《文本13《想北平》课件1(苏教版必修1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《文本13《想北平》课件1(苏教版必修1)（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、文本文本13想北平想北平 老舍老舍老舍老舍,北京人北京人,现当代作家现当代作家,原名舒庆春原名舒庆春,字舍字舍于于,另有笔名絮青、鸿来、非我等，出生贫民家另有笔名絮青、鸿来、非我等，出生贫民家庭。庭。老舍的作品大都取材于市民生活老舍的作品大都取材于市民生活,为中国现为中国现现代文学开拓了重要的题材领域现代文学开拓了重要的题材领域.他所描写的自他所描写的自然风光、世态人情、习俗风尚然风光、世态人情、习俗风尚,所运用的群众口所运用的群众口语语,都呈现出浓郁的都呈现出浓郁的”京味京味”。优秀长篇小说。优秀长篇小说骆驼祥子骆驼祥子四世同堂四世同堂便是描写北京市民便是描写北京市民生活的代表作。生活的代表
2、作。老舍作品长篇小说长篇小说骆驼祥子骆驼祥子四世同堂四世同堂剧作剧作茶馆茶馆龙须沟龙须沟北京故宫北京故宫北北京京紫紫禁禁城城北北京京天天坛坛北北京京圆圆明明园园北北京京颐颐和和园园北京的四合院北京的四合院北京天安门城楼北京天安门城楼北北京京胡胡同同北京居民的生活北京居民的生活北京北海公园北京北海公园北京八达岭长城北京八达岭长城老北京的街道老北京的街道现在的北京现在的北京本文是作者于本文是作者于1936年在山年在山东济南时写下的一篇散文东济南时写下的一篇散文.当年当年身处异地的老舍身处异地的老舍,在战乱的岁月在战乱的岁月中中,更加思念他挚爱的北平更加思念他挚爱的北平.结结 构构第第1 1段段,
3、,交代写北平的视角交代写北平的视角-只能写只能写”我我的北平的北平”第第4-74-7段段, , 写北平的特点和对北平的爱写北平的特点和对北平的爱.(.(对对比比) )第第8 8段段, , 写自己复杂的情感写自己复杂的情感( (北平在日寇的北平在日寇的铁蹄下呀铁蹄下呀).).第第2-32-3段段, , 写对北平的特殊的爱写对北平的特殊的爱.(.(比喻比喻) ) 1 1、阅读课文、阅读课文, ,说说作者描写了北平的说说作者描写了北平的哪些景物哪些景物. .北平有那么多的名胜古迹北平有那么多的名胜古迹, ,作者作者为什么不写呢为什么不写呢? ? 什刹海的蜻蜓，玉泉山的塔影，长者红什刹海的蜻蜓，玉泉山
4、的塔影，长者红酸枣的老城墙，复杂但又安排得不挤也不空酸枣的老城墙，复杂但又安排得不挤也不空旷的胡同和院子，墙边的花，院里的新鲜蔬旷的胡同和院子，墙边的花，院里的新鲜蔬菜，以及带霜的水果。菜，以及带霜的水果。 作者所写的都是极琐碎的关乎北平的一作者所写的都是极琐碎的关乎北平的一个个细节个个细节, ,这些细节与作者血脉相连这些细节与作者血脉相连, ,写这些写这些表达了作者对北平的深挚、真诚、纯净的爱表达了作者对北平的深挚、真诚、纯净的爱与思念与思念. . 2 2、第二段是如何写对北平的爱的、第二段是如何写对北平的爱的? ? 首先直抒胸臆，首先直抒胸臆，“我真的爱北平我真的爱北平”. .然后然后把自
5、己对北平的爱喻成对母亲的爱，看似平把自己对北平的爱喻成对母亲的爱，看似平常却极妙。接着说常却极妙。接着说“我已经和北平我已经和北平”血肉相血肉相连，不分彼此了。连，不分彼此了。 3 3、作者把北京与巴黎、作者把北京与巴黎 伦敦伦敦 罗马进行罗马进行了具体的比较了具体的比较, ,文中说北京具体好在哪里文中说北京具体好在哪里? ? 巴黎巴黎 北平北平 太热闹太旷,太挤了.复杂而又有边际,和太极拳相似,动中有静.城市既不挤也不太过僻静. 动中有静动中有静 巴黎热闹巴黎热闹 布置匀调布置匀调 巴黎还差点儿巴黎还差点儿 物产丰富物产丰富（北平的玉梨）（北平的玉梨） 接近自然接近自然 伦敦的工厂伦敦的工厂美国的橘子美国的橘子特特点点运用对比手法的好处？运用对比手法的好处？对比对比突出对故乡的热爱，强调浓重的主观色彩。突出对故乡的热爱，强调浓重的主观色彩。比喻之中见挚爱比喻之中见挚爱比较之中有偏爱（对比）比较之中有偏爱（对比）细节之中出情趣（以小见大）细节之中出情趣（以小见大）京味之中显真切京味之中显真切请仿照文章写作特色中所提到的请仿照文章写作特色中所提到的“比喻比喻”、“对比对比”、“以小见大以小见大”写作手法写一段写作手法写一段文字，表达你对家或家乡的思念之情。文字，表达你对家或家乡的思念之情。
