《最新七年级政治下册第八课心中的规则说课课件教科版课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新七年级政治下册第八课心中的规则说课课件教科版课件（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Presented ByPresented ByHarry Mills /Harry Mills / PRESENTATIONPRO PRESENTATIONPRO第八课 心中的规则他律与自律Presented ByPresented ByHarry Mills /Harry Mills / PRESENTATIONPRO PRESENTATIONPRO他律和自律他律和自律说课教材分析教法和学法确定教学过程的设计教学板书设计Presented ByPresented ByHarry Mills /Harry Mills / PRESENTATIONPRO PRESENTATIONPRO 一 教
2、材分析 本课时在教材中的地位和作用 本课以他律和自律为内容展开学习，让学生在日常生活、学习中做到自律。认识规则、学习规则、遵守规则并最终走向自律的“自由”是本单元的主线。而本课就是在学生对规则有了初步认识以后学习的，要把这些规则变为内心的规则，把课内的教育真正转化为课外的行动，培养学生的正义感，养成良好的自律习惯Presented ByPresented ByHarry Mills /Harry Mills / PRESENTATIONPRO PRESENTATIONPRO教学目教学目标情感态度价值观目标情感态度价值观目标 增强学生的社会正义感，培养学生自律意识，自觉遵守和维护公共秩序能力目标
3、能力目标 引导学生在实践中体验他律与自律，养成自我监督自我约束的习惯，培养自律能力知识目标知识目标 引导学生理解他律和自律的含义及其区别 与联系，初步了解规则与自由的关系Presented ByPresented ByHarry Mills /Harry Mills / PRESENTATIONPRO PRESENTATIONPRO教学重点和难点教学重点和难点重点：重点： 1 他律和自律的含义及其关系 2 规则与自由的关系难点：难点： 规则与自由的关系Presented ByPresented ByHarry Mills /Harry Mills / PRESENTATIONPRO PRESE
4、NTATIONPRO二二 学情分析学情分析初一年级的学生思维活跃，求知欲强好奇心强，乐于接受有趣的内容，在教学过程中，要结合学生的认知水平，深入生活，展开讨论，加深体验。Presented ByPresented ByHarry Mills /Harry Mills / PRESENTATIONPRO PRESENTATIONPRO三三 说教法和学法说教法和学法本节课主要采用三种教法本节课主要采用三种教法：一活动探究法 。引导学生阅读材料 结合实际 创设情景等活动形式获取知识。二直观演示法 利用多媒体直观演示，激发兴趣。活跃课堂氛围。三集体讨论法 组织学生进行集体和分组讨论，培养学生的团结协作
5、精神Presented ByPresented ByHarry Mills /Harry Mills / PRESENTATIONPRO PRESENTATIONPRO学法：学法： 倡导学生从学会向会学转变，成为真正的学习的主人。一方面要具有自主探究的意识和能力，广泛搜集，独立归纳总结；另一方面 又要提高兴趣，培养合作交流的学习方法。Presented ByPresented ByHarry Mills /Harry Mills / PRESENTATIONPRO PRESENTATIONPRO四四 教学过程教学过程创设情景创设情景 导入新课导入新课引导合作引导合作 探求新知探求新知学以致用学
6、以致用 拓展延伸拓展延伸课后作业课后作业板书设计板书设计Presented ByPresented ByHarry Mills /Harry Mills / PRESENTATIONPRO PRESENTATIONPRO创设情景创设情景 导入新课导入新课针对学生日常学习生活中常见的一些现象，例：上课说话、课下抄作业、盲目攀比、沾染不良习气等，引导学生明确要自觉遵守规则，由外在要求逐步变成人们内在的需要，成为人们心目中自觉的准则，这就是我们今天要来探讨的话题：他律与自律Presented ByPresented ByHarry Mills /Harry Mills / PRESENTATIONP
7、RO PRESENTATIONPRO引导合作引导合作 探求新知探求新知步骤一步骤一利用多媒体展示材料（诚信应考 公共场合禁止吸烟 等 ） 引导学生结合课文，了解什么是他律和自律Presented ByPresented ByHarry Mills /Harry Mills / PRESENTATIONPRO PRESENTATIONPRO步骤二步骤二 自编自导小品自编自导小品学生表演情境（独自在家 拾金不昧 丢与偷）。Presented ByPresented ByHarry Mills /Harry Mills / PRESENTATIONPRO PRESENTATIONPRO步骤三步骤三
8、学生讲故事学生讲故事名人遵守规则的故事 例如 “天知 地知你知我知”Presented ByPresented ByHarry Mills /Harry Mills / PRESENTATIONPRO PRESENTATIONPRO步骤四实话实说步骤四实话实说现场采访四名学生，通过回答问题来检验同学是否做到自律守规则。（马路 考试 社区 汽车）Presented ByPresented ByHarry Mills /Harry Mills / PRESENTATIONPRO PRESENTATIONPRO步步骤五探究天地五探究天地引导学生自读课文，讨论交流“规则与自由的关系”Presented
9、 ByPresented ByHarry Mills /Harry Mills / PRESENTATIONPRO PRESENTATIONPRO学以致用拓展延伸学以致用拓展延伸延伸引导：找出自己在学习和生活中较难做到自律的表现，并有针对性地制定自己的自律戒条。Presented ByPresented ByHarry Mills /Harry Mills / PRESENTATIONPRO PRESENTATIONPRO课后作业课后作业搜集有关规则与自由关系的格言（）Presented ByPresented ByHarry Mills /Harry Mills / PRESENTATIONPRO PRESENTATIONPRO他律与自律他律与自律他律他律自律自律规则规则自由自由慎独慎独被动被迫被动被迫主动自觉主动自觉Presented ByPresented ByHarry Mills /Harry Mills / PRESENTATIONPRO PRESENTATIONPRO欢迎批评指正欢迎批评指正 谢谢谢谢! !
