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1、1.-(1)1.-(1)改造鸣鸣缺点的方案改造鸣鸣缺点的方案1 1）面对面对“”，走出虚荣心误区走出虚荣心误区, ,脚踏实地脚踏实地, ,干出成绩获得别人的欣赏与尊重。干出成绩获得别人的欣赏与尊重。2 2）面对面对“”，正确、全面认识自己，正正确、全面认识自己，正确的坚持，错误的及时改正。确的坚持，错误的及时改正。3 3）面对面对“”，上课认真学习，专心听讲，上课认真学习，专心听讲，课余要看健康、有益的课外书籍。课余要看健康、有益的课外书籍。4 4）面对面对“”，课堂上听课效率高，课间课堂上听课效率高，课间或自习课上完成作业。或自习课上完成作业。5 5）面对面对“”，合理安排上网时间，在老合理
2、安排上网时间，在老师或父母的指导下文明上网。师或父母的指导下文明上网。1.-(2)1.-(2)1 1）自尊而不虚荣；）自尊而不虚荣；2 2）虚心，尊重他人；）虚心，尊重他人；3 3）开阔视野，知识面广；）开阔视野，知识面广；4 4）养成良好学习习惯，学习成绩）养成良好学习习惯，学习成绩提高；提高；5 5）能合理安排时间，自主学习能）能合理安排时间，自主学习能力提高。力提高。1.-(3)1.-(3)1 1）、青春期心理充满着矛盾是我们成长过）、青春期心理充满着矛盾是我们成长过程中正常的心理现象。程中正常的心理现象。2 2）、我们应通过各种方式，借助各种力量）、我们应通过各种方式，借助各种力量调控
3、内心心理矛盾，学会克服青春期的调控内心心理矛盾，学会克服青春期的烦恼烦恼3 3）、）、 保持心理健康将有助于我们身心的保持心理健康将有助于我们身心的协调发展，顺利度过青春期。协调发展，顺利度过青春期。）、）、 “ “金无足赤，人无完人金无足赤，人无完人”。一个人。一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转化为优点。自己的缺点，将缺点转化为优点。2.-2.-（1 1）分析小刚的言行）分析小刚的言行1 1）小刚面对社会不良青年的非法侵害，及小刚面对社会不良青年的非法侵害，及时寻找机会逃脱时寻找机会逃脱，体现了小刚具有一定，体现了小刚具有一定的自我
4、保护意识。的自我保护意识。2 2）小刚逃脱后没有及时寻求帮助去帮助小小刚逃脱后没有及时寻求帮助去帮助小明解脱困境，明解脱困境，是自私、不关心同学的表是自私、不关心同学的表现现, ,也是没有履行违法犯罪作斗争责任的也是没有履行违法犯罪作斗争责任的表现，说明小刚法制意识淡薄，缺乏社表现，说明小刚法制意识淡薄，缺乏社会责任感。会责任感。小刚应加强法制及社会责任小刚应加强法制及社会责任意识。意识。）面对班主任的批评，小刚还振振有辞，）面对班主任的批评，小刚还振振有辞，说明小刚不尊重老师，没有正确对待老说明小刚不尊重老师，没有正确对待老师的批评，师的批评，小刚应虚心接受批评。小刚应虚心接受批评。2.-(
5、2)2.-(2)1 1）保持冷静，寻找最有效的求助方法；）保持冷静，寻找最有效的求助方法；2 2）设法稳住歹徒；）设法稳住歹徒；3 3）记住歹徒相貌；）记住歹徒相貌；4 4）寻找机会逃脱后立即拨打）寻找机会逃脱后立即拨打110110报警；报警；5 5）机智的大声呼救；）机智的大声呼救； 3 31 1）“出口成脏出口成脏”说明小斌缺乏自我尊重，一个对自说明小斌缺乏自我尊重，一个对自己的行为不知羞耻的人永远不会有自尊，也很难得己的行为不知羞耻的人永远不会有自尊，也很难得到别人的尊重。到别人的尊重。2 2）“当别人取得成绩时，他总是冷嘲热讽当别人取得成绩时，他总是冷嘲热讽”，这是这是不尊重他人，不善
6、于欣赏、接纳他人的表现，不尊重他人，不善于欣赏、接纳他人的表现， 不不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。3 3）“当别人批评他时，他认为别人是故意要他当别人批评他时，他认为别人是故意要他好好看看”，这是爱慕虚荣、不能接纳他人正确意见的这是爱慕虚荣、不能接纳他人正确意见的表现。表现。4 4）我们应该学会自尊和尊重他人，维护自己和他人）我们应该学会自尊和尊重他人，维护自己和他人的人格，善于欣赏别人的长处，接纳他人的正确意的人格，善于欣赏别人的长处，接纳他人的正确意见，这样才能真正赢得他人的尊重，使自己健康成见，这样才能真正赢得他人的尊重，使自己健康成长长。（正确做
7、法）。（正确做法）4-4-结合材料，谈谈我们如何才能做到自强结合材料，谈谈我们如何才能做到自强1 1）理想，自强的航标。理想，自强的航标。上大学是小红从小的上大学是小红从小的理想，为了实现这一理想，促使她矢志不渝理想，为了实现这一理想，促使她矢志不渝地奋斗。地奋斗。2 2）战胜自我，自强的关键战胜自我，自强的关键。小红患上小儿麻小红患上小儿麻痹症留下后遗症，小红所面临的最大的敌人痹症留下后遗症，小红所面临的最大的敌人不是别人。而是自己。战胜自我，努力不放不是别人。而是自己。战胜自我，努力不放弃使她成为一个自强的人。弃使她成为一个自强的人。3 3）扬长避短，自强的捷径。扬长避短，自强的捷径。小红
8、依据自己的小红依据自己的特长，发扬自己的长处，避开自己的短处，特长，发扬自己的长处，避开自己的短处，自己创业，获得了成功。自己创业，获得了成功。5-5-结合材料，分析结合材料，分析“人生难免有挫折，困难和逆境是我们前人生难免有挫折，困难和逆境是我们前进的动力进的动力”1 1）这一观点是片面的。（）这一观点是片面的。（判断判断）2 2）“人生难免有挫折人生难免有挫折”是正确的。挫折是人生的一部分，人是正确的。挫折是人生的一部分，人们总是在不断认识、战胜挫折的过程中成长起来的。（们总是在不断认识、战胜挫折的过程中成长起来的。（说说明明对的哪里）对的哪里）3 3）“困难和逆境是我们前进的动力困难和逆
9、境是我们前进的动力”不一定。挫折具有双重不一定。挫折具有双重作用，一方面有利于人们磨砺意志，增长才干和智慧，另作用，一方面有利于人们磨砺意志，增长才干和智慧，另一方面又可能阻碍人们的发展，使人产生消极心理。因此，一方面又可能阻碍人们的发展，使人产生消极心理。因此，挫折既可能是我们前进的动力，也可能是我们前进的阻力挫折既可能是我们前进的动力，也可能是我们前进的阻力。（说明（说明错的哪里）错的哪里）4 4）面对困难和挫折，态度不同，结果往往也不同。同样面对）面对困难和挫折，态度不同，结果往往也不同。同样面对考试失败，小强屡败屡战，最终以优异的成绩考入高中，考试失败，小强屡败屡战，最终以优异的成绩考
10、入高中，说明对于意志坚强的人，艰难困苦可以激发斗志，使人奋说明对于意志坚强的人，艰难困苦可以激发斗志，使人奋发图强；而小伟从此一蹶不振，自暴自弃。说明对于懦弱发图强；而小伟从此一蹶不振，自暴自弃。说明对于懦弱或意志不坚定的人来说，挫折是灾难，其结果将一事无成或意志不坚定的人来说，挫折是灾难，其结果将一事无成。（联系材料）（联系材料）5 5）我们应该正确面对生活中的挫折和逆境，积极寻找应对挫）我们应该正确面对生活中的挫折和逆境，积极寻找应对挫折的有效方法，不断战胜挫折折的有效方法，不断战胜挫折。（正确态度）。（正确态度）66如何劝说小宁摆脱困境如何劝说小宁摆脱困境1 1）针对针对“面对中考，小宁
11、越来越紧张面对中考，小宁越来越紧张”，劝说小宁劝说小宁要树立正要树立正确的考试观念确的考试观念，从容面对考试。因为承受学习和考试的压，从容面对考试。因为承受学习和考试的压力是我们必经的考验。适度的焦虑体现了我们对考试积极力是我们必经的考验。适度的焦虑体现了我们对考试积极认真的态度，但过度的考试焦虑，则会干扰我们的学习，认真的态度，但过度的考试焦虑，则会干扰我们的学习，对身心健康造成不利影响。我们要克服过度的考试焦虑，对身心健康造成不利影响。我们要克服过度的考试焦虑，从容面对考试。从容面对考试。2)2)针对针对“成绩非常不理想成绩非常不理想”，劝说小宁劝说小宁要勇敢面对挫折要勇敢面对挫折。人生。
12、人生难免有挫折，挫折一方面可能阻碍人们的发展，但另一方难免有挫折，挫折一方面可能阻碍人们的发展，但另一方面又可磨砺意志，增长才干和智慧。面又可磨砺意志，增长才干和智慧。3 3）针对针对“小宁情绪低落小宁情绪低落”，劝说小宁劝说小宁要学会调控情绪要学会调控情绪。情绪。情绪犹如双刃剑，既可能对人产生积极影响，又可能对人产生犹如双刃剑，既可能对人产生积极影响，又可能对人产生消极影响。要排除不良情绪对自己造成的消极影响，保持消极影响。要排除不良情绪对自己造成的消极影响，保持乐观心态。乐观心态。4 4）针对针对“觉得自己一无是处觉得自己一无是处”，劝说小宁劝说小宁要正确认识自己要正确认识自己。用全面、发
13、展的眼光看待自己，既要看到自己的缺点，也用全面、发展的眼光看待自己，既要看到自己的缺点，也要看到自己的优点，要通过不断改正缺点来完善自己。要看到自己的优点，要通过不断改正缺点来完善自己。5 5）要学会宽容自己要学会宽容自己。要实事求是，既不要全盘否定自己，也。要实事求是，既不要全盘否定自己，也不妄自菲薄，要给自己机会，留下信心和希望。不妄自菲薄，要给自己机会，留下信心和希望。77谈谈对小刚言行的认识谈谈对小刚言行的认识1 1）“小刚痴迷在电脑小刚痴迷在电脑”，说明小刚不能够分辨并说明小刚不能够分辨并拒绝不良诱惑。我们可以在学习之余通过电脑游戏拒绝不良诱惑。我们可以在学习之余通过电脑游戏适当地放
14、松和调节，但应当有节制，不能沉迷于此。适当地放松和调节，但应当有节制，不能沉迷于此。2 2）小刚认为老师的批评是多管闲事小刚认为老师的批评是多管闲事是错误的，说明是错误的，说明小刚不能正确对待老师的批评没有认识到老师的批小刚不能正确对待老师的批评没有认识到老师的批评是一种爱护和期待。对老师的批评应有则改之评是一种爱护和期待。对老师的批评应有则改之, ,无责加勉无责加勉. .3 3）小刚认为小刚认为“我又没违法我又没违法”是错误的，为玩游戏是错误的，为玩游戏而夜不归宿，属于不良行为，无数事实说明，许多而夜不归宿，属于不良行为，无数事实说明，许多违法犯罪都是从沾染不良习气开始的。我们应从小违法犯罪
15、都是从沾染不良习气开始的。我们应从小事做起，防微杜渐，预防违法犯罪。事做起，防微杜渐，预防违法犯罪。4 4）我们应当学会拒绝不良诱惑，认真学习，虚心听）我们应当学会拒绝不良诱惑，认真学习，虚心听取老师教诲，做一名全面发展的好学生。取老师教诲，做一名全面发展的好学生。( (怎么办怎么办) )8-8-片段一片段一1 1）“参与竞选没选上，但能配合新当选班干参与竞选没选上，但能配合新当选班干部搞好班级工作部搞好班级工作”，说明能正确处理竞争说明能正确处理竞争与合作的关系，自觉维护集体的荣誉与利与合作的关系，自觉维护集体的荣誉与利益。益。2 2）“情绪很低落却学会用各种方法进行排解情绪很低落却学会用各
16、种方法进行排解”，说明善于调节和控制情绪，保持乐观说明善于调节和控制情绪，保持乐观的心态。的心态。3 3）“以九票之差落选感到很大打击，但学会以九票之差落选感到很大打击，但学会用各种方法进行排解，对自己充满信心用各种方法进行排解，对自己充满信心”，说明能够正确对待挫折，面对挫折坚定说明能够正确对待挫折，面对挫折坚定信念、坚强意志信念、坚强意志, ,做到自立自强。做到自立自强。8-8-片段二片段二1 1）“面对不法商贩的推销自己不买面对不法商贩的推销自己不买”，说明说明能够自觉抵制不良诱惑，具有自我保护意能够自觉抵制不良诱惑，具有自我保护意识。识。2 2）“劝阻周围同学购买劝阻周围同学购买”，说
17、明能够关心帮说明能够关心帮助同学。助同学。3 3）“及时向有关部门做了举报及时向有关部门做了举报”，说明具有说明具有法制观念和正义感，能正确行使权利，履法制观念和正义感，能正确行使权利，履行同违法犯罪作斗争的义务行同违法犯罪作斗争的义务, ,做到对自己最做到对自己最他人、对社会负责。他人、对社会负责。9-9-（1 1）1 1）鬼故事书是一种不良诱惑，追捧鬼故事）鬼故事书是一种不良诱惑，追捧鬼故事书可能使我们沉迷其中，出沉重的代价。书可能使我们沉迷其中，出沉重的代价。（判断总）（判断总）材料一中）材料一中“有些同学看了后晚上不敢睡有些同学看了后晚上不敢睡觉，导致学习时注意力不集中觉，导致学习时注
18、意力不集中”说明他们说明他们缺乏缺乏自我保护意识自我保护意识，这样的行为影响了自，这样的行为影响了自己的己的生命健康生命健康，导致自己不能很好的，导致自己不能很好的履行履行受教育的义务受教育的义务，这是，这是对自己不负责任对自己不负责任的表的表现。现。（分析说明分）（分析说明分）他们应该树立自我保护意识，自觉抵制）他们应该树立自我保护意识，自觉抵制不良诱惑，促进自身的健康成长。不良诱惑，促进自身的健康成长。（正确（正确做法总）做法总）9-9-（）（）1 1）这一观点是片面的。（）这一观点是片面的。（判断判断）2 2）青少年的成长离不开自我保护青少年的成长离不开自我保护, ,我们要树立自我们要树
19、立自我保护意识我保护意识, ,掌握自我保护的智慧和方法。（掌握自我保护的智慧和方法。（说说明明对在哪里）对在哪里）3 3）”有了自我保护意识有了自我保护意识, ,青少年就能够健康成长青少年就能够健康成长”是错的是错的。从材料二看。从材料二看, ,党和国家为了青少年的党和国家为了青少年的健康成长做了大量的工作健康成长做了大量的工作, ,依法保护未成年人的依法保护未成年人的合法权利合法权利, ,并规定了家庭、学校保护等具体内容，并规定了家庭、学校保护等具体内容，共同促进和维护青少年的健康成长。共同促进和维护青少年的健康成长。（说明（说明错错在哪里）在哪里）4 4）青少年的健康成长不仅需要有青少年的自我保）青少年的健康成长不仅需要有青少年的自我保护，同时还需要来自于社会、学校、家庭、司法护，同时还需要来自于社会、学校、家庭、司法等各个方面的保护等各个方面的保护正确态度）正确态度）
