诗歌鉴赏之艺术构思(上课).ppt

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1、题型题型4艺艺 术术 构构 思思【赏析】:这是一首写景诗。【赏析】:这是一首写景诗。写牧童眼中农村夏日急雨之壮写牧童眼中农村夏日急雨之壮观景象,富于生活情趣。牛尾观景象,富于生活情趣。牛尾的乌云如浓墨泼洒的乌云如浓墨泼洒,牛头的风牛头的风雨急如水车波涌轴翻。顷刻之雨急如水车波涌轴翻。顷刻之间间,怒涛汹涌卷上了沙滩怒涛汹涌卷上了沙滩,就像就像千军万马鏖战急千军万马鏖战急,阵阵吼声如阵阵吼声如飞瀑鸣雷,令人心寒!牧童家飞瀑鸣雷,令人心寒!牧童家住溪西湾住溪西湾,清早骑牛去那河北清早骑牛去那河北滩。慌忙中冒雨渡溪返村滩。慌忙中冒雨渡溪返村,没没想到暴雨骤停想到暴雨骤停,又绿了群山。又绿了群山。本诗语

2、言风格不事雕凿。通俗本诗语言风格不事雕凿。通俗易懂的比喻易懂的比喻,使人觉得朴实清使人觉得朴实清新新,平淡无华的语言组合又极平淡无华的语言组合又极富有生活情趣。本诗给人的突富有生活情趣。本诗给人的突出印象是一个出印象是一个“骤骤”字。暴雨字。暴雨来的来的“骤骤”,去的也去的也“骤骤”。作者从视觉和听觉的不断转换作者从视觉和听觉的不断转换来描绘这壮观的景色。夏日阴来描绘这壮观的景色。夏日阴晴瞬息变化的奇景晴瞬息变化的奇景,在作者的在作者的笔下自然地表述了出来笔下自然地表述了出来,使人使人读罢为之叫绝。读罢为之叫绝。注释:注释:侵早:凌晨,破侵早:凌晨,破晓。晓。 甲午江行甲午江行 (宋)(宋)毛

3、珝毛珝百川无敌大江流,百川无敌大江流, 不与人间不与人间说旧仇。说旧仇。残垒自缘他国废残垒自缘他国废,诸公空负,诸公空负百年忧百年忧。边寒战马全装铁,边寒战马全装铁, 波澜征船波澜征船半起楼。半起楼。一举尽收关洛旧一举尽收关洛旧,不知消得,不知消得几分愁几分愁?【注】【注】宋理宗端平元年甲午春,宋理宗端平元年甲午春,宋将孟琪会同蒙古兵攻入蔡州,宋将孟琪会同蒙古兵攻入蔡州,金国灭亡。六月理宗下诏要收金国灭亡。六月理宗下诏要收复三京,振奋军民斗志,重新复三京,振奋军民斗志,重新燃起北定中原的希望,这首诗燃起北定中原的希望,这首诗就写于此时。就写于此时。即时训即时训练练1、阅读下面这首词,完成、阅读

4、下面这首词,完成下面题目。下面题目。问:诗歌最后一联的作用问:诗歌最后一联的作用是什么?是什么?柳的种子带有白色柳的种子带有白色的绒毛,细软洁白的绒毛,细软洁白如雪,叫做柳絮。如雪,叫做柳絮。【鉴赏】【鉴赏】 这支曲子写的是春时的情思。这支曲子写的是春时的情思。 前五句写景,蜜蜂酿蜜,燕子和泥,柳絮飞扬前五句写景,蜜蜂酿蜜,燕子和泥,柳絮飞扬似白雪,桃花飘落如红雨,杜鹃声声,正报春归,这似白雪,桃花飘落如红雨,杜鹃声声,正报春归,这些都是极普通的描写。些都是极普通的描写。 前四句都作对仗,以前四句都作对仗,以“蜜脾蜜脾”对对“香泥香泥”。“蜜脾蜜脾”,即蜂巢,也可以说是蜜蜂。蜜蜂衔泥筑巢,即蜂

5、巢,也可以说是蜜蜂。蜜蜂衔泥筑巢,细雨蒙蒙,犹在劳作,而雨水正好帮助它和泥;细雨蒙蒙,犹在劳作,而雨水正好帮助它和泥;“香香泥泥”形容落花于地,似乎泥土也沾了花香。形容落花于地,似乎泥土也沾了花香。 第五句第五句“杜鹃声里又春归杜鹃声里又春归”,“春归春归”就是春去。就是春去。杜鹃鸟杜鹃鸟“不如归去不如归去”的哀怨叫声,最能牵动旅客的思的哀怨叫声,最能牵动旅客的思归之情。归之情。第五句是承上启下的句子,作者处理得相当第五句是承上启下的句子,作者处理得相当好。就写春景来说,它承上;就写思归来说,它启下,好。就写春景来说,它承上;就写思归来说,它启下,引出最后二句,写出人的相思之情。用杜鹃的啼声,

6、引出最后二句,写出人的相思之情。用杜鹃的啼声,引出对心上人的相思之情,十分自然贴切。引出对心上人的相思之情,十分自然贴切。 “新诗新诗”,新写之诗;,新写之诗;“别离别离”, 别离之人。别离之人。这两句是说,纵然把新作的诗寄赠给你,恐怕也治不这两句是说,纵然把新作的诗寄赠给你,恐怕也治不好呢的相思病。好呢的相思病。双调双调沉醉东风沉醉东风春情春情 卢挚卢挚 残花酿蜂儿蜜脾,细雨和燕子香泥。白雪柳絮残花酿蜂儿蜜脾,细雨和燕子香泥。白雪柳絮飞,红雨桃花坠,杜鹃声里又春归。纵有新诗赠别离,飞,红雨桃花坠,杜鹃声里又春归。纵有新诗赠别离,医不可相思病体。医不可相思病体。 伏笔与照应伏笔与照应 “伏笔伏笔”是文学创作中叙事的一种手法,就是上是文学创作中叙事的一种手法,就是上文看似无关紧要的事或者物,对下文将要出现的人物文看似无关紧要的事或者物,对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示,或者说是前文为后或事件预先作的某种提示或暗示,或者说是前文为后文情节埋伏的线索。文情节埋伏的线索。 好处是交代含蓄,使文章结构严密、紧凑,让好处是交代含蓄,使文章结构严密、紧凑,让读者看到下文时,不至于产生突兀、疑惑之感。有助读者看到下文时,不至于产生突兀、疑惑之感。有助于全文达到结构严谨、情节发展合理的效果。于全文达到结构严谨、情节发展合理的效果。术语概念术语概念 补充补充

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