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1、徐悲鸿中国现代画家中国现代画家美术教育家美术教育家 中国现代美术的中国现代美术的奠基者奠基者 徐悲鸿 （1895年年1953年）年）n徐悲鸿原名徐寿康，江苏宜兴屺亭镇人。中国现代画徐悲鸿原名徐寿康，江苏宜兴屺亭镇人。中国现代画家、美术教育家。中国现代美术的家、美术教育家。中国现代美术的奠基者，与张书奠基者，与张书旗、柳子谷三人被称为画坛的旗、柳子谷三人被称为画坛的“金陵三杰金陵三杰”。n曾留学法国学西画，归国后长期从事美术教育，先后曾留学法国学西画，归国后长期从事美术教育，先后任教于国立中央大学艺术系、北平大学艺术学院和任教于国立中央大学艺术系、北平大学艺术学院和北平艺专。北平艺专。19491
2、949年后任中央美术学院院长年后任中央美术学院院长。擅长人。擅长人物、走兽、花鸟，主张现实主义，于传统尤推崇任物、走兽、花鸟，主张现实主义，于传统尤推崇任伯年，强调国画改革融入西画技法，作画主张光线、伯年，强调国画改革融入西画技法，作画主张光线、造型，讲求对象的解剖结构、骨骼的准确把握，并造型，讲求对象的解剖结构、骨骼的准确把握，并强调作品的思想内涵，对当时中国画坛影响甚大。强调作品的思想内涵，对当时中国画坛影响甚大。所作国画彩墨浑成，所作国画彩墨浑成，尤以奔马享名于世尤以奔马享名于世。 徐悲鸿徐悲鸿 20 20世纪初，徐悲鸿在欧洲世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰到一个洋人的寻衅。那留学时，曾
3、碰到一个洋人的寻衅。那个洋人说：个洋人说：“中国人愚昧无知，生就中国人愚昧无知，生就当亡国奴的材料，即使送到天堂深造，当亡国奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！也成不了才！”徐悲鸿义愤填膺地回徐悲鸿义愤填膺地回答：答：“那好，我代表我的祖国，你代那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业时，看到底表你的国家，等学习结业时，看到底谁是人才，谁是蠢材！谁是人才，谁是蠢材！” 一年之后，徐悲鸿的油画一年之后，徐悲鸿的油画就受到法国艺术家的好评，此后数就受到法国艺术家的好评，此后数次竞赛，他都得了第一，他的个人次竞赛，他都得了第一，他的个人画展，竟轰动了整个巴黎美术界。画展，竟轰动了整个巴黎
4、美术界。这样令人惊叹的成就，是那个洋人这样令人惊叹的成就，是那个洋人远远不能及的。远远不能及的。 从徐悲鸿的身上，你觉从徐悲鸿的身上，你觉得他的成功除了坚实的基本功得他的成功除了坚实的基本功外，还有什么重要条件呢？外，还有什么重要条件呢？ 第一单元 塑造自我1.1 自尊自爱自尊自爱如果下周一我代表全校学生做国旗下如果下周一我代表全校学生做国旗下讲话，我会在仪表上讲话，我会在仪表上_。班主任老师当着全班同学的面批评我班主任老师当着全班同学的面批评我时，我会觉得时，我会觉得_。当我考试不及格，受到同学的嘲笑时，当我考试不及格，受到同学的嘲笑时，我会觉得我会觉得_。有人给我起难听的外号，并当众取笑有
5、人给我起难听的外号，并当众取笑时，我会觉得时，我会觉得_。一、自尊自爱，健康一、自尊自爱，健康人格人格 人格人格人的性格人的性格 气质气质 能力等特征的总和能力等特征的总和个人的道德品质个人的道德品质作为权利义务的主体的资格作为权利义务的主体的资格1、自爱：、自爱：（1）含义：什么是自爱？）含义：什么是自爱？珍爱我的生命，珍爱我的生命，认识我的内心世界，认识我的内心世界，悦纳并完善自己，悦纳并完善自己，这就是自爱。这就是自爱。（2）意义：为什么要自爱？）意义：为什么要自爱？有了自爱，人生就有了起点、有了目标，有了自爱，人生就有了起点、有了目标，对自己的人生积极领悟，努力奋斗；对自己的人生积极领
6、悟，努力奋斗；自爱是宝贵的心理品质，是美好品德的自爱是宝贵的心理品质，是美好品德的出发点。出发点。（3）做法：怎样做到自爱？）做法：怎样做到自爱？懂得生命宝贵，珍惜它、维护它，不懂得生命宝贵，珍惜它、维护它，不使它受到伤害；使它受到伤害；（珍惜生命）（珍惜生命）学会认识自己是一个怎样的人，期待学会认识自己是一个怎样的人，期待和追求更加美好的自我；和追求更加美好的自我；（认识自己）（认识自己）懂得自己和社会生活有怎样的关系，懂得自己和社会生活有怎样的关系，怎样适应和创造更加美好的社会生活。怎样适应和创造更加美好的社会生活。（人与社会关系）（人与社会关系） 自尊是一种自尊是一种对自己人格的重视和对
7、自己人格的重视和肯定肯定的的情感情感。2、自尊：、自尊：（1）含义：什么是自尊？）含义：什么是自尊？尊重自己尊重自己爱护自己爱护自己 从身体、仪表到行为、心灵从身体、仪表到行为、心灵维护自己维护自己 不不做做有有损损人人格格的的事事，不不卑卑躬躬屈屈膝膝，不容许别人歧视、侮辱自己不容许别人歧视、侮辱自己（2）自尊的表现）自尊的表现请思考：请思考： 人的自尊是从什么时候开人的自尊是从什么时候开始有的呢？始有的呢？（从幼年时候就开始有了）（从幼年时候就开始有了） 某纽约商人看到一个某纽约商人看到一个衣衫褴褛衣衫褴褛的铅笔推销员的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。，顿生一股怜悯之情。他把他把1元钱丢进卖
8、铅笔的怀中，就走元钱丢进卖铅笔的怀中，就走开了。但他忽然又觉得这样做不妥，开了。但他忽然又觉得这样做不妥，就连忙返回，从卖铅笔人那里取出就连忙返回，从卖铅笔人那里取出几枝铅笔，并抱歉地解释说自己忘几枝铅笔，并抱歉地解释说自己忘记取笔了，希望不要介意。最后他记取笔了，希望不要介意。最后他说：说：“你跟我都是商人，你有东西你跟我都是商人，你有东西要卖，而且上面有标价。要卖，而且上面有标价。” 请思考：请思考： 1、这个纽约商人为什么在走了之、这个纽约商人为什么在走了之后又回来拿铅笔，并要向他解释呢？后又回来拿铅笔，并要向他解释呢？ 2、你能体会出这个纽约商人所说、你能体会出这个纽约商人所说的文中的
9、最后一句话是什么意思吗？的文中的最后一句话是什么意思吗？ 3、你能猜想一下故事的发展吗？、你能猜想一下故事的发展吗？ 几年后，在一个社交场合，几年后，在一个社交场合，一位穿着整齐的推销商迎上这位一位穿着整齐的推销商迎上这位纽约商人，自我介绍道：纽约商人，自我介绍道：“你可你可能已经忘记了我，我也不知道你能已经忘记了我，我也不知道你的名字，但我永远忘不了你，你的名字，但我永远忘不了你，你就是那个重新给了我自尊的人。就是那个重新给了我自尊的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到你跑来告诉我，我是乞丐，直到你跑来告诉我，我是一个商人为止。一个商人为止。” 自尊是人的基
10、本心理需要。自尊是人的基本心理需要。自自尊尊是是激激励励我我们们奋奋发发向向上上、追追求求完完善善的的自自我我，为为他他人人和和社社会会作作出出更更多多贡贡献献的的内内心心动动力力和和源源泉泉。树树立立自自尊尊，我我们们才才有有健健康康人人格格，才才能能更更好好地地立立身身社社会会，赢赢得得他他人的尊重。人的尊重。（3）意义：为什么要自尊？）意义：为什么要自尊？（3）意义：为什么要自尊？）意义：为什么要自尊？自尊是人的基本心理需要。自尊是人的基本心理需要。自尊自尊激励激励我们奋发向上，使我们形成我们奋发向上，使我们形成健康人格，是健康人格的基点。健康人格，是健康人格的基点。自尊是一种健康良好的
11、心理状态。自尊是一种健康良好的心理状态。 归纳归纳名言警句名言警句站着的农夫要比跪着站着的农夫要比跪着的绅士高贵得多。的绅士高贵得多。 富兰克林富兰克林 富兰克林富兰克林 资本主义精神最完美的代表，十八世纪美国最伟大的科学家和发明家，著名的政治家、外交家、哲学家、文学家和航海家以及美国独立战争的伟大领袖；更是杰出的外交家及发明家。 名言警句名言警句自尊心是一种美德，是促使自尊心是一种美德，是促使一个人不断向上发展的一种一个人不断向上发展的一种原动力。原动力。 毛姆毛姆（英国著名小说家、戏剧家）（英国著名小说家、戏剧家）名言警句名言警句没有自尊心的人，即近于卑鄙。没有自尊心的人，即近于卑鄙。 莎
12、士比亚莎士比亚第二课时第二课时马斯洛的需要层次图马斯洛的需要层次图生理的需要生理的需要安全的需要安全的需要归属与爱的需要归属与爱的需要尊重的需要尊重的需要自我实现自我实现的需要的需要怎样做到自尊呢？ 探究园：阅读课本P2P3中的故事，思考并回答问题。 智者提出的事情，你愿意智者提出的事情，你愿意去做吗？为什么？去做吗？为什么？1 1、自尊、自尊始于始于知耻。知耻。(1)(1)知耻是人的自我认识、自我反省的表现。知耻是人的自我认识、自我反省的表现。(2)(2)自尊和知耻是互为表里的。自尊和知耻是互为表里的。(3)(3)知耻是自尊的重要表现。知耻是自尊的重要表现。二、怎样做到自尊？二、怎样做到自尊
13、？讨讨 论论 P3 班级风景：班级风景： 这是自尊吗这是自尊吗？ 小平表现出自卑心理，小平表现出自卑心理，觉得自己不如别人，担心别觉得自己不如别人，担心别人看不起自己，行动畏缩，人看不起自己，行动畏缩，不敢去做自己有能力做的事。不敢去做自己有能力做的事。 青青，表现出虚荣心，青青，表现出虚荣心，有一条昂贵的裙子是她炫耀有一条昂贵的裙子是她炫耀的资本，显然她过分追求了的资本，显然她过分追求了表面上的荣耀。表面上的荣耀。 小金的表现是自负，他小金的表现是自负，他夸张了自己的能力，对自己夸张了自己的能力，对自己评价过高，行为上表现出盛评价过高，行为上表现出盛气凌人的、指手画脚，导致气凌人的、指手画脚
14、，导致同学对他有意见，他却看不同学对他有意见，他却看不到自己的缺点，不能正确理到自己的缺点，不能正确理解同学对他的看法。解同学对他的看法。结结 论论 都不是自尊都不是自尊是自卑、虚荣、自负。（应克服）是自卑、虚荣、自负。（应克服）1、自尊始于知耻。自尊始于知耻。2 2、克服自卑、克服自卑、自负、虚荣自负、虚荣心理。心理。二、怎样做到自尊？二、怎样做到自尊？自卑者自卑者行为表现：行为表现：1、自己轻视自己，拿自己的、自己轻视自己，拿自己的缺点缺点与与 别人的优点比较，进而觉得自己毫无价值。别人的优点比较，进而觉得自己毫无价值。2、把困难想象得过于严重，常处于孤僻、悲观的、把困难想象得过于严重，常
15、处于孤僻、悲观的 状态，易自暴自弃。状态，易自暴自弃。3、严重者会轻生。自卑的含义、严重者会轻生。自卑的含义最主要的产生原因：最主要的产生原因：看不起自己和过高期望。看不起自己和过高期望。矫正方法：矫正方法：（对症下药）对症下药）1、正正确确认认识识自自己己的的优优点点和和缺缺点点，尤尤其其要要看看到到自自己己的的“如如人人处处”和和“过过人人处处”，多多夸夸夸夸自自己。己。2、制订科学合理的目标。、制订科学合理的目标。3、对失败进行正确的归因、对失败进行正确的归因。4、选准突破口、选准突破口自负者自负者行为表现：行为表现：1、自视过高，瞧不起别人，以自我为中心，、自视过高，瞧不起别人，以自我
16、为中心，听不进别人的意见。听不进别人的意见。2、很少关心别人，与他人关系疏远。、很少关心别人，与他人关系疏远。产生原因：产生原因：夸大自己的夸大自己的优点优点。矫正方法：矫正方法：1、正正确确认认识识自自己己的的优优点点和和缺缺点点，尤其要看到自己的尤其要看到自己的不足不足。2、学会接受批评。、学会接受批评。3、学会与人平等相处、学会与人平等相处。秀秀 一一 秀秀 一次简单的单元测验结束了，一次简单的单元测验结束了，自卑的小明和自负的小强都自卑的小明和自负的小强都获得了满分。获得了满分。 他们会有什么行为表现呢他们会有什么行为表现呢？虚荣虚荣危危害害矫矫正正方方法法容易被遮蔽双眼；使人容易被遮
17、蔽双眼；使人浅薄，忘记真正的价值；浅薄，忘记真正的价值；不仅不能增加人的价值，不仅不能增加人的价值，反而会失去别人的尊重。反而会失去别人的尊重。要学会对自身内在价要学会对自身内在价值和尊严的追求，放值和尊严的追求，放弃追求表面的荣耀。弃追求表面的荣耀。自卑自卑自负自负虚荣虚荣危危害害不健康的心理状不健康的心理状态；心理牢笼；态；心理牢笼；把困难想象得过把困难想象得过于严重，常处于于严重，常处于孤僻悲观状态，孤僻悲观状态，易自暴自弃。易自暴自弃。 严严重者会轻生。重者会轻生。1、自视过高，瞧、自视过高，瞧不起别人，以自不起别人，以自我为中心，听不我为中心，听不进别人意见。进别人意见。2、很少关心
18、别人，、很少关心别人，与他人关系疏远。与他人关系疏远。容易被遮蔽双眼；容易被遮蔽双眼；使人浅薄，忘记使人浅薄，忘记真正的价值；不真正的价值；不仅不能增加人的仅不能增加人的价值，反而会失价值，反而会失去别人的尊重。去别人的尊重。矫矫正正方方法法1、正确认识自己的、正确认识自己的优点和缺点，尤其要优点和缺点，尤其要看到自己的看到自己的“如人处如人处”和和“过人处过人处”。 2、制订科学合理的、制订科学合理的目标。目标。3、对失败进、对失败进行正确的归因。行正确的归因。1、正确认识自己、正确认识自己的优点和缺点，的优点和缺点，尤其要看到自己尤其要看到自己的不足。的不足。 2、学会接受批评。学会接受批
19、评。 3、学会与人平等、学会与人平等相处。相处。要学会对自身内要学会对自身内在价值和尊严的在价值和尊严的追求，放弃追求追求，放弃追求表面的荣耀。表面的荣耀。1、自尊始于知耻。自尊始于知耻。2 2、克服自卑、克服自卑、自负、虚荣自负、虚荣心理。心理。3 3、培养自信心。培养自信心。二、怎样做到自尊？二、怎样做到自尊？培养自信心的方法培养自信心的方法n以积极的心态面对现实。以积极的心态面对现实。n着眼于自己的长处。着眼于自己的长处。n开阔视野，增长见识。开阔视野，增长见识。n广交朋友，让别人喜欢你。广交朋友，让别人喜欢你。1、自尊始于知耻。自尊始于知耻。2 2、克服自卑、克服自卑、自负、虚荣自负、
20、虚荣心理。心理。3 3、培养自信心。培养自信心。4 4、其他方法其他方法 （各抒己见）（各抒己见）二、怎样做到自尊？二、怎样做到自尊？扩展知识：扩展知识： 三、把个人自尊心上升为三、把个人自尊心上升为民族自尊心！民族自尊心！ 课堂小结课堂小结再再 见见教学后记教学后记1、8年级学生正处于身心加速发展并渐趋成熟的年级学生正处于身心加速发展并渐趋成熟的时期，自我意识明显增强。目前独生子女在家时期，自我意识明显增强。目前独生子女在家庭中的中心地位，以及现代社会文化推崇张扬庭中的中心地位，以及现代社会文化推崇张扬个性，导致中学生的自尊心理发展的盲目性、个性，导致中学生的自尊心理发展的盲目性、敏感性和极
21、端性，表现出容易过分高估或低估敏感性和极端性，表现出容易过分高估或低估自己。因此，对学生加强自尊自信的教育尤为自己。因此，对学生加强自尊自信的教育尤为重要。重要。教学后记教学后记2、课堂小活动、课堂小活动“秀一秀秀一秀”开展得比较成功。学生开展得比较成功。学生积极参与，表演得惟妙惟肖，很形象、直观地积极参与，表演得惟妙惟肖，很形象、直观地刻画出了自卑者和自负者的行为特征，使学生刻画出了自卑者和自负者的行为特征，使学生在轻松、愉快的氛围中掌握了自卑与自负的表在轻松、愉快的氛围中掌握了自卑与自负的表现、危害，较好地突出了教学的重点，突破了现、危害，较好地突出了教学的重点，突破了难点，同时也加强了对学生的思想品德教育，难点，同时也加强了对学生的思想品德教育，有利于学生的身心健康发展。有利于学生的身心健康发展。教学后记教学后记 3、加强了对学生学法的指导，有利于提高课堂、加强了对学生学法的指导，有利于提高课堂的实效性。的实效性。 教会学生怎样有重点、有选择地记笔记，特教会学生怎样有重点、有选择地记笔记，特别强调对知识框架的梳理，以帮助学生掌握课别强调对知识框架的梳理，以帮助学生掌握课本的主干知识，做好知识的积累。本的主干知识，做好知识的积累。
