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1、星期二星期二 小说阅读之人物形象和标题小说阅读之人物形象和标题全培优全培优晨读有约晨读有约一、语基知识1.（2013山东）下列各句中，画线词语使用正确的一句是（ ）A.阳春三月，一位老人在杭州西湖岸边展示他高超的拳脚功夫，引来许多行人侧目观赏。B.大学毕业已经十年了，其间，他换过几种不同性质的工作，但始终没有放弃专业学习。C.老王一直热衷于收藏，每当得到心仪的藏品，喜悦的心情总让他如坐春风，夜不成寐。D.此前中国航空西南分公司一直与四川航空公司鼎足而立，所占市场份额相差无几。答案 B解析 A项，“侧目”，不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又愤恨。B项，“其间”，这中间。C项，“如坐春风”，好
2、像置身于和暖的春风里，形容受到良师的教诲、熏陶。D项，“鼎足而立”，像鼎的三只脚一样，三者各立一方。比喻三方面分立相持的局面。2.下列各句中，没有语病的一项是（ ）A.据媒体报道，在距离西安市区一小时的终南山中，来自全国各地的五千多位修行者隐居山谷，过着和一千年前一样的生活。B.根据此前几所深度参与了铁路改革方案制定的研究机构的思路，铁道部政企分开后还将继续拆分，有机构建议中国铁路总公司横向切割为运营、投资、建设三大公司。C.记者昨日从交警部门获悉知道，广州市“限外”措施一旦经过听证正式出台，外地车擅闯“禁区”，将被处以罚款200元、扣3分的处罚。D.演而优则导的周星驰最近执导的电影在内地大受
3、欢迎，目前他接受有线娱乐新闻台电影蒙太奇访问，分享了他成为“十亿票房导演”的感受。答案 B解析 A项，成分残缺，在“在距离西安市区一小时”后加“车程”。C项，语意重复，“悉”即“知道”。D项，不合逻辑，“目前”指现今、时下，而“分享了”则是过去时，可将“了”去掉。3.下面四种不同的表达语，通顺、得体的一项是（ ）A.（申请报告）我校设备简陋，教室处在风雨飘摇之中，望拨款修整。B.（广播稿）据悉，此次义演所筹之捐款将会在最近转送到黔江地区的希望小学。C.（班会课）王老师对全班学生说：“同学们，别忘了，我们是学生，我们的主要任务是学习。”D.（自荐信）虽然我只有本科学历，但绝对名副其实，恳请学校领
4、导唯才是用。答案 C解析 本题考查语言表达得体的能力。A项，“风雨飘摇”是文学体裁用语，属文艺语体，不能用在申请报告中；申请报告应用公文语体。B项，广播稿应符合口语要求，“据悉”“此次”“之”等文言词语应改为现代口语。C项，用“我们”更亲切；表示师生关系融洽。D项，自荐信应自信又谦虚；“绝对名副其实”“唯才是用”显得自高自大，有悖“谦虚”。二、文字运用4.请补写两个句子，使整个语段构成排比，且意境和谐，风格统一。 凭栏拂柳，春风微送，送来了_；乘舟赏荷，兰桨轻摇，摇来了杨万里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，菡萏初开，意趣盎然；举酒邀月，秋虫低唱，唱出了_；踏雪寻梅，柴门轻叩，拣拾起卢梅坡
5、的“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，寒梅傲霜，幽香四溢。答：_答案 贺知章的“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，绿丝飞扬，姿态婀娜。刘禹锡的“洞庭秋月生湖心，层波万顷如熔金”，月华逐水，波光粼粼。5.阅读下面的消息，写一则120字左右的新闻评述。 中广网北京2月23日消息 据中国之声新闻纵横报道，几天前，故宫工作人员颜先生巡视时发现太和门附近的一口大铜缸被人偷偷刻上了一行字。由于没能“人赃并获”，气愤之余，颜先生把这件事发到了微博上，微博上说：“今日，一名叫梁齐齐的游客，在故宫大铜缸上刻下了到此一游，逮到你就得剁你的手。” 随后立刻引来骂声一片，网友纷纷谴责该游客“太缺德”，甚至扬言要“人肉
6、”此人。于是，“梁齐齐，故宫喊你回家剁手！”这句话便流行开了。 事后，颜先生也坦言，当初发帖的本意并不是想“人肉”刻字的游客，而是希望借此提醒更多人注意保护文物。故宫负责人22日回应称，经核实，此缸位于太和殿广场弘义阁前檐台基下南侧，是清宫遗存的铁缸。现在字迹已被工作人员清理，未对铁缸本身造成损伤。答：_答案 （示例）“某某到此一游”，这样恶俗的题词几乎在中国每一个旅游景点都能看到。文化大家、巨匠们的题词本身就是艺术，它们和文物、建筑交相辉映，和作者的名字一起成为不朽。而一些普通游客也信手涂鸦，无异于东施效颦，他们以为可以芳名远播，却不知，那不叫流芳，而叫遗臭。为了尊重自己，一定要尊重文化。解
7、析 本题综合考查语言表达简明、准确、鲜明的能力。“述”的部分在所给消息中已有表述，故重在“评”，即评论相应的新闻事件，表达自己的见解。6.把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。 巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构法国文学家协会所做的工作，为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约伯尔尼公约做出的杰出贡献有了更深的了解。答：_答案 巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多雨果有了更深的了解。他在著作权保护方面作出了杰出的贡献。他促成了法国文学创作者的著作权保护机构法国文学家协会的建立，促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约伯
8、尔尼公约的制定。解析 长句变短句，基本方法是：将长句的主干找出来，单独成句。这个长句里的主干是“巴黎之行让我对雨果有了更深的了解”。将剩余的修饰成分转化成语意独立的短句。本题可写成“他（雨果）”“他（雨果）”的句式。三、名句名篇默写7.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）怀民亦未寝，相与步于中庭。_，_，盖竹柏影也。（苏轼记承天寺夜游）（2）小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？_，_，此小年也。（庄子逍遥游）（3）嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。_，_。 （白居易琵琶行）答案 （1）庭下如积水空明 水中藻、荇交横（2）朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋（3）间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难解析
9、本题考查默写常见的名句名篇。注意下列字的书写，“藻”“荇”“晦”“蟪蛄”“间关”“幽咽”等。四、晨读文摘【杂谈随感】不阅读的中国人印度孟莎美 我坐在从德国法兰克福飞往上海的飞机上。正是长途飞行中的睡眠时间，机舱已熄灯，我蹑手蹑脚地起身去厕所。座位离厕所比较远，我穿过很多排座位，吃惊地发现，我同时穿过了很多排iPad。不睡觉玩iPad的，基本上都是中国人，而且他们基本上都是在打游戏或看电影，没见有人读书。这一幕情景一直停留在我的脑海里。其实在法兰克福机场候机时，我就注意到，德国乘客大部分是一杯咖啡、一份报纸、一本书，或者一部Kindle、一台笔记本，安静地阅读或工作。中国乘客中也有阅读和工作的，
10、但不太多。大部分人要么在穿梭购物，要么在大声谈笑和比较价格。中国是一个有着全世界最悠久阅读传统的国家，但现在的中国人似乎有些不耐烦坐下来安静地读一本书。一次我和一位法国朋友一起在虹桥火车站候车，这位第一次来中国的朋友突然问我：“为什么中国人都在打电话或玩手机，没有人看书？”我一看，确实如此。人们都在打电话（大声谈话），不打电话就低头发短信、刷微博或打游戏。或喧嚣地忙碌，或孤独地忙碌，唯独缺少一种满足的安宁。在欧洲，火车的速度也许已经没有中国快，火车站的现代化程度也许不再领先，但大部分人还是在阅读中度过等待的时间，即使打电话也是轻声细语的，生怕吵到了身边正宁静地阅读着的乘客。当然，我知道中国人并
11、不是不阅读，很多年轻人几乎是每10分钟就刷一次微博或微信，从中获取有用的信息。但微博和微信太过于流行也让我担心，它们会不会塑造出只能阅读片段信息、只会使用网络语言的下一代？真正的阅读是指，你忘记周围的世界，与作者一起在另外一个世界里快乐、悲伤、愤怒、平和。它是一段段无可替代的完整的生命体验，不是那些碎片式的讯息和夸张的视频可以取代的。当然。网络侵蚀阅读是一个全球化的现象，并不只是中国才有。但有阅读习惯的人口在中国庞大的人口中所占的比例，还是很低的。我其实更想说的是，当下的中国，缺少那种让人独处而不寂寞、与另一个自己自己的灵魂对话的空间。生活总是让人疲倦，我们都需要有短暂的“关机”时间，让自己只
12、与自己相处。阅读、写作、发呆、狂想，把灵魂解放出来，再整理好，重新放回心里。或许我们对于一个经济正在迅速发展的发展中国家不应过分苛责，过于忙碌是压力所迫，并不是一种过错。但我只是忧虑，如果就此疏远了灵魂，未来可能会为此付出代价。宁可慢一点，松一些（星如雨摘自嘹望东方周刊2013年第20期）【热点素材】“防艾村医”尹祖鸾 45秒速写片段：失与得，总是相对的、辩证的。有大付出，才有大收获；有大境界，才有大成就。一个人，一个药箱，崎岖的山路上，尹祖鸾形单影只。为了防控艾滋病，她顶着常人难以想象的不解与酸楚，在云南省德宏傣族景颇族自治州陇川县广宋村的乡间小路上一走就是6年。与感染者拉家常、讲解艾滋病知
13、识和国家“四免一关怀”政策点滴努力中，尹祖鸾负责的区域已实现防艾知识宣传教育全覆盖，九成以上15岁到49岁的群众自愿检测HIV，常住感染者保持百分之百每月随访率。尹祖鸾说：“我还是好好做我的乡村医生，患者们对我那么好，我要带着他们好好地走。”【同类储备素材】 “80后乡村教师”杨可书七年，从二十出头到三十而立，可以做什么？也许对大多数80后来说，是花前月下，是成家立业。但广西大石山区深处的乡村教师杨可书却做出了不一样的选择。七年，对杨可书来说，是穿坏的40双鞋，是一辆破摩托车，是以一己之力募集到的250万善款这七年里，他没有存款，但他说：“值得！”考点通考点通学习课堂学习课堂u考点风向 小说的
14、形象包括人物形象和物象两种，人物形象是小说表现的中心。 分析人物形象是小说阅读的重中之重，主要命题角度有两种：一是通过人物具体的行为、语言、肖像、细节等描写去分析人物的心理性格；二是综合人物种种的言行举止及与他人的关系，整体概括人物的性格特点、形象意义。标题也是小说阅读的常考点：一是考查小说标题的含义，二是考查小说标题的作用。2013年高考，课标全国卷、课标全国卷、天津卷、湖南卷考查了分析人物形象，山东卷考查了标题的作用。u规范答题 一、分析人物形象 1.设题方式 （1）结合全文，简要分析人物形象。（整体把握） （2）是一个怎样的人？（整体把握） （3）有哪些优秀的品质？（整体把握） （4）小
15、说的具有怎样的性格？（整体把握） （5）画线的句子体现了人物怎样的情感？（局部分析） （6）画线的句子写出了人物怎样的性格？（局部分析）2.答题方法（1）从小说情节发展中总体把握小说人物形象特点。情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及由此引起的人物关系、人物命运的变化来展开的。在小说情节的展开中，注意人物的身份、地位、经历，把握情节的矛盾变化。（2）画出小说中关于这个人物言行的语句，通过对人物的外貌、语言、动作、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。（3）从作者或他人对人物的介绍和评价入手，这是把握人物形象的一个最直接的方法。（4）结合小说人物所处的社会背景进行分析。从分析人物活动
16、的环境入手，探究人物命运与思想性格形成的原因。（5）在具体鉴赏人物形象时，要先定性再定量，即先说他是哪一类人（身份、地位、职业）的代表，然后再说他身上的具体特点，特点可分条列举。需注意的是，人物形象往往是立体的、复杂的，他不是单纯的好人或坏人。3.答题步骤（1）整体把握题。只要求概括形象或性格，只要分点列出即可，点与点之间不要交叉。整体分析，可有两种模式：模式一：概括分析：先给出一个总的评判，即用几个关键性词语高度概括出人物形象（性格）的特点，用“是一个的人物形象”的句式完成，接着在小说中找到相关依据，概要论证分析。模式二：分析概括：先列出文中人物的言行举止，后概括出人物形象或性格特点。（2）
17、局部分析题。先看所给画线句子是什么描写，如语言描写、动作描写、肖像描写等，抓住描写中的关键词语看其凸显了人物什么样的性格或心理，再结合情节推进、故事相关背景。就可以准确把握人物的心理或性格。答这一类题要多往深处想想，因为这类题的答案往往不止一个。【温馨提示】 （1）形象与性格概念的区别：人物形象这一概念的内涵大于人物性格的内涵，人物形象特点的核心是人的性格特点，但还包括人物的肖像、衣着、身份、职业、地位、技能、行为习惯等因素，而人物的性格特点则只指人物的品行、情感、精神等心理特点。（2）常用的答题术语：人物形象的概括，都有较固定的术语。如正面人物常用以下词语概括：正直、公正、勤劳、勤奋、善良、
18、仁慈、乐于助人、宽容、大度、严于律己、聪明、机智、深谋远虑、有志气、有作为、专一、坚定、坚强、勇敢、忠贞、忠诚、真诚、诚实、谦虚、清高、节俭、简朴、廉洁、博学、能干、一视同仁、正直无私、义无反顾、执法如山、刚正不阿、冰清玉洁、克己奉公、忍辱负重、表里如一、贫贱不移等。（反面人物则换成相应的反义词语即可）例1 （2013新课标全国）阅读下面的文字，完成后面题目。喂自己影子吃饭的人阿根廷莱巴尔莱塔晚饭时，饭店里走进一位高个儿，面容和蔼，脸上的笑容矜持而又惨淡。他风度翩翩走上前台，朗声说道：“诸位，敝人十分愿意应邀在此介绍一种奇迹，迄今无人能窥见其奥妙。近年来，敝人深入自己影子的心灵，努力探索其需求
19、和爱好。兄弟十分愿意把来龙去脉演述一番，以报答诸位的美意。请看！我至亲至诚的终身伴侣我的影子的实际存在。”在半明半暗的灯光中，他走近墙壁，修长的身影清晰地投射在墙上。全厅鸦雀无声，人们一个个伸长脖子，争看究竟。他像要放飞一只鸽子似的，双手合拢报幕：“骑士跳栏！”骑士模样的形状在墙上蹦了一下。“玉兔食菜！”顿时，出现一只兔子在啃白菜。“山羊爬坡！”果然，山羊模样的影子开始步履艰难地爬一个陡坡。“现在我要让这昙花一现的形象具有独立的生命，向大家揭示一个无声的新世界。”说完，他从墙壁旁走开，影子却魔术般地越拉越长，直顶到天花板上。“诸位，为了使影子能脱离我而独立生活，敝人进行过孜孜不倦的研究。我只要
20、对它稍加吩咐，它就会具有生命的各种特征甚至还会吃东西！我马上给诸位表演一番。诸位给我的影子吃些什么呢？”一个炸雷般的声音回答说：“给，给它吃这块火鸡肉冻。”一阵哄堂大笑。他伸手接过递来的菜盘，走近墙壁。他的影子随即自如地从天花板上缩了回来，几乎贴近了他的身子。人们看得清清楚楚，他的身子并未挪动，那影子却将纤细的双手伸向盘子，小心翼翼地抄起那块肉，送到嘴里，嚼着，吞着“简直太神了！”“嗯，你信吗？”“天哪！夫人，我可不是三岁的小孩！”“可是，您总不会否认这把戏确实很妙，是吗？”“给它这块鸡脯。”“梨！看着它如何吃梨一定妙不可言。”“很好。诸位，现在先吃鸡脯。噢，劳驾哪位递给我一条餐巾？谢谢！”所
21、有人都兴致勃勃地加入了这场娱乐。“再给它吃点饼，你这影子可有点干瘦呵！”“喂，机灵鬼，你的影子喝酒不？给它这杯酒，喝了可以解愁。”“哎哟，我笑得实在受不了喽。”那影子又吃、又喝，泰然自若。不久，那人把灯全部打开，神情冷漠而忧郁，脸色显得格外苍白。他一本正经地说道：“诸位，敝人深知这般玄妙的实验颇易惹人嘲讽、怀疑，但这无关紧要。总有一天，这项旨在使自己的影子独立于本人的实验，必将得到公认和奖励。临走前，敬请凡有疑问者前来搜一下敝人的衣服，以便确信我绝没有藏匿任何物品。诸位的慷慨惠赠，无一不为我影子所食。这如同敝人叫巴龙卡米洛弗莱切一样千真万确。十分感谢，祝大家吃好，晚安！”“见鬼去吧！”“谁要搜
22、你的身子！”“幻术玩够了，来点音乐吧！”卡米洛弗莱切，真名叫胡安马里诺，他面朝三方，各鞠了个躬，神态庄重地退出了餐厅。穿过花园时，突然有人一把抓住他的胳膊。“你给我滚！”警察厉声吼道，“下次再看到你，就让你和你的影子统统蹲到警察局过夜去。”他低下头，慢慢地走了出去。拐过街角，他才稍稍挺直身子，加快脚步回家。开门的是他女儿，十五六岁光景。“你不回来，小家伙们不愿睡，他们可真累人呵！”两个金发的孩子在一旁玩耍着，兴高采烈地迎接他。小姑娘走过来，缓声问道：“带回来什么没有？”他没吱声，从衣服里掏出一方叠好的餐巾，从里面取出一块鸡脯，几块饼，还有两把银质小匙。她把食物切成小块，放在盘里，同她的两个兄弟
23、吃了起来。“你不想吃点什么？爸爸。”“不，”他头也不回地回答说，“你们吃吧，我已经吃过了。”马里诺面朝窗子坐下来，茫然失神地凝望着沉睡中城市的屋脊，琢磨着明天该去哪里表演他的奇迹 题目：小说主人公马里诺这一形象有哪些特点？请简要分析。 答：_【答案】 演艺精湛：能说会道，善于捕捉观众心理，赋予无声的影子以独立的生命；地位卑微：人前强颜欢笑，依靠表演取悦观众，却遭观众厌弃和警察驱逐；忍辱负重：为养家糊口而奔走卖艺，却只能独自忍受精神的孤独和痛苦。【解析】 考查鉴赏文学作品形象的能力，侧重于对形象个性特征的考查。考生应该通过小说具体的情节、细节把握人物的个性特征。作者用大量的篇幅来写“影子”是衬托
24、人物的，突出了主人公精湛的表演技艺；同时，从中也可看出主人公地位的卑微。小说结尾处，写主人公表演结束回到家里的情景，这是作品的核心内容，这里的细节描写，表现了主人公生活的艰辛、痛苦和他的孤独无助。二、理解小说的标题1.设题方式（1）小说的标题如何理解？有何作用？（2）小说为什么拟题为？（3）小说题目能不能换为？（4）小说标题有何丰富内涵？2.答题思路（1）标题是否交代时间、地点、环境；（2）标题是否是小说的线索；（3）标题是否为塑造和突出人物形象服务；（4）标题是否推动了情节的发展或推动了故事情节的转折；（5）标题是否一语双关，是否对主题的表现起画龙点睛的作用；（6）标题是否设置悬念，吸引读者
25、。3.答题套路理解标题内涵：一是具体的意思（文中具体的）；二是与主题相关的意思。标题的作用：例2 （2013山东）阅读下面的文字，完成14题。活着余 华我遇到那位名叫福贵的老人时，夏季刚刚来到。那天午后，我走到了一棵有着茂盛叶子的树下，看到近旁田里一个老人和一头老牛。这位老人后来和我一起坐在了那棵茂盛的树下，在那个充满阳光的下午，他向我讲述了自己：这辈子想起来也是很快就过去了，过得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看错人了。我啊，年轻时靠着祖上留下的钱风光了一阵子，往后就越过越落魄了，可寿命长，我家里五口人一个挨着一个死去，我还活着。孙子死后的第二年，看看自己还得活几年，我觉得牛还是要买的。
26、牛是半个人，它能替我干活，闲下来时我也有个伴，心里闷了就和它说说话。牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。买牛那天，我把钱揣在怀里走着去新丰，那里有个很大的牛市场。路过邻近一个村庄时，看到晒场上有一群人，走过去看看，就看到了这头牛，它趴在地上，歪着脑袋吧哒吧哒掉眼泪，旁边一个赤膊男人蹲在地上霍霍地磨着牛刀，围着的人在说牛刀从什么地方刺进去最好。我看到这头老牛哭得那么伤心，心里怪难受的。想想做牛真是可怜。累死累活替人干了一辈子，老了，力气小了，就要被人宰了吃掉。我不忍心看它被宰掉，便离开晒场继续往新丰去。走着走着心里总放不下这头牛，它知道自己要死了，脑袋底下都有一摊眼泪了。我越走心里越是定不下来
27、，后来一想，干脆把它买下来。我赶紧往回走，走到晒场那里，他们已经绑住了牛脚，我挤上去对那个磨刀的男人说：“行行好，把这头牛卖给我吧。”赤膊男人手指试着刀锋，看了我好一会才问：“你说什么？”我说：“我要买这牛。”他咧开嘴嘻嘻笑了，旁边的人也哄地笑起来。我从怀里抽出钱放到他手里，说：“你数一数。”赤膊男人马上傻了，他把我看了又看，还搔搔脖子，问我：“你当真要买？”我什么话也不去说，蹲下把牛脚上的绳子解了，站起来后拍拍牛的脑袋。这牛还真聪明，知道自己不死了，一下子站起来，也不掉眼泪了。我拉住缰绳对那个男人说：“你数数钱。”那人把钱举到眼前像是看看有多厚，看完他说：“不数了，你拉走吧。”我便拉着牛走去
28、，他们在后面乱哄哄地笑，我听到那个男人说：“今天合算，今天合算。”牛是通人性的，我拉着它往回走时，它知道是我救了它的命，身体老往我身上靠，亲热得很。我对它说：“你呀，先别这么高兴，我拉你回去是要你干活，不是把你当爹来养着的。”我拉着牛回到村里，村里人全围上来看热闹，他们都说我老糊涂了，买了这么一头老牛回来，有个人说：“福贵，我看它年纪比你爹还大。”会看牛的告诉我，说它最多只能活两年三年的，我想两三年足够了，我自己恐怕还活不到这么久。谁知道我们都活到了今天，村里人又惊又奇，就是前两天，还有人说我们是“两个老不死”。牛到了家，也是我家里的成员了，该给它取个名字，想来想去还是觉得叫它福贵好。定下来叫
29、它福贵，我左看右看都觉得它像我，心里美滋滋的，后来村里人也开始说像，我嘿嘿笑。福贵是好样的，有时候嘛，也要偷偷懒，可人也常常偷懒，就不要说是牛了。我知道什么时候该让它干活，什么时候该让它歇一歇。只要我累了，我知道它也累了，就让它歇一会，我歇得来精神了，那它也该干活了。老人说着站了起来，拍拍屁股上的尘土，向池塘旁的老牛喊了一声，那牛就走到老人身旁低下了头，老人把犁扛到肩上，拉着牛的缰绳慢慢走去。两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。老人和牛渐渐远去，我听到老人粗哑的令人感动的嗓音从远处传来，他的歌声在空旷的傍晚像风一样飘扬。炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射的空中分散后消隐了。女人
30、吆喝孩子的声音此起彼伏，一个男人挑着粪桶从我跟前走过，扁担吱呀吱呀一路响了过去。慢慢地，田野趋向了宁静，四周出现了模糊，霞光逐渐退去。（节选自余华活着，有删改） 1.小说中老人与牛的形象有哪些相似之处？请结合文本作简要概括。 答：_【答案】 老迈年高；饱尝活着的痛苦与艰辛；表现出生命的韧性。【解析】 小说中，老人与老牛相依为命，并且名字也一样。都有苦难的经历，老人经历了失去亲人的痛苦，老牛面临被宰杀的命运；都觉得自己活不多长时间，但都活了很长时间等。所以他们不是一个命运激烈的反抗者，而是一个命运的承受者。根据这些经历加以概括即可。2.分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。（1）牵着它去水
31、边吃草，就跟拉着个孩子似的。答：_（2）两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。答：_【答案】 （1）运用比喻，将牛喻为自己的孩子，形象生动地体现了老人对亲人的渴望。（2）细节描写，通过“沾满了泥”“微微晃动”等细节，表现出老人与牛的老态和劳作之后的疲惫。【解析】 （1）老人要去买牛，基于两个方面的考虑，一是“看看自己还得活几年”，二是“能替我干活，闲下来时我也有个伴”。因此，将“牛”比作“孩子”，写出了老人生活的孤苦，也暗含了对亲情的渴望。（2）这一句是写老牛和老人回家时的细节。理解这句话应该抓住二者脚上的泥以及晃动的身体意味着什么来理解。 3.请简要分析小说最后一段景物描写的作用
32、。 答：_【答案】 点出了老人的乡间生活环境；透露出乡间的生活都顺应着自然的规律；以此结尾，深化主题，增添了小说的意味；照应开头，使文章结构完整。【解析】 小说景物描写的基本作用是交代故事发生的时间、背景、环境，除此之外还有渲染气氛，烘托人物心情以及揭示深化主题。这段文字所描写的景物为表现老人那种凡俗人生中的坦然与平和、乐观与自足的力量营造了一种具有象征意义的环境。 4.结合文本，谈谈本文以“活着”为题目有什么好处。 答：_【答案】 “活着”概括了老人、老牛的生存状态；让读者体味“活着”的滋味；产生如何对待生命的思考；形象生动，言简意丰，耐人回味。（答出其中三点即可。其他答案，只要言之成理，即
33、可酌情给分）【解析】 标题是文章的题眼，是文章主要内容的概括、提炼与浓缩。它可以是主要内容或主要事件的概括，可以是贯串全文的线索，可以是有象征意义又暗含中心的实物。所以回答这一问题可以把标题当做线索，从老人对“活”的理解出发，揭示题目与主题的关系。常见错误 （1）要点不全，如例1马里诺的形象特点是三方面，有的同学最多答两方面，这是对文章内容层次把握不全造成的。 （2）对标题的意蕴理解不透，把握不准，对标题的作用没有清晰的答题思路。 （3）答题不规范，不能把几个方面的特点归纳整理，往往答成一大片让阅卷老师挑选。u课堂训练一、阅读下面文字，完成后面题目。模 拟 局 长郭震海 周得伟大学毕业后，在一
34、家公司的财务科当科员。他平时善学上进，为人正直，最大的梦想就是将来能通过努力当上财政局局长。一日，周得伟玩电脑时，发现了一个游戏，这是一套特殊的程序。只要在电脑的提示下输入自己的姓名和想担任的职务，立即就能过把“官”瘾。这让周得伟很兴奋。他立即注册，输入姓名，在职务一栏里毫不犹豫地写下了“财政局局长”。瞬间，电脑屏幕上出现一行字：“恭喜您，您现在正式被组织任命为财政局局长！”热闹的贺喜场面过后，电脑屏幕上出现一个问题：“周局长您好！市水利局王局长晚上邀您吃晚饭，您去吗？”题下出现小提示：您和王局长原来关系就非常好。如果同意，请点击“是”；不同意，请点击“否”。既然和王局长关系非常好，如果不去会
35、不合乎常理，他一定会说自己摆臭架子，这个晚宴应该去。周得伟想了想，就点击了“是”。晚上，在市内最上档次的“王者酒楼”里，市水利局王局长早早就在包间内恭候，和他同行的还有几个人。周得伟移动着鼠标，赶到包间后，王局长一一给他作了介绍说，这是刘总，这是张经理，这是魏老板。周得伟一一点头握手。晚宴好丰盛，吃的是山珍，喝的是美酒。此时电脑上又出现一个问题：“如果他们敬您酒，您喝吗？”面对这样的场面，提出这样的问题，周得伟总感觉设计这个程序的人有点傻，老朋友见面敬酒哪有不喝一杯的道理。他没有犹豫就直接点击了“是”。推杯换盏中，电脑屏幕上又出现一个问题：“周局长，现在您已经大醉了，晚饭后王局长建议您去娱乐城
36、。您去吗？”虚拟的周局长是醉的，但现实中的周得伟是清醒的。他想，我做梦都想当个好官，这样的场所我不能去。他按下了“否”，电脑屏幕上立即出现一个大拇指，一个甜美的声音说：“周局长，您真是个好官啊！”这句话让周得伟非常受用。晚宴结束后，电脑上又跳出一个问题：“周局长，市政府分管财政的刘副市长来电话，让您对一个投资项目开绿灯，但这个项目手续不是很全，您会同意吗？”提示：在您升迁这件事情上，刘副市长曾帮了您很大的忙。这确实是一个难题。如果自己不同意，很可能会得罪顶头上司，再说刘副市长曾经有恩于自己。如果同意，对方手续不全，怎么办？此时的周得伟开始犹豫了，电脑又及时跳出一个小提示：周局长，刘副市长再次来
37、电话，说您办事太拖沓。看来只能咬牙同意了。平时，周得伟就是个重情义、有恩必报的人。他点了“是”。刚点下，又出现一个问题：“周局长，项目投资后，魏老板想请您和刘副市长一起吃饭，您去吗？刘副市长要去。”周得伟想，既然刘副市长去，自己能不去吗？去！“周局长，有人找到您家，想求您办事，那天您刚好不在，您的妻子收下了人家一枚价值2万元的钻戒，她非常喜欢，对钻戒爱不释手。她当年顶着父母巨大的压力，嫁给您这个穷汉，您曾坚决表示要活出个样来，让她过上富贵的日子回报她。现在您怎么处理钻戒的事？”周得伟理智上觉得不该收下这份礼，可想想老婆的付出，就点了“是”。“周局长，其他和您一个级别的领导家的孩子都出国留学了，
38、您也十分想让儿子去留学，可没有钱。有人雪中送炭，明确地告诉您，这笔钱是赠与，您会接受吗？”说得很明白，是赠与，不是搞权钱交易，周得伟断定不算违纪违法，又点了“是”。“周局长，过年了，和您同级别的领导都给上级领导拜年送钱，您送不送？”周得伟很清楚，这跟平常随份子差不多，心里即使不情愿，也得送啊！设身处地想想，他又点了“是”。“周局长”周得伟美滋滋地当着财政局局长，答着答着题，突然电脑提示：您的游戏已经结束，想知道您的最终结果吗？周得伟按下了“是”。结果，出现在屏幕上的是一个特大的手铐，明晃晃的，放着寒光。1.小说主人公周得伟有怎样的性格特点？请简要分析。答：_答案 善学上进，为人正直：想通过努力
39、当上财政局局长。理智：当王局长在酒后建议去娱乐城时他毅然拒绝；意志薄弱，经不起诱惑：当别人给他的妻子和他自己送财物时，他虽然有过犹豫，但最终没有经住诱惑，接受了财物。做事缺乏原则：当刘副市长来电话让他对一个手续不全的投资项目开绿灯时，他违心地同意了。解析 本题考查鉴赏文学作品的人物形象的能力。分析人物形象时一般可从以下几个方面考虑：把人物放在具体的故事情节中，了解人物在各个情节中的表现；抓住人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等来分析人物的性格；重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为这些可能会直接反映人物的性格；文学作品中的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物形
40、象时一定要把他们放在一定的社会背景下进行理解；注意作者对人物的介绍和评价。二、阅读下面的文字，完成23题。采浆果的人迟子建 金井是个小农庄。一个收浆果的人来了，他的一番吆喝，让秋收的人们扔下了手中的农具，奔向森林河谷，采摘浆果。曹大平夫妇的心情跟阳光一样明朗，他们边采边计划卖浆果的钱的用途。他们决定涉水渡河，把竹篮给装满了。河水凉得他们直打寒战，随着河心的临近，水涨到他们腰际了，他们有些站不稳，但他们咬着牙，互相鼓励，坚持着。突然，曹大平的腿抽筋了，他栽歪了一下身子，水花朝他打来，他呻吟着，惊恐地看着白花花的水从脖颈下跃过。他的女人紧紧地拉住丈夫不撒手，她也栽歪了身子，挎着的竹篮趁机从她胳膊肘
41、那儿溜走了。他们相互搀扶着哆哆嗦嗦地回到岸边。曹大平一回去就发烧了，他的女人唉声叹气的，她既不能采浆果，又不能去秋收，只能守着他。金井有个头发全白的“苍苍婆”，三十年来，她的男人一直瘫在炕上靠着她的服侍而活着。苍苍婆的眼睛，没有老年人的那种混浊，依然那么明亮，清澈逼人，好像她的眼底浸着一汪泪，使她的眼睛永远湿润而明净。开始的几天，苍苍婆还认认真真地采上一天的都柿，交给收浆果的人，换来几十块钱。可是接下来的日子，当她独自在林中垂下老迈的腰，手指触到皱纹累累的已经蔫软的都柿的时候，她的心凄凉了。她尝了一粒都柿，真是甜极了，这甜让她更觉凄凉，苍苍婆就很想喝上一碗酒。山上没酒，她自然把采来的都柿当酒吃
42、，竟一发而不可收，吃空了盛都柿的盆子。收浆果的人为了安慰她，曾丢给她一张十元钞票，让她买酒，苍苍婆捡起钞票，运足一口气，又把它吹回地上，苍苍婆说：“钱是什么，不就是一张落叶么？蚂蚁合伙举过落叶，这样的叶子它们没见过，留着给蚂蚁们举着玩，当遮阳伞使吧！”说完，她就一摇一摆地走了。苍苍婆在晚饭后摇摇晃晃地去大鲁二鲁家了。大鲁二鲁是金井人中唯一还在秋收的人。他们是一对智障的双胞胎兄妹，大鲁是男的，二鲁是女的。他们已是中年人了。满嘴酒气的苍苍婆亢奋地叫道：“大鲁二鲁，别秋收了，采浆果去吧，能拿现钱！大鲁过年时就能买新鞋穿了，二鲁也能买件花衣裳了！”大鲁说：“苍苍婆，爸妈死前告诉大鲁了，下了霜就秋收，大
43、鲁都点了头了！”二鲁也说：“春天撒了种，秋天就得收庄稼，二鲁也记着呢！”苍苍婆说：“你们真是一对傻瓜，这天响晴响晴着呢，晚个十天八天秋收，你种到土里的东西也不能长翅膀飞了；可你要是不采浆果，就得不到现钱，等你们收完秋去采，收浆果的人早就走了，你们一分钱也挣不到！”大鲁二鲁不为所动，在他们看来，秋收才是天经地义的事。他们刨完了土豆，又砍了白菜和大头菜，把它们运回来，腌了两缸酸菜和一缸咸菜，然后把余下的菜下到窖里。之后，他们把遗落在地里的菜帮也捡起来，装进麻袋，拉回家堆在仓房旁，作为猪饲料。最后，他们踏着更浓重的霜，去了大草甸子，用绳子把猪草背回来。就在大鲁二鲁扛回猪草的这个夜晚，天空下起了大雪。
44、金井人一年的收获，就这么掩埋在大雪之下了。人们脸上满是凄苦的表情。他们冬天吃什么？他们的牲畜和家禽吃什么？苍苍婆望着大鲁二鲁这户唯一收获了庄稼的人家，她的心中先是涌起一股苍凉，接着是羡慕，最后便是弥漫开来的温暖和欣慰。二鲁的脖颈上有一圈火红的野刺莓。金井的女孩，最喜爱穿这样的项链来戴。看来在秋收的间隙，大鲁二鲁也采了浆果。只不过他们只采了很少的一种，并且为它们做了最美的镶嵌。（节选自中篇小说采浆果的人，有删改）2.文中苍苍婆吃都柿的细节描写表现了人物什么样的情感活动？请具体说明。答：_答案 由都柿的“皱纹累累”和“蔫软”联想到自己的老迈（或“孤独”“悲苦一生”），内心充满凄凉（或“都柿的甜让她
45、更加感觉到自己处境的苦”）；把“都柿当酒吃”，且“一发而不可收”，是想要以酒解愁，摆脱内心的苦楚。3.请结合小说内容，简要概括大鲁二鲁的形象特点。答：_答案 愚钝（智障）。老实本分（认“死理”）。勤劳肯干。乐观（爱美）。三、阅读下面的文字，完成45题。穷人的良心叶大春 那天黄昏，瘸子鞋匠冯三收摊时，亲眼目睹了小巷口的一幕车祸：一个骑摩托车的男人将一位老大娘撞倒在地，那男人见势不妙，仓皇逃逸。冯三没看清那男人的脸，他戴着头盔；冯三也没看清车牌号码，当时天色朦胧，加上他老眼昏花。交警闻讯赶来勘察肇事现场寻找目击者，自然要询问冯三。冯三没什么可说的。交警以为冯三怕惹麻烦遭报复，就给他壮胆：你别怕，我
46、们会给你保密的！冯三仍然说不出什么，甚至连肇事逃逸者长什么身材、穿什么衣服、开什么摩托车，也说不出来，当时他吓傻了，脑袋一片空白。交警苦口婆心劝说半天，仍没问出什么，急了，沉下脸吓唬冯三：你要包庇罪犯，是要负法律责任的！冯三指天赌咒：我要知道了不说，天杀雷劈！你们知道我这腿怎么瘸的？也是车祸害的，肇事者也跑了，我能包庇这号没良心的人吗？第二天早晨，瘸子鞋匠冯三一出摊，一位明眸皓齿的姑娘提着一双旧皮鞋来修。姑娘愁眉苦脸，心事重重。冯三惊讶地问：姑娘，你有什么心事吗？姑娘顿时泪水婆娑，啜泣道：我是来求你帮忙的冯三一愣：帮什么忙，你说，只要我能帮得上的！姑娘嗫嚅：昨天黄昏这儿发生一桩车祸，我奶奶被撞
47、成了植物人。你一定亲眼看见了那个肇事逃逸的家伙吧？冯三喟叹：姑娘，我帮不了你这忙呀！都怪大叔老眼昏花，又吓傻了，什么也没看清，昨晚交警来问过我了，我要知道早跟交警说了姑娘怏怏而去。不一会儿，一位烫卷发戴墨镜的小伙子，来到冯三的鞋摊前，坐在小凳上脱下皮鞋。冯三一看皮鞋完好，感到蹊跷：你这鞋好端端的，修什么？小伙子说：这鬼皮鞋夹脚，请你帮忙改成凉鞋吧！冯三边改鞋边嘟囔：真不忍心动手，糟蹋一双好皮鞋哟！小伙子抢白道：我不心疼你心疼什么？改好了，我给你双倍价钱！过了一会儿，小伙子漫不经心地问：听说昨天黄昏这里发生了一桩车祸，你看见了吗？冯三点头：我看见了。小伙子凑近冯三低声追问：你看清那人那车了？冯三
48、一惊，脑子里绷紧了一根弦，警觉地反问：你问这干嘛？小伙子掩饰道：哦，随便问问。听说肇事者跑了，这种人抓住真该枪毙！冯三瓮声瓮气地说：恶有恶报，他逃脱不了惩罚的！小伙子脸色沉郁，眼神惊惶。第二天早晨，那姑娘又来找冯三修鞋了。冯三知道她的真实来意，说：姑娘，我真的没法帮你。姑娘叹息道：唉！我知道大叔是好人，只是怕坏人报复，我理解大叔的难处。我跟你商量一下，你给我说出那家伙那车号，我给你一大笔钱去做其他生意，或我给你一套房子，你搬到那里摆鞋摊，这样就不怕坏人报复了，你看行吗？冯三苦笑：姑娘，要是别人这么说，我会骂他侮辱我的人格的，我知道你寻仇心切，就原谅你。你要记住：穷人没什么东西值钱，只有良心值钱
49、！你要相信大叔的良心！姑娘凝望着瘸子鞋匠，肃然起敬。接踵而来的是那小伙子。冯三戏谑道：今天是不是把凉鞋改拖鞋呀？小伙子惊诧：你真神呀。咋猜出来的？冯三唬他：我当过算命先生，现在改邪归正了。小伙子说：你给我算算命吧？冯三煞有介事地凝视着他的脸良久，喟叹道：唉！不好说。小伙子忐忑不安：照直说。冯三说：最近你要大祸临头呀！小伙子觳觫地问：你老指点迷津，怎么禳解？冯三诡谲一笑：你应该明白怎么办嘛！小伙子脸色煞白，浑身颤抖：我明白，我马上给你去拿钱，你要多少？只求你别说出我来冯三睥睨着他说：笑话！你以为钱能摆平一切么？能收买穷人的良心么？实话告诉你，我为什么没告诉警察，就是等你良心发现后去自首！ 小伙子
50、果然去自首了，他做梦也不会想到冯三是诈出他的。冯三没收一分钱的酬金，但得到了最高的奖赏大家的口碑：这瘸老头穷得只剩下良心了！4.瘸子鞋匠冯三有哪些性格特点？请简要分析。答：_答案 有原则，实事求是：目睹车祸之后实事求是地对交警和姑娘讲述当时的情况。明事理，讲求良心：不仅自己在面对种种利诱的情况下讲良心，也令肇事者良心发现。有智慧，善于推断：从小伙子的反常表现中推断出他就是肇事者。5.小说的题目是“穷人的良心”，但主要内容是围绕车祸而展开的，如果以“车祸”为题，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。答：_答案 （观点一）以“车祸”为题不合适。车祸只是小说展开的线索，并非本文核心事件。车祸涉及人物很多，不利于集中笔墨表现冯三的良心。车祸只是交通事故，以此为题就将小说主人公变成旁观者了。（观点二）以“车祸”为题合适。小说所有情节都因一场车祸而起，以此为题与小说情节发展吻合。以“车祸”为题，不仅能引出本文的中心事件，还能照应车祸给冯三带来的伤害，为冯三暗示肇事小伙子投案自首奠定基础。以开篇的车祸与相对圆满的结局形成鲜明对照，留给人更多的回味空间。（观点明确，结合文本给出充分理由即可）
