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1、如何上好就业指导课Stillwatersrundeep.流静水深流静水深,人静心深人静心深Wherethereislife,thereishope。有生命必有希望。有生命必有希望张 威郑州大学生涯发展与就业辅导资深教授郑州大学生涯发展与就业辅导资深教授国内高校就业指导人员培训知名专家国内高校就业指导人员培训知名专家全球职业规划师全球职业规划师 （GCDFGCDF）国际劳工组织国际劳工组织KABKAB创业教育讲师创业教育讲师河南省教育厅职业生涯规划培训专家河南省教育厅职业生涯规划培训专家“中华英才网中华英才网”特聘职业生涯规划专家特聘职业生涯规划专家“中国大学生创业网中国大学生创业网”特聘专家特
2、聘专家郑州电台郑州电台711711人在职场人在职场嘉宾主持嘉宾主持中国青年报中国青年报中国大学生就业中国大学生就业职业职业等报刊、杂志特约撰稿人等报刊、杂志特约撰稿人郑州电视台、河南电视台特约嘉宾郑州电视台、河南电视台特约嘉宾邮箱：邮箱： 手机：手机：1394910958813949109588百度博客：张威职业规划与咨询工作室百度博客：张威职业规划与咨询工作室中华英才网博客：中华英才网博客：张威职业问题咨询工作室张威职业问题咨询工作室 培训大纲：培训大纲：一、教育部就业指导课程大纲解读一、教育部就业指导课程大纲解读二、大学生就业二、大学生就业,需要什么指导需要什么指导三、上好就业指导课三大秘
3、诀三、上好就业指导课三大秘诀四、就业指导教师自我成长修炼四、就业指导教师自我成长修炼一、教育部就业指导课程大纲解读一、教育部就业指导课程大纲解读1 1、开设、开设“大学生职业发展与就业指导大学生职业发展与就业指导”目的目的提高大学生就业能力，帮助大学生顺利就业。提高大学生就业能力，帮助大学生顺利就业。2 2、“大学生职业发展与就业指导大学生职业发展与就业指导”是一门什是一门什么性质的课程？么性质的课程？就业指导课是一门公共课，这门课程，既有知识的就业指导课是一门公共课，这门课程，既有知识的传授，也有技能的培养，还有态度、观念的转变，传授，也有技能的培养，还有态度、观念的转变，是集理论课、实务课
4、和经验课为一体的综合课程。是集理论课、实务课和经验课为一体的综合课程。在这门课程的教学中，态度、观念的转变和技能的在这门课程的教学中，态度、观念的转变和技能的获得比知识获得和掌握更重要，态度、观念的改变获得比知识获得和掌握更重要，态度、观念的改变是课程教学的核心。是课程教学的核心。 一、教育部就业指导课程大纲解读一、教育部就业指导课程大纲解读3 3、就业指导课、就业指导课- -课程目标课程目标1）态度层面：）态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和
5、就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。出积极的努力。2）知识层面：）知识层面：通过本课程的教学，大学生应当基本了解职通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。
6、动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。3）技能层面）技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。二、大学生就业需要什么指导？二、大学生就业需要什么指导？就业四大难题指导vs辅导指导内容（四大重点）就业指导方式分析大学生就业， 你认为难在哪里？
7、问题：问题：一难：一难：不知道自己需要什么、能做什么？不知道自己需要什么、能做什么？二难：二难：不了解喜欢的职业不了解喜欢的职业, ,不清楚要做的不清楚要做的 职位。求职在想象中进行职位。求职在想象中进行三难：三难：求职硬伤无方法无思路淡化。求职硬伤无方法无思路淡化。四难：四难：没有面试机会没有面试机会大学生就业四大难题就业指导就业指导 VSVS 就业辅导就业辅导指导指导就是指示教导、指点引导就是指示教导、指点引导；辅导辅导就是指导和帮助就是指导和帮助。做好大学生就业指导有两大关键因素做好大学生就业指导有两大关键因素 一是一是“知道知道”，二是，二是“做到做到”，如何实，如何实现由现由“知道知
8、道”到到“做到做到”。就业指导四大重点就业指导四大重点 大学生就业辅导金字塔模型大学生就业辅导金字塔模型 问题预防的思路问题预防的思路大学生就业指导四大重点大学生就业指导四大重点大学生目标确立指导大学生目标确立指导大学生职业定位与规划指导大学生职业定位与规划指导大学生就业社会资源开发指导大学生就业社会资源开发指导大学生就业力培养指导大学生就业力培养指导NO4右侧面右侧面大学生就业辅导金字塔模型大学生就业辅导金字塔模型就业力提升就业力提升职业素质提升职业素质提升求职面试准备求职面试准备职业适应能力职业适应能力职业定位职业定位与生涯规划与生涯规划职业定位职业定位发展路径发展路径实施规划实施规划目标
9、动力目标动力构建构建目标认知教育目标认知教育目标变焦训练目标变焦训练职业准备清单职业准备清单NO3背面背面NO1正面正面就业社会就业社会资源开发资源开发内资源内资源:家庭家庭-家族家族外资源外资源:学校学校-社会社会NO2左侧面左侧面（张威张威 20092009年）年）大学生就业准备金字塔模型l目标动力构建目标动力构建 目标：目标： 明明白白读大学，清清楚楚做职业准备明明白白读大学，清清楚楚做职业准备 重点：重点： 成为什么样的人成为什么样的人人生目标确立人生目标确立 怎么成为这样的人怎么成为这样的人实现目标的三大准备实现目标的三大准备l职业定位与生涯规划职业定位与生涯规划 目标：培养生涯管理
10、能力培养生涯管理能力 重点：职业定位职业定位/发展路径发展路径/实施规划实施规划l就业社会资源开发就业社会资源开发 目标：建立职业发展人脉支持网建立职业发展人脉支持网 重点：内资源家庭家庭/家族家族 外资源学校学校/ /社会社会l就业力提升就业力提升 目标：提高就业能力提高就业能力 重点：职业素质提升职业素质提升/ /求职求职- -面试准备面试准备/ /职业适应能力职业适应能力（一）（一）目标变焦原理目标变焦原理 1、目标变焦原则、目标变焦原则 需求化需求化/ /清晰化清晰化/ /具体化具体化 2、目标变焦的内容、目标变焦的内容 1）内容内容 1 1： 目标：由无目标：由无有有 ； 2）内容内
11、容2 2 ： 目标：由目标：由大大/ /多多/ /模糊模糊可行可行/ /具体具体/ /清晰清晰 3、目标变焦控制技术、目标变焦控制技术 1）动机与效果控制技术动机与效果控制技术 2）目标动力系统四大要素平衡目标动力系统四大要素平衡- -协调技术协调技术目标动力构建目标动力构建（二）二）目标动力系统构建目标动力系统构建1 1、目标认知教育、目标认知教育 重要性重要性/ /可行性可行性/ /科学性科学性2 2、目标变焦训练、目标变焦训练训练训练1 1： 梦的演变梦的演变专业方向专业方向职业目标职业目标 训练训练2 2： 目标由无目标由无有有；训练训练3 3： 目标由大目标由大/ /多多/ /模糊模
12、糊可行可行/ /具体具体/ /清晰清晰3 3、职业准备清单、职业准备清单探索探索- -获取获取 清单清单1 1：职业准入条件职业准入条件 清单清单2 2：职业所需核心知识结构职业所需核心知识结构 清单清单3 3：从业者必备职业技能从业者必备职业技能职业认知职业认知 1-1-家族中你最喜欢的家族中你最喜欢的人人- -职业职业是什么是什么/ /为什么喜欢他（她）从事职业？为什么喜欢他（她）从事职业？ 2-2-家庭希望你从事职业家庭希望你从事职业/ /自己希望从事的职业自己希望从事的职业/ /自己曾经的职业梦想自己曾经的职业梦想 3-3-专业专业- -职业职业/ /热门行业热门行业- -职业职业/
13、/地区特有行业地区特有行业（地区优势行业（地区优势行业/ /收入前十名行业）收入前十名行业） 4-4-目标职业详细描述目标职业详细描述/ /职业准备详细清单职业准备详细清单自我认知自我认知 梦的演变梦的演变/ /兴趣兴趣- -喜欢什么喜欢什么/ /性格性格- -适合做什么适合做什么/ /技能技能- -能胜任的能胜任的/ /价值观价值观- -最看重的最看重的 职业定位职业定位 1-职业选择职业选择- -抉择：抉择： swot分析分析/ /生涯平衡单生涯平衡单 2-人职匹配人职匹配- -定位定位：圈定圈定行业领域行业领域/ /选择单位性质选择单位性质/ /确定具体岗位确定具体岗位 职业规划职业规划
14、 1-规划各种目标：规划各种目标：人生目标人生目标/ /长远目标长远目标/ /中期目标中期目标/ /短期目标短期目标 2-规划发展模式规划发展模式-路径：路径：职业发展模式职业发展模式/ /职业发展路径职业发展路径 3-规划风险预防：规划风险预防：职业发展备选方案职业发展备选方案职业定位与规划的重点和难点职业定位与规划的重点和难点 职业准备的三个清单、职业发展路径设计。职业准备的三个清单、职业发展路径设计。职业定位与生涯规划职业定位与生涯规划就业准备支持的基本概念就业准备支持的基本概念 1 1、大学生就业准备支持的概念、大学生就业准备支持的概念 2 2、就业准备支持的核心（资源、就业准备支持的
15、核心（资源+ +信息）信息） 3 3、就业社会支持的强关系和弱关系、就业社会支持的强关系和弱关系大学生需要什么就业准备支持？大学生需要什么就业准备支持？ 1 1、资源：个人资源：、资源：个人资源：用人单位决策者用人单位决策者/ /职业访谈机会职业访谈机会/见习实习单位。见习实习单位。 学校资源：见习学校资源：见习-实习基地实习基地/各地校友各地校友/学校院系的合作单位资源。学校院系的合作单位资源。 公共社会资源：人才市场公共社会资源：人才市场/招聘网站招聘网站/政府组织的招聘平台政府组织的招聘平台/校园招聘。校园招聘。 2 2、信息：、信息：各行业职业岗位描述信息各行业职业岗位描述信息/热门行
16、业热门行业-职业信息职业信息/专业专业-职业发展趋势信息等职业发展趋势信息等 /用人单位年度招聘计划用人单位年度招聘计划/各专业职业准备清单各专业职业准备清单/各行业职业素质要求各行业职业素质要求社会资源开发社会资源开发 1 1、什么是社会资源？、什么是社会资源？ 2 2、社会资源的分类及具体内容、社会资源的分类及具体内容 3 3、社会资源与就业社会支持、社会资源与就业社会支持 4 4、社会资源开发与应用、社会资源开发与应用获取就业准备支持的核心技术获取就业准备支持的核心技术 1 1、就业准备支持需求鱼骨分析图设计与应用（描述：、就业准备支持需求鱼骨分析图设计与应用（描述：资源资源+ +信息信
17、息） 2 2、就业准备过程中的强关系开发、弱关系应用技术、就业准备过程中的强关系开发、弱关系应用技术 就业社会资源开发就业社会资源开发就业力的概念就业力的概念 1- -就业力的基本概念就业力的基本概念 2- -就业力提升的重点就业力提升的重点职业素质提升职业素质提升 1-职业素质概述：职业素质概述：职业素质的概念职业素质的概念/ /职业素质培养的重点职业素质培养的重点 2-思维结构：思维结构：主动思维主动思维/ /开放性动态思维开放性动态思维/ /辩证思维辩证思维/ /发散思维发散思维/ /创新思维创新思维 3-基本素质：初级基本素质：初级: :人际交流与沟通人际交流与沟通/ /中级中级: :
18、情商修炼情商修炼/ /高级高级: :压力管理压力管理+ +冲突管理冲突管理 4-高效工作方法：高效工作方法：时间管理时间管理/ /目标管理目标管理求职求职-面试准备面试准备 1- -简历简历- -求职书求职书设计设计准备准备 2- -求职求职渠道渠道- -途径分析途径分析 3 3- -面试问题及回答技巧面试问题及回答技巧准备准备 4 4- -求职求职- -面试礼仪面试礼仪准备准备职业适应能力职业适应能力 1-心理适应：心理适应：求职挫折心理适应求职挫折心理适应/ /入职后角色转变适应入职后角色转变适应 2-职场职场(潜潜)规则适应：规则适应：职场生存规则适应职场生存规则适应/职场潜规则适应职场
19、潜规则适应 3-工作环境适应：工作环境适应：入职后工作环境入职后工作环境- -人际环境适应人际环境适应就业力提升系统就业力提升系统就业力的核心：就业力的核心：是自身是自身职业素质职业素质+ +职业技能职业技能保住工作的秘诀是保住工作的秘诀是：提升自身职业适应性提升自身职业适应性大学生就业指导方式分析大学生就业指导方式分析 自助辅导平台自助辅导平台：就业准备四大重点就业准备四大重点/职业职业-专业信息库专业信息库/职业测评职业测评团体辅导团体辅导：各种类型的团队辅导（探索型各种类型的团队辅导（探索型/发展型发展型/决策型等）决策型等）专题报告会专题报告会/ /讲座讲座：各年级根据不同问题进行针对
20、性报告各年级根据不同问题进行针对性报告/讲座讲座就业指导课程：就业指导课程：必修：职业生涯规划理念必修：职业生涯规划理念/大学生目标动力构建大学生目标动力构建选修：各院系根据学生就业需求，开发选修：各院系根据学生就业需求，开发/设计选修课程设计选修课程个体咨询个体咨询：研究性为主，辅导教师通过对大学生不同类型典型问题的研研究性为主，辅导教师通过对大学生不同类型典型问题的研究，将解决这些典型问题的方法做成手册供学生参考究，将解决这些典型问题的方法做成手册供学生参考院系就业辅导操作模式院系就业辅导操作模式做什么做什么：院系就业辅导四大重点院系就业辅导四大重点1-1-目标动力构建；目标动力构建； 2
21、-2-就业社会资源开发；就业社会资源开发；3-3-职业定位与规划；职业定位与规划； 4-4-就业力培养与提升。就业力培养与提升。谁来做谁来做：就业辅导就业辅导三级实施团队三级实施团队校级专家团队校级专家团队/ /院系辅导团队院系辅导团队/ /大学生志愿者团队。大学生志愿者团队。怎么做怎么做：辅导中心辅导中心+ +自助平台自助平台+ +团体辅团体辅导导1-1-建立院系辅导中心建立院系辅导中心, ,为有需求的大学生提供就业辅导；为有需求的大学生提供就业辅导；2-2-开发自助服务平台；开发自助服务平台；3-3-通过就业课程通过就业课程/ /讲座讲座- -报告报告/ /团体辅导团体辅导/ /个体咨询等
22、方式实施辅导。个体咨询等方式实施辅导。目标动力构建目标动力构建（三个任务）（三个任务） 目标认知教育目标认知教育/目标变焦训练目标变焦训练/职业准备清单探索职业准备清单探索与获得与获得就业社会资源开发就业社会资源开发（两个内容）（两个内容） 内内-家庭支持系统家庭支持系统 /外外-学校、亲友支持系统学校、亲友支持系统职业定位与规划职业定位与规划（四个步骤）（四个步骤） 职业认知职业认知/ /自我认知自我认知/ /职业定位职业定位/ /职业规划职业规划就业力培养与提升就业力培养与提升（三个重点）（三个重点） 职业素质培养职业素质培养/求职求职-面试准备面试准备/职业适应准备职业适应准备院系就业辅
23、导操作模式院系就业辅导操作模式做什么做什么？大学生志愿者团队大学生志愿者团队院系辅导团队院系辅导团队校级校级专家团队专家团队院系就业辅导队伍结构模型院系就业辅导队伍结构模型专家化专家化专家化专家化-校级专家团队校级专家团队 谁是专家谁是专家：接受过系统专业化培训的某一领域的专接受过系统专业化培训的某一领域的专家家/ /资深职业咨询师资深职业咨询师- -就业辅导师等。就业辅导师等。 主要职责主要职责：负责全校就业辅导体系整体设计、规划；负责全校就业辅导体系整体设计、规划；对院系辅导教师进行技术指导、业务培训；担任辅导对院系辅导教师进行技术指导、业务培训；担任辅导课程教学督导。课程教学督导。专业化
24、专业化专业化专业化- -院系辅导团队院系辅导团队 院系专业课教师：院系专业课教师：专业专业- -学业指导学业指导 受过就业辅导培训的教师：受过就业辅导培训的教师：就业就业- -职业辅导职业辅导普及化普及化普及化普及化-大学生志愿者团队大学生志愿者团队 经过就业辅导操作技能培训的经过就业辅导操作技能培训的大学生志愿者大学生志愿者 以及以及学生社团骨干学生社团骨干，配合辅导教师实施辅导，配合辅导教师实施辅导院系就业辅导操作模式院系就业辅导操作模式谁来做谁来做？院系就业辅导操作模式院系就业辅导操作模式怎么做怎么做？建立院系就业建立院系就业建立院系就业建立院系就业辅导中心辅导中心辅导中心辅导中心（两件
25、主要工作两件主要工作两件主要工作两件主要工作） 1-辅导需求分析：辅导需求分析： 1）对大学生的辅导需求进行诊断对大学生的辅导需求进行诊断/ /分流分流 2）大学生大学期间自身成长、职业发展常见问题整理、归类大学生大学期间自身成长、职业发展常见问题整理、归类 2-针对不同需求针对不同需求设计设计- -实施实施辅导：辅导：自助平台自助平台/团体辅导团体辅导/ /课程课程/ /讲座讲座- -报告报告/ /个体辅导等个体辅导等建立就业辅导建立就业辅导建立就业辅导建立就业辅导自助平台自助平台自助平台自助平台 自助平台的内容：自助平台的内容： 1) 就业准备认知教育就业准备认知教育/ /就业准备基本流程
26、就业准备基本流程/ /就业准备的四大重点就业准备的四大重点 2) 职业、职业、专业专业库库/不同职业的三大职业准备清单不同职业的三大职业准备清单/ /求职书实例库求职书实例库/ /职业访谈报告库职业访谈报告库. .开发利用开发利用开发利用开发利用社会资源社会资源社会资源社会资源 外聘大学生职业导师团队外聘大学生职业导师团队/校友资源校友资源/ /实习单位实习单位- -用人单位资源用人单位资源/ /人才市场战略合作人才市场战略合作院系就业辅导院系就业辅导院系就业辅导院系就业辅导操作实施操作实施操作实施操作实施 1、大学生就业准备四大重点辅导（大学生就业准备四大重点辅导（目标动力目标动力/ /职业
27、发展支持职业发展支持/ /定位与规划定位与规划/ /就业力就业力） 2 2、选修课开发与教学组织、选修课开发与教学组织 3 3、各种团体辅导方案设计与实施、各种团体辅导方案设计与实施三、上好就业指导课的三大秘诀三、上好就业指导课的三大秘诀上好就业课，三大秘诀上好就业课，三大秘诀 课程设计课程设计 / / 教学方法教学方法 / / 工具使用工具使用师资培训要科学师资培训要科学 初级课程初级课程如何上好就业指导课程？如何上好就业指导课程？ 中级课程中级课程大学生就业辅导理论与常用辅大学生就业辅导理论与常用辅 导工具导工具- -实战应实战应用 高级课程高级课程大学生就业团体辅导技术大学生就业团体辅导
28、技术能上岗-上好岗-专家化讲授就业指导课程现状分析讲授就业指导课程现状分析 读大学，读什么，怎么读读大学，读什么，怎么读大学生如何确立职业目标？大学生如何确立职业目标？大学生进行如何职业定位？大学生进行如何职业定位？大学生就业力提升的核心是什么？大学生就业力提升的核心是什么？什么是职业素质，其主要内容是什么？什么是职业素质，其主要内容是什么？ 讲好就业课三大秘诀讲好就业课三大秘诀教学设计教学设计1）戴尔学习金字塔2）教学设计的原则3）教学设计举例戴尔学习金字塔戴尔学习金字塔 90% 50% 75% 30% 20% 10% 5%美国教育学家艾德格美国教育学家艾德格戴尔戴尔（Engar DaleE
29、ngar Dale）学习金字塔模型学习金字塔模型 1.听讲听讲 2.阅读阅读3.听与看听与看4.示范展示示范展示5.小组讨论小组讨论6.实习演练实习演练7.转教别人立即应用转教别人立即应用被动式学习被动式学习主动式学习主动式学习讲好就业课三大秘诀讲好就业课三大秘诀教学设计教学设计设计原则：设计原则：以学生参与为主的课程设计；以学生参与为主的课程设计；以问题解决为导向的课程设计以问题解决为导向的课程设计教学设计举例：教学设计举例：目标的澄清与建立目标的澄清与建立就业力培养与提升就业力培养与提升讲好就业课三大秘诀讲好就业课三大秘诀：教学方法+工具使用教学方法教学方法分享讨论式教学模式分享讨论式教学模式1）两个积极性的调动2）学生参与，分组活动3）教师引导、归纳工具使用工具使用游戏、案例、操作工具游戏、案例、操作工具1）常用工具介绍（内容-功能）2）如何提高工具使用的能力？
