《2024年部编版新教材五年级语文上册第八单元复习课教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年部编版新教材五年级语文上册第八单元复习课教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2024年部编版新教材五年级语文上册第八单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.根据要求梳理信息，把握内容要点。3.学习写读后感。【核心素养】1.根据要求梳理信息，把握内容要点。2.学习写读后感。【重难点】学习写读后感。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）古人谈读书A. 敏而好学，不耻下问。这是论语中的一句话,意思是既聪明又好学,不以向不如自己的人请教为耻。这是好学者对于学习的正确态度。知之为知之，不知为不知，是知也。这句话的意思是知道就
2、是知道,不知道就是不知道,这才是智慧。这句话讲出了对待知识的正确态度。默而识之，学而不厌，诲人不倦。默默地记住所学的知识，学习不觉得满足，教人不知道疲倦。B.我曾经说：读书讲究“三到”，即读书时要专心，要认真看，要诵读。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看；心和眼既然没有专注统一，却只是随随便便地读，那么一定不会记住，就算记住了，也记不长久。这三到中,心到最重要。若心神集中了，眼和口还会不集中吗？C.士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。有志气则绝对不会甘心居于下等；有见识则知道学无止境，不敢稍有心得就自我满足，像河伯观海，井底之蛙观天，这都是没有见识的；有恒心则必然没有干不成的
3、事情。有志、有识、有恒，三者缺一不可。（2）忆读书忆读书一文是冰心奶奶以“回忆”的形式叙述自己小时候读书经历的一篇文章，前半部分以“忆”为主，表达了她对书的热爱；后半部分以“议”为主，告诉读者应该多读好书。全文的中心句是读书好，多读书，读好书。（3）走遍天下书为侣本文的作者从一个全新的角度提出了将一本书读精“一遍又一遍地读”的观点。作者以独自驾舟环绕世界旅行，只能选择带一样东西娱乐的假设开始，引出自己的观点。然后以新鲜的比喻，即反复地读一本书，如老友重逢，每日回家，故地重游，总会有新的发现，新的收获，新的惊喜，来说明选择的理由。然后继续假设，列举了“一遍又一遍地读”的方式和方法，只要从不同的角
4、度反复地读，就会常读常新，百读不厌。三、反馈矫正，深化提高。三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读父亲留下的书香完成课后题。父亲留下的书香我家虽说不是“书香书第”，却有缕缕书香弥漫，这可从我全家人喜欢读书看出来。说起我家的书香，还是我父母传留下来的哩。 我父亲别无嗜好，就喜欢看书，三国演义、水浒传、红楼梦以及 钢铁是怎样炼成的等古今中外名著，曾使他每每陶醉于其中。可是 后来父母的手中却换成了本本“苦书”，这说来就话长了。 我母亲生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父亲独自挑起
5、了持家的重担。起先请医生为母亲治病，后来家境日趋贫困，再也没钱请医生了。我们为此忧心忡忡。这时我发现父亲床头的三国演义、水浒传等书不见了，有的是一本本中医和中草药书，这些就是“苦书”吧。 持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是“苦”不释手。父亲还钻研一本中国针灸大纲，边看边实践：替我母亲望诊搭脉，开方煎药，又作针灸治疗。后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位针灸能起到有病治病，无病防病的良好效果。奇迹终于降临了，卧床数年的母亲竟然下床了！母亲慷慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。为了给母亲作针灸治疗，父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度，然后再替我母亲针灸治疗母
6、亲的病治好了，她享受到古稀之年，而操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在65岁离开了我们！ 父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。 （1）理解下列词语的意思。嗜好：忧心忡忡：（2）“母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。”一句话中“秉承”指_ _ “父亲的精神”指_ _ （3）读“持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是苦不释手”。为什么“苦”字加引号？这个词意思是什么？（4）想一想，父亲还留给了我们什么？四、单元小结，增强自信本组课文围绕“读书”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，根据要求梳理信息，把握内容要点。学习写读后感。五、评价检测1.把下面的词语补充完整，并选择恰当的词语填空。
7、津津有（ ） 一知半（ ） 分久必（ ） 做人（ ）世 栩栩如（ ） 索然无（ ） 自（ ）多情 风（ ）雪月 真（ ）实感（1）毫无意味或毫无兴致的样子是 ；一厢情愿地做出种种表示，想以此博得对方的欢心是 。 （2）我们要扎扎实实地学知识，不能 。2.运用课文内容填空。本单元课文告诉了我们不少读书的道理。论语中的“ ， ， 。”告诉我们不能不懂装懂；要把读过的书深深地印在心里，宋代理学家朱熹主张“ ，谓 ， ， 。”朱熹读书有他独特的感受，那就是“ ， 。3.读句子，根据意思排列成一段通顺的话，并概括出这段话的意思。（5分）（ ）但是没有用，仍然看不清楚。（ ）夜色清朗，月光正好照在窗上，可是阿廖沙怎么用劲看也看不清小小的铅字。（ ）于是他爬到屋角的台子上，在神像前的长明灯下读书。（ ）他想了想，从架子上拿下一个铜锅，把月光反射到书上去。（ ）后来他倦了，就倒在台子上睡着了。【板书设计】 古人谈读书忆读书走遍天下书为侣【教学反思】
