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1、高中语文病句修改类型讲解高中语文病句修改类型讲解 常见病句类型常见病句类型n常见六大病句类型：常见六大病句类型：n语序不当语序不当n搭配不当搭配不当n成分残缺或赘余成分残缺或赘余n结构混乱结构混乱n表意不明表意不明n不合逻辑不合逻辑1 1语序不当语序不当n（1） 名词修饰语名词修饰语n多项定语与中心语的正确次序一般是：多项定语与中心语的正确次序一般是：表领属性的或时表领属性的或时间、处所的；间、处所的；数量词；数量词；动词；动词；形容词；形容词；名词名词中心语中心语n另外，带另外，带“的的”的定语放在不带的定语放在不带“的的”的定语前。的定语前。n例如：一位优秀的有例如：一位优秀的有20多年教
2、学经验的一位国家队的篮球多年教学经验的一位国家队的篮球女教练。女教练。1 1语序不当语序不当n例如：一位优秀的有例如：一位优秀的有20多年教学经验的一位国多年教学经验的一位国家队的篮球女教练。家队的篮球女教练。n正确顺序正确顺序:国家队的（表领属）一位（数国家队的（表领属）一位（数量词）有量词）有20多年教学经验的（动词短语）多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球女（名词）教练。优秀的（形容词）篮球女（名词）教练。n下面是多项定语次序不当的例子：下面是多项定语次序不当的例子：n 许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。们。n 在新中国的建设事业上，发
3、挥着他们无穷在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。的蕴藏着的力量。n 里面陈列着各式各样过去所使用的东西。里面陈列着各式各样过去所使用的东西。n（2） 动词修饰语动词修饰语n多项状语次序比较复杂，须特别注意的是：多项状语次序比较复杂，须特别注意的是：n（表时间）（表处所）（表范围）（表情态方（表时间）（表处所）（表范围）（表情态方式）（表对象）式）（表对象）中心语中心语n注意：表示对象的介词结构一般紧靠中心语；注意：表示对象的介词结构一般紧靠中心语；n例如：许多老师昨天（何时）在休息室里（何例如：许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何地）都（范
4、围）热情地（何种情态）同他（何对象，对象，“谁谁”）交谈。）交谈。n看下面的例子：看下面的例子：n 在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。场血战。n 我们再也不是任意被列强欺侮的国家。我们再也不是任意被列强欺侮的国家。n开考半个小时后，就有人陆续交卷。开考半个小时后，就有人陆续交卷。n（3） 关联词语的位置关联词语的位置n一般来说，一般来说，n前后两个分句前后两个分句同一个主语时同一个主语时，关联词放在主语后面；，关联词放在主语后面；n例如：例如：我不但会唱歌，还会跳舞。我不但会唱歌，还会跳舞。n不同主语时不同主语时，关联词语放在主语前面。，关联词语放
5、在主语前面。n例如：例如：不但我会唱歌，他也会。不但我会唱歌，他也会。n下面句子是位置不当的例子：下面句子是位置不当的例子：n他如果不能实事求是，事业就会受到损失。他如果不能实事求是，事业就会受到损失。n要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。使很不错，也是要不得的。2 2搭配不当搭配不当n搭配不当是常见语病，是高考测试的重点，几搭配不当是常见语病，是高考测试的重点，几乎每年高考都有此类语病题。乎每年高考都有此类语病题。n（1） 主谓搭配不当主谓搭配不当n例如：例如：n我国棉花的生产，过去不能自给。我国棉花的生产，过去不能自给。n他那
6、和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。出现在我眼前。n（2） 动词和宾语搭配不当动词和宾语搭配不当 n例如：例如：n纪念三八节的到来。纪念三八节的到来。n解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。活一家人的生活。n但也存在着几个缺点需要我们努力。但也存在着几个缺点需要我们努力。n（3） 主语和宾语搭配不当主语和宾语搭配不当n例如：例如：n九月份的秦皇岛是最适合旅游的季节。九月份的秦皇岛是最适合旅游的季节。n改革开放以后，人们的生活水平得到了很大改革开放以后，人们的生活水平得到了很大的改善。的改
7、善。n（4） 一面与两面搭配不当一面与两面搭配不当n当句子中有正反意义的词（是否，成败，优劣，当句子中有正反意义的词（是否，成败，优劣，好坏，能否等），应注意一面与两面搭配不当的好坏，能否等），应注意一面与两面搭配不当的错误。错误。n例如：例如：n做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。n张山同学能够在高考中取得如此优异的成绩，与他张山同学能够在高考中取得如此优异的成绩，与他的学习态度正确与否有关的学习态度正确与否有关.n但也有个别特殊情况但也有个别特殊情况,应当引起我们的注意应当引起我们的注意.n例例:能否考上大学与个人的勤奋程度有关能否考上大学与个人
8、的勤奋程度有关. n（5） 否定与肯定搭配不当否定与肯定搭配不当n注意：双重否定表肯定注意：双重否定表肯定n例如：例如：n我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。不出来。n我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是非常渺茫的。而是说希望是非常渺茫的。n会员家属除凭发出的入场券外，并须有家属会员家属除凭发出的入场券外，并须有家属徽章，无二者之一不能入场。徽章，无二者之一不能入场。33成分残缺或赘余成分残缺或赘余n成分残缺成分残缺n（1）缺主语）缺主语 p180n例如：例如：n由于他这样好的成绩，得到了老师和
9、同学们的赞扬。由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。通过读了徐迟的通过读了徐迟的黄山记黄山记，使我受到一次深刻的，使我受到一次深刻的美感教育。美感教育。n十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。板报也创刊了。33成分残缺或赘余成分残缺或赘余n成分残缺成分残缺n（1）缺主语）缺主语n由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬n通过读了徐迟的通过读了徐迟的黄山记黄山记，使我受到一次深刻的美，使我受到一次深刻的美感教育。感教育。（介词淹没主语）（介词淹没主语）n十月十四日，抱着向航空系
10、学习的想法，我们的黑板十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。报也创刊了。（注意：当句子由几个小分句组成时，要（注意：当句子由几个小分句组成时，要注意偷换主语的错误。）注意偷换主语的错误。）n（2）缺谓语）缺谓语n例如：例如：n这是一批有志之士，他们有不畏劳苦的精神。这是一批有志之士，他们有不畏劳苦的精神。勇敢地向着世界的高峰。勇敢地向着世界的高峰。n每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。n（4） 缺宾语缺宾语 p181n例如：例如：n在班会上，班主任对我们提出了不玩电子游在班会上，班主任对我们提出了不玩电子游戏机、不进网吧等。戏机、不进
11、网吧等。n我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。集体化。n注意：当一个句子字数过多、形式过长时，应注意：当一个句子字数过多、形式过长时，应注意缺少宾语的错误。注意缺少宾语的错误。44结构混乱结构混乱n这是一个很大的类句，这里谈的是不能用这是一个很大的类句，这里谈的是不能用“主主语语”“宾语宾语”等来归类的情形。这里最常见的是等来归类的情形。这里最常见的是一句之内两种结构纠缠不清，有以下类型：一句之内两种结构纠缠不清，有以下类型：n（1）举棋不定）举棋不定n作者时而要用这种结构，时而要用那种结构，结作者时而要用这种结构，时而要用那种结构，结果两种结构
12、都用了。果两种结构都用了。n例如：例如：n多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来起来.n这慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的这慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。表现。n（2）藕断丝连）藕断丝连n一句话的结构已经完整，却把他的最后一部分用做一句话的结构已经完整，却把他的最后一部分用做另一句的开头。另一句的开头。n例如：例如：n我们向政府提意见是人民的责任。（把我们向政府提意见是人民的责任。（把“我们向我们向政府提意见政府提意见”和和“向政府提意见是人民的责任向政府提意见是人民的责任”凑在一凑在一块儿，应该删去块儿，应该删去“我们我们”。
13、）。）n你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。（是把力以后，才能与读者见面的。（是把“要出版要出版的的努力努力”和和“一本译作一本译作见面的见面的”凑在一块儿，用凑在一块儿，用哪一句都可以。）哪一句都可以。） n（3）中途易辙）中途易辙n一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。n例如：n杜重远以闲话天皇这篇文章，认为是冒犯了日本皇帝，置之于狱，就是例子。（应该改作“因为杜重远写了文章，就认为他是”。原句使不知道这件事始末的人误认为杜重远把别人送进监牢，非常不妥。）n中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同
14、志领导下大大改了样子。（“中国人民马列主义思想之后”就怎么样？作者不接下去说，却用“中国革命”另起一句。应该改为“自从中国人民之后”。）n（4）反客为主）反客为主n是指把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。 n例如：例如：n因此，当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围，歼灭了无数匪军。（“被游击队反包围”的主语是“匪军”，但“歼灭了无数匪军”的主语只能是游击队，作者却把它一气呵成，不加交待。应该把末一分句该作“歼灭了一大部分”或“不计其数”；这样“歼灭”是接着“被游击队”下来的，就连贯了。）n反革命分子的阴谋活动是应当加以揭露，而且能够把它揭露的。（就上半句说，谁“加以揭露”
15、，当然是“我们”，但这个词隐而未现，正式主语应当是受揭露的“反革命分子的阴谋活动”。可是下半句的“能够把它揭露的”主语就不可能换“;反革命分子的阴谋活动”，而只能是“我们”。这一句应该在“是应当”前加“我们”。）n（5）结构含混）结构含混n这样的句子可以有两种看法。n例如：例如：n真人真事的创作方法，近几年来曾提倡过，而且产生了许多写真人真事的作品。（句中的“产生”可以算无主句，也可以拿“创作方法”做主语，作者的意思也许是第一种，那么上半句应该改作“近几年来曾倡导过真人真事的创作方法”。）n 55表意不明表意不明n（1）指代不明）指代不明n例如：例如：n有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。
16、（“这种主张”指代不明）n（2）有歧义）有歧义n例如：例如：n他请几个营的干部参加座谈会。（“几个”修饰“营”还是“干部”？）n在休假的这段时间里，我们的体重逐日增加，最高的达五公斤。（很可能使人误会是逐日增加的量最高有五公斤，这当然不是事实，应把“逐日”改为“都有”。）n现全渠已勘测完毕144华里。（没说全渠有多长，如果全长144华里，那么144华里只是全渠的一部分，那么不能说“完毕”，该说“现全渠已勘测了144华里”。）n 介绍菲律宾的一种权威著作。（可以解释为“介绍-菲律宾的一种权威著作”，也可以解释为“介绍菲律宾的-一种权威著作”。如果作者意思是后者，就不如把“一种”提到头上。） 66
17、不合逻辑不合逻辑n这里的“不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去。例如：“学习有态度与方法之分”。这句话形式上跟“生物有动物、植物和微生物之分”是一样的，但“动物、植物和微生物”加起来等于“生物”，而“态度”和“方法”加起来不等于“学习”，所以这句话就是“不合逻辑”。n下面是一些逻辑上有问题的类型：下面是一些逻辑上有问题的类型：n（1）自相矛盾）自相矛盾n例如：例如：n他是多少个死难者中幸免的一个。（既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难者中的一个”呢？应改为“多少人死难了，他是幸免的一个。”）n这增强了中国人民与侵略者斗争的无比力量。（既然已经“无比”，如何还能“增强”？应删去“无
18、比”。）n（2）范围不清）范围不清n例如：例如：n从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。（各项人才包括科学家，不宜并列，该说“各学科的专家与其他人才”。）n他们一面拼命的往上爬，一面又不免跌落深渊。（“一面一面”表示两件事同时进行，句中的两件事显然不是同时的，应改为“他们虽然拼命的向上爬，但是终于不免跌落深渊。”）n（3）强加因果）强加因果n例如：例如：n最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。（去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在“思想依然如故”，怎么能说是去了一趟南方的“结果”呢？）n因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。（为什么来自“北方”思想就旧？且“北方”到底是相对什么而言的？）n（4）主客倒置）主客倒置n例如：例如：n在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。（应该是“我和报纸的接触”。）n去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。（我们比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，应是“今年的学习成绩和去年”。） 刚才的发言，如刚才的发言，如有不当之处请多指有不当之处请多指正。谢谢大家！正。谢谢大家！36
