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1、快乐作文作文快乐卢老师欢迎您！语海拾贝打开你的百宝箱描写人物心情的词语欢快愉悦激动紧张着急兴冲冲乐呵呵兴高采烈迫不及待描写课堂气氛的词语安静吵闹欢快紧张激烈热闹非凡鸦雀无声做游戏一名同学蒙着眼睛在讲台上击鼓，台下一名同学蒙着眼睛在讲台上击鼓，台下的同学有序地传递一束花，当鼓声停时，花的同学有序地传递一束花，当鼓声停时，花儿传到谁的手里，谁就走上讲台抽字条，根儿传到谁的手里，谁就走上讲台抽字条，根据字条内容表演节目。看谁演得最精彩。据字条内容表演节目。看谁演得最精彩。 击鼓传花击鼓传花注意体验：1、细心观察当时别人传花时的神态、动作。2、留心体会自己传花前、传花时、传花后的感受和心理活动。3、仔
2、细观察别人拿到花惊喜时的动作、神态、语言。4、记住有趣的、典型的镜头。写作提纲写作提纲开头：开头：今天，卢老师组织我们今天，卢老师组织我们玩玩了一个非常有趣了一个非常有趣的游戏，这个游戏的名字叫作的游戏，这个游戏的名字叫作“击鼓传花击鼓传花”。中间部分：中间部分：（1）老师交代游戏方法及规则，同学们听得兴致）老师交代游戏方法及规则，同学们听得兴致勃勃。勃勃。（2）传花开始，第一个接到花鼓声停的同学走上）传花开始，第一个接到花鼓声停的同学走上讲台表演节目及同学们的反应。讲台表演节目及同学们的反应。(3)继续写游戏进行的过程。继续写游戏进行的过程。结尾：结尾：游戏后的感受。游戏后的感受。一、写好开
3、头一、写好开头1、直接交代游戏的时间、地点等。、直接交代游戏的时间、地点等。A、今天，卢老师组织我们今天，卢老师组织我们玩玩了一个非了一个非常有趣的游戏，这个游戏的名字叫作常有趣的游戏，这个游戏的名字叫作“击鼓传花击鼓传花”。B、一个天气晴朗的上午、一个天气晴朗的上午，我们班举我们班举行了一次紧张而刺激的游戏行了一次紧张而刺激的游戏击鼓击鼓传花。传花。2、以同学的听到做游戏的高兴心情开头。、以同学的听到做游戏的高兴心情开头。A、今天是一个有趣、快乐的日子。卢老、今天是一个有趣、快乐的日子。卢老师领我们做了一个游戏师领我们做了一个游戏-击鼓传花。同击鼓传花。同学们听到这个消息可高兴啦！学们听到这
4、个消息可高兴啦！B、下课了，老师笑眯眯地对我们说：、下课了，老师笑眯眯地对我们说：“同学们，现在我们来做击鼓传花的游戏。同学们，现在我们来做击鼓传花的游戏。”同学们听了心里乐开同学们听了心里乐开了花。了花。3、以游戏中的笑声开头。“哈哈哈”一阵阵笑声不时从我们教室传出。是怎么回事呢？二二.写好中间：写好中间：描写游戏的整个过程描写游戏的整个过程注意：注意：1.抓住台上同学的动作神情和台下同学抓住台上同学的动作神情和台下同学的反应的反应2.运用语海拾贝的好词语，注意标点和运用语海拾贝的好词语，注意标点和空格，语句要通顺连贯空格，语句要通顺连贯片段片段一一： “咚咚咚咚咚咚”，游戏开始了，花像箭一
5、样，游戏开始了，花像箭一样穿过同学们的手掌心，当花传到我手里，我迫不穿过同学们的手掌心，当花传到我手里，我迫不急待地传给旁边的杨超，心里默念着：急待地传给旁边的杨超，心里默念着：“阿弥陀阿弥陀佛佛! !”。陈。陈民民想捉弄旁边的吴兵，故意把手里的想捉弄旁边的吴兵，故意把手里的花东抛西扔。一会功夫，鼓停了，陈花东抛西扔。一会功夫，鼓停了，陈民民自作自受，自作自受，同学们欣喜若狂，个个拍手高呼：同学们欣喜若狂，个个拍手高呼：“陈陈民民表演表演! !陈陈民民晟表演晟表演! !”。 陈陈民民无可奈何地走到圈中央，无可奈何地走到圈中央，表演了一套自编的醉拳，歪来晃去，有趣极了，表演了一套自编的醉拳，歪来
6、晃去，有趣极了，逗得同学们捧腹大笑。顿时，逗得同学们捧腹大笑。顿时，教室里教室里一片欢腾一片欢腾写刚开始游戏时我的心情以及其他同学的反应写刚开始游戏时我的心情以及其他同学的反应这是这是“面面”的描写的描写片段二：片段二：老师叫一位同学到圆圈中间来击鼓，周围的同学拿了花老师叫一位同学到圆圈中间来击鼓，周围的同学拿了花逐个往后传，鼓声逐个往后传，鼓声“嘭嘭嘭嘭”地响着，花传到了何志伟手上，地响着，花传到了何志伟手上，鼓声在他那里停了。他是个胖乎乎的小男孩，皮肤白白的。鼓声在他那里停了。他是个胖乎乎的小男孩，皮肤白白的。只见他走上台来，向手吹了吹气，搓了搓手，用手擦了擦只见他走上台来，向手吹了吹气，
7、搓了搓手，用手擦了擦衣服，小心翼翼地抽了一张纸，展开来大声念：衣服，小心翼翼地抽了一张纸，展开来大声念：请你表请你表演啃鸡腿。演啃鸡腿。只见他左一口右一口吃得津津有味，我想也只见他左一口右一口吃得津津有味，我想也许他就是这样长胖的吧。这个表演真适合他。看着他表演许他就是这样长胖的吧。这个表演真适合他。看着他表演得栩栩如生，我们馋得口水也要流出来了。得栩栩如生，我们馋得口水也要流出来了。接下来老师叫何志伟同学来击鼓，鼓声又一次响起来了，接下来老师叫何志伟同学来击鼓，鼓声又一次响起来了，我的心也随着鼓声我的心也随着鼓声“嘭嘭嘭嘭”地跳着地跳着.快传到我了，我紧张快传到我了，我紧张的怀里像揣了一只小
8、兔子怦怦直跳。轮到我了，我迅速抓的怀里像揣了一只小兔子怦怦直跳。轮到我了，我迅速抓起花，正想往后传，起花，正想往后传，碰碰的一声鼓声停了。我走上台去表的一声鼓声停了。我走上台去表演，我抽到了演，我抽到了大笑三声大笑三声这个节目，我张开大嘴哈哈大笑这个节目，我张开大嘴哈哈大笑起来，这可把同学们乐坏了，整个教室像炸开了锅，一片起来，这可把同学们乐坏了，整个教室像炸开了锅，一片欢腾。欢腾。抓住了动作和台下同学的反应抓住了动作和台下同学的反应写我自己上台时的紧张心情以及动作写我自己上台时的紧张心情以及动作这是这是“点点”的描写的描写 三三. .写好结尾写好结尾1 1、描写气氛，自然结尾。、描写气氛，自
9、然结尾。A A、游戏虽然结束了、游戏虽然结束了, ,但是我们的笑声不断但是我们的笑声不断. .B B、有趣的击鼓传花游戏就在这阵阵欢声笑语中结、有趣的击鼓传花游戏就在这阵阵欢声笑语中结束了。束了。2、谈感受。我们在笑声中做着游戏，同学们都很高兴，这游戏真是太好玩啦！画龙点睛画龙点睛写好文题：写好文题：击鼓传花击鼓传花我的课余生活我的课余生活充满笑声的课余生活充满笑声的课余生活精彩的课余生活精彩的课余生活.例文引路例文引路：我的课余生活 我的课余生活像万花筒一样五花八门丰富多彩，有 画画唱歌下棋我最喜欢的是玩游戏。 今天卢老师和我们一起玩了一个游戏，叫作击鼓传花。 老师先交代了游戏的规则：一个同
10、学当鼓手，其他同学按一定的顺序传花。当鼓声停止时，花在谁那儿，谁就得上讲台抽一张纸条，根据纸条的内容表演一个节目。 “咚咚咚”，游戏开始了，花像箭一样穿过同学们的手掌心，当花传到我手里时，我迫不及待地传给旁边的赵军超，心里默念着：“阿弥陀佛!”。突然，鼓声停了，花落在了杨龙雨的手里，他像被定住了似的，一下子停了下来。同学们不约而同地看着杨龙雨，他只好上台抽了一张纸条，他表演的是模仿老爷爷，接着还有赵帅、杨栋等都上台表演了节目。 示范引领：示范引领： 我觉得最有趣的是李浩然表演的“啃鸡腿”。他慢慢地走上台前，小心翼翼地抽了一张纸，展开来大声念：请你表演啃鸡腿。只见他左一口右一口吃得津津有味，我想
11、也许他就是这样长胖的吧。这个表演真适合他。看着他表演得栩栩如生，我们馋得口水都要流出来了。 游戏继续进行着，好多同学都上去表演了。 这个游戏真有趣，我很喜欢玩。 写作提纲写作提纲开头：开头：作文课上，老师组织我们作文课上，老师组织我们玩玩“击鼓传花击鼓传花”的游戏。的游戏。中间部分：中间部分：（1）老师交代游戏方法及规则，同学们听得兴致勃勃。）老师交代游戏方法及规则，同学们听得兴致勃勃。（2）传花开始，第一个接到花鼓声停的同学走上讲台）传花开始，第一个接到花鼓声停的同学走上讲台获得惊喜及同学们的反应。获得惊喜及同学们的反应。（3继续写同学们传花的情景。继续写同学们传花的情景。结尾：结尾：游戏后的感受。游戏后的感受。
