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1、中学教研工作制度 一、指导思想 社会经济的快速发展要求要有高质量的教育,要适应形势的发展,把 我校办成高质量的学校,提高学校的竞争能力,实现学校的高层次的办学 目标,教师是关键.因此,坚持以先进的教育思想为指导,以素质教育为目 标,以崭新的课改理念为准则,进行课堂教学改革,探索教育教学规律, 提高教学效率,。使我校教师与新课程同行,更新观念,加强交流研究, 真正把素质教育落到实处。我校特制定本制度。 二、教学研究理念 以“一切为了学生的可持续发展”为宗旨,以新课程实施过程中教师 所面对的各种具体问题为对象,以教师作为研究的主体,研究和解决教学 实际问题,总结和提升教学经验,形成民主、开放、和谐
2、、高效的教研机 制,努力打造学习型、研究型的教师群体。 三、组织形式 以学科组、年级组为主。 四、教研活动内容: 深入了解并及时解决教学中的困难和问题,总结推广教学经验,探索 教学规律,不断提高教师教学专业水平和驾驭教材的能力,推进校本课程 建设步伐。 五、教研活动时间 1周一下午:政治、信息技术科组、通用技术科组 2周二上午:地理科组 3周二下午:英语科组 4周三上午:体育科组 5周三下午:化学、数学科组 6周四上午:历史、历史与社会科组 7周四下午:语文、物理科组 8、周五上午:生物、音乐、科学科组 9、周五下午:美术科组 10双周周四下午八节:文基/理基 11双周周五下午八节:校级学习(
3、以科组为主) 12业余时间:以学校网站为基点,充分展现教师个人的教学风采。 六、教研形式 以自我反省、同伴互研、理论指导、听课评课为主要活动形式;以新 课程为导向,灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域 交流等多种教研活动方式,努力提高教学研究的针对性和实效性。倡导开 放式教研活动、促进式教研活动、学科整合式教研活动、针对式教研活动 活动化教研活动等多种教研形式。 (1)自我反省: 教师的自我对话,对自己行为的思考、省视、分析。制定个人教研计 划、专业提高学习计划,并根据学校校本培训计划内容,自行学习和对自 己教学行为进行分析,提出问题,制定对策。要求每位教师每学年上不少 于 1
4、 节研究课,每位教师每学期听课达 8 节以上,教研组长听课达 12 节 以上,教导主任每学期听课达 25 节,校极领导每学期听课达 30 节以上, 管理制度。教师每学期写教学反思、教学随笔等 10,研究性论文 1。 (2)同伴互研: 以教师提出的问题为研究内容,将问题带入教研组,以组为单位制定 计划,开展研究。注重“以老带新”,提出在校本教研中有不同的呼声, 在一个群体中有不同的思想,鼓励教师大胆质疑、批评,各抒己见。每学 期学校召开不少于 1 次校本课堂教学研讨会,以不断促进提高。 (3)理论指导: (4)听课评课 听课、评课活动是教师之间互相学习、互相促进、共同提高的重要活 动。听课、评课
5、活动既是科任教师教学活动的重要组成部分,也是各科教 研组开展教研活动的重要内容。学校将“随堂听课、课后互评、评后叙事” 作为新教研常规。为使听课、评课活动成为科任教师的自觉行为,形成良 好的教风,学校对听课、评课特作如下要求; 校长、副校长每学期听课不少于 30 节。 学校中层干部每学期听课不少于 20 节。 科组长每学期听课不少于 12 节。 科任教师每学期听课不少于 8 节。 七、教研活动要求:(1)、教研活动管理要求: 各组长做好教研活动计划、按计划组织好教研活动;口 科组要在学科组长的带领下,搞好每周一次的集体交流备课和每两 周一次的业务学习,每次活动要有明确的目的。集体备课的主题是“
6、钻研 教材,钻研教法,体现课标”,内容包括交流下周的教学思路设计,交流 本周教学的感悟与反思。集体教研的主题是“学习纲要,学习标准,交流 心得,总结经验”,研究内容要有针对性、实效性,教学研究活动要有中 心发言人,其他教师要做好补充发言。 每学期每个教师要求做到阅读一本教育专著;参加一个科研课题或 校本教研课题;写好一论文或教育教学经验、体会文章;上好一节公开或 示范课。 做好教研活动过程记录、做好教研活动总结;口 学校领导要深入年级组、学科组参加教研活动;口 各教研组活动情况及时汇总反馈; 不断提高教研活动质量 各科组成员均按要求积极参加教研活动; 参加活动情况与期末教师评价挂钩。 (2)、
7、教研活动设计要求: 营造严谨、务实、民主、和谐、宽松的教研氛围,改变教师教学研 究各自为战和孤立无助的状态,有效开展教师间的交流和合作研究。 加强自我研究意识,养成理论学习和实践反思的习惯,不断提高研 究和解决教学实际问题的能力,提高课程开发和建设能力,形成在研究状 态下工作的职业生活状态。 积极主动地争取专业人员的支持和指导。 加强学科间的沟通整合,改变过于强调学科本位的倾向。每月利用 校园网“专题论坛”进行交流一次。 八、科研课题开展要求 学校科研课题工作坚持实效性,坚持面向学科,面向课堂,服务于教 育教学实践的指导方针。 1建设一支教育教学科研骨干队伍。学校科研骨干队伍由学科组长 和具有较强研究能力的教师组成。 2每个学科组在一定时期内至少选报一个科研课题。 3规范课题研究过程, 做到课程研究要有申报书、有立项、有阶段 性的总结、有成果、有专家监定。 4做好课题实验的中期检查工作和论文评选工作。 5、召开课题开题会, 课题开题会是做出好课题研究工作的前提。开题会有专家、上级领导 莅临指导课题工作。 6举行课题实验公开课。 课题实验公开课, 是实验的重要环节, 只有通过实验课, 才能达到实 验的目的, 真正做到课题的实验为教学服务, 为提高教学质量报务。