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1、制制作作单单位位 人人文文学学院院主主 讲讲 教教 师师 姜剑萍姜剑萍 课课 程程 简简 介介 （ 一）课程性质一）课程性质 该课是学生必修的思想品德课之一。该课是学生必修的思想品德课之一。 （二）教学目的（二）教学目的 目的是通过使学生掌握基本的法律知识，目的是通过使学生掌握基本的法律知识，培养学生的法律意识，增强其法制观念，从培养学生的法律意识，增强其法制观念，从而自觉自觉遵守法律，维护法律的尊严。而自觉自觉遵守法律，维护法律的尊严。 （三）课程主要内容（三）课程主要内容 该课内容有：法律及其作用、宪法、民该课内容有：法律及其作用、宪法、民法、婚姻继承法、刑法、诉讼法。法、婚姻继承法、刑法
2、、诉讼法。课时安排课时安排 （四）教学环节（四）教学环节 1、教学、教学形式形式：以课堂教学为主：以课堂教学为主 ，兼有，兼有课堂讨论和自学。课堂讨论和自学。 2.考试形式：开卷考试，以案例分析为考试形式：开卷考试，以案例分析为主。主。 课程主目录及课时安排课程主目录及课时安排 绪论绪论 学法的意义（学法的意义（1 1课时）课时） 第一讲第一讲 法律及其作用（法律及其作用（1 1课时）课时） 第二讲第二讲 宪法（自学）（宪法（自学）（2 2课时）课时） 第三讲第三讲 民法（民法（8 8课时）课时） 第四讲第四讲 刑法（刑法（4 4课时）课时） 第五讲第五讲 婚姻继承法（婚姻继承法（2 2课时）
3、课时） 第六讲第六讲 诉讼法（诉讼法（4 4课时）课时）第一讲第一讲 法律及其作用法律及其作用 一一 、法律是什么、法律是什么 （一）（一） 从从理论理论概念上回答概念上回答 （二）（二） 从法律从法律规范规范上回答上回答 二二 、法律与社会的关系、法律与社会的关系 （一）法律的规范性作用（一）法律的规范性作用 （二）法律与其它社会现象的关系（二）法律与其它社会现象的关系 一、法律是什么一、法律是什么 （一）从理论概念上回答（一）从理论概念上回答 1 1、法律的本质、法律的本质 法律是统治阶级法律是统治阶级意志意志的体现，统治阶的体现，统治阶级的意志是由物质生活条件决定的级的意志是由物质生活条
4、件决定的。 法律是统治阶级意志的体现法律是统治阶级意志的体现只有掌握政权的阶级才能制定法律只有掌握政权的阶级才能制定法律法律是统治阶级整体意志的体现法律是统治阶级整体意志的体现法律是统治阶级根本意志的体现法律是统治阶级根本意志的体现统治阶级的意志是由一定的物质生活条件决定统治阶级的意志是由一定的物质生活条件决定的的物质生活条件是决定因素物质生活条件是决定因素物质生活条件并非唯一影响因素物质生活条件并非唯一影响因素人的因素人的因素 法法 律律 的的 特特 征征z 法由国家制定或认可法由国家制定或认可z 以权利义务为内容以权利义务为内容z 国家强制力保证实施国家强制力保证实施z 普遍、明确的规范普
5、遍、明确的规范法与道德有什么不一样法与道德有什么不一样? 正确理解权利义务正确理解权利义务 （一）权利义务是相对而言的（一）权利义务是相对而言的 1、权利义务之间的相对性。、权利义务之间的相对性。 2、权利义务与社会物质生活条件的相对性。、权利义务与社会物质生活条件的相对性。 3、权利义务与公民个体条件的相对性。、权利义务与公民个体条件的相对性。 （二）权利义务规定有时是社会价值选（二）权利义务规定有时是社会价值选择的结果。择的结果。 （三）权利义务的平等是一种动态过程。（三）权利义务的平等是一种动态过程。 （四）权利义务实现的法律强制性。（四）权利义务实现的法律强制性。 （二）从法律规范角度
6、回答（二）从法律规范角度回答宪法宪法 基本法基本法 普通法律普通法律 行政法规行政法规 地方性法规地方性法规 自治条例和单行条例自治条例和单行条例 全国人大通过特别程序制定全国人大通过特别程序制定 全国人大制定全国人大制定全国人大常委会制定全国人大常委会制定 国务院制定国务院制定 省级人大制定省级人大制定自治地方人大制定自治地方人大制定 二、法律的作用二、法律的作用 （一）法律（一）法律的规范性作用的规范性作用 1 1、 指引性作用（本人的行为）指引性作用（本人的行为）授权性规范授权性规范 有选择的指引有选择的指引命令性规范命令性规范 禁止性规范禁止性规范 2 2、 评价性作用评价性作用 （他
7、人的行为）（他人的行为） 评价结果评价结果确定性指引确定性指引义务性规范义务性规范行为违法行为违法行为合法行为合法 3、教育性作用（一般人今后的行为）、教育性作用（一般人今后的行为） 4、预测性作用（人们相互间的行为）、预测性作用（人们相互间的行为） 5、 强制性作用（违法人的行为）强制性作用（违法人的行为） 法律制裁法律制裁法律责任法律责任 刑刑 事事 民事、经济民事、经济行行 政政 （二）法律与其它社会现象的关系（二）法律与其它社会现象的关系法律是道德教育的重要法律是道德教育的重要手段手段道德是法治建设的重要道德是法治建设的重要条件条件道德建设与法治建设必道德建设与法治建设必须协调发展须协
8、调发展1、法法律律与与道道德德 2、法法 律律 与与 科科 技技 科学技术的发展引起法律观念、法律制科学技术的发展引起法律观念、法律制度的变革度的变革 科学技术为法律的制定、执行提供新的科学技术为法律的制定、执行提供新的 手段，提高法律工作者的工作效率手段，提高法律工作者的工作效率 法律保障和促进科学技术发展，保障科法律保障和促进科学技术发展，保障科学技术及科技人员的劳动成果学技术及科技人员的劳动成果 法律扼制科技用于对人类不利的方面，法律扼制科技用于对人类不利的方面，保障科技进步与人类发展的协调保障科技进步与人类发展的协调 第一讲教学重点及思考题第一讲教学重点及思考题 一、教学重点一、教学重
9、点 （一）法律的本质和特征。（一）法律的本质和特征。 （二）法律规定的权利义务的特点；正确理解权利义（二）法律规定的权利义务的特点；正确理解权利义务的概念。务的概念。 （三）了解法律的作用，明确法律的权威性和严肃性。（三）了解法律的作用，明确法律的权威性和严肃性。 二、思考题二、思考题 （一）计算机及其网络与法律的关系。（一）计算机及其网络与法律的关系。 （二）道德与法律的联系、区别及矛盾冲突。（二）道德与法律的联系、区别及矛盾冲突。 （三）由一则停车幽默引出的思考（三）由一则停车幽默引出的思考如何正确认识如何正确认识法律规定的权利和义务。法律规定的权利和义务。 第二讲第二讲 宪法教学重点及自
10、学思考题宪法教学重点及自学思考题 一、教学重点一、教学重点 （一）宪法的概念和特征：目的是使学生了解宪（一）宪法的概念和特征：目的是使学生了解宪法在法律体系中的根本大法地位；宪法在我国民主法在法律体系中的根本大法地位；宪法在我国民主法治建设中的作用。法治建设中的作用。 （二）我国公民的基本权利和义务及特点。（二）我国公民的基本权利和义务及特点。 （三）我国国家机构的种类和相互关系。（三）我国国家机构的种类和相互关系。 二、思考题二、思考题 （一）宪法在法律体系中处于怎样的地位？（一）宪法在法律体系中处于怎样的地位？ 该题的目的在于使学生理解宪法是国家的根本大法，该题的目的在于使学生理解宪法是国
11、家的根本大法，对国家法律制度的统一和完善奠定基础。对国家法律制度的统一和完善奠定基础。 （二）为什么说（二）为什么说“宪法是民主的制度化和法律化。宪法是民主的制度化和法律化。” 该题的目的在于理解宪法与民主的关系。该题的目的在于理解宪法与民主的关系。 （三）怎样理解权利和义务的关系？（三）怎样理解权利和义务的关系？ 该题的核心是权利义务的相对性和统一性。该题的核心是权利义务的相对性和统一性。 （四）我国公民有哪些基本权利和义务？（四）我国公民有哪些基本权利和义务？ （ 五）书后案例题五）书后案例题z现代宪法是资产阶级革命现代宪法是资产阶级革命的产物的产物z宪法最早产生于英国宪法最早产生于英国1
12、7871787年的美国年的美国宪法是第一部成文宪法宪法是第一部成文宪法 z建国后，我国先后制定了建国后，我国先后制定了四部宪法，分别是四部宪法，分别是19541954年、年、19751975年、年、19781978年、年、19821982年。年。 国家机关种类图国家机关种类图权权力力机机关关 行行政政机机关关司司法法机机关关 国国家家主主席席 军军事事机机关关各各级级人人民民代代表表大大会会国国务务院院及及各各级级人人民民政政府府各各级级人人民民法法院院和和各各级级人人民民检检察察院院国国家家元元首首之之一一，既既是是个个人人职职务务又又是是国国家家机机关关中中央央军军事事委委员员会会中央中央 国家机关关系图国家机关关系图权权力力机机关关行行 政政 机机 关关司司 法法 机机 关关军军 事事 机机 关关国国 家家 主主 席席 产生、任免、监督产生、任免、监督从属、向其负责、从属、向其负责、报告工作报告工作人人民民法法院院最最 高高 人人 民民 法法 院院高高 级级 人人 民民 法法 院院中中 级级 人人 民民 法法 院院基基 层层 人人 民民 法法 院院行使审判权行使审判权上下级之间上下级之间是审判监督是审判监督关系关系
