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1、说鸟不是鸟，躲在树上叫。自吹啥都懂，其实全不晓 法布尔，世界著名的昆虫学家，法布尔，世界著名的昆虫学家，法国人。他出身于贫苦的农民家庭，法国人。他出身于贫苦的农民家庭，没有上过像样的小学，为了补贴家没有上过像样的小学，为了补贴家用，还得给人打短工。在农村里，用，还得给人打短工。在农村里，他被大自然中各种各样的昆虫迷住他被大自然中各种各样的昆虫迷住了，爱上了研究昆虫这一行。有时了，爱上了研究昆虫这一行。有时候他会一连十几个小时趴在地上一候他会一连十几个小时趴在地上一动也不动地对一种昆虫进展精细的动也不动地对一种昆虫进展精细的观察，以致有人以为他发疯了。他观察，以致有人以为他发疯了。他读过师范学校
2、，当过小学教师和中读过师范学校，当过小学教师和中学教师。学教师。 他没有专门学过昆虫学，他没有专门学过昆虫学，但是依靠他专心致志的自学和长期但是依靠他专心致志的自学和长期耐心而细致的观察研究，用大半生耐心而细致的观察研究，用大半生的时间和精力，根据观察所得的详的时间和精力，根据观察所得的详细记录，写成了细记录，写成了1010大卷大卷? ?昆虫的故事昆虫的故事? ?又译作又译作? ?昆虫记昆虫记? ?。 ? ?昆虫的故事昆虫的故事? ?问世以后，问世以后，法布尔就成为蜚声世界的科普读物法布尔就成为蜚声世界的科普读物作家，为广阔读者所熟悉和热爱。作家，为广阔读者所熟悉和热爱。他的故居和实验室现已建
3、成法布尔他的故居和实验室现已建成法布尔纪念馆。雨果称他为纪念馆。雨果称他为“昆虫世界的昆虫世界的荷马。荷马。 这是一部引人入胜的科普散这是一部引人入胜的科普散文集，它以生动有趣的文笔，向人们文集，它以生动有趣的文笔，向人们展现出一个绚丽多彩的昆虫世界，展现出一个绚丽多彩的昆虫世界，? ?蝉蝉? ?就是其中的一篇，课文选了文章中的就是其中的一篇，课文选了文章中的两局部。作者通过对蝉认真观察两局部。作者通过对蝉认真观察1515年年之后才写出本文的。可见他的治学态之后才写出本文的。可见他的治学态度是非常严谨的。度是非常严谨的。 法布尔有一句名言：法布尔有一句名言：“学习学习这件事不在乎有没有人教你，
4、最重要这件事不在乎有没有人教你，最重要的是你自己有没有觉悟。这话是他的是你自己有没有觉悟。这话是他成功的秘诀，也会给我们很大的启示。成功的秘诀，也会给我们很大的启示。字词注释字词注释人、物或者事情发生质的改变。比喻事物由一种状态转变成另一种状态，并且两者之间具有明显的比照关系。这里指蝉蜕皮成长。地下采矿时所挖掘的通道，这里指蝉的地穴。过度肥胖，转动不灵。也可指机构庞大，调度不灵。吵闹喧哗。高大笨重的东西。指消灭性的灾难。心里一点也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。形容一转眼就消失了。n蜕变蜕变n巷道巷道n臃肿臃肿n喧嚣喧嚣n庞然大物庞然大物n灭顶之灾灭顶之灾n无动于衷无动于
5、衷n转瞬即逝转瞬即逝内容梳理内容梳理n第一层第一层1 1说明自己说明自己“有很好的环境可以研究蝉有很好的环境可以研究蝉的习性，并介绍考察蝉的季节和自己生活环境的习性，并介绍考察蝉的季节和自己生活环境中的蝉的情况。中的蝉的情况。n第二层次第二层次2-62-6写对蝉的地穴的考察。写对蝉的地穴的考察。n2-32-3地穴外部地穴外部n4-64-6地穴内部。地穴内部。n第三层次第三层次7-107-10写对蝉的幼虫蜕皮情况的考察。写对蝉的幼虫蜕皮情况的考察。n7 7幼虫出现在地面幼虫出现在地面n8-98-9幼虫蜕皮幼虫蜕皮n1010刚脱壳的蝉。刚脱壳的蝉。 介绍蝉 从到 的成长过程幼虫幼虫成虫成虫内容梳理
6、内容梳理n第一层第一层11-1311-13介绍蝉的产卵，分别说明了产卵介绍蝉的产卵，分别说明了产卵的地方、方式和数量等。的地方、方式和数量等。n第二层第二层14-1714-17写产卵遇到的危险。写产卵遇到的危险。n第三层第三层18-2418-24介绍产卵的孵化和幼虫的活动。介绍产卵的孵化和幼虫的活动。蜕皮、悬挂、落地、藏身地下等。蜕皮、悬挂、落地、藏身地下等。n第四层第四层25-2625-26概括蝉的生活历程。概括蝉的生活历程。介绍蝉从 到 的生长过程产卵产卵幼虫列一张蝉从产卵产卵到成虫成虫的生长过程表2024/8/20填时间词语课后第填时间词语课后第2题题即刻即刻即刻即刻五个星期后五个星期后
7、五个星期后五个星期后三个半钟头三个半钟头三个半钟头三个半钟头半点钟后半点钟后半点钟后半点钟后徘徊一阵子徘徊一阵子徘徊一阵子徘徊一阵子四年后四年后四年后四年后几分钟后几分钟后几分钟后几分钟后立刻立刻立刻立刻不久不久不久不久 从上述分析中可以发现，作者并没有按昆虫一般从上述分析中可以发现，作者并没有按昆虫一般的生长过程的生长过程“卵卵幼虫幼虫成虫的顺序来介绍，成虫的顺序来介绍，而是从中间的一环而是从中间的一环“幼虫入手，介绍蝉循环往复的幼虫入手，介绍蝉循环往复的生活史。这样安排顺序正是作者的匠心所在。生活史。这样安排顺序正是作者的匠心所在。思考：思考：作者不按蝉的生长过程先写蝉的卵，而作者不按蝉的
8、生长过程先写蝉的卵，而是首先写蝉的地穴，从蝉的幼虫写起，这样写有是首先写蝉的地穴，从蝉的幼虫写起，这样写有什么好处？什么好处？其一：其一： 幼虫建筑地穴，这比成虫产卵要生动、丰富、幼虫建筑地穴，这比成虫产卵要生动、丰富、有趣得多，以此开头，容易引起读者的阅读兴趣，进有趣得多，以此开头，容易引起读者的阅读兴趣，进而跟随作者去进一步探究蝉的世界的微妙；而跟随作者去进一步探究蝉的世界的微妙；其二：使行文新颖活泼，不落俗套；其二：使行文新颖活泼，不落俗套；其三：也是最重要的，是突出蝉其三：也是最重要的，是突出蝉“四年黑暗的苦工四年黑暗的苦工这一重要特点蝉一生中绝大局部时间的活动。这一重要特点蝉一生中绝
9、大局部时间的活动。蝉的生长过程示意图蝉的生长过程示意图入土隐藏入土隐藏孵化幼虫孵化幼虫成虫产卵成虫产卵脱皮成长脱皮成长幼虫出穴幼虫出穴 作为事物说明文，作为事物说明文，?蝉蝉?是一篇科学小品。本文对蝉的是一篇科学小品。本文对蝉的说明既不像一般辞书、昆虫学著作那样进展系统的纯科学说明既不像一般辞书、昆虫学著作那样进展系统的纯科学性说明，也不像一般科学小品文那样运用文学方法来表达。性说明，也不像一般科学小品文那样运用文学方法来表达。?蝉蝉?实质是一篇科学观察笔记、考察报告，属于科学著作实质是一篇科学观察笔记、考察报告，属于科学著作的范畴，但是作者在表达上采用了一些文学性语言对说明的范畴，但是作者在
10、表达上采用了一些文学性语言对说明对象的科学资料进展综合介绍，因此有一些文学色彩，其对象的科学资料进展综合介绍，因此有一些文学色彩，其文学色彩表现在：文学色彩表现在： 如写如写“蝉的卵，写出了一位蝉的卵，写出了一位“可怜的母亲生可怜的母亲生儿育女所付的艰辛，也写出了蚋那样专门残害生灵的儿育女所付的艰辛，也写出了蚋那样专门残害生灵的可恨。由卵发育成蝉，表现了蝉所经历的四年漫长历可恨。由卵发育成蝉，表现了蝉所经历的四年漫长历程的艰辛。最后一段里的程的艰辛。最后一段里的“苦工、苦工、“享乐、享乐、“歌歌声、声、“穿起等。穿起等。 这就使文章有了较强的感染力，能使读者为这个这就使文章有了较强的感染力，能
11、使读者为这个小生物的成长慨叹，从而对作者小生物的成长慨叹，从而对作者“幸福是如此的来之幸福是如此的来之不易又如此的转瞬即逝的议论和抒情产生共鸣。不易又如此的转瞬即逝的议论和抒情产生共鸣。 运用比喻的手法，把一般不为人知的科学现象表现得具运用比喻的手法，把一般不为人知的科学现象表现得具体形象，以体形象，以“表演一种奇怪的体操来比喻蝉的离壳过程。表演一种奇怪的体操来比喻蝉的离壳过程。又如以准确而具形象的语言描写所观察到的情形，写蝉又如以准确而具形象的语言描写所观察到的情形，写蝉“身身体在空中腾空，体在空中腾空，“翻转身体翻转身体将折皱的翼竭力向外伸直、将折皱的翼竭力向外伸直、张开，张开，用腰部尽力
12、将身体翻上来，恢复头朝上的正常姿用腰部尽力将身体翻上来，恢复头朝上的正常姿势，并用前爪勾住它的空皮，再把尾部从鞘中脱出。势，并用前爪勾住它的空皮，再把尾部从鞘中脱出。 整个动作顺序有它自身的规律，其中的整个动作顺序有它自身的规律，其中的“腾跃腾跃“翻转翻转“倒悬倒悬“伸直伸直“张开张开“翻翻“钩钩“脱等动词用脱等动词用得非常准确，把蝉脱壳的整个过程准确而又生动地展现在读得非常准确，把蝉脱壳的整个过程准确而又生动地展现在读者面前。者面前。 主旨主旨n 文章“倒叙式地介绍了蝉从幼虫到成虫以及从产卵到幼虫的生长过程，准确生动地说明了蝉在这两个生长阶段的生活习性，渗透着人文关心，寄寓了睿智哲思。知识回忆知识回忆Knowledge Knowledge ReviewReview祝您成功！
