《2023年机械能守恒定律复习超详细导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年机械能守恒定律复习超详细导学案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习必备 欢迎下载 文登新一中高一年级物理组导学案 时间： 2009 年 5 月 日 星期： 四 编写人：邓秀萍 审定人：全体组员 课题： 机械能守恒定律复习 课型：复习课 教学目标： 1. 理解功和功率会计算恒力和变力的功，会分析机车以不同方式启动过程中的牵引力、速度以及实际功率之间的变化规律，并会实际计算。 2. 能灵活运用动能定理分析解决有关的实际问题。 3. 理解重力势能，并能用重力势能的变化与重力做功的关系解决实际问题。 4. 深刻理解机械能守恒定律并能用它分析生活和生产中的有关实际问题。 5. 用能量转换和守恒的思想观念解决实际问题。 考纲要求： 功和功率（），动能和动能定理（），
2、重力做功和重力势能（），功能关系，机械能守恒定律（）. 重点： 1. 功和功率 2. 动能和动能定理 3. 重力做功和重力势能 4. 功能关系、机械能守恒定律 难点： 动能定理与机械能守恒定律的应用 教法： 启发、引导、归纳、小组讨论等方式 一、知识回顾 双边 活动 时间 设置 1、 知识网络图： 学生 合作 探究 专题一：恒力与变力做功问题 教师 1.对功的理解 例 1：如图所示，拉力 F 使质量为 m的物体匀速地沿着长为 L 倾角为的斜面的一端向上滑到另一端，物体与斜面间的动摩擦因数为，分别求作用在物体上各力对物体所做的功？ 训练题 1：质量为 m的物体静止在倾角为的斜面体上，斜面体的质量
3、为 M ，现对斜面体施一水平向右的推力 F，使物体随斜面体一起沿水平向右匀速移动了位移s，则在此匀速运动过程中，斜面体 M对物体 m所做的功？ 点评：求功必须清楚地知道是哪个力的功，应正确地找出力、位移和夹角的 教师 点拨 学生 合作 探究 学习必备 欢迎下载 关系，再求力的功。 2.总功的计算 训练题 2：利用斜面从货车上卸货，每包货物的质量 m=20kg，斜面倾角037，斜面的长度ml5 . 0，货物与斜面间的动摩擦因数2 . 0，求货 物从斜面顶端滑到底端的过程中合力做的总功？ 点评：（1）求功时对物体进行正确的受力分析仍是基础型的环节 （2）要区分各分力做的功与合力做的功 （3）求总功
4、时有两种方法出的总功是相等的，一般来说，由各分力功的代数和求总功较简单些，因为标量计算一般要比矢量计算简单 教师 点拨 学生 合作 探究 3. 求变力的功 例 1：在一大小不变方向始终沿切线方向的力 F 作用下，物体沿半径为 R的圆运动了一周，求力 F做的功？ 点评：求变力的功时要具体情况具体分析，若力与运动方向始终共线（即力与运动方向相同或相反），可以用力乘以路程来计算 变式题 1：一个篮球以 v0初速度从地面竖直向上抛出，空气阻力恒为 f ，每 教师 点拨 学生 合作 探究 为倾角为的斜面的一端向上滑到另一端物体与斜面间的动摩擦因数为分规律并会实际计算能灵活运用动能定理分析解决有关的实际问
5、题理解重念解决实际问题考纲要求功和功率动能和动能定理重力做功和重力势能学习必备 欢迎下载 次与地面碰撞时损失的机械能不计，求它在空中运动的路程？ 变式题 2：在光滑的水平面上，物体在恒力 F=100N的作用下从 A点运动到 B点，不计滑轮的大小，不计绳与滑轮的质量及绳与滑轮间的摩擦，H=2.4m ，=370，=530，求绳的拉力对物体做的功？ 教师 点拨 学生 合作 探究 专题二：平均功率和瞬时功率 教师 1. 功率的理解 教师 点拨 学生 合作 探究 训练题 1： 质量为 m=1kg的物体以 v0=10m/s 的速度水平抛出， 空气阻力不计，取 g=10m/s2，则在第 1s 内重力做的功为
6、多少？第 1s 内重力做功的平均功率为多少？第 1s 末重力做功的瞬时功率为多少？ 点评：做题时，要明确所求的是平均功率还是瞬时功率，求瞬时功率时一般使用cosFvp 求解 2. 关于机车的两种常见启动方式 教师 点拨 学生 合作 探究 训练题 2：汽车发动机的额定功率为 60kw，汽车的质量为 5t ，汽车在水平路面上行驶时，阻力是车重的 0.1 倍，问： （1） 汽车保持额定功率从静止启动后能达到的最大速度是多少？ （2） 若汽车以 0.5m/s2的加速度从静止开始做匀加速直线运动，这一过程能维持多长时间？ （3） 在如上所述的匀加速直线运动过程中， 汽车输出的平均功率为多少？ （4） 1
7、0s 末汽车的瞬时功率为多少？ 为倾角为的斜面的一端向上滑到另一端物体与斜面间的动摩擦因数为分规律并会实际计算能灵活运用动能定理分析解决有关的实际问题理解重念解决实际问题考纲要求功和功率动能和动能定理重力做功和重力势能学习必备 欢迎下载 点 评 ： 此 类 问 题 的 关 键 是 要 熟 练 掌 握 ,mafFFvp阻当阻fFa 0时速度最大 教师 例 5： 教师 点拨 学生 合作 探究 练习： 归结 5： 师生 合作 三、反馈练习 学生 先自 主探 究在 合作 探究 教师 点拨 四、定时检测 学生 自主 探究 五、本节知识小结： 师生 合作 探究 六、发下一节课的导学案 教后感： 为倾角为的斜面的一端向上滑到另一端物体与斜面间的动摩擦因数为分规律并会实际计算能灵活运用动能定理分析解决有关的实际问题理解重念解决实际问题考纲要求功和功率动能和动能定理重力做功和重力势能学习必备 欢迎下载 为倾角为的斜面的一端向上滑到另一端物体与斜面间的动摩擦因数为分规律并会实际计算能灵活运用动能定理分析解决有关的实际问题理解重念解决实际问题考纲要求功和功率动能和动能定理重力做功和重力势能
