68年4月22日，郭沫若的儿子郭世英跳楼，随后他的另一个儿子郭民英也自杀；68年8月12日，周瘦鹃跳井；71年1月13日，闻捷打开煤气自杀顾城顾城一代人一代人 黑夜给予我黑色的眼睛黑夜给予我黑色的眼睛 我却用它寻找光明我却用它寻找光明 假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你 俄普希金俄普希金假如生活欺骗了你，假如生活欺骗了你， 不要忧郁，也不要愤慨！不要忧郁，也不要愤慨！ 不顺心的时侯暂且忍耐，不顺心的时侯暂且忍耐， 相信吧，快乐日子一定会到来。相信吧，快乐日子一定会到来。 我们的心永远向着憧憬，我们的心永远向着憧憬， 尽管生活在忧郁的现在：尽
14、管生活在忧郁的现在： 一切都是暂时的，转瞬即逝，一切都是暂时的，转瞬即逝， 而那逝去的将变为可爱。而那逝去的将变为可爱。热爱生命热爱生命也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈的搏斗后，我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找的我的碑文，上面仍刻着：热爱生命。我下决心：用痛苦来做砝码，我有信心：以人生去做天秤。我要称出一个人生命的价值，要后代以我为榜样：热爱生命。的确，我十分珍爱属于我的那条曲曲弯弯的荒槽野径，正是通过这条曲折的小路，我才认识到如此艰辛的人生。我流浪儿般的赤着双脚走来，我流浪儿般的赤着双脚走来，深
15、感到途程上顽石棱角的坚硬，深感到途程上顽石棱角的坚硬，再加上那一丛丛拦路的荆棘再加上那一丛丛拦路的荆棘使我每一步都留下一道血痕。使我每一步都留下一道血痕。 我乞丐似地光着脊背走去，我乞丐似地光着脊背走去，深知道冬天风雪中的饥饿寒冷，深知道冬天风雪中的饥饿寒冷，和夏天毒日头烈火一般的灼热，和夏天毒日头烈火一般的灼热，这使我百倍地珍惜每一丝温情。这使我百倍地珍惜每一丝温情。 但我有着向旧势力挑战的个性，但我有着向旧势力挑战的个性，虽是历经挫败，我绝不轻从。虽是历经挫败，我绝不轻从。我能顽强地活着，活到现在，我能顽强地活着，活到现在，就在于：相信未来，热爱生命。就在于：相信未来，热爱生命。 1978
16、1978年年请分别为相信未来一诗和诗人食指作注解。如相信未来这是一杯温暖了一代人的酒，一曲激励一代人的歌。食指催生爱和希望的歌者热爱生命与相信未来悲壮而不悲戚，凝重而不沉重，感慨而不感伤，迷惘而不迷惑，是痛苦中的呐喊，是滴血的呼唤，是含泪的微笑，是一曲顽强奋进的生命之歌！相信未来这是源于心灵深处的自由奔流的歌。这是痛苦的产儿，是执著不倒的旗帜。痛苦的吟哦，只是为了追寻光明l食指是冷静的思考者，时代的批判者勇敢的前驱者再再现现情情感感，体体悟悟青青春春当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我依然固执地铺平失望的灰烬
17、，我依然固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：相信未来。用美丽的雪花写下：相信未来。当我的紫葡萄化为深秋的露水，当我的紫葡萄化为深秋的露水，当我的鲜花依偎在别人的情怀，当我的鲜花依偎在别人的情怀，我依然固执地用凝露的枯藤，我依然固执地用凝露的枯藤，在凄凉的大地上写下：相信未来。在凄凉的大地上写下：相信未来。相信未来相信未来我总想为你做点什么我总想为你做点什么相相信信未未来来我要用手指那涌向天边的排浪，我要用手指那涌向天边的排浪，我要用手掌那托住太阳的大海，我要用手掌那托住太阳的大海，摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆，摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆，用孩子的笔体写下：相信未来。用孩子的笔体写下：相信
18、未来。我总想为你做点什么，做点什么，我总想为你做点什么，做点什么，为你做点什么，相信未来为你做点什么，相信未来食指的诗食指的诗 即使生活本身是混乱的、分裂的，诗歌也即使生活本身是混乱的、分裂的，诗歌也要创造出和谐的形式；即使生活本身是扭曲的、要创造出和谐的形式；即使生活本身是扭曲的、晦涩的，诗歌也要提供坚固优美的秩序，使人晦涩的，诗歌也要提供坚固优美的秩序，使人们苦闷压抑的精神得到支撑和依托；即使生活们苦闷压抑的精神得到支撑和依托；即使生活本身是丑恶的、痛苦的，诗歌最终仍将是美的，本身是丑恶的、痛苦的，诗歌最终仍将是美的，给人以美感和向上的力量的。给人以美感和向上的力量的。 这种由对诗歌的忠直
19、体现出来的忠直，体这种由对诗歌的忠直体现出来的忠直，体现了那个时代惨遭摧残的良知，显示出能战胜现了那个时代惨遭摧残的良知，显示出能战胜环境的光明和勇气。环境的光明和勇气。 2024/8/20揭谜：揭谜： “文革文革”时期，社会动荡，从知识时期，社会动荡，从知识分子到普通民众，无数人陷入了物质上分子到普通民众，无数人陷入了物质上的贫穷困厄和精神上的迷惘混乱之中，的贫穷困厄和精神上的迷惘混乱之中，感到无法把握自身与民族的命运。在这感到无法把握自身与民族的命运。在这一场史无前例的破坏性运动面前，食指一场史无前例的破坏性运动面前，食指以一个诗人特有的敏锐、热情和理性，以一个诗人特有的敏锐、热情和理性，以对历史和生命本身的坚定信仰，以对历史和生命本身的坚定信仰， 不畏不畏迫害，向整个民族和社会发出了振聋发迫害，向整个民族和社会发出了振聋发聩的声音，这就是聩的声音，这就是“相信未来，相信生相信未来，相信生命。命。” 2024/8/201、精心选择的意象、精心选择的意象2、艺术手法、艺术手法反复反复3、语言、语言凝重激情兼而有之，凝重激情兼而有之，音韵铿锵。音韵铿锵。4、结构方式、结构方式层层深入层层深入5、形式、形式四句一节，整饬严四句一节，整饬严谨，又富有变化。谨，又富有变化。艺术特色：
