《高三物理一轮复习 第3章 牛顿运动定律 3 牛顿运动定律的综合应用课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三物理一轮复习 第3章 牛顿运动定律 3 牛顿运动定律的综合应用课件（80页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三章牛顿运动定律第三章牛顿运动定律第三单元牛顿运动定律的综合应用第三单元牛顿运动定律的综合应用知知识识点一超重与失重点一超重与失重想一想想一想如如图图所所示示，是是我我国国长长征征火火箭箭把把载载人人神神舟舟飞飞船船送送上上太太空空的的情情景，景，请请思考：思考：(1)火箭加速上升火箭加速上升阶阶段，宇航段，宇航员处员处于超重于超重还还是失重状是失重状态态？(2)当当火火箭箭停停止止工工作作后后上上升升阶阶段段宇宇航航员员处处于于超超重重还还是是失失重重状状态态？(3)当当飞飞船船在在绕绕地地球球做做匀匀速速圆圆周周运运动动阶阶段段，宇宇航航员员处处于于超超重重还还是失重状是失重状态态？提提
2、示示：(1)火火箭箭加加速速上上升升阶阶段段，具具有有向向上上的的加加速速度度，处处于于超重状态超重状态(2)火火箭箭停停止止工工作作后后上上升升阶阶段段具具有有向向下下的的加加速速度度，处处于于失失重状态重状态(3)神神舟舟飞飞船船绕绕地地球球做做匀匀速速圆圆周周运运动动时时，万万有有引引力力为为其其提提供了向心加速度，处于完全失重状态供了向心加速度，处于完全失重状态填一填填一填1实重和视重实重和视重(1)实实重重：物物体体实实际际所所受受的的_，它它与与物物体体的的运运动动状状态无关态无关(2)视重：测力计所指示的数值视重：测力计所指示的数值重力重力2超重、失重和完全失重比较超重、失重和完
3、全失重比较超重现象超重现象失重现象失重现象完全失重完全失重概概念念物体对支持物的物体对支持物的压力压力(或对悬挂物或对悬挂物的拉力的拉力)_物体所受重力的物体所受重力的现象现象物体对支持物物体对支持物的压力的压力(或对悬或对悬挂物的拉力挂物的拉力)_物体所物体所受重力的现象受重力的现象物体对支持物体对支持物的压力物的压力(或或对悬挂物的对悬挂物的拉力拉力)_的的现象现象大于大于小于小于等于零等于零超重现象超重现象失重现象失重现象完全失重完全失重产生产生条件条件物体的加速度方向物体的加速度方向_物体的加速度方物体的加速度方向向_物体的加速度物体的加速度方向方向_，大，大小小ag列原列原理式理式F
4、mgma Fm(ga)mgFma Fm(ga)mgFmg F0运动运动状态状态加速上升、加速上升、_ _加速下降、加速下降、_ _无阻力的抛体无阻力的抛体运动情况；绕运动情况；绕地球匀速圆周地球匀速圆周运动的卫星运动的卫星向上向上向下向下向下向下减速下减速下降降减速减速上升上升 练一练练一练一一枚枚火火箭箭由由地地面面竖竖直直向向上上发发射射，其其速速度度和和时时间间的的关关系系图图线线如如图图所示，所示，则则()At3时时刻火箭距地面最刻火箭距地面最远远Bt2t3的的时间时间内，火箭在向下降落内，火箭在向下降落Ct1t2的的时间时间内，火箭内，火箭处处于失重状于失重状态态D0t3的的时间时间
5、内，火箭始内，火箭始终处终处于失重状于失重状态态【解解析析】由由速速度度图图像像可可知知在在0t3内内速速度度始始终终大大于于零零，表表明明这这段段时时间间内内火火箭箭一一直直在在上上升升，t3时时刻刻速速度度为为零零，停停止止上上升升，高高度度达达到到最最高高，离离地地面面最最远远，A正正确确，B错错误误t1t2的的时时间间内内，火火箭箭在在加加速速上上升升，具具有有向向上上的的加加速速度度，火火箭箭应应处处于于超超重重状状态态，而而在在t2t3时时间间内内火火箭箭在在减减速速上上升升，具具有有向向下下的的加加速速度度，火火箭箭处处于失重状态，故于失重状态，故C、D错误错误【答案】【答案】A
6、知知识识点二整体法与隔离法点二整体法与隔离法填一填填一填1整体法整体法当当连连接接体体内内(即即系系统统内内)各各物物体体的的_相相同同时时，可可以以把把系系统统内内的的所所有有物物体体看看成成_，分分析析其其受受力力和和运运动动情情况况，运用牛运用牛顿顿第二定律第二定律对对_列方程求解的方法列方程求解的方法加速度加速度一个整体一个整体整体整体2隔离法隔离法当当求求系系统统内内物物体体间间_时时，常常把把某某个个物物体体从从系系统统中中_出出来来，分分析析其其受受力力和和运运动动情情况况，再再用用牛牛顿顿第第二二定定律对律对_出来的物体列方程求解的方法出来的物体列方程求解的方法3外力和内力外力
7、和内力如如果果以以物物体体系系统统为为研研究究对对象象，受受到到系系统统之之外外的的物物体体的的作作用用力力，这这些些力力是是该该系系统统受受到到的的_，而而系系统统内内各各物物体体间间的的相相互互作作用用力力为为_应应用用牛牛顿顿第第二二定定律律列列方方程程时时不不考考虑虑内内力力如如果果把把某某物物体体隔隔离离出出来来作作为为研研究究对对象象，则则内内力力将将转转换换为为隔隔离离体体的的外力外力相互作用的内力相互作用的内力隔离隔离隔离隔离外力外力内力内力练一练练一练如如图图所所示示，质质量量为为m2的的物物体体2放放在在正正沿沿平平直直轨轨道道向向右右行行驶驶的的车车厢厢底底板板上上，并并
8、用用竖竖直直细细绳绳通通过过光光滑滑定定滑滑轮轮连连接接质质量量为为m1的的物体物体1，与物体，与物体1相连接的绳与竖直方向成相连接的绳与竖直方向成角，则角，则()【答案】【答案】B 考向一超重与失重考向一超重与失重现现象象1超超重重并并不不是是重重力力增增加加了了，失失重重并并不不是是重重力力减减小小了了，完完全全失失重重也也不不是是重重力力完完全全消消失失了了在在发发生生这这些些现现象象时时，物物体体的的重重力力依依然然存存在在，且且不不发发生生变变化化，只只是是物物体体对对支支持持物物的的压压力力(或或对对悬悬挂物的拉力挂物的拉力)发发生了生了变变化化(即即“视视重重”发发生生变变化化)
9、2只只要要物物体体有有向向上上或或向向下下的的加加速速度度，物物体体就就处处于于超超重重或或失重状失重状态态，与物体向上运，与物体向上运动还动还是向下运是向下运动动无关无关3尽尽管管物物体体的的加加速速度度不不是是在在竖竖直直方方向向，但但只只要要其其加加速速度度在在竖竖直方向上有分量，物体就会直方向上有分量，物体就会处处于超重或失重状于超重或失重状态态4物物体体超超重重或或失失重重的的多多少少是是由由物物体体的的质质量量和和竖竖直直加加速速度度共同决定的，其大小等于共同决定的，其大小等于ma.典典例例1在在升升降降电电梯梯内内的的地地板板上上放放一一体体重重计计，电电梯梯静静止止时时，晓晓敏
10、敏同同学学站站在在体体重重计计上上，体体重重计计示示数数为为50 kg，电电梯梯运运动动过过程程中中，某某一一段段时时间间内内晓晓敏敏同同学学发发现现体体重重计计示示数数如如图图所所示示，在在这这段段时间内下列说法中正确的是时间内下列说法中正确的是()A晓敏同学所受的重力变小了晓敏同学所受的重力变小了B晓敏对体重计的压力小于体重计对晓敏的支持力晓敏对体重计的压力小于体重计对晓敏的支持力C电梯一定在竖直向下运动电梯一定在竖直向下运动D电梯的加速度大小为电梯的加速度大小为g/5，方向一定竖直向下，方向一定竖直向下【解题引路】【解题引路】解答本题时应注意以下三点：解答本题时应注意以下三点：(1)由体
11、重计示数变化判断电梯的加速度方向；由体重计示数变化判断电梯的加速度方向；(2)由牛顿第二定律可求电梯的加速度；由牛顿第二定律可求电梯的加速度；(3)无法确定电梯的速度方向无法确定电梯的速度方向【尝试解题】【尝试解题】_【名师点睛】【名师点睛】判断超重与失重现象的三个技巧判断超重与失重现象的三个技巧(1)从从受受力力的的角角度度判判断断：当当物物体体受受向向上上的的拉拉力力(或或支支持持力力)大大于于重重力力时时，物物体体处处于于超超重重状状态态；小小于于重重力力时时处处于于失失重重状状态态；等于零时处于完全失重状态等于零时处于完全失重状态(2)从从加加速速度度的的角角度度判判断断：当当物物体体
12、具具有有向向上上的的加加速速度度时时处处于于超超重重状状态态；具具有有向向下下的的加加速速度度时时处处于于失失重重状状态态；向向下下的的加加速速度恰好等于重力加速度时处于完全失重状态度恰好等于重力加速度时处于完全失重状态(3)从从速速度度变变化化角角度度判判断断：物物体体向向上上加加速速或或向向下下减减速速时时，超重；物体向下加速或向下减速时，失重超重；物体向下加速或向下减速时，失重针对训练针对训练1如如图图所所示示，质质量量为为M的的木木楔楔ABC静静置置于于粗粗糙糙水水平平面面上上，在在斜斜面面顶顶端端将将一一质质量量为为m的的物物体体，以以一一定定的的初初速速度度从从A点点沿沿平平行行斜
13、斜面面的的方方向向推推出出，物物体体m沿沿斜斜面面向向下下做做减减速速运运动动，在在减减速速运运动过程中，下列有关说法中正确的是动过程中，下列有关说法中正确的是()A地面对木楔的支持力大于地面对木楔的支持力大于(Mm)gB地面对木楔的支持力小于地面对木楔的支持力小于(Mm)gC地面对木楔的支持力等于地面对木楔的支持力等于(Mm)gD地面对木楔的摩擦力为地面对木楔的摩擦力为0【解解析析】由由于于物物体体m沿沿斜斜面面向向下下做做减减速速运运动动，则则物物体体的的加加速速度度方方向向与与运运动动方方向向相相反反，即即沿沿斜斜面面向向上上，则则其其沿沿竖竖直直向向上上的的方方向向有有分分量量，故故系
14、系统统处处于于超超重重状状态态，所所以以可可确确定定A正正确确，B、C错错误误；同同理理可可知知，加加速速度度沿沿水水平平方方向向的的分分量量向向右右，说说明明地地面对木楔的摩擦力方向水平向右，故面对木楔的摩擦力方向水平向右，故D错误错误【答案】【答案】A考向二整体法和隔离法的灵活考向二整体法和隔离法的灵活应应用用整整体体法法、隔隔离离法法交交替替运运用用原原则则：若若连连接接体体内内各各物物体体具具有有相相同同的的加加速速度度，且且要要求求物物体体之之间间的的作作用用力力时时，可可以以先先用用整整体体法法求求出出加加速速度度，然然后后再再用用隔隔离离法法选选取取合合适适的的研研究究对对象象，
15、应应用用牛牛顿顿第第二定律求作用力即二定律求作用力即“先整体求加速度，后隔离求内力先整体求加速度，后隔离求内力”典典例例2如如图图所所示示，水水平平桌桌面面光光滑滑A、B物物体体间间的的动动摩摩擦擦因因数数为为(可可认认为为最最大大静静摩摩擦擦力力等等于于滑滑动动摩摩擦擦力力)，A物物体体质质量量为为2m，B和和C物物体体的的质质量量均均为为m，滑滑轮轮光光滑滑，砝砝码码盘盘中中可可以以任任意意加加减减砝砝码码在在保保持持A、B、C三三个个物物体体相相对对静静止止共共同同向向左左运运动动的的情况下，情况下，BC间绳子所能达到的最大拉力是间绳子所能达到的最大拉力是()【解题引路】【解题引路】(1
16、)A，B和和C向向左左加加速速运运动动的的动动力力来来源源是是什什么么？B和和C向向左左加加速速运运动动的的动动力力来来源源是是什什么么？C向向左左加加速速运运动动的的动动力力来来源源是是什什么？么？(2)向左加速运动的加速度最大时向左加速运动的加速度最大时A，B间达到什么状态？间达到什么状态？【提提示示】(1)砝砝码码通通过过绳绳的的拉拉力力、A，B间间的的静静摩摩擦擦力力、B通过绳对通过绳对C的拉力的拉力(2)达到最大静摩擦力达到最大静摩擦力【尝试解题】【尝试解题】_【解解析析】因因桌桌面面光光滑滑，当当A、B、C三三者者共共同同的的加加速速度度最最大大时时，FB CmCa才才能能最最大大
17、这这时时，A、B间间的的相相互互作作用用力力FAB应应是是最最大大静静摩摩擦擦力力2mg，对对BC整整体体来来讲讲：FAB2mg(mBmC)a2ma，ag，所以，所以FBCmCamg，选项，选项B正确正确【答案】【答案】B【名师点睛】【名师点睛】1涉及隔离法与整体法的具体问题类型涉及隔离法与整体法的具体问题类型(1)涉及滑轮的问题涉及滑轮的问题若若要要求求绳绳的的拉拉力力，一一般般都都必必须须采采用用隔隔离离法法绳绳跨跨过过定定滑滑轮轮，连连接接的的两两物物体体虽虽然然加加速速度度大大小小相相同同但但方方向向不不同同，故故采采用用隔隔离离法法(2)水平面上的连接体问题水平面上的连接体问题这这类
18、类问问题题一一般般多多是是连连接接体体(系系统统)各各物物体体保保持持相相对对静静止止，即即具具有有相相同同的的加加速速度度解解题题时时，一一般般采采用用先先整整体体、后后隔隔离离的的方方法法建建立立坐坐标标系系时时也也要要考考虑虑矢矢量量正正交交分分解解越越少少越越好好的的原原则则，或者正交分解力，或者正交分解加速度或者正交分解力，或者正交分解加速度 (3)斜面体与上面物体组成的连接体的问题斜面体与上面物体组成的连接体的问题当当物物体体具具有有沿沿斜斜面面方方向向的的加加速速度度，而而斜斜面面体体相相对对于于地地面面静静止时，解题时一般采用隔离法分析止时，解题时一般采用隔离法分析2解决这类问
19、题的关键解决这类问题的关键正正确确地地选选取取研研究究对对象象是是解解题题的的首首要要环环节节，弄弄清清各各个个物物体体之之间间哪哪些些属属于于连连接接体体，哪哪些些物物体体应应该该单单独独分分析析，分分别别确确定定出出它它们们的加速度，然后根据牛顿运动定律列方程求解的加速度，然后根据牛顿运动定律列方程求解针对训练针对训练2如如图图所所示示，一一质质量量为为M5 kg的的斜斜面面放放在在光光滑滑水水平平面面上上，斜斜面面高高度度为为H1 m，M与与m之之间间的的动动摩摩擦擦因因数数为为0.8，m的的质质量量为为1 kg，起起初初m在在M竖竖直直面面上上的的最最高高点点现现在在使使M受受到到一一
20、个个大大小小为为60 N的的水水平平恒恒力力F的的作作用用，并并且且同同时时释释放放m，F作作用用持持续续了了0.5 s后撤去，求从撤去后撤去，求从撤去F到到m落地，落地，M的位移为多少？的位移为多少？考向三考向三临临界极界极值问题值问题分析分析临界或极值条件的标志临界或极值条件的标志(1)有有些些题题目目中中有有“刚刚好好”、“恰恰好好”、“正正好好”等等字字眼眼，明明显显表表明明题题述的述的过过程存在着程存在着临临界点；界点；(2)若若题题目目中中有有“取取值值范范围围”、“多多长长时时间间”、“多多大大距距离离”等等词词语语，表表明明题题述述的的过过程程存存在在着着“起起止止点点”，而而
21、这这些些起起止止点点往往往往就就对对应临应临界状界状态态；(3)若若题题目目中中有有“最最大大”、“最最小小”、“至至多多”、“至至少少”等等字字眼眼，表明表明题题述的述的过过程存在着极程存在着极值值，这这个极个极值值点往往是点往往是临临界点；界点；(4)若若题题目目要要求求“最最终终加加速速度度”、“稳稳定定加加速速度度”等等，即即是是求求收收尾加速度或收尾速度尾加速度或收尾速度【解题引路】【解题引路】(1)滑滑块块和和木木板板都都保保持持静静止止状状态态时时水水平平恒恒力力的的最最大大值值为为多多少？此时滑块与木板间的静摩擦力为多少？少？此时滑块与木板间的静摩擦力为多少？(2)水水平平恒恒
22、力力多多大大时时木木板板开开始始滑滑动动但但滑滑块块与与木木板板保保持持相相对对静止？此时加速度多大？静止？此时加速度多大？(3)水平恒力多大时滑块刚好开始滑动？水平恒力多大时滑块刚好开始滑动？【名师点睛】【名师点睛】求解临界极值问题的三种常用方法求解临界极值问题的三种常用方法(1)极极限限法法：把把物物理理问问题题(或或过过程程)推推向向极极端端，从从而而使使临临界界现象现象(或状态或状态)暴露出来，以达到正确解决问题的目的暴露出来，以达到正确解决问题的目的(2)假假设设法法：临临界界问问题题存存在在多多种种可可能能，特特别别是是非非此此即即彼彼两两种种可可能能时时，或或变变化化过过程程中中
23、可可能能出出现现临临界界条条件件，也也可可能能不不出出现现临临界条件时，往往用假设法解决问题界条件时，往往用假设法解决问题(3)数数学学方方法法：将将物物理理过过程程转转化化为为数数学学公公式式，根根据据数数学学表表达式解出临界条件达式解出临界条件特色专题之特色专题之“两种模型的分析思路两种模型的分析思路”一、一、“传送带模型传送带模型”分析思路分析思路1模型特征模型特征一一个个物物体体以以速速度度v0(v00)在在另另一一个个匀匀速速运运动动的的物物体体上上开开始始运运动动的的力力学学系系统统可可看看做做“传传送送带带”模模型型，如如图图(a)、(b)、(c)所示所示2建模指导建模指导传送带
24、模型问题包括水平传送带问题和倾斜传送带问题传送带模型问题包括水平传送带问题和倾斜传送带问题(1)水水平平传传送送带带问问题题：求求解解的的关关键键在在于于对对物物体体所所受受的的摩摩擦擦力力进进行行正正确确的的分分析析判判断断判判断断摩摩擦擦力力时时要要注注意意比比较较物物体体的的运运动动速速度度与与传传送送带带的的速速度度，也也就就是是分分析析物物体体在在运运动动位位移移x(对对地地)的的过过程程中中速速度度是是否否和和传传送送带带速速度度相相等等物物体体的的速速度度与与传传送送带带速速度度相等的时刻就是物体所受摩擦力发生突变的时刻相等的时刻就是物体所受摩擦力发生突变的时刻(2)倾倾斜斜传传
25、送送带带问问题题：求求解解的的关关键键在在于于认认真真分分析析物物体体与与传传送送带带的的相相对对运运动动情情况况，从从而而确确定定其其是是否否受受到到滑滑动动摩摩擦擦力力作作用用如如果果受受到到滑滑动动摩摩擦擦力力作作用用应应进进一一步步确确定定其其大大小小和和方方向向，然然后后根根据据物物体体的的受受力力情情况况确确定定物物体体的的运运动动情情况况当当物物体体速速度度与与传传送送带带速速度相等度相等时时，物体所受的摩擦力有可能，物体所受的摩擦力有可能发发生突生突变变【解题引路】【解题引路】【名师点睛】【名师点睛】解答传送带问题应注意的事项解答传送带问题应注意的事项(1)水水平平传传送送带带
26、上上物物体体的的运运动动情情况况取取决决于于物物体体的的受受力力情情况况，即即物物体体所所受受摩摩擦擦力力的的情情况况；倾倾斜斜传传送送带带上上物物体体的的运运动动情情况况取取决决于所受摩擦力与重力沿斜面的分力情况于所受摩擦力与重力沿斜面的分力情况(2)传传送送带带上上物物体体的的运运动动情情况况可可按按下下列列思思路路判判定定：相相对对运运动动摩摩擦擦力力方方向向加加速速度度方方向向速速度度变变化化情情况况共共速速，并并且且明明确摩擦力发生突变的时刻是确摩擦力发生突变的时刻是v物物v传传(3)倾倾斜斜传传送送带带问问题题一一定定要要比比较较斜斜面面倾倾角角与与动动摩摩擦擦因因数数的大小关系的
27、大小关系迁移训练迁移训练1如如图图甲甲为为应应用用于于机机场场和和火火车车站站的的安安全全检检查查仪仪，用用于于对对旅旅客客的的行行李李进进行行安安全全检检查查其其传传送送装装置置可可简简化化为为如如图图乙乙的的模模型型，紧紧绷绷的的传传送送带带始始终终保保持持v1 m/s的的恒恒定定速速率率运运行行旅旅客客把把行行李李无无初初速速度度地地放放在在A处处，设设行行李李与与传传送送带带之之间间的的动动摩摩擦擦因因数数0.1，A、B间间的的距距离离为为2 m，g取取10 m/s2.若若乘乘客客把把行行李李放放到到传传送送带带的的同同时时也也以以v1 m/s的的恒恒定定速速率率平平行行于于传传送送带
28、带运运动动到到B处处取行李，则取行李，则()二、二、“滑块滑块木板模型木板模型”分析分析1模模型型特特点点：上上、下下叠叠放放两两个个物物体体，并并且且两两物物体体在在摩摩擦擦力的相互作用下发生相对滑动力的相互作用下发生相对滑动2建模指导建模指导解解此此类类题题的的基基本本思思路路：(1)分分析析滑滑块块和和木木板板的的受受力力情情况况，根根据据牛牛顿顿第第二二定定律律分分别别求求出出滑滑块块和和木木板板的的加加速速度度；(2)对对滑滑块块和和木木板板进进行行运运动动情情况况分分析析，找找出出滑滑块块和和木木板板之之间间的的位位移移关关系系或或速速度度关关系系，建建立立方方程程特特别别注注意意
29、滑滑块块和和木木板板的的位位移移都都是是相相对对地地面的位移面的位移例例2如如图图所所示示，质质量量M4.0 kg的的长长木木板板B静静止止在在光光滑滑的的水水平平地地面面上上，在在其其右右端端放放一一质质量量m1.0 kg的的小小滑滑块块A(可可视视为为质质点点)初初始始时时刻刻，A、B分分别别以以v02.0 m/s向向左左、向向右右运运动动，最最后后A恰恰好好没没有有滑滑离离B板板已已知知A、B之之间间的的动动摩摩擦擦因因数数0.40，取，取g10 m/s.求：求：【解题引路】【解题引路】迁移训练迁移训练2如如图图所所示示，长长为为L2 m、质质量量为为M8 kg的的木木板板，放放在在水水
30、平平地地面面上上，木木板板向向右右运运动动的的速速度度v06 m/s时时，在在木木板板前前端端轻轻放放一一个个大大小小不不计计、质质量量为为m2 kg的的小小物物块块木木板板与与地地面面间间、物块与木板间的动摩擦因数均为物块与木板间的动摩擦因数均为0.2，g10 m/s2.求：求：(1)物块及木板的加速度大小；物块及木板的加速度大小；(2)物块滑离木板时的速度大小物块滑离木板时的速度大小【解解析析】由由于于木木板板保保持持静静止止，木木板板水水平平面面上上受受到到m施施加加的的向向右右的的滑滑动动摩摩擦擦力力和和地地面面向向左左的的静静摩摩擦擦力力而而平平衡衡，所所以以木木板板受受到到地地面面
31、的的摩摩擦擦力力大大小小是是mg，A正正确确，B错错误误；以以M为为研研究究对对象象，由由于于mg(Mm)g，故故无无论论F多多大大，木木板板都都不不会会运运动动，C错错误误；木木块块滑滑过过木木板板过过程程中中，产产生生的的内内能能Emgx相相对对mgL，D正确正确【答案】【答案】AD3(2015广广东东江江门门一一模模)如如图图，质质量量为为m的的木木块块在在水水平平向向右右的的力力F作作用用下下在在质质量量为为M的的木木板板上上滑滑行行，木木板板长长度度为为L，保保持持静静止止木木块块与与木木板板、木木板板与与地地面面间间的的动动摩摩擦擦因因数数均均为为，说说法正确的是法正确的是()A木
32、板受到地面的摩擦力大小是木板受到地面的摩擦力大小是mgB木板受到地面的摩擦力大小是木板受到地面的摩擦力大小是(mM)gC当当F(mM)g时时，木板便会开始运，木板便会开始运动动D木木块块滑滑过过木板木板过过程中，程中，产产生的内能生的内能为为mgL名校模题名校模题1(2015沈沈阳阳高高三三质质检检)电电梯梯的的顶顶部部挂挂一一个个弹弹簧簧测测力力计计，测测力力计计下下端端挂挂了了一一个个重重物物，电电梯梯匀匀速速直直线线运运动动时时，弹弹簧簧测测力力计计的的示示数数为为10 N，在在某某时时刻刻电电梯梯中中的的人人观观察察到到弹弹簧簧测测力力计计的的示示数数变变为为8 N，关关于于电电梯梯的
33、的运运动动(如如图图所所示示)，以以下下说说法法正正确确的的是是(g取取10 m/s2)()A电电梯可能向上加速运梯可能向上加速运动动，加速度大小，加速度大小为为4 m/s2B电电梯可能向下加速运梯可能向下加速运动动，加速度大小，加速度大小为为2 m/s2C电电梯可能向下减速运梯可能向下减速运动动，加速度大小，加速度大小为为2 m/s2D电电梯可能向下减速运梯可能向下减速运动动，加速度大小，加速度大小为为4 m/s2【解析】【解析】匀速运动时，匀速运动时，F1mg示数为示数为8 N时，时，mgF2ma解解得得：a2 m/s2，方方向向向向下下，因因此此物物体体向向下下加加速速运运动动或向上减速
34、运动，故或向上减速运动，故B正确正确【答案】【答案】B2(2015江江苏苏南南京京、盐盐城城一一模模)将将力力传传感感器器A固固定定在在光光滑滑水水平平桌桌面面上上，测测力力端端通通过过轻轻质质水水平平细细绳绳与与滑滑块块相相连连，滑滑块块放放在在较较长长的的小小车车上上如如图图甲甲所所示示，传传感感器器与与计计算算机机相相连连接接，可可获获得得力力随随时时间间变变化化的的规规律律一一水水平平轻轻质质细细绳绳跨跨过过光光滑滑的的定定滑滑轮轮，一一端端连连接接小小车车，另另一一端端系系沙沙桶桶，整整个个装装置置开开始始处处于于静静止止状状态态在在物物体体与与小小车车分分离离前前缓缓慢慢向向沙沙桶
35、桶里里倒倒入入细细沙沙，力力传传感感器器采采集集的的Ft图图像如乙像如乙图图所示所示则则()A2.5 s前小前小车车做做变变加速运加速运动动B2.5 s后小后小车车做做变变加速运加速运动动C2.5 s前小前小车车所受摩擦力不所受摩擦力不变变D2.5 s后小后小车车所受摩擦力不所受摩擦力不变变【解解析析】由由图图像像可可知知，在在2.5 s前前小小车车与与滑滑块块一一直直保保持持静静止止，绳绳对对小小车车的的拉拉力力变变大大，小小车车受受到到滑滑块块的的静静摩摩擦擦力力变变大大，A、C错错误误；2.5 s后后滑滑块块与与小小车车发发生生相相对对运运动动，小小车车受受到到滑滑块块的的滑滑动动摩摩擦
36、擦力力作作用用，D正正确确；由由于于绳绳对对小小车车的的拉拉力力在在变变化化，小小车车受受到到的的滑滑动动摩摩擦擦力力不不变变，故故2.5 s后后小小车车做做变变加加速速运运动动，B正正确确【答案】【答案】BD必纠错题必纠错题3如如图图所所示示，在在光光滑滑水水平平面面上上放放着着紧紧靠靠在在一一起起的的A、B两两物物体体，B的的质质量量是是A的的2倍倍，B受受到到向向右右的的恒恒力力FB2 N，A受受到到的的水水平平力力FA92t(N)(t的的单单位位是是s)从从t0开开始始计计时时，则则()【错解】易错选【错解】易错选C.【错错因因分分析析】本本题题的的易易错错点点在在于于许许多多同同学学
37、不不会会分分析析临临界界条条件件物物理理过过程程有有先先有有后后，在在前前一一个个物物理理过过程程与与后后一一个个物物理理过过程程之之间间存存在在的的状状态态称称之之为为临临界界状状态态，临临界界状状态态和和一一定定的的条条件件相相对应，即；临界条件对应，即；临界条件高考真题高考真题4(2014北北京京理理综综)应应用用物物理理知知识识分分析析生生活活中中的的常常见见现现象象，可可以以使使物物理理学学习习更更加加有有趣趣和和深深入入例例如如平平伸伸手手掌掌托托起起物物体体，由由静静止止开开始始竖竖直直向向上上运运动动，直直至至将将物物体体抛抛出出对对此此现现象象分分析析正正确的是确的是()A手
38、托物体向上运动的过程中，物体始终处于超重状态手托物体向上运动的过程中，物体始终处于超重状态B手托物体向上运动的过程中，物体始终处于失重状态手托物体向上运动的过程中，物体始终处于失重状态C在物体离开手的瞬间，物体的加速度大于重力加速度在物体离开手的瞬间，物体的加速度大于重力加速度D在物体离开手的瞬间，手的加速度大于重力加速度在物体离开手的瞬间，手的加速度大于重力加速度【解解析析】物物体体超超重重时时具具有有向向上上的的加加速速度度，失失重重时时具具有有向向下下的的加加速速度度，物物体体向向上上运运动动过过程程中中先先向向上上加加速速，之之后后的的运运动动状状态态不不确确定定，A、B错错误误物物体
39、体离离开开手手的的瞬瞬间间，只只受受重重力力，加加速速度度等等于于重重力力加加速速度度，C错错误误物物体体离离开开手手，可可知知物物体体和和手手的的速速度度不不相相同同，手手的的速速度度更更慢慢，从从手手托托物物体体一一起起运运动动到到分分开开，手手必必须须更更快快地地减减小小速速度度，因因此此手手的的加加速速度度大大于于物物体体的的加加速速度度，D正正确确【答案】【答案】D5.(2014四四川川理理综综)如如图图所所示示，水水平平传传送送带带以以速速度度v1匀匀速速运运动动，小小物物体体P、Q由由通通过过定定滑滑轮轮且且不不可可伸伸长长的的轻轻绳绳相相连连，t0时时刻刻P在在传传送送带带左左
40、端端具具有有速速度度v2，P与与定定滑滑轮轮间间的的绳绳水水平平，tt0时时刻刻P离离开开传传送送带带不不计计定定滑滑轮轮质质量量和和摩摩擦擦，绳绳足足够够长长正正确确描描述述小小物物体体P速速度度随随时时间间变变化化的的图图像像可可能能是是()【解解析析】(1)若若v2v1.当当物物体体P与与传传送送带带间间的的滑滑动动摩摩擦擦力力Ff大大于于物物体体Q的的重重力力G，即即FfG时时，P向向右右加加速速，与与传传送送带带速速度度相相等等时时，以以v1和和传传送送带带一一起起匀匀速速运运动动，选选项项B正正确确；当当FfG时时，P先先向向右右减减速速运运动动，再再向向左左加加速速运运动动，加加
41、速速度度不不变变，图像如图甲所示图像如图甲所示(2)若若v2v1.当当FfG时时，P向向右右减减速速，再再与与传传送送带带一一起起匀匀速速运运动动图图像像如如图图乙乙所所示示，选选项项A错错误误；当当FfG时时，P先先向向右右减减速速，速速度度减减小小到到传传送送带带速速度度时时，P仍仍继继续续向向右右减减速速，但但加加速速度度减减小小了了，速速度度减减到到零零然然后后再再向向左左加加速速，选选项项C正正确确，D错误错误9、静夜四无邻，荒居旧业贫。2024/8/202024/8/20Tuesday, August 20, 202410、雨中黄叶树，灯下白头人。2024/8/202024/8/2
42、02024/8/208/20/2024 3:10:33 PM11、以我独沈久，愧君相见频。2024/8/202024/8/202024/8/20Aug-2420-Aug-2412、故人江海别，几度隔山川。2024/8/202024/8/202024/8/20Tuesday, August 20, 202413、乍见翻疑梦，相悲各问年。2024/8/202024/8/202024/8/202024/8/208/20/202414、他乡生白发，旧国见青山。20 八月 20242024/8/202024/8/202024/8/2015、比不了得就不比，得不到的就不要。八月 242024/8/2020
43、24/8/202024/8/208/20/202416、行动出成果，工作出财富。2024/8/202024/8/2020 August 202417、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。2024/8/202024/8/202024/8/202024/8/209、没有失败，只有暂时停止成功！。2024/8/202024/8/20Tuesday, August 20, 202410、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。2024/8/202024/8/202024/8/208/20/2024 3:10:33 PM11、成功就是日复一日那一点点小小努力的
44、积累。2024/8/202024/8/202024/8/20Aug-2420-Aug-2412、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。2024/8/202024/8/202024/8/20Tuesday, August 20, 202413、不知香积寺，数里入云峰。2024/8/202024/8/202024/8/202024/8/208/20/202414、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。20 八月 20242024/8/202024/8/202024/8/2015、楚塞三湘接，荆门九派通。八月 242024/8/202024/8/202024/8/208/20
45、/202416、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。2024/8/202024/8/2020 August 202417、空山新雨后，天气晚来秋。2024/8/202024/8/202024/8/202024/8/209、杨柳散和风，青山澹吾虑。2024/8/202024/8/20Tuesday, August 20, 202410、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2024/8/202024/8/202024/8/208/20/2024 3:10:33 PM11、越是没有本领的就越加自命不凡。2024/8/202024/8/202024/8/20Aug-2420-Aug-2412、越是无能的
46、人，越喜欢挑剔别人的错儿。2024/8/202024/8/202024/8/20Tuesday, August 20, 202413、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。2024/8/202024/8/202024/8/202024/8/208/20/202414、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。20 八月 20242024/8/202024/8/202024/8/2015、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。八月 242024/8/202024/8/202024/8/208/20/202416、业余生活要有意义，不要越轨。2024/8/202024/8/2020 August 202417、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2024/8/202024/8/202024/8/202024/8/20MOMODA POWERPOINTLorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blandit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis ut cursus. 感感 谢谢 您您 的的 下下 载载 观观 看看专家告诉
