《（7）归园田居（陶渊明）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（7）归园田居（陶渊明）（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、归园田居归园田居（其三）（其三） 执教：河源市执教：河源市 城东学校城东学校 黄琼黄琼 班级：河源市班级：河源市 城东学校城东学校 八（八（1 1）班）班1.1.我能抓住我能抓住诗眼诗眼和和相关诗句相关诗句，理解诗歌内容。，理解诗歌内容。 2.2.我能通过我能通过品词炼字品词炼字，借助，借助联想和想像联想和想像，感受诗，感受诗歌的歌的意境美意境美。3.3.我能进一步了解我能进一步了解时代背景时代背景和和陶渊明思想陶渊明思想，理解，理解本诗主旨本诗主旨。学习目标学习目标“千古隐逸之宗千古隐逸之宗”“田园田园诗人诗人”再一次走近陶渊明再一次走近陶渊明又名：潜又名：潜 字：元亮字：元亮 自号：五柳先
2、生自号：五柳先生私谥：私谥：靖节先生靖节先生东晋最杰出的诗人他开创的田园诗他开创的田园诗，为古典诗歌开辟了一个，为古典诗歌开辟了一个新境界新境界。他的诗情感真实，诗味醇厚，他的诗情感真实，诗味醇厚，风格平淡，语言清新自然。风格平淡，语言清新自然。种豆南山下，草盛豆苗稀种豆南山下，草盛豆苗稀晨兴理荒秽，带月荷锄归。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。衣沾不足惜，但使愿无违。 陶渊明陶渊明归园田居归园田居读准字音、节奏读准字音、节奏种豆种豆/ /南山南山/ /下，草盛下，草盛/ /豆苗豆苗/ /稀。稀。晨兴晨兴/ /理理/ /荒秽，带月荒
3、秽，带月/ /荷锄荷锄/ /归。归。道狭道狭/ /草木草木/ /长，夕露长，夕露/ /沾沾/ /我衣。我衣。衣沾衣沾/ /不不/ /足惜，但使足惜，但使/ /愿愿/ /无违。无违。种豆种豆/ /南山下，草盛南山下，草盛/ /豆苗稀。豆苗稀。晨兴晨兴/ /理荒理荒秽秽，带月，带月/ /荷荷锄归。锄归。道狭道狭/ /草木草木长长，夕露，夕露/ /沾我衣。沾我衣。衣沾衣沾/ /不足惜，但使不足惜，但使/ /愿无违。愿无违。归园田居归园田居种豆南山下，草盛豆苗稀。种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿
4、无违。衣沾不足惜，但使愿无违。本诗是诗眼是本诗是诗眼是初读感知初读感知归归从何而归？从何而归？为何而归？为何而归？归向何处？归向何处？归后如何？归后如何？ 抓住抓住诗眼诗眼和和相关诗句相关诗句，理解诗歌内容，理解诗歌内容 本诗是诗眼是本诗是诗眼是初读感知初读感知归归从何而归？从何而归？为何而归？为何而归？归向何处？归向何处？归后如何？归后如何？ 误落误落尘网中尘网中，一去三十年。，一去三十年。少少无适俗韵无适俗韵，性本，性本爱丘山爱丘山。羁鸟羁鸟恋旧林，恋旧林，池鱼池鱼思故渊。思故渊。归园田居归园田居其一其一开荒开荒南野际南野际，守拙，守拙归园田。归园田。久在久在樊笼樊笼里，复得里，复得返自然
5、返自然。抓住抓住诗眼诗眼和和相关诗句相关诗句，理解诗歌内容，理解诗歌内容 细细 读读 品品 味味选择自己最喜欢的诗句至少选择自己最喜欢的诗句至少一联，一联，借助借助想像想像和和联想联想描绘描绘诗句内容。诗句内容。第一、第二、第三人称不限。抓住关键词语展开想像和联想。小组内交流：看清楚要求了吗？大家哪些地方比较一致，谁写得哪一点在组内不一样？通过通过品词炼字品词炼字，借助，借助联想和想像联想和想像，感受诗歌的，感受诗歌的意境美意境美 细细 读读 品品 味味选择自己最喜欢的诗句至少选择自己最喜欢的诗句至少一联，一联，借助借助想像想像和和联想联想描绘描绘诗句内容。诗句内容。通过通过品词炼字品词炼字，
6、借助，借助联想和想像联想和想像，感受诗歌的，感受诗歌的意境美意境美示例：晨兴理荒秽示例：晨兴理荒秽晨兴晨兴理荒秽理荒秽晨光熹微，雄鸡才开始打鸣，大晨光熹微，雄鸡才开始打鸣，大地刚刚苏醒，他就开始披衣起身地刚刚苏醒，他就开始披衣起身一会儿锄草，一会儿弯下腰一会儿锄草，一会儿弯下腰小心拨开细弱的豆苗小心拨开细弱的豆苗“辛辛勤勤劳劳动动了了一一天天，我我的的腰腰快快直直不不起起来来了了。可可是是内内心心却却感感到到无无比比畅畅快快和和满满足足！回回家家的的路路上上，虽虽然然独独自自一一人人，却却有有一一轮轮明明月月相相伴伴。我我肩肩扛扛一一副副锄锄头头，沐沐浴浴着着月月光光的的清清辉辉，哼哼着着小小
7、曲曲晃晃晃晃悠悠悠悠地地回回家家。透透明明的的月月光光、静静谧谧的的田田野野、青青草草的的芳芳香香、泥泥土土的的气气息息，一一切切都让我心旷神怡。都让我心旷神怡。”将劳动生活的感受和山村静将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在白描般的图谧的夜景融合在白描般的图画中，含蓄地表达了诗人对画中，含蓄地表达了诗人对田园生活的满足。田园生活的满足。通过通过品词炼字品词炼字，借助，借助联想和想像联想和想像，感受诗歌的，感受诗歌的意境美意境美 再再 读读 探探 究究 “但使愿无违但使愿无违”-有人说陶渊明弃官归隐是一种消有人说陶渊明弃官归隐是一种消极避世的选择，也有人说他的选择极避世的选择，也有人说他的选择
8、是勇敢高洁的，你怎么看是勇敢高洁的，你怎么看呢呢？ 进一步了解进一步了解时代背景时代背景和和陶渊明思想陶渊明思想，理解，理解本诗主旨本诗主旨元熙二年，刘裕弑君篡位，建立南朝。这元熙二年，刘裕弑君篡位，建立南朝。这更激起了陶渊明对黑暗社会的强烈不满。更激起了陶渊明对黑暗社会的强烈不满。 背景补充背景补充东晋朝廷：政治腐败、争权夺利、门阀森严、结党营私东晋朝廷：政治腐败、争权夺利、门阀森严、结党营私官场现实：勾心斗角、尔虞我诈、钻营取巧、阿谀逢迎官场现实：勾心斗角、尔虞我诈、钻营取巧、阿谀逢迎社会形势：赋税繁重、社会动荡、战乱频繁、民不聊生社会形势：赋税繁重、社会动荡、战乱频繁、民不聊生进一步了解
9、进一步了解时代背景时代背景和和陶渊明思想陶渊明思想，理解，理解本诗主旨本诗主旨陶渊明仕途轨迹：陶渊明仕途轨迹：三进三出。三进三出。l早年：早年： “大济苍生大济苍生”少时博学能文，有少时博学能文，有“大济苍生大济苍生”的志向。的志向。l中年：中年：“误入歧途误入歧途”2929岁，任江州祭酒，不久解职归。岁，任江州祭酒，不久解职归。3535岁，在江陵为桓玄僚佐，后玄反迹暴露，乃离去。岁，在江陵为桓玄僚佐，后玄反迹暴露，乃离去。4040岁，任镇军刘裕参军。岁，任镇军刘裕参军。4141岁出任彭泽县令，上任仅八岁出任彭泽县令，上任仅八十几天，因不愿屈身迎接督邮，愤而挂印辞官。十几天，因不愿屈身迎接督邮
10、，愤而挂印辞官。“吾岂能为五斗米折腰，拳拳事乡里小邪。吾岂能为五斗米折腰，拳拳事乡里小邪。”l晚年：晚年：“归隐田园归隐田园” 背景补充背景补充进一步了解进一步了解时代背景时代背景和和陶渊明思想陶渊明思想，理解，理解本诗主旨本诗主旨“衣沾不足惜，衣沾不足惜，但使愿无违但使愿无违”著名诗人、学者叶嘉莹女士著名诗人、学者叶嘉莹女士: : “在古今诗人之中，能够直接面对人生的苦难悲哀，在古今诗人之中，能够直接面对人生的苦难悲哀，而且真正找到了一个解决办法的，只有陶渊明。而且真正找到了一个解决办法的，只有陶渊明。当当然，他也不得不为自己所选择的这条道路付出了劳然，他也不得不为自己所选择的这条道路付出了
11、劳苦饥寒的代价苦饥寒的代价”汉魏六朝诗讲录。汉魏六朝诗讲录。进一步了解进一步了解时代背景时代背景和和陶渊明思想陶渊明思想，理解，理解本诗主旨本诗主旨 再再 读读 探探 究究 “夏日抱长饥夏日抱长饥, ,寒夜无被眠。寒夜无被眠。”“饥冻虽切，违己交病。饥冻虽切，违己交病。”（归去来兮辞归去来兮辞） 陶渊明的贡献是于乱世、乱政、陶渊明的贡献是于乱世、乱政、乱象之中在人的心灵深处开发出乱象之中在人的心灵深处开发出了一块恬静的心田。了一块恬静的心田。 梁衡梁衡 李白：李白： “何时到彭泽，狂歌何时到彭泽，狂歌五柳前五柳前。”杜甫：杜甫：“焉得思如焉得思如陶谢手陶谢手。”白居易：白居易：“常爱常爱陶彭泽
12、陶彭泽，文思何高玄。，文思何高玄。”陆游：陆游：“我诗慕我诗慕渊明渊明，恨不造其微。，恨不造其微。”苏东坡：苏东坡：“欲仕则仕，不以求之为嫌；欲隐则隐，不以欲仕则仕，不以求之为嫌；欲隐则隐，不以去之为高。饥则扣门而乞食；饱则鸡黍以迎客。古今贤去之为高。饥则扣门而乞食；饱则鸡黍以迎客。古今贤之之, ,贵其真也。贵其真也。”辛弃疾辛弃疾水龙吟水龙吟：老来曾识渊明，梦中一见参差是。老来曾识渊明，梦中一见参差是。深远影响深远影响深远影响深远影响唐代有一个以王维、孟浩然为代表的唐代有一个以王维、孟浩然为代表的山水田园诗派山水田园诗派，承袭的就是陶渊明的诗风。承袭的就是陶渊明的诗风。 归园田居归园田居一首融入自然享受自由的心灵之歌；一首融入自然享受自由的心灵之歌；一首蔑视尘俗实现自我的生命之歌。一首蔑视尘俗实现自我的生命之歌。 人应该诗意地栖居在大地上。人应该诗意地栖居在大地上。德国德国 海德格尔海德格尔
