《漫游成语王国（课件）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《漫游成语王国（课件）（47页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、漫游成语王国漫游成语王国 执教者：夏翠莲执教者：夏翠莲 同仇敌同仇敌忾忾 两面两面夹夹击击 如火如如火如荼荼 情不自情不自禁禁 迎风迎风吐吐艳艳 叶影叶影参差参差 惟妙惟惟妙惟肖肖 窗明窗明几几净净 感激感激涕涕零零 时光时光荏苒荏苒 白驹过白驹过隙隙 不偏不不偏不倚倚 锲锲而不舍而不舍 悄悄然无声然无声 盘盘曲曲而上而上 蓄蓄谋已久谋已久 猝猝不及防不及防 乘乘虚而入虚而入 直直截截了当了当 脍炙脍炙人口人口 练习练习1 1寒冬腊月寒冬腊月 北国风光北国风光 风刀霜剑风刀霜剑 塞外边疆塞外边疆 漫天飞舞漫天飞舞 纷纷扬扬纷纷扬扬 银装素裹银装素裹 雪照云光雪照云光 狂风暴雪狂风暴雪 雪上加霜
2、雪上加霜 风卷残云风卷残云 神清气爽神清气爽 练习练习1 1寒冬腊月寒冬腊月 北国风光北国风光 风刀霜剑风刀霜剑 塞外边疆塞外边疆 漫天飞舞漫天飞舞 纷纷扬扬纷纷扬扬 银装素裹银装素裹 雪照云光雪照云光 狂风暴雪狂风暴雪 雪上加霜雪上加霜 风卷残云风卷残云 神清气爽神清气爽描写风雪的成语（写景物）描写风雪的成语（写景物） 练习练习3 3齐天大圣齐天大圣 大闹天宫大闹天宫 不避艰险不避艰险 西天取经西天取经 腾云驾雾腾云驾雾 来去无踪来去无踪 千变万化千变万化 大显神通大显神通 明察秋毫明察秋毫 火眼金睛火眼金睛 除恶务尽除恶务尽 天下太平天下太平 练习练习3 3齐天大圣齐天大圣 大闹天宫大闹天
3、宫 不避艰险不避艰险 西天取经西天取经 腾云驾雾腾云驾雾 来去无踪来去无踪 千变万化千变万化 大显神通大显神通 明察秋毫明察秋毫 火眼金睛火眼金睛 除恶务尽除恶务尽 天下太平天下太平描写孙悟空形象的成语（写人物）描写孙悟空形象的成语（写人物） 练习五、练习练习五、练习7 时光荏苒时光荏苒 白驹过隙白驹过隙 恍如隔世恍如隔世 逝者如斯逝者如斯 练习五、练习练习五、练习7 时光荏苒时光荏苒 白驹过隙白驹过隙 恍如隔世恍如隔世 逝者如斯逝者如斯描写时间过得快的成语描写时间过得快的成语练习练习7 7学而不厌学而不厌 苦心孤诣苦心孤诣 闻过则喜闻过则喜 见贤思齐见贤思齐有教无类有教无类 不偏不倚不偏不倚
4、 诲人不倦诲人不倦 乐此不疲乐此不疲 练习练习7 7学而不厌学而不厌 苦心孤诣苦心孤诣 闻过则喜闻过则喜 见贤思齐见贤思齐有教无类有教无类 不偏不倚不偏不倚 诲人不倦诲人不倦 乐此不疲乐此不疲 描写孔子教育教学思想的成语描写孔子教育教学思想的成语 （写人物）（写人物）练习练习6 6练习练习6 6描写四季的成语（景物）描写四季的成语（景物）给下面的成语归类。给下面的成语归类。 气喘吁吁气喘吁吁 温文尔雅温文尔雅 手舞足蹈手舞足蹈 情同手足情同手足 三顾茅庐三顾茅庐 螳螂捕蝉螳螂捕蝉 嫦娥奔月嫦娥奔月 三番五次三番五次 见多识广见多识广 前赴后继前赴后继 狼狈而逃狼狈而逃 寒冬腊月寒冬腊月 临危不
5、惧临危不惧 滔滔不绝滔滔不绝 1、来自寓言故事的（、来自寓言故事的（ ） 2、来自历史故事的、来自历史故事的 （ ） 3、来自神话故事的（、来自神话故事的（ ） 4、描写人物仪表的、描写人物仪表的 （ ） 5、描写人物动作的（、描写人物动作的（ ） 6、描写人物品质的、描写人物品质的 （ ） 7、描写人物口才的（、描写人物口才的（ ） 8、描写友情的、描写友情的 （ ） 9、带有数字的、带有数字的 （ ） 10、带有动物名称的（、带有动物名称的（ ） 11、带有近义词的、带有近义词的 （ ） 12、带有反义词的、带有反义词的 （ ） 13、描写四季的、描写四季的 （ ） 14、ABCC式的式的
6、 （ ）给下面的成语归类。给下面的成语归类。 气喘吁吁气喘吁吁 温文尔雅温文尔雅 手舞足蹈手舞足蹈 情同手足情同手足 三顾茅庐三顾茅庐 螳螂捕蝉螳螂捕蝉 嫦娥奔月嫦娥奔月 三番五次三番五次 见多识广见多识广 前赴后继前赴后继 狼狈而逃狼狈而逃 寒冬腊月寒冬腊月 临危不惧临危不惧 滔滔不绝滔滔不绝 1、来自寓言故事的（、来自寓言故事的（ ） 2、来自历史故事的、来自历史故事的 （ ） 3、来自神话故事的（、来自神话故事的（ ） 4、描写人物仪表的、描写人物仪表的 （ ） 5、描写人物动作的（、描写人物动作的（ ） 6、描写人物品质的、描写人物品质的 （ ） 7、描写人物口才的（、描写人物口才的（
7、 ） 8、描写友情的、描写友情的 （ ） 9、带有数字的、带有数字的 （ ） 10、带有动物名称的（、带有动物名称的（ ） 11、带有近义词的、带有近义词的 （ ） 12、带有反义词的、带有反义词的 （ ） 13、描写四季的、描写四季的 （ ） 14、ABCC式的式的 （气喘吁吁气喘吁吁）给下面的成语归类。给下面的成语归类。 气喘吁吁气喘吁吁 温文尔雅温文尔雅 手舞足蹈手舞足蹈 情同手足情同手足 三顾茅庐三顾茅庐 螳螂捕蝉螳螂捕蝉 嫦娥奔月嫦娥奔月 三番五次三番五次 见多识广见多识广 前赴后继前赴后继 狼狈而逃狼狈而逃 寒冬腊月寒冬腊月 临危不惧临危不惧 滔滔不绝滔滔不绝 1、来自寓言故事的（
8、、来自寓言故事的（ ） 2、来自历史故事的、来自历史故事的 （ ） 3、来自神话故事的（、来自神话故事的（ ） 4、描写人物仪表的、描写人物仪表的 （温文尔雅温文尔雅 ） 5、描写人物动作的（、描写人物动作的（ ） 6、描写人物品质的、描写人物品质的 （ ） 7、描写人物口才的（、描写人物口才的（ ） 8、描写友情的、描写友情的 （ ） 9、带有数字的、带有数字的 （ ） 10、带有动物名称的（、带有动物名称的（ ） 11、带有近义词的、带有近义词的 （ ） 12、带有反义词的、带有反义词的 （ ） 13、描写四季的、描写四季的 （ ） 14、ABCC式的式的 （气喘吁吁气喘吁吁）给下面的成语
9、归类。给下面的成语归类。 气喘吁吁气喘吁吁 温文尔雅温文尔雅 手舞足蹈手舞足蹈 情同手足情同手足 三顾茅庐三顾茅庐 螳螂捕蝉螳螂捕蝉 嫦娥奔月嫦娥奔月 三番五次三番五次 见多识广见多识广 前赴后继前赴后继 狼狈而逃狼狈而逃 寒冬腊月寒冬腊月 临危不惧临危不惧 滔滔不绝滔滔不绝 1、来自寓言故事的（、来自寓言故事的（ ） 2、来自历史故事的、来自历史故事的 （ ） 3、来自神话故事的（、来自神话故事的（ ） 4、描写人物仪表的、描写人物仪表的 （温文尔雅温文尔雅） 5、描写人物动作的（、描写人物动作的（手舞足蹈手舞足蹈） 6、描写人物品质的、描写人物品质的 （ ） 7、描写人物口才的（、描写人物
10、口才的（ ） 8、描写友情的、描写友情的 （ ） 9、带有数字的、带有数字的 （ ） 10、带有动物名称的（、带有动物名称的（ ） 11、带有近义词的、带有近义词的 （ ） 12、带有反义词的、带有反义词的 （ ） 13、描写四季的、描写四季的 （ ） 14、ABCC式的式的 （气喘吁吁气喘吁吁）给下面的成语归类。给下面的成语归类。 气喘吁吁气喘吁吁 温文尔雅温文尔雅 手舞足蹈手舞足蹈 情同手足情同手足 三顾茅庐三顾茅庐 螳螂捕蝉螳螂捕蝉 嫦娥奔月嫦娥奔月 三番五次三番五次 见多识广见多识广 前赴后继前赴后继 狼狈而逃狼狈而逃 寒冬腊月寒冬腊月 临危不惧临危不惧 滔滔不绝滔滔不绝 1、来自寓言
11、故事的（、来自寓言故事的（ ） 2、来自历史故事的、来自历史故事的 （ ） 3、来自神话故事的（、来自神话故事的（ ） 4、描写人物仪表的、描写人物仪表的 （温文尔雅温文尔雅） 5、描写人物动作的（、描写人物动作的（手舞足蹈手舞足蹈） 6、描写人物品质的、描写人物品质的 （ ） 7、描写人物口才的（、描写人物口才的（ ） 8、描写友情的、描写友情的 （情同手足情同手足） 9、带有数字的、带有数字的 （ ） 10、带有动物名称的（、带有动物名称的（ ） 11、带有近义词的、带有近义词的 （ ） 12、带有反义词的、带有反义词的 （ ） 13、描写四季的、描写四季的 （ ） 14、ABCC式的式的
12、 （气喘吁吁气喘吁吁）给下面的成语归类。给下面的成语归类。 气喘吁吁气喘吁吁 温文尔雅温文尔雅 手舞足蹈手舞足蹈 情同手足情同手足 三顾茅庐三顾茅庐 螳螂捕蝉螳螂捕蝉 嫦娥奔月嫦娥奔月 三番五次三番五次 见多识广见多识广 前赴后继前赴后继 狼狈而逃狼狈而逃 寒冬腊月寒冬腊月 临危不惧临危不惧 滔滔不绝滔滔不绝 1、来自寓言故事的（、来自寓言故事的（ ） 2、来自历史故事的、来自历史故事的 （三顾茅庐三顾茅庐） 3、来自神话故事的（、来自神话故事的（ ） 4、描写人物仪表的、描写人物仪表的 （温文尔雅温文尔雅） 5、描写人物动作的（、描写人物动作的（手舞足蹈手舞足蹈） 6、描写人物品质的、描写人
13、物品质的 （ ） 7、描写人物口才的（、描写人物口才的（ ） 8、描写友情的、描写友情的 （情同手足情同手足） 9、带有数字的、带有数字的 （ ） 10、带有动物名称的（、带有动物名称的（ ） 11、带有近义词的、带有近义词的 （ ） 12、带有反义词的、带有反义词的 （ ） 13、描写四季的、描写四季的 （ ） 14、ABCC式的式的 （气喘吁吁气喘吁吁）给下面的成语归类。给下面的成语归类。 气喘吁吁气喘吁吁 温文尔雅温文尔雅 手舞足蹈手舞足蹈 情同手足情同手足 三顾茅庐三顾茅庐 螳螂捕蝉螳螂捕蝉 嫦娥奔月嫦娥奔月 三番五次三番五次 见多识广见多识广 前赴后继前赴后继 狼狈而逃狼狈而逃 寒冬
14、腊月寒冬腊月 临危不惧临危不惧 滔滔不绝滔滔不绝 1、来自寓言故事的（、来自寓言故事的（螳螂捕蝉螳螂捕蝉） 2、来自历史故事的、来自历史故事的 （三顾茅庐三顾茅庐） 3、来自神话故事的（、来自神话故事的（ ）4、描写人物仪表的、描写人物仪表的 （温文尔雅温文尔雅） 5、描写人物动作的（、描写人物动作的（手舞足蹈手舞足蹈） 6、描写人物品质的、描写人物品质的 （ ） 7、描写人物口才的（、描写人物口才的（ ） 8、描写友情的、描写友情的 （情同手足情同手足） 9、带有数字的、带有数字的 （ ） 10、带有动物名称的（、带有动物名称的（ ） 11、带有近义词的、带有近义词的 （ ） 12、带有反义
15、词的、带有反义词的 （ ） 13、描写四季的、描写四季的 （ ） 14、ABCC式的式的 （气喘吁吁气喘吁吁）给下面的成语归类。给下面的成语归类。 气喘吁吁气喘吁吁 温文尔雅温文尔雅 手舞足蹈手舞足蹈 情同手足情同手足 三顾茅庐三顾茅庐 螳螂捕蝉螳螂捕蝉 嫦娥奔月嫦娥奔月 三番五次三番五次 见多识广见多识广 前赴后继前赴后继 狼狈而逃狼狈而逃 寒冬腊月寒冬腊月 临危不惧临危不惧 滔滔不绝滔滔不绝 1、来自寓言故事的（、来自寓言故事的（螳螂捕蝉螳螂捕蝉） 2、来自历史故事的、来自历史故事的 （三顾茅庐三顾茅庐） 3、来自神话故事的（、来自神话故事的（嫦娥奔月嫦娥奔月） 4、描写人物仪表的、描写人
16、物仪表的 （温文尔雅温文尔雅 ） 5、描写人物动作的（、描写人物动作的（手舞足蹈手舞足蹈） 6、描写人物品质的、描写人物品质的 （ ） 7、描写人物口才的（、描写人物口才的（ ） 8、描写友情的、描写友情的 （情同手足情同手足） 9、带有数字的、带有数字的 （ ） 10、带有动物名称的（、带有动物名称的（ ） 11、带有近义词的、带有近义词的 （ ） 12、带有反义词的、带有反义词的 （ ） 13、描写四季的、描写四季的 （ ） 14、ABCC式的式的 （气喘吁吁气喘吁吁）给下面的成语归类。给下面的成语归类。 气喘吁吁气喘吁吁 温文尔雅温文尔雅 手舞足蹈手舞足蹈 情同手足情同手足 三顾茅庐三顾
17、茅庐 螳螂捕蝉螳螂捕蝉 嫦娥奔月嫦娥奔月 三番五次三番五次 见多识广见多识广 前赴后继前赴后继 狼狈而逃狼狈而逃 寒冬腊月寒冬腊月 临危不惧临危不惧 滔滔不绝滔滔不绝 1、来自寓言故事的（、来自寓言故事的（螳螂捕蝉螳螂捕蝉）2、来自历史故事的、来自历史故事的 （三顾茅庐三顾茅庐） 3、来自神话故事的（、来自神话故事的（嫦娥奔月嫦娥奔月） 4、描写人物仪表的、描写人物仪表的 （温文尔雅温文尔雅） 5、描写人物动作的（、描写人物动作的（手舞足蹈手舞足蹈） 6、描写人物品质的、描写人物品质的 （ ） 7、描写人物口才的（、描写人物口才的（ ） 8、描写友情的、描写友情的 （情同手足情同手足） 9、带
18、有数字的、带有数字的 （三番五次）三番五次） 10、带有动物名称的（、带有动物名称的（ ） 11、带有近义词的、带有近义词的 （ ） 12、带有反义词的、带有反义词的 （ ） 13、描写四季的、描写四季的 （ ） 14、ABCC式的式的 （气喘吁吁气喘吁吁）给下面的成语归类。给下面的成语归类。 气喘吁吁气喘吁吁 温文尔雅温文尔雅 手舞足蹈手舞足蹈 情同手足情同手足 三顾茅庐三顾茅庐 螳螂捕蝉螳螂捕蝉 嫦娥奔月嫦娥奔月 三番五次三番五次 见多识广见多识广 前赴后继前赴后继 狼狈而逃狼狈而逃 寒冬腊月寒冬腊月 临危不惧临危不惧 滔滔不绝滔滔不绝 1、来自寓言故事的（、来自寓言故事的（螳螂捕蝉螳螂捕
19、蝉）2、来自历史故事的、来自历史故事的 （三顾茅庐三顾茅庐） 3、来自神话故事的（、来自神话故事的（嫦娥奔月嫦娥奔月） 4、描写人物仪表的、描写人物仪表的 （温文尔雅温文尔雅） 5、描写人物动作的（、描写人物动作的（手舞足蹈手舞足蹈） 6、描写人物品质的、描写人物品质的 （ ） 7、描写人物口才的（、描写人物口才的（ ） 8、描写友情的、描写友情的 （情同手足情同手足） 9、带有数字的、带有数字的 （三番五次）三番五次） 10、带有动物名称的（、带有动物名称的（ ） 11、带有近义词的、带有近义词的 （见多识广见多识广） 12、带有反义词的、带有反义词的 （ ） 13、描写四季的、描写四季的
20、（ ） 14、ABCC式的式的 （气喘吁吁气喘吁吁）给下面的成语归类。给下面的成语归类。 气喘吁吁气喘吁吁 温文尔雅温文尔雅 手舞足蹈手舞足蹈 情同手足情同手足 三顾茅庐三顾茅庐 螳螂捕蝉螳螂捕蝉 嫦娥奔月嫦娥奔月 三番五次三番五次 见多识广见多识广 前赴后继前赴后继 狼狈而逃狼狈而逃 寒冬腊月寒冬腊月 临危不惧临危不惧 滔滔不绝滔滔不绝 1、来自寓言故事的（、来自寓言故事的（螳螂捕蝉螳螂捕蝉）2、来自历史故事的、来自历史故事的 （三顾茅庐三顾茅庐） 3、来自神话故事的（、来自神话故事的（嫦娥奔月嫦娥奔月） 4、描写人物仪表的、描写人物仪表的 （温文尔雅温文尔雅） 5、描写人物动作的（、描写人
21、物动作的（ ） 6、描写人物品质的、描写人物品质的 （ ） 7、描写人物口才的（、描写人物口才的（ ） 8、描写友情的、描写友情的 （情同手足情同手足） 9、带有数字的、带有数字的 （三番五次）三番五次） 10、带有动物名称的（、带有动物名称的（ ） 11、带有近义词的、带有近义词的 （见多识广见多识广） 12、带有反义词的、带有反义词的 （前赴后继前赴后继） 13、描写四季的、描写四季的 （ ） 14、ABCC式的式的 （气喘吁吁气喘吁吁）给下面的成语归类。给下面的成语归类。 气喘吁吁气喘吁吁 温文尔雅温文尔雅 手舞足蹈手舞足蹈 情同手足情同手足 三顾茅庐三顾茅庐 螳螂捕蝉螳螂捕蝉 嫦娥奔月
22、嫦娥奔月 三番五次三番五次 见多识广见多识广 前赴后继前赴后继 狼狈而逃狼狈而逃 寒冬腊月寒冬腊月 临危不惧临危不惧 滔滔不绝滔滔不绝 1、来自寓言故事的（、来自寓言故事的（螳螂捕蝉螳螂捕蝉）2、来自历史故事的、来自历史故事的 （三顾茅庐三顾茅庐） 3、来自神话故事的（、来自神话故事的（嫦娥奔月嫦娥奔月） 4、描写人物仪表的、描写人物仪表的 （温文尔雅温文尔雅） 5、描写人物动作的（、描写人物动作的（ ） 6、描写人物品质的、描写人物品质的 （ ） 7、描写人物口才的（、描写人物口才的（ ） 8、描写友情的、描写友情的 （情同手足情同手足） 9、带有数字的、带有数字的 （三番五次）三番五次）
23、10、带有动物名称的（、带有动物名称的（狼狈而逃狼狈而逃） 11、带有近义词的、带有近义词的 （见多识广见多识广） 12、带有反义词的、带有反义词的 （前赴后继前赴后继） 13、描写四季的、描写四季的 （ ） 14、ABCC式的式的 （气喘吁吁气喘吁吁）给下面的成语归类。给下面的成语归类。 气喘吁吁气喘吁吁 温文尔雅温文尔雅 手舞足蹈手舞足蹈 情同手足情同手足 三顾茅庐三顾茅庐 螳螂捕蝉螳螂捕蝉 嫦娥奔月嫦娥奔月 三番五次三番五次 见多识广见多识广 前赴后继前赴后继 狼狈而逃狼狈而逃 寒冬腊月寒冬腊月 临危不惧临危不惧 滔滔不绝滔滔不绝 1、来自寓言故事的（、来自寓言故事的（螳螂捕蝉螳螂捕蝉）
24、2、来自历史故事的、来自历史故事的 （三顾茅庐三顾茅庐） 3、来自神话故事的（、来自神话故事的（嫦娥奔月嫦娥奔月） 4、描写人物仪表的、描写人物仪表的 （温文尔雅温文尔雅） 5、描写人物动作的（、描写人物动作的（手舞足蹈手舞足蹈） 6、描写人物品质的、描写人物品质的 （ ） 7、描写人物口才的（、描写人物口才的（ ） 8、描写友情的、描写友情的 （情同手足情同手足） 9、带有数字的、带有数字的 （三番五次）三番五次） 10、带有动物名称的（、带有动物名称的（狼狈而逃狼狈而逃） 11、带有近义词的、带有近义词的 （见多识广见多识广） 12、带有反义词的、带有反义词的 （前赴后继前赴后继） 13、
25、描写四季的、描写四季的 （寒冬腊月寒冬腊月） 14、ABCC式的式的 （气喘吁吁气喘吁吁）给下面的成语归类。给下面的成语归类。 气喘吁吁气喘吁吁 温文尔雅温文尔雅 手舞足蹈手舞足蹈 情同手足情同手足 三顾茅庐三顾茅庐 螳螂捕蝉螳螂捕蝉 嫦娥奔月嫦娥奔月 三番五次三番五次 见多识广见多识广 前赴后继前赴后继 狼狈而逃狼狈而逃 寒冬腊月寒冬腊月 临危不惧临危不惧 滔滔不绝滔滔不绝 1、来自寓言故事的（、来自寓言故事的（螳螂捕蝉螳螂捕蝉）2、来自历史故事的、来自历史故事的 （三顾茅庐三顾茅庐） 3、来自神话故事的（、来自神话故事的（嫦娥奔月嫦娥奔月） 4、描写人物仪表的、描写人物仪表的 （温文尔雅温
26、文尔雅） 5、描写人物动作的（、描写人物动作的（手舞足蹈手舞足蹈） 6、描写人物品质的、描写人物品质的 （临危不惧临危不惧） 7、描写人物口才的（、描写人物口才的（ ） 8、描写友情的、描写友情的 （情同手足情同手足） 9、带有数字的、带有数字的 （三番五次）三番五次） 10、带有动物名称的（、带有动物名称的（狼狈而逃狼狈而逃） 11、带有近义词的、带有近义词的 （见多识广见多识广） 12、带有反义词的、带有反义词的 （前赴后继前赴后继） 13、描写四季的、描写四季的 （寒冬腊月寒冬腊月） 14、ABCC式的式的 （气喘吁吁气喘吁吁）给下面的成语归类。给下面的成语归类。 气喘吁吁气喘吁吁 温文
27、尔雅温文尔雅 手舞足蹈手舞足蹈 情同手足情同手足 三顾茅庐三顾茅庐 螳螂捕蝉螳螂捕蝉 嫦娥奔月嫦娥奔月 三番五次三番五次 见多识广见多识广 前赴后继前赴后继 狼狈而逃狼狈而逃 寒冬腊月寒冬腊月 临危不惧临危不惧 滔滔不绝滔滔不绝 1、来自寓言故事的（、来自寓言故事的（螳螂捕蝉螳螂捕蝉）2、来自历史故事的、来自历史故事的 （三顾茅庐三顾茅庐） 3、来自神话故事的（、来自神话故事的（嫦娥奔月嫦娥奔月） 4、描写人物仪表的、描写人物仪表的 （温文尔雅温文尔雅） 5、描写人物动作的（、描写人物动作的（手舞足蹈手舞足蹈） 6、描写人物品质的、描写人物品质的 （临危不惧临危不惧） 7、描写人物口才的（、描
28、写人物口才的（滔滔不绝滔滔不绝） 8、描写友情的、描写友情的 （情同手足情同手足） 9、带有数字的、带有数字的 （三番五次）三番五次） 10、带有动物名称的（、带有动物名称的（狼狈而逃狼狈而逃） 11、带有近义词的、带有近义词的 （见多识广见多识广） 12、带有反义词的、带有反义词的 （前赴后继前赴后继） 13、描写四季的、描写四季的 （寒冬腊月寒冬腊月） 14、ABCC式的式的 （气喘吁吁气喘吁吁） 比喻力量虽小，只要坚持比喻力量虽小，只要坚持不懈，就能成功。不懈，就能成功。 比喻力量虽小，只要坚持比喻力量虽小，只要坚持不懈，就能成功。不懈，就能成功。 (滴水穿石滴水穿石)因感激而流泪，形容
29、非常感激。因感激而流泪，形容非常感激。 因感激而流泪，形容非常感激因感激而流泪，形容非常感激。 (感激涕零) 各种各样的感触交织在一起。各种各样的感触交织在一起。 各种各样的感触交织在一起。各种各样的感触交织在一起。 （百感交集）（百感交集） 审查过去，就可以推断未来。审查过去，就可以推断未来。 审查过去，就可以推断未来。审查过去，就可以推断未来。 （鉴往知来）（鉴往知来） 教导人特别耐心，从不厌倦。教导人特别耐心，从不厌倦。 教导人特别耐心，从不厌倦。教导人特别耐心，从不厌倦。 （诲人不倦）（诲人不倦） 比喻为人非常精明，任何比喻为人非常精明，任何小问题都看得很清楚。小问题都看得很清楚。 比
30、喻为人非常精明，任何比喻为人非常精明，任何小问题都看得很清楚。小问题都看得很清楚。 （明察秋毫）（明察秋毫） 你能用一个恰当的成语评价本册中的人你能用一个恰当的成语评价本册中的人或物吗？或物吗？ 卢沟桥守军卢沟桥守军（ ） 聂荣臻将军聂荣臻将军 （ ） 孙悟空孙悟空 （ ） 莫泊桑莫泊桑 （ ） 刘老师刘老师 （ ） 孔子孔子 （ ） 你能用一个恰当的成语评价本册中的人你能用一个恰当的成语评价本册中的人或物吗？或物吗？ 卢沟桥守军卢沟桥守军（奋起还击、奋起还击、 同仇敌忾同仇敌忾 ） 聂荣臻将军聂荣臻将军 （ ） 孙悟空孙悟空 （ ） 莫泊桑莫泊桑 （ ） 刘老师刘老师 （ ） 孔子孔子 （
31、） 你能用一个恰当的成语或四字词语评价本册你能用一个恰当的成语或四字词语评价本册中的人或物吗？中的人或物吗？ 卢沟桥守军卢沟桥守军（奋起还击、奋起还击、 同仇敌忾同仇敌忾 ） 聂荣臻将军聂荣臻将军（至仁至义、至仁至义、 胸怀宽广胸怀宽广 ） 孙悟空孙悟空 （ ） 莫泊桑莫泊桑 （ ） 刘老师刘老师 （ ） 孔子孔子 （ ） 你能用一个恰当的成语或四字词语评价本册你能用一个恰当的成语或四字词语评价本册中的人或物吗？中的人或物吗？ 卢沟桥守军卢沟桥守军（奋起还击、奋起还击、 同仇敌忾同仇敌忾 ） 聂荣臻将军聂荣臻将军（至仁至义、至仁至义、 胸怀宽广胸怀宽广 ） 孙悟空孙悟空 （机智勇敢、嫉恶如仇机
32、智勇敢、嫉恶如仇 ） 莫泊桑莫泊桑 （ ） 刘老师刘老师 （ ） 孔子孔子 （ ） 你能用一个恰当的成语或四字词语评价本册你能用一个恰当的成语或四字词语评价本册中的人或物吗？中的人或物吗？ 卢沟桥守军卢沟桥守军（奋起还击、奋起还击、 同仇敌忾同仇敌忾 ） 聂荣臻将军聂荣臻将军（至仁至义、至仁至义、 胸怀宽广胸怀宽广 ） 孙悟空孙悟空 （机智勇敢、嫉恶如仇机智勇敢、嫉恶如仇 ） 莫泊桑莫泊桑 （虚心学习虚心学习 、勤学苦练、勤学苦练 ） 刘老师刘老师 （ ） 孔子孔子 （ ） 你能用一个恰当的成语或四字词语评价本册你能用一个恰当的成语或四字词语评价本册中的人或物吗？中的人或物吗？ 卢沟桥守军卢沟
33、桥守军（奋起还击、奋起还击、 同仇敌忾同仇敌忾 ） 聂荣臻将军聂荣臻将军（至仁至义、至仁至义、 胸怀宽广胸怀宽广 ） 孙悟空孙悟空 （机智勇敢、嫉恶如仇机智勇敢、嫉恶如仇 ） 莫泊桑莫泊桑 （虚心学习虚心学习 、勤学苦练、勤学苦练 ） 刘老师刘老师 （坚强不屈坚强不屈 、乐观向上、乐观向上 ） 孔子孔子 （ ） 你能用一个恰当的成语或四字词语评价本册你能用一个恰当的成语或四字词语评价本册中的人或物吗？中的人或物吗？ 卢沟桥守军卢沟桥守军（奋起还击、奋起还击、 同仇敌忾同仇敌忾 ） 聂荣臻将军聂荣臻将军（至仁至义、至仁至义、 胸怀宽广胸怀宽广 ） 孙悟空孙悟空 （机智勇敢、嫉恶如仇机智勇敢、嫉恶如仇 ） 莫泊桑莫泊桑 （虚心学习虚心学习 、勤学苦练、勤学苦练 ） 刘老师刘老师 （坚强不屈坚强不屈 、乐观向上、乐观向上 ） 孔子孔子 （循循善诱循循善诱 、教书育人、教书育人 ） 同学们，马上就要毕业了，就同学们，马上就要毕业了，就要离开美丽的母校，离开敬爱的老要离开美丽的母校，离开敬爱的老师、亲爱的同学，你想说些什么呢师、亲爱的同学，你想说些什么呢？请用上成语。？请用上成语。
