六年级上册第一单元复习提纲（ 高尚）一 、课文内容回放 ① 《 一夜的工作》 的作者是, 我国著名' 、O全文记叙了作者在陪同周总理审阅一篇稿子的同时，目睹了 的情形，歌颂了周总理和 ，抒发了 文中点明中心的一句话是________________________________________________________________________________ o形 容 “一 夜 工 作 ” 的 成 语有、、等，课文中给你留下深刻印象的一个细节是,运用细节描写的作用是 0② 《 穷人》的作者是 国的,他是伟大的 作家，代 表 作 有 、等课文的主人公是 o课文通过描写渔夫的妻子在 自 己 丈 夫 出 海 、家中五个孩子衣食难保的窘境下，主动承担起的 感 人 故 事 ， 反映了穷人生活的, 赞 美 了的美好情感，歌颂了课文主要通过 描写表现人物，把人物内心的 表现的淋漓尽致， 真实地刻画了人物形象 桑娜是一个 的人，她的形象是 时期的代表③ 《 白桦林的低语》的作者是 全文以 的口吻，记叙了的动人事迹，赞美了 的精神，表达了作者 之情课文中写林业工人的精神对自己熏陶教育的句子是;写自己决心学习林业工人的句子是写 自 己 思 念 林 业 工 人 ， 决 心 以 他 们 为 榜 样 的 句 子是O 写林业工人远大抱负的句子是。
《 杨震暮夜却金》的作者是 O 全文通过描写 的故事，高度赞扬了他、、的高尚品质王密送金的理由是（ 原文句） ，杨震拒收的理由是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （ 原句） ，这句话的意思是o 《 尊敬普通人》通过列举各种应该尊敬的普通人，以一个世 纪 老 人 的 百 年 阅 历 ，感悟到一个极其简单但又不易做到的人生哲理：作者所尊敬的普通人，就是,因为在这些人的身上，都有 的行为二、积累知识1、请写出你积累的有关“ 高尚”的成语5 个，格言，名句、警句三句（ 写在便利贴上）2、请写出这些人的高尚品德：①周总理： ②桑娜：③ 看 林 人 ： ④ 杨 震 ：⑤受人尊敬的普通人：3、默写本单元三句有关" 高尚”的名言： 三、说出下列句子的含义（ 答在便利贴上）1、我看见了他一夜的工作，他是多么劳苦，多么简朴！2、她忐忑不安的想：“ 他会说什么呢？这是闹着玩的吗？……嗯，揍我一顿也好! ”3、但林业工人那颗纯洁的心，却永远涤荡着我灵魂中的浮躁与狂妄四、理 解 回 答 （ 答在便利贴上）1、课文通过哪些具体的事例记叙了周总理工作的情况？2、课文为什么不以“ 桑娜”为题，而以“ 穷人”为题？文中人物心理描写的作用是什么？3、我为什么渴望再一次到大兴安岭的森林中去？作者直接写与看林人对话，这样写有什么好处？五、学习运用伟大的爱国主义诗人屈原说：嗟余心之所善兮，虽九死其犹未悔；路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
从这写话中，你体会到屈原的“ 高尚” 了吗？他的高尚是什么？写写你的理解 六年级上册第二单元复习提纲（ 美与丑）一 、课 文 内 容 回 放 ①《 丑 石 》 的 作 者 是 o全 文 描 写了一块，不但, 反遭 的陨石， 某一日被一位天文学家发现,终 于 抒发了作者对的 向 往 和 赞 美 之 情 文 中 写 丑 石 的 丑 ， 写 人 们 对 丑 石 的 态 度 ， 用了、、、等词语；文中用这 句 话 作 为 对 丑 石 丑 的 总结， 也作为文中的过渡句 文中写丑石被发现， 写丑石的价值， 是这样写的： “ 它补过天，在天上发过热， ,我们的祖先或许,它给了我们 ， ， ；而它落下来了，在 ， ，_? !…… " 是的，丑到极处，0正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布它不是做这些玩意儿的，所以常常就 o奶奶脸红了，因此，“ 我 感 到 自 己 的 ,也 感 到 丑 石 的 ”我觉得他伟大之处就是O② 《 东施效颦》选自，名 ，_ _ _ _ _ 时期， 的创始人全文通过_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _， 的故事，告 诉 人们，。
我可以默写全文O文中的最后一句话的意思是O《 楚王好细腰》选 自 ，名 ，之际、, 的 创 始 人 全文通过，讽刺了我可以默写全文O最后一句话的意思是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _③ 《 做一个最好的你》一文中，比尔医生悟出的道理是罗森塔尔实验的本质是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，这就是著名的 o由此，作者得到的结论是一0怎样才能树立自信呢？作 者 认 为 要从、、做 起 全 文 通 过 正 反 两 个 实 例 ， 讲 述 了等，揭示了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _， 并 告 诉 我们《 有些人》一文通过的事，赞美了 ，挖掘了，表达了O全 文 的 小 标 题是、、、O《 丑公主》是一篇作品，主人公是 和_ _ _ _ _全文通过,歌颂了的美德，表现了同时告诉我们一个道理： 二、积累知识1、请写出你积累的有关“ 自信”的格言，名句、警 句 （ 写在便利贴上）2、请写出关于“ 美”的格言、名句、诗句。
2、默 写 《 做一个最好的你》最后一段，并仿写（ 写在便利贴上）三、说出下列句子的含义1、丑到极处，便是美到极处2、其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走3、决定成败的不是你尺寸的大小，而是要做一个最好的你四、理 解 回 答 1、“ 我”对丑石的认识前后有什么变化？为什么会有这样的变化？2、《 寓言二则》分别告诉我们什么道理？ （ 寓意）3、列 出 《 做一个最好的你》一文的提纲五、学习运用学完“ 美与丑” ，请用一段话说说你对美与丑的认识，要有自己的观点，看是写的有条理六年级上册第三单元复习提纲（ 母亲河）一、课文内容回放 ① 《 长江之歌》的作者是 o 诗人运用高度的艺术概括，采用 语言，了中华民族的母亲河——长江的和 ，抒发了o 《 长江之歌》第一部分是从 的角度赞美长江的；第二 部 分是从 的角度歌颂长江的，全诗的中心诗句 是诗 中 “ 无穷的源泉”说明; “ 母亲的情怀“是说O诗中把长江称作“ 你” ，这是用第 人称的写法，这样写的作用是② 《 》是一篇咏叹长江三峡的优美散文，作者是,全文是按顺序，采用 结构形式写的在作者的眼里，秋天的三峡有时热烈，有时，有时明丽，有时……气象万千。
三峡的秋色，是从开始显现的， ……它 们 开 始 散 发 出 一 种，使三峡充满了 0早晨的三峡，景色是 的，中午的三峡，景色是 的，…… " 群峰披上 了 金 甲 ， 阳 光 在 水 面 上 跳 跃 ， 长 江 变 得 热 烈 了 ，像, ,,同时又把那 的光辉，投向两岸峭壁 ”下午的三峡，景色是的，变得有如_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _o夜晚的三峡， 景色是 的， “ 月亮从山顶上， 顺着直立的,把它那, 一直泻到江面，就像,又像 从山上挂下来 ” 三峡分为、、三部分③ 《 凉州词》的作者是 代诗人 《 浪淘沙》的作者是 《 凉州词 》 描 写 了 的 边 塞 景 物 ， 抒 发 了 戍 边 将 士 们的情感 黄河远上白云间，" ，这两句是写_ 景，描写出边塞凉州 而又 的景象；诗的后两句“ 羌笛何须怨杨柳，_” 则 抒 发 了 戍 边 将 士的感情 九曲黄河万里沙，”这两句采用 的修辞手法 ， 写 出 了 黄 河 如 今 直 上 银 河 去， ”采用 的写法，表达了诗人_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 的豪迈情怀二、积累知识1、写出你积累的描写长江、黄河的诗句、名言等（ 三至五句）2、为什么把长江黄河称为“ 母亲河” ，学完本单元，谈谈你的理解。
三、说出下列句子的含义1、我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀！（ 你是如何理解这句话的？它在文中的作用是什么？ ） o2、岸边的渔火，江心的灯标，接连的亮起，连同它们在水面映出的红色光晕,使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡 这句话写出了什么？）四、理 解 回 答 1、三峡的秋天是怎样的？课文是按照什么顺序写的？2、朗读本单元写黄河的两首诗，说说诗人是怎样展开想象的3、为什么说黄河是中华民族的摇篮？五、学习运用班上要举办一次“ 长江、黄河”赞颂会，你觉得你要准备什么材料？说一说 六年级上册第四单元复习提纲（ 体育）一、课文内容回放 ① 《 体育颂》的 作 者 是 国人,他被誉为 全 文 充 满 激 情 ，热 情 讴 歌 体 育 ，把 体 育 看 成7E \ \ \ 、 \ \' 的化身，高度评价了体育在,讴歌了,使 人 们 树 立 了 正 确 的 体 育 精 神 理 念 文 中 写 道 ：啊 ，体 育 ，天神的欢娱，!你 降临在灰 蒙 蒙 的 林 间 空 地 ， 你 像是, o你 像 是 高 山 之 巅 出 现 的 ，照亮了昏暗的大地全文在结构上采用 的写作手法，增强了② 《 把掌声分给她一半》一文写的是我国女排名将 的故事，全文主要写了她 和两方面的故事，塑造了一个 、 、 、 的女排队长的形象，赞颂了她、、的精神。
文中一个起承上启下作用的过渡句是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 于是决心继续磨练自己，要把心海中的礁一块一块炸平”这里加点的词语指的是o课文中写道：如果把中国女排姑娘们比作一颗颗 的珍珠，那么，孙晋芳就是 ，把一颗颗珍珠联在一起，中国女排才成为闪耀着 的战斗集体③ 《 学弈》选自,名 ， 时 期 思 想 家 《学 弈 》 的 故 事 告 诉 我 们的道理文中写道：其一人;一人虽听之,是课文最后提出问题o 结果?回答是:二、填空：（）光 （）发（）称 （）调（）与 （）比 和) ( ) -富 有 （）（）） 为 一 （） 敏 （）强 （） 深 思 （）（）公 正 （ ）（）名 声 （）（））（）有力）（ ）开 来 日 新 （）（）（ ）（）不 迫 化 （ ）为 （））（）青 烟 （）不 （）一 （ ）定 （）风 不 （）之 （）（）心 （ ）手）汗 （）雨 眼 （）手 （） 眼 （）（）乱（）心 动 （)过 （）（）将 梦 （）以 （）（）鸡 （）舞）寿 （）年三、说出下列句子的含义1、任何人不可越过速度一分一秒，逾越高度一分一厘，取得成功的关键，只能是体力与精神融为一体。
2 、于是，一套套令人眼花缭乱的快速打法：平拉开、短平快、交叉……纷纷呈现在你的眼前，一幕幕惊心动魄的战斗场面由她导演出来，一支支悦耳的乐曲由她指挥而生3 、啊，体育，天神的欢愉，生命的动力！4 、为是其智弗若与？曰：非然也四、理 解 回 答 1 、我积累的关于“ 体育”的名言警句摘抄（ 三句） ：2 、仿 照 《 体育颂》某段写一段赞颂体育的话 写在便利贴上）3 、写 出 《 把掌声分给她一半》一文的结构提纲五、学习运用我们班的赵叶同学在区教体局中小学生运动会上荣获小学组女子立定跳远第五名，为我校争得了荣誉，请你写一篇表扬稿，表扬赵叶同学敢于拼搏，不畏强手的体育精神用上本单元所学的“ 体育”知识六年级上册第五单元复习提纲（ 往事）一、听写本单元生字（ 5 6 个 ） : 二、听写本单元词语：（ 写在便利贴上）三、本单元多音字归类整理（ 5个 ） ：四、看拼音写词语:zhu I d a o a i d a i hu I h e n c f xi a ng f u y a o ma mu yu a n g uy a n ra n( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )Yan x ia n k e zh i ch e ng fa sh e ng n u x u an y ao ko ng j u h a n zhf ch u n p u k e sou j i a ozhe sh a sh I( )( )( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )Xi a nxi a b e ngzhu 6 ch e ny f n s 6 ngxi e x 1 u ku 1 d iao y a n p e n g bi tia n j 1 ng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )五、给词语注音：鲁迅红枣嚼舌嘴唇玻璃蹲下干枯咳嗽绒花皮鞭渗透臭气舅舅腔调哄骗楼梯砍刀揪打姨妈妥协比喻疏密晶莹镶嵌点缀花苞喧闹嘲 笑 憨 厚五、填空：( ) ( ) 吞 枣 ( ) ( ) 风 霜 张 ( ) 李 ( ) ( ) （ ）不 可 （） （）月（）风 （）（）光 （）金 不 可 （ ）（ ）（ ）不 在 （ ）（ ）头 （）向不 （） 一 （ ） 不 （ ） 无 （ ） （ ） （ ） 天开 梦 （）以 （ ）（）然 大 （）（） （ ）大 笑 （） （）逼 人 （ ）刀 （）马六、课文内容回放：① 《 我的伯父鲁迅先生》的作者是。
全文回忆了鲁迅先生生活中的 件事，分别是（ 小 标题 ）、、、、从 中 可 以 看 出 鲁 迅 先 生 是一个的人鲁迅，原名, 人，伟大的 、 、 ，我国著有、、等多部作品② 《 花脸》的作者是,故事的情节分为 一 T 我”从中悟道的祖传经验是③ 《 荷塘旧事》是一篇回忆性文章， 全文回忆了 、、三方面内容，表现了乡下生活的令人流连文中有很多景物描写，它的作用是一， 文 中 “边 缘 线” 的 含 义是④ 《 报纸的故事》的作者是全文围绕订一份《 大公报》 ，反映了作者对 的不懈追求《 第一支笔》的作者是 课 文围绕“ 钢笔” ，通过 1T- - 等 情 节 ，表现了以及作者_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _之 情 作 者 最 后 得 出 的 感 悟 是（课文原句） ， 你对这句话的理解是七、课文内容填空：1、他的脸上不再有那种 的表情了，忽 然 变 得 那 么，那么他没有回答我的话，只把那 的手按在我的头上，半天没动，最后……的确，伯父就是这样一个人，他为,为»2、然而，那笑声是多么 啊！我一直 那笑声3、横眉冷对千夫指，o寄意寒星荃不察 ，o我 好 像 一 头牛，* _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _八、理解回答1、“ 你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？ ”这句话的含义是什么？2、每每从眼孔里望见爸爸阴沉含怒的脸，我就觉得自己不再是关老爷，而是个可怜虫了！（ 这句话写出了什么？）3、绿叶中点缀着许多粉红的荷包和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着轻 纱跳舞的少女。
这句话写出了什么？是怎样写的？ ）九、回答问题1、鲁迅先生在救治车夫后，当 “ 我” 问起车夫为什么要在寒冷的天里光着脚拉车时，为什么脸变得严肃而且不说一句话了？他在想什么？2、《 花脸》一文中，我 悟 到 的 “ 祖传的经验”是什么？举一个你从生活中一件事里悟出的经验的例子3、画 出 《 花脸》一文的情节曲线，体 会 “ 我”的心情变化 在便利贴上画）4、画 出 《 第一支笔》的情节曲线图 在便利贴上画）5、怎样才能写好一篇习作呢？结合自己的写作，谈谈自己的想法十、按要求从本单元课文中抄句①一个优美的比喻句：②一个景物描写句：③一个心理描写句: ④一个神态描写句:⑤一个动作描写句：学完本单元，整理自己的学习收获（ 认真想一想）六年级上册第六单元复习提纲（ 战争）一、听写本单元生字：二、听写本单元词语：三、本单元多音字归类整理：四、给下列词语注音：坟 冢 狗 窦 舂 谷 野 雉 羹 饭 贻 留 旅 葵秦 汉 裤 褂 劫 难 嘟 嘎 翘 起 瓦 砾 沉 寂 登 拉 轻 蔑 愚蠢 婉 转 崎 岖五、填空：推 推 （）（）嘟 嘟 （）（）威 逼 （ ）（）暴 跳 （）（）（ ）（ ）分 明 （ ）头 （ ）气 杂 草 （ ）（ ）（ ）精 （ ）神（ ）钉 （ ）铁 （ ）高 （ ）下（ ）身 （ ）骨（ ）天 （ ）地（ ）（ ）山 河 （ ）（ ）捕 蝉 可 （ ）可 （ ）六、课文内容回放：① 《 十五从军征》和 《 出塞》都是有关 的诗。
《 十 五从军征》选自全诗从一个从军 的老兵 的情景，揭露了《 出塞》的作者是被誉为 诗人的 代诗人（ 名） 全诗通过对描写，表 达 了 戍 边 将 士 对 边 地 征 战 的 ,以及希望朝廷_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的美好愿望诗的前两句采用 的修辞手法，写出了边塞战场上的情景，后两句采用 的修辞手法，表达了戍边将士美好的愿望② 《 小英雄雨来》是一篇 （ 题材） ，作者是 ，故事发生在 时期，雨来是一个_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的孩子全文按照故事的发展顺序共分为 个小节，个小节可以取一个小标题，分别是、o第 一 小 节 写 芦 花 村 的 美 景 ， 它 的 作 用是;最后一小节写还乡河上的景色的作用是③《 夜莺之歌》写 的 是时期的故事 夜莺之歌”是,即指,又指,题目含有全文详写的是, 略写的是 ④《 狼牙山五壮士》的故事情节可以分为 - 一一 五部分， “ 壮” 的含义是; 《 螳螂扑蝉》告诉我们 七、课文内容填空：1、道逢乡里人：? “ 遥看是君家，" 。
……羹饭一时熟，O 秦 时 明 月 汉 时关，O ，o月黑雁飞高，o欲将轻骑逐，02、每到夏天，雨来就和铁头、三钻儿，还有很多光屁股朋友，,在河里钻来钻去……妈妈还是死命追着不放，到底追上了，伸手一抓，可是雨来浑身光溜溜的, 一下没抓住，……忽然，从远远的水面上露出个小脑袋来雨来 抖着头上的水，一边用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑3、兵者，, , ,不可不察也非善之善者也，,善之善者也未之有也4、写好一篇调查报告，要做好、、、等四步骤，调查可以采用等方法我还知道的战争中的英雄人物有学完 本 单 元 ， 我 积 累 的 “战 争 、 和 平 ” 的 名 言 、 名 句 等有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _八、理解回答 1、” 出门东向看，泪落沾我衣”写出了什么？2、“ 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”采用什么方法，表达了什么感情？3、忽然，从远远的水面上露出个小脑袋来。
雨来像小鸭子一样抖着头上的水,一边用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑 （ 这句话写出了什么？作用是什么？）4、大家呆呆的在河岸上立着还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流虫子在草窝里叫着 这段话在文中的作用是什么？）5、“ 我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话在全文中的作用是什么？6、孩子不慌不忙地回答，“ 刚刚开火，村子就着火了，大家喊着' 野兽来了,野兽来了‘ ，就都跑了”这句话的含义是什么？九、回答问题1、《 十五从军征》和 《 出塞》各是从什么角度出发写战争的？2、面对敌人，雨来是怎么做的？他为什么能够这样做？3、课文为什么以“ 夜莺之歌”为题？ 十、学完本单元，整理自己的学习收获（ 认真想一想）六年级语文上册第七单元复习提纲（ 地球家庭）一、听写本单元生字：二、本单元多音字归类整理：三、听写本单元词语：四、默写三《 期盼世界和平的孩子》最后一段和《 别挤啦》全 文 （ 附专页纸完成）五、重点词语填空：虎 （ ）虎 （ ）（）不 成 （） 了如（）（）小 心 （）（） 又 （）又 （ ）扶 （） 出 （）问 心 （ ）（ ）缺 （ ）少 （ ） 人 头 （）（） （ ）（ ）相 看 （ ）解 人 （ ） 热泪 （）（）六、课文内容回放 ① 《 企盼世界和平的孩子》是一篇 。
全文记叙了中国男孩，在得知父亲 为维护世界和平捐躯的消息后， ，努力提高自身能力、素质，以求 的感人事迹，赞扬了他、、的品质全文把、、的叙述方法交叉使用，在叙述雷棣成长的过程中采用了 的叙述方法，插入了 和 一两件事，不仅是雷棣的形象更加丰满起来，而且在结构上避免了,使行文、o课 文 第5自然段主要写了, 是围绕这句话写的，这句话在全文中起了作用全段主要写了雷棣成长中 、、的事情，表现了他的“ 成长” ，赞颂了他、 _ 的优秀品质；第 6自 然 段 围 绕 爸 爸 的 话“”主要写了雷棣在爸爸牺牲后所做的第四件事一一,进一步表现他的“ 成长” 雷棣在成长，一个企盼世界和平的孩子正在 雷棣 希 望 自 己 长 大 后 能 像 爸 爸 那 样 ,像妈妈那样他说' ' ”这段话在全文中起到了 ，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 的作用②《黑 孩 子 罗 伯 特 》 记 叙 了 黑 孩 子 罗 伯 特 为 了 实 现的梦想而 的故事，赞颂了罗伯特、 、 、 的美好品格，表达了他的美好愿望课文开头运用了美国著名黑人民权运动领袖 的一段话，是不公平的、非正义的，人类的理想社会应该是、、是 O这段话在开头就点明了 ,奠定了，自然 0课文最后一句话“ 教堂外面的玫瑰花开得好红啊！” 还义和作用是0③ 《 别挤啦》的作者是 国的。
挤”的意思是，指的是 等的行为表现， “ 别挤啦”呼吁人们,寄予了 的美好理想诗的第一小节主要是谴责那些行为和心灵上的不道德现象，主要有、等， 诗的第二小节是告诉人们该怎样做， 主要有、、、等④ 《 瑞 恩 的 井 》 通 过 男 孩 瑞 恩 为了 通过自己的劳动达成愿望, 并影响了千百万人募捐的故事，表现了瑞恩 的美好心灵，说明了O文中表现瑞恩坚强决心和美好愿望的句子是 “ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _《 阳光皮肤》通 过 “ 我”的一番话，写出了黑人 的心声，说明黑人也是美的，也应该自由、高昂着头生活，表达了 “ 我” 美好愿望课题 阳光皮肤”的含义是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _七、学完本单元，我的积累摘抄：①地球家庭的含义是：②介绍狄更斯、马丁・路德・金：③你积累的关于自由、友爱、和平的名言名句：八、理解并回答①激励雷棣成长的动力是什么？②罗伯特是一个怎样的孩子？为什么他的心愿实现不了？画出全文的情节曲线③怎样理解诗中的“ 挤” ？世界那么大，为什么作者一再呼吁“ 别挤啦”？世界应该是怎样的？④瑞恩到非洲后“ 和当地的孩子们一起跳舞、欢呼” ，可罗伯特做了好事，为什么却哭了两次？⑤新时代的“ 雷锋”郭明义曾说过：“ 帮助别人，快乐自己" ，你怎样理解这句话？⑥罗伯特没想到父辈的拥抱竟是这么的亲切温暖，他更没有想到拥抱他的竟是丽莎的爸爸。
他仿佛看到了丽莎红红的脸笑着，友好的向他伸出了双手，他禁不住低声哭了起来这句话写出了什么？划横线的句子是什么描写？他为什么哭了？九、知识积累与拓展（ 一）根据意思写词语①哭得喉咙哽住，出不来声音，形容极度悲伤非常清楚，好像指着自己的手掌给人看 ）） ;②形容对情况 ③指人很多， 且频繁的移动 （ ） ④用新的眼光来看待 （ ）（ 二）写出下列精彩句子的含义①他非常关心国际政治，注意中央电视播发的国际新闻，每当看到那些在战乱中妇女儿童受伤害的情景，情绪就十分激动②罗伯特摸了摸裤子口袋，深深地吸了 口气，三步两步冲到讲台前，把钱全部掏了出来③没有人总会让着你的，一定要靠自己的努力去赢得成功④ “ 谢谢你了，好孩子！谢谢你，哦，谢谢你，孩子，你一一”丽莎爸爸的喉头哽住了，他一把将罗伯特紧紧地抱在了怀里⑤不要把善良从心灵深处挤走，更要严防丑恶偷偷潜入你心底 三）本单元学完了，你收获了什么，自己用一段话总结一下，注意整理自己的思路，总结越详细越好六年级语文上册第八单元复习提纲（ 岁寒三友）一、听写本单元生字：二、本单元多音字归类整理：三、听写本单元词语：四、默写三首古诗原诗及译文（ 附专页纸完成）五、 重点词语填空：同 （） 合 （） （） 尔不（） 或（） 或 （ ）清 润 （）（）生 机 （）（） 力 （）纸 （ ） 饱 满 （）（）（）（）万 千 （）不 能 （）（）饥 （ ）寒 煮 （）（）灾 难 得 （ ）（ ） 青 翠 （）（）（）立 （ ）行 （）（）不动 不 （）权 （） 阿 （）奉 （）（）直 （）洁 不 （）不 （） （ ） （ ） 铁 骨 （） 经 风（） 生机（） （）（） 云 （）志（ ）（ ）顽 强 干 （ ）高 峰 百 丈 （ ）（ ）郁 郁 （ ）（ ）（ ）荫 （ ）日（ ）（ ）正 气 英 勇 （ ）（ ）纵 情 （ ）（ ） 无不（ ）（）（ ）之 不 （ ） 高 （）厚 （ ）（）廉 （ ）耻（）害 同 （） （）身 求 （） （）然 （）六、课文内容回放 ① 《 墨梅图题诗》的 作 者 是 O他是 朝的、 、 ，因不愿 ，而过着。
这 幅 《 墨梅图》和上面的题诗，作者以 自喻，表现了他— 和诗中” 淡”和" 清气”都采用了 的写法，“ 淡”既指 ，又指 和后面的“ ”字形成对比，表 现梅的个性 清 气 ”既指,又指 乾坤”的意思是 全诗采用了 的写法，赋予梅花以人的个性、品格、精神，鲜明的表达了诗人不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守② 《 墨竹图题诗》的作者是 °他字,号,朝 家，“ "之一时进士，曾任 0这首诗由风吹竹子发出萧萧之声，联想到,表现了作者的精神品格诗 中 “ 一枝一叶”既指，又指郑板桥曾经因为开仓放粮救济百姓而得罪上级，被罢官，朋友说他糊涂，他写“"四字表明自己的态度全 文 采 用 的 写 法 ， 以竹 喻 人 ， 特 别 是“" 一句，看似写竹，实则写人，把一个的文人写得极入情理，表现了他的—的气节③ 《 苍松怪石图题诗》的作者是朝、””之一，善 画 ，曾 为官，, , O画中苍松扎根于怪石之上，挺立悬崖而饱经风霜而 ，象征了 ，抒发 了0诗中写松树不畏严寒，傲然挺立的风姿的诗句是，写松树追求卓越，凌云壮志的诗句是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _O“ 天 地 本 无 心 ， 万 物 贵 其 真 ” 的 意 思是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _O松 树 的 “ 真 ” 指 的是。
松树的这种风格让我想起了孔子的一句名言 ④品若梅花香在骨， _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，傲骨梅无仰面花学翠竹虚心到老有劲节，数点梅花亡国泪， 七、学完本单元，我的积累摘抄：①我积累的写“ 梅 ”的诗词及对联：②我积累的写“ 竹”的诗词及对联：③我积累的写“ 松”的诗词及对联：八、理解并回答①你是怎样理解郑板桥的“ 难得糊涂”的？② “ 岁寒三友”象征了怎样的精神？③黄山松的特点是什么？你从黄山松身上感受到了什么？④ “ 每当我踏着野草掩没的山径，走进浓荫蔽日幽深的竹林，你摇曳着碧绿的枝叶，扫掉积习留在我灵魂中的尘埃 ”这句话写出了什么？文 中 以 “ 你”称呼劲竹，表达了作者怎样的感情？ “ 积习” 、“ 尘埃”是什么意思？⑤ 《 梅香正浓》一文 中 的 “ 梅香”指的是什么？九、请 参 照 《 七彩课堂》上的诗词赏析，给下面三首诗写出自己的“ 赏析” 雪 梅竹 石青松卢梅坡陈毅梅雪争春未肯降,大雪压青松，骚人搁笔费评章青松挺且直梅须逊雪三分白,要知松高洁，雪却输梅一段香待到雪化时 我的赏析】 _【 我的赏析】郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 我 的 赏 析 】十、知识积累与拓展(-)学完本单元的课文，你一定积累了不少诗句吧认真读题，在横线上填写对联或诗句1 .我 喜 欢 梅 花 和 竹 子 的 谦 逊 ，我 想 用 这 样 一 幅 对 联 来 表 达 对 它 们 的赞美： ，O2 .被 誉 为 “扬 州 八 怪 ” 之 一 的 郑 板 桥 ， 在《 墨 竹 图 题 诗 》 中 ， 用“ ， ”这句诗表达了自己对百姓的关心和同情3. “ 冬天已经过去，春天还会远吗？ ”看到这句话， 你 会 想 到 ： ”这两句诗4. “ 松 ”是不畏风霜、生机勃勃的象征，陈毅曾用、 ”这样两句诗来表现自己坚强、勇敢、不畏艰难险阻的精神 二） 、课文精彩回放回忆课文内容，完成下面的填空1 吾 家 洗 砚 池 头树，O 这 首 诗 的 作 者是 ，他 是 朝 诗人 、 家 、 家 这 首 诗 中 诗 人以 自喻，表现了他 的气节和人品O2.自古以来，竹子一直是文人墨客的最爱作家管桦是这样表达自己的竹的喜爱的：啊！你未出土时便已有节，直到凌云高处依然 你的纯洁，使人 想 起 ，和你的青枝绿叶显示着大自然中 的 美，无 数 人的 、 和,都保留在你的世代传说中。
3. 在本单元的学习中，你最喜欢 这首诗，因为 ：O（ 三）根据语境，填上描写梅花的诗句王安石的“，”赞美了梅花不畏严寒的高洁品性；林逋的《 山园小梅》中的“, _” 写 出 了 梅 花 的 清 影 和 神 韵 ； 毛 泽 东 的“,”则展示了梅花无私奉献，豁达大度的品质写出由竹子想到的成语、;想到的诗句，;想到的俗语请你写一句话 赞美竹子：竹子，你是 。