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1、净化校园净化校园静化校园静化校园1 净、静净、静分别强调：分别强调： 卫生、卫生、 纪律纪律 2 春回大地，阳光明媚，当我们在春意渐浓，春回大地，阳光明媚，当我们在春意渐浓，飘散着淡淡玉兰花香的飘散着淡淡玉兰花香的校园中漫步时候，校园中漫步时候，当我们坐在窗明几净当我们坐在窗明几净的教室里学习的时候，的教室里学习的时候，你一定会为自己能在你一定会为自己能在这样一个洁净、优美这样一个洁净、优美的环境学习感到心旷神怡。的环境学习感到心旷神怡。 3揪出校园不文明行为揪出校园不文明行为 请同学们列举身边的破坏校园环境的请同学们列举身边的破坏校园环境的行为。行为。4这样的脚印并不好看这样的脚印并不好看这
2、不是展示雕刻技艺的地方这不是展示雕刻技艺的地方水水在在滴滴，资资源源正正流流走走举举手手之之劳劳，校校园园可可以以更更美美好好5“文化长廊文化长廊”需要呵护需要呵护墙墙壁壁涂涂鸦鸦，这这不不是是艺艺术术角角落落的的那那个个柜柜子子6为我们提供安全保障的为我们提供安全保障的消防栓受到的消防栓受到的“礼遇礼遇”这不是画纸，也不是枪靶，是这不是画纸，也不是枪靶，是守卫教室的那扇门守卫教室的那扇门7绿，生命的颜色；绿，生命的颜色；绿，环保的颜色。绿，环保的颜色。有了绿色，便有了美丽的校园；有了绿色，便有了美丽的校园；有了绿色，便有了清新的空气；有了绿色，便有了清新的空气；有了绿色，便有了宜人的风景；有
3、了绿色，便有了宜人的风景；有了绿色，便有了健康的生命。有了绿色，便有了健康的生命。 可是校园的可是校园的“绿色绿色”不仅仅是一种大自然的不仅仅是一种大自然的色彩，还应该体现在同学们的心灵上，体现色彩，还应该体现在同学们的心灵上，体现在同学们的行动上。在同学们的行动上。 8“净净”净化环境、净化心灵、净净化环境、净化心灵、净化人格化人格 教室布置得干净整洁、宽敞明亮，人的心情也会变得教室布置得干净整洁、宽敞明亮，人的心情也会变得教室布置得干净整洁、宽敞明亮，人的心情也会变得教室布置得干净整洁、宽敞明亮，人的心情也会变得轻松愉快。净轻松愉快。净轻松愉快。净轻松愉快。净” ”不只是指环境的干净，不只
4、是指环境的干净，不只是指环境的干净，不只是指环境的干净，“ “净净净净” ”也是一种境也是一种境也是一种境也是一种境界，是人生的极致，是治学的前提。界，是人生的极致，是治学的前提。界，是人生的极致，是治学的前提。界，是人生的极致，是治学的前提。“ “净净净净” ”则大脑澄澈如则大脑澄澈如则大脑澄澈如则大脑澄澈如洗。当你郁闷不畅、思绪难宁时，不妨暂时搁置一切，放洗。当你郁闷不畅、思绪难宁时，不妨暂时搁置一切，放洗。当你郁闷不畅、思绪难宁时，不妨暂时搁置一切，放洗。当你郁闷不畅、思绪难宁时，不妨暂时搁置一切，放松全身肌肉，尽量排除杂念，把思绪的井掏空，空灵如清松全身肌肉，尽量排除杂念，把思绪的井掏
5、空，空灵如清松全身肌肉，尽量排除杂念，把思绪的井掏空，空灵如清松全身肌肉，尽量排除杂念，把思绪的井掏空，空灵如清澈的碧水，透明的蓝天，进入无思无欲的状态。当你让澈的碧水，透明的蓝天，进入无思无欲的状态。当你让澈的碧水，透明的蓝天，进入无思无欲的状态。当你让澈的碧水，透明的蓝天，进入无思无欲的状态。当你让“ “自己自己自己自己” ”跳出自己的躯壳平心静气地返观自照跳出自己的躯壳平心静气地返观自照跳出自己的躯壳平心静气地返观自照跳出自己的躯壳平心静气地返观自照“ “三省吾身三省吾身三省吾身三省吾身” ”时，你会蓦然发现，平日自己脑子里竟装了那么多没用的时，你会蓦然发现，平日自己脑子里竟装了那么多没
6、用的时，你会蓦然发现，平日自己脑子里竟装了那么多没用的时，你会蓦然发现，平日自己脑子里竟装了那么多没用的东西，即便有用的东西也堆放得杂乱无章。当你东西，即便有用的东西也堆放得杂乱无章。当你东西，即便有用的东西也堆放得杂乱无章。当你东西，即便有用的东西也堆放得杂乱无章。当你“ “净净净净” ”下下下下心来后，顿时你会觉得天地廓开，大脑的心来后，顿时你会觉得天地廓开，大脑的心来后，顿时你会觉得天地廓开，大脑的心来后，顿时你会觉得天地廓开，大脑的“ “容量容量容量容量” ”无限广无限广无限广无限广阔，你会感到天空是蔚蓝的，大地是翠绿的，空气是清新阔，你会感到天空是蔚蓝的，大地是翠绿的，空气是清新阔，
7、你会感到天空是蔚蓝的，大地是翠绿的，空气是清新阔，你会感到天空是蔚蓝的，大地是翠绿的，空气是清新的，流水是澄碧的，周身是恬适的，心灵是净化的，知识的，流水是澄碧的，周身是恬适的，心灵是净化的，知识的，流水是澄碧的，周身是恬适的，心灵是净化的，知识的，流水是澄碧的，周身是恬适的，心灵是净化的，知识是有序的，生活是多彩的。是有序的，生活是多彩的。是有序的，生活是多彩的。是有序的，生活是多彩的。9绿草成荫蓝天碧海10 美丽的深圳湾公园美丽的深圳湾公园是人们重要休憩场所，每天都有2万名市民到此进行游玩、锻炼，到了周末更可达到20万人次1011市民休憩过后留下的大量垃圾市民休憩过后留下的大量垃圾1112
8、 这些垃圾对环境的造成了很大破坏12整洁小区环境美丽的四海公园13再看看我们美丽的蛇口有名的海上世界1314 再看看我们生活的某些地方14几百日本人在广场避震，结束之后整个过程无一人抽烟；服务员拿来一些毯子、热水、饼干，所有男人帮助女人，跑回大楼为女人拿东西。接来电线放收音机，3个小时后，人散，地上没有一片垃圾，一点垃圾也没有留下。 日本大地震时三三三三年年年年前前前前国国国国庆庆庆庆节节节节后后后后的的的的天天天天安安安安门门门门广广广广场场场场，随随随随处处处处可可可可见见见见口口口口香香香香糖糖糖糖残残残残迹迹迹迹，4040万万万万平平平平方方方方米米米米的的的的天天天天安安安安门门门门
9、广广广广场场场场上上上上竟竟竟竟有有有有6060万万万万口口口口香香香香糖糖糖糖残残残残渣渣渣渣。有有有有的的的的地地地地方方方方不不不不到到到到一一一一平平平平方方方方的的的的地地地地面面面面上上上上，竟竟竟竟有有有有9 9块块块块口口口口香香香香糖糖糖糖污污污污迹迹迹迹，密密密密密密密密麻麻麻麻麻麻麻麻的的的的口口口口香香香香糖糖糖糖污污污污迹迹迹迹与与与与天天天天安门广场的神圣庄严形成了强烈反差。安门广场的神圣庄严形成了强烈反差。安门广场的神圣庄严形成了强烈反差。安门广场的神圣庄严形成了强烈反差。 -中国升旗后中国升旗后中国升旗后中国升旗后15一、净。干净的一、净。干净的“净净”净能生美
10、净能生美环境卫生干净环境卫生干净。 按时打扫教室和卫生区卫生，平常要注意保持班级负责区域清洁干净，看见纸屑主动捡起来。个人仪表端庄。讲究个人卫生，穿着整洁、朴素大方，不染发、不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。16净化我们的校园，我们能做些什么？1.爱护花草树木，清理花坛垃圾。1718积极参加学校组织的活动，清理花草垃圾182.垃圾不落地，学校更美丽19 积极参加积极参加学校老校组学校老校组织的活动。织的活动。从平时日常生活做从平时日常生活做起，在路上、学校起，在路上、学校里看到垃圾随手捡里看到垃圾随手捡起来。起来。20从平时日常生活做起，在家多动手，还积极参加学校组织的清洁活动，响应“
11、垃圾不落地”，垃圾按分类投放；做到垃圾不落地，按标识的分类投放垃圾20垃圾要进筐垃圾要进筐不要车窗外不要车窗外扔垃圾。扔垃圾。不要把垃不要把垃圾遗留在圾遗留在公共场所公共场所。不要随手扔垃圾。不要随地吐痰。不要随地吐痰。21自觉维护环境卫生21不乱在墙上涂鸦22倡议书 为共建美丽的校园，我们倡议为共建美丽的校园，我们倡议“爱我校园，从我做起爱我校园，从我做起”。一、以爱护校园环境为己任，自学维护校园的清洁卫生。一、以爱护校园环境为己任，自学维护校园的清洁卫生。二、从我做起，从现在做起，从点滴做起，养成良好卫生二、从我做起，从现在做起，从点滴做起，养成良好卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔残渣废物；不
12、再把食物带进教室内，习惯。不随地吐痰，不乱扔残渣废物；不再把食物带进教室内，主动清理主动清理 抽屉里的垃圾，认真值日，不留卫生死角。抽屉里的垃圾，认真值日，不留卫生死角。三、以校为家，爱护公共设施。不故意损坏桌椅、门窗、三、以校为家，爱护公共设施。不故意损坏桌椅、门窗、水龙水龙 头、开关及其他公共设施，拒绝课桌文化；不乱涂乱画、头、开关及其他公共设施，拒绝课桌文化；不乱涂乱画、乱张贴；乱张贴； 不踩踏草坪，不攀折树枝。不踩踏草坪，不攀折树枝。四、提倡四、提倡“弯腰精神弯腰精神”，随时拾起地面上的点滴垃圾，扔，随时拾起地面上的点滴垃圾，扔进垃圾筒里，确保地面的干净。进垃圾筒里，确保地面的干净。五
13、、自觉与不文明行为说再见，与不文明行为作斗争，及五、自觉与不文明行为说再见，与不文明行为作斗争，及时制止乱扔垃圾的行为，成为保护校园环境的斗士。时制止乱扔垃圾的行为，成为保护校园环境的斗士。23 校园的绿化美化可以通过校园的绿化美化可以通过金钱的投入和体力的付出很快金钱的投入和体力的付出很快见效，但心灵的净化美化更需见效，但心灵的净化美化更需要时间上的付出，修养上的积要时间上的付出，修养上的积累和学习上的努力。累和学习上的努力。 怎样的人才是心灵美的文明人？怎样的人才是心灵美的文明人？请同学们谈谈自己的看法请同学们谈谈自己的看法 。24安静的校园环境使学生注意力集中安静的校园环境使学生注意力集
14、中多彩的校园环境能使学生好学上进多彩的校园环境能使学生好学上进清新优美的校园环境使学生受到美清新优美的校园环境使学生受到美的熏陶，有利于他们养成高尚的道的熏陶，有利于他们养成高尚的道德情操和良好德情操和良好的行为习惯。的行为习惯。2526我们可以安静一点吗？（节选）我们可以安静一点吗？（节选）德国摄影记者在东京旅行，拍下一辑东京地铁挤拥的照德国摄影记者在东京旅行，拍下一辑东京地铁挤拥的照片。许多日本人默默承受挤拥，不论西装笔挺，脸孔压在车片。许多日本人默默承受挤拥，不论西装笔挺，脸孔压在车厢门的玻璃上，鼻扁嘴凸，面容扭曲，就是一副死忍，绝不厢门的玻璃上，鼻扁嘴凸，面容扭曲，就是一副死忍，绝不吭
15、声半句。这个照片系列，成为日本国民性格的代表作。吭声半句。这个照片系列，成为日本国民性格的代表作。日本人乘搭公共交通工具，不论地铁还是飞机，其恬静日本人乘搭公共交通工具，不论地铁还是飞机，其恬静是一大景观。手机不会响，为他人着想，固不必说，车厢里是一大景观。手机不会响，为他人着想，固不必说，车厢里鲜有交谈，即使有，声音也自觉低下来，令西方记者称奇。鲜有交谈，即使有，声音也自觉低下来，令西方记者称奇。日本火车与瑞士和欧洲各国的火车类似，就是乘客自觉日本火车与瑞士和欧洲各国的火车类似，就是乘客自觉恬静，读书看报，或者上网工作。这方面，难怪日本早身在恬静，读书看报，或者上网工作。这方面，难怪日本早身
16、在西方文明国家之列，公共交通，首重一个西方文明国家之列，公共交通，首重一个“公公”字，国民无字，国民无公德，国家再强，公德，国家再强，GDP再高，没有人心中真正看得起你。再高，没有人心中真正看得起你。有读有思有读有思27美国美国CNN发表了一项调查，指出香港的中国人乘地铁发表了一项调查，指出香港的中国人乘地铁有十大陋习：在车厢里剪指甲，争夺座位，高声用手机交谈，有十大陋习：在车厢里剪指甲，争夺座位，高声用手机交谈，把腿搁到对面的座位上，青少年倚着金属柱子把身子拐来转把腿搁到对面的座位上，青少年倚着金属柱子把身子拐来转去，女人在车厢里公然化妆甚至敷面膜去，女人在车厢里公然化妆甚至敷面膜在中国大地
17、，周在中国大地，周围的人日久成习，而不觉其陋，难得的是美国围的人日久成习，而不觉其陋，难得的是美国CNN还一本正还一本正经拿来说事，似乎是针对中国近年在西方开设的孔子学院文经拿来说事，似乎是针对中国近年在西方开设的孔子学院文化宣传化宣传瞧，孔子的礼仪之邦，都是写在纸上的，中国人瞧，孔子的礼仪之邦，都是写在纸上的，中国人的社会行为，一点也不孔子，而是孔子身上的衣料：孔布的社会行为，一点也不孔子，而是孔子身上的衣料：孔布（恐怖）。（恐怖）。车厢里的这类行为，由于车厢里的这类行为，由于GDP的快速攀升，近年蔓延的快速攀升，近年蔓延到高空的机舱。乘客隔着几排座位，都喜欢喊爹叫娘，在机到高空的机舱。乘客
18、隔着几排座位，都喜欢喊爹叫娘，在机舱里吩咐这样，号令那样，把无聊的交谈私隐强制其它人舱里吩咐这样，号令那样，把无聊的交谈私隐强制其它人“分享分享”：“哎，等会几点钟集合啊？哎，等会几点钟集合啊？”第第18排排C那个高声问那个高声问第第24排排E的另一个，的另一个，“3点半在大堂呀！点半在大堂呀！”另一个高声答。旅另一个高声答。旅游好似逃难，是几代下来的基因记忆吧。游好似逃难，是几代下来的基因记忆吧。28“中国人中国人”的意思，是自居于世界之中。不少中的意思，是自居于世界之中。不少中国人不在乎世界对他们的形象和感觉，因为自己对国人不在乎世界对他们的形象和感觉，因为自己对这个世界，除了这个世界，除
19、了LV的价格，和英国寄宿学校收费几的价格，和英国寄宿学校收费几多，并无太大的兴趣。每天全球有多，并无太大的兴趣。每天全球有3万航班，万航班，“中国中国走向世界走向世界”，有几多，有几多中国式喧噪中国式喧噪在在3万呎高空强奸着万呎高空强奸着全世界的耳朵？真是不敢想象。花几千万美元在纽全世界的耳朵？真是不敢想象。花几千万美元在纽约的时代广场打广告，没有用的，约的时代广场打广告，没有用的，中国人出门走向中国人出门走向世界的时候世界的时候Shut up（安静，闭嘴），让世界多几（安静，闭嘴），让世界多几分宁静，也许效果更好。分宁静，也许效果更好。 （陶杰，香港专栏作家）（陶杰，香港专栏作家）29静之内
20、涵文静有礼之仪态文静有礼之仪态安静宜人之环境安静宜人之环境平静淡然之心境平静淡然之心境冷静处事之素养冷静处事之素养30优雅安静的大自然能让人心情舒畅万物生存优雅安静的大自然能让人心情舒畅万物生存 大自然之静大自然之静31安静祥和的校园能让我们静心思考、学习安静祥和的校园能让我们静心思考、学习人之静人之静32在我们的校园以及身处的公共场所，有哪在我们的校园以及身处的公共场所，有哪些与些与“静静”的内涵背道而驰的现象？的内涵背道而驰的现象？33正如一滴水可以折射出阳光一样，正如一滴水可以折射出阳光一样，关门、说话之类的关门、说话之类的“小事小事”也能反映出也能反映出一个人的素质修养。一个人的素质修
21、养。你的安静，给他人以温馨，体现的你的安静，给他人以温馨，体现的是一种修养，一种人与人之间的尊重，是一种修养，一种人与人之间的尊重，一种对我们共同生活环境的爱护。一种对我们共同生活环境的爱护。学会安静需要从每件小事做起，从学会安静需要从每件小事做起，从自身做起。自身做起。34安静是什么安静是什么安静是修养。安静是修养。公共场所是公众活动的地方，任何人都不得以任何公共场所是公众活动的地方，任何人都不得以任何理由对其进行任何形式的独占，而应自觉维护该场理由对其进行任何形式的独占，而应自觉维护该场所的秩序，遵守必须的社会公德。在公共场所活动所的秩序，遵守必须的社会公德。在公共场所活动的人，不要因自己
22、的言行给他人带来不便，或者造的人，不要因自己的言行给他人带来不便，或者造成不良的刺激，心中必然要装着他人，做到自我收成不良的刺激，心中必然要装着他人，做到自我收敛，自我约束，这就是高尚的品德、良好的修养。敛，自我约束，这就是高尚的品德、良好的修养。相反，在公共场所追逐打闹、喧哗吵嚷、制造噪音相反，在公共场所追逐打闹、喧哗吵嚷、制造噪音影响他人的人，均是以自我为中心、缺乏修养的个影响他人的人，均是以自我为中心、缺乏修养的个人至上者，应受到舆论的遣责。人至上者，应受到舆论的遣责。35安静是什么安静是什么安静是文化，是文明。安静是文化，是文明。文化可以引领人的发展。当我们到一个非常干净的文化可以引领
23、人的发展。当我们到一个非常干净的场所，你会忍心随地吐痰，随手乱扔纸屑吗？你会场所，你会忍心随地吐痰，随手乱扔纸屑吗？你会因你的不小心破坏了环境而心生愧疚。到了一个非因你的不小心破坏了环境而心生愧疚。到了一个非常安静的场所，你忍心一个人制造大的声响来引起常安静的场所，你忍心一个人制造大的声响来引起别人不必要的注意吗？当大家都停下自己的活动看别人不必要的注意吗？当大家都停下自己的活动看你时，你会感觉到脸红，自觉融入到这安静的氛围你时，你会感觉到脸红，自觉融入到这安静的氛围之中。学校狠抓安静校园的治理，就是为了建设良之中。学校狠抓安静校园的治理，就是为了建设良好的校园文化，提高文明水平。好的校园文化
24、，提高文明水平。36安静是什么安静是什么安静是形象。安静是形象。文明程度比较高的国家，所有公共场所都是比较安文明程度比较高的国家，所有公共场所都是比较安静的，对来自其他国的游客的喧哗吵闹感到非常惊静的，对来自其他国的游客的喧哗吵闹感到非常惊诧。如果是黄皮肤、黑头发的游客，就一定认为是诧。如果是黄皮肤、黑头发的游客，就一定认为是中国人，其潜台词就是：中国游客太闹，文明古国中国人，其潜台词就是：中国游客太闹，文明古国来的人，文明程度并不高。这就是形象。来的人，文明程度并不高。这就是形象。37安静是什么安静是什么保持安静是一种习惯。保持安静是一种习惯。习惯是养成的，除了必要的约束，还需要较长的时习惯
25、是养成的，除了必要的约束，还需要较长的时间。行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定人生。间。行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定人生。自觉保持公共场所的安静，就是良好的行为，就能形自觉保持公共场所的安静，就是良好的行为，就能形成良好的品质，就会对你的人生起到良好影响。成良好的品质，就会对你的人生起到良好影响。38今后我们应该怎样做？今后我们应该怎样做？39安静的氛围营造温馨的环境，无声的静思给你无穷的智慧 少一声喧哗，多一片宁静，播撒知识万千，创造美好环境 少一声喧哗，多一片宁静，播撒知识万千，创造美好环境。安静是一种美德，文明从安静开始40安静是一种美德安静是一种美德 期待你的改变！期待你的改变！41
