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1、学习必备欢迎下载人 教 版 四 年 级 数 学 下 册三角形的特性说课稿授课教师：拉干小学罗学香名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载三角形的特性说课稿尊敬的各位评委，各位老师：大家好！很高兴能和大家一起分享我的教学思路！今天，我要说课的内容是六年制人教版数学第二学段“空间与图形” 中的学习内容， 是四年级下册第五单元的第一课时三角形的特性 。 三角形是平面图形中最简单最基本的多边形，
2、在此之前， 学生已经认识了平行四边形和梯形的特征，已经学习了线段、 角及直观认识了三角形。学生已经能从平面图形中分辨出三角形。 本节课主要是帮助学生在原有感性认识的基础上，理解三角形的意义，掌握它的特征、特性，为今后进一步学习其他几何图形的有关知识打下基础。基于以上对教材的了解与分析我制定如下教学目标：一：说教学目标首先，知识目标：理解三角形的意义，掌握三角形的特征、特性及三角形高的画法。其次，能力目标：经历观察、分析、实践的学习过程，培养学生的空间想象力和动手操作能力。那么让学生在体验数学学习过程的同时，发展应用数学的意识能力、培养学生学习数学的兴趣则是本课时的情感目标。二、说教学重难点结合
3、教材的特点及学生的实际情况，我确定本课时的教学重点是：理解三角形的意义，掌握三角形的特征、特性。教学难点名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载是：三角形高的画法。三、说教学方法那么，如何更好地达到教学目标、掌握重点、突破难点，当然是看有没有一个合理的教学方法和学习方法。根据“教师是组织者、引导者、合作者”这一理念，以学生参与活动为主线。我在教学中，采取联系生活实际，让学生自主观察，独立
4、探索，操作实践，合作交流，通过动脑、动口、动手来亲身经历“做数学”的过程，从而达到概念的自主建构。在整个教学过程中充分体现以学生为主体， 教师为主导的教学思想，让学生在活动中感受数学之美。这节课我根据已有的资源：图片、图形、三角尺等，进行优化，由于本人新参加工作，对于用课件上课不太熟悉，就采用传统的教学方法上课。下面我重点说说我的教学过程。四、说教学过程（一） 、掌握三角形的特征，理解三角形的意义出示：随意提出“知道这是什么图形吗？”引入课题，再通过“为什么这样图形的名字叫三角形呢？”的提问，引出三角形各部分名称及意义等教学内容。通过学生对三角形已有的认识，加上教具直观巧妙的应用，达到了掌握理
5、解三角形的特征、意义的教学目标， 有效的落实了本节课的教学重点，培养了学生的数学思维及应用能力。（二） 、探究验证三角形的特性三角形的稳定性：（因为平行四边形容易变形，而三角形不会名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载变形）对，这说明三角形具有稳定性。（板书：稳定性）师：三角形的稳定性被广泛的运用到生产生活中，想一想我们身边哪些地方运用了三角形的稳定性？还有哪些地方也用到？并出示三角形
6、、四边形木条等实物教具让学生在动手“拉一拉”的实验中自主探索出三角形的稳定性，接着想象“如果这些物体的这些部位做成四边形的会怎样？”这样根据学生已有的生活经验， 运用幻灯片及实物， 让学生找一找、 拉一拉、想一想，达到培养学生总结掌握知识能力的目的。（三）、探究掌握三角形高的画法我首先拿出实物教具“直角三角尺”，介绍直角三角尺的三条边，并强调画高时只能借助直角三角尺的两条直角边。这是为了避免学生常范“用斜边画高”的错误，也为掌握画其它平面图形的高作好铺垫。并让学生拿出答题卡，模仿画以水平线为底的高。最后出示课后思考题“你能画出上面三角形ABC 上的三条高吗？”及课堂小结“这节课我们学了什么知识，你有什么收获？”五、说板书设计根据我的教学内容及过程，我设计的板书可以形象直观地展示学习内容， 加深学生对图形知识的理解与运用，也能很大程度上激发学生的学习兴趣，达到事半功倍的效果。六、说课后反思：名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -
