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1、第一课第一课 走进中学走进中学导入导入 企鹅，集体的力量企鹅，集体的力量事例1：逃命的野牛 动物世界里的一个场面：荒野茫茫，一群野牛在河边饮水。此时，狮子在河岸边的蒿草中潜伏着，偷窥着。突然，几只狮子奔腾而出，数十头野牛一哄而散。有一只狮子的利爪抓住一头十分健壮的水牛屁股。这是狮子对付野牛的惯技：一只咬住牛的屁股，另一只迅速冲到牛的前面，前后夹击，趁机下手。这时候的野牛处于头背受敌的两难境地。终于，前面的狮子瞅准了一个机会，避开锋利的牛角，一口咬住了牛嘴。牛嘴尤其是牛的鼻子是野牛的生命之穴。几下僵持，直到牛的体力不支，轰然倒地。狮子顺势扭断战利品的脖子，密封它的气管，使其断气。 在狮子撕杀一头
2、野牛的时候，那数十头水牛在做什么呢在狮子撕杀一头野牛的时候，那数十头水牛在做什么呢？他们就在不远处隔岸观火。？他们就在不远处隔岸观火。事例2：合作的蚂蚁 有一位南美洲森林旅行者亲眼目睹了一个壮烈的场面：一群蚂蚁被野火包围了，火圈在迅速地缩小，黑压压的蚁群瞬间将葬身火海。这时，蚂蚁群很快地聚集到一起，抱成一个巨大的蚂蚁团，蚂蚁团顺着地势向小河的方向滚去。熊熊的烈火烧焦了蚂蚁团外围的蚂蚁，蚂蚁身体不断发出爆裂的声音。但烧焦的蚂蚁一点也没有松动，蚂蚁团迅速地滚过了火区，进入了小河，蚂蚁群得救了。说一说：说一说：以上两则故事给你什么启示？一、个人在集体中一、个人在集体中成长成长思考思考:1、个人与集体
3、的关系怎样的？、个人与集体的关系怎样的？ 2、学校对我们的成长有什么作用、学校对我们的成长有什么作用?1个人和集体是什么关系？个人和集体是什么关系？P19个人与集体是不可分割的，个人离不开集体，集体也不能缺少个人。1、学校为我们提供、学校为我们提供良好的学习环境良好的学习环境。学校是我们成长的园地学校是我们成长的园地2、学校满足、学校满足 我们的我们的心理需求心理需求，如交往需，如交往需要、自尊需要要、自尊需要 、自我实现的需要、自我实现的需要. 4、在学校，我们、在学校，我们找到了新朋友找到了新朋友、学会了、学会了悦纳自己。悦纳自己。5、在学校，同学、在学校，同学与老师平等相处与老师平等相处
4、，同学之，同学之间充满友爱。间充满友爱。3、在学校，我们、在学校，我们拓展了视野、获得了知识拓展了视野、获得了知识，增长了才干。增长了才干。二、团结就是力量二、团结就是力量1、团队意识是指一种整体配合意识。、团队意识是指一种整体配合意识。它强调集体成员为了共同的目的、互它强调集体成员为了共同的目的、互相关心、互相鼓励、紧密配合的团队相关心、互相鼓励、紧密配合的团队精神精神二、增强集体荣誉感二、增强集体荣誉感 下面，下面，请同学们欣赏照片请同学们欣赏照片,并想一并想一想，照片告诉我们什么道理？想，照片告诉我们什么道理？图图1:中中国国女女排排三三人人拦拦网网成成功功比赛过程中的队员在互相鼓励1、
5、请问：从刚才的图中你可以了解到、请问：从刚才的图中你可以了解到什么？什么？答：从图中我们可以了解到女排姑娘在比答：从图中我们可以了解到女排姑娘在比赛过程中发挥了赛过程中发挥了热爱集体、关心集体兴衰成热爱集体、关心集体兴衰成败的道德情感，败的道德情感，最终获得了比赛的胜利。最终获得了比赛的胜利。 集体荣誉感集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体兴衰是一种热爱集体、关心集体兴衰成败的道德情感。成败的道德情感。思考：（思考：（1）、什么是集体荣誉感）、什么是集体荣誉感 ? （2）、集体荣誉感的作用）、集体荣誉感的作用 ?思考：思考： 分别给两分别给两杯杯清水滴入一滴红颜料和一滴清水滴入一滴红颜料和一滴墨
6、汁，观察两杯水有什么变化？墨汁，观察两杯水有什么变化？答：滴红颜料的这杯清水被染红，滴墨汁的这杯滴红颜料的这杯清水被染红，滴墨汁的这杯清水被染黑了清水被染黑了。那那说明了什么道理呢？说明了什么道理呢？答：这个实验告诉我们集体的荣誉可能会因为一集体的荣誉可能会因为一个人而受到影响，因此每一个成员都要自觉地维个人而受到影响，因此每一个成员都要自觉地维护集体的荣誉，担负一份责任，献出一份力量，护集体的荣誉，担负一份责任，献出一份力量，不损害集体的利益不损害集体的利益。为什么需要增强集体荣誉感为什么需要增强集体荣誉感？（集体荣誉感的作用？）？（集体荣誉感的作用？） （1 1）是推动个人为集体事业奋发努
7、）是推动个人为集体事业奋发努力，作出贡献的强大精神动力；力，作出贡献的强大精神动力；（2 2）集体荣誉会给我们带来自豪感）集体荣誉会给我们带来自豪感和归属感；（和归属感；（3 3）能使我们的集体具）能使我们的集体具有向心力和亲和力。有向心力和亲和力。三、建设良好班集体三、建设良好班集体1 1、热爱新集体的我们该有怎样的共同目标？、热爱新集体的我们该有怎样的共同目标？2 2、我们要怎样做？我们要怎样做？3 3、怎样建设良好的班集体、怎样建设良好的班集体? ? （1 1）主动参与班集体活动；）主动参与班集体活动； （2 2）自觉遵守班集体规则；）自觉遵守班集体规则； （3 3）增强班集体的凝聚力）
8、增强班集体的凝聚力 图图1 1：男篮队员姚明给队员妙传，让队友轻松得分：男篮队员姚明给队员妙传，让队友轻松得分请同学来告诉大家从照片中请同学来告诉大家从照片中你看到了什么，明白了什么？你看到了什么，明白了什么？ 在集体里，要自觉遵守集体纪在集体里，要自觉遵守集体纪律，服从集体利益外，增强集体凝律，服从集体利益外，增强集体凝聚力，我们还要各尽所能，为集体聚力，我们还要各尽所能，为集体建设增添光彩。建设增添光彩。 学海拾贝学海拾贝.学校可以使我们（学校可以使我们（ ） 获得知识获得知识陶冶情操陶冶情操培养性格培养性格拓展视野拓展视野增长能力增长能力 . . . . .C2.2.俗话说：俗话说：“众
9、人拾柴火焰高众人拾柴火焰高”，这，这说明在班集体中（说明在班集体中（ ） . .一个人的力量无关重要一个人的力量无关重要 .班集体与个人是对立的关系班集体与个人是对立的关系 .每个人都为集体出力，班集体的力每个人都为集体出力，班集体的力量就会更大量就会更大 .班集体会束缚个人的发展班集体会束缚个人的发展3.3.下列说法错误的是（下列说法错误的是（ ）. .集体的荣誉会给人带来自豪感，归集体的荣誉会给人带来自豪感，归属感，形成向心力，亲和力属感，形成向心力，亲和力.集体的荣誉需要每个同学的责任感，集体的荣誉需要每个同学的责任感，需要大家自觉维护需要大家自觉维护.个人行为如果危害小，不会损害集个人
10、行为如果危害小，不会损害集体的利益体的利益. .集体凝聚力来源于集体荣誉感集体凝聚力来源于集体荣誉感。4.一个班集体，是由个性各异的人组成一个班集体，是由个性各异的人组成集体和个性的关系是（集体和个性的关系是（ ）各人的优点，特长越能充分发挥，各人的优点，特长越能充分发挥，集体就越坚强，团结和优秀集体就越坚强，团结和优秀在集体中个性应得到完全的张扬在集体中个性应得到完全的张扬在集体里，在自觉遵守集体的纪律，在集体里，在自觉遵守集体的纪律，服从集体利益的基础上，提倡张扬个服从集体利益的基础上，提倡张扬个性性张扬个性会削弱集体的凝聚力张扬个性会削弱集体的凝聚力. . .课堂小结课堂小结（感悟：集体的力量）（感悟：集体的力量） 一滴水，只有放进大海，才永远不会干涸；一滴水，只有放进大海，才永远不会干涸；一个人只有融进集体，才能充分展示他的才华和一个人只有融进集体，才能充分展示他的才华和生命价值。我相信，只要我们每一位同学互相帮生命价值。我相信，只要我们每一位同学互相帮助、互相激励、积极向上，自觉遵守集体纪律、助、互相激励、积极向上，自觉遵守集体纪律、维护集体荣誉、充分张扬自己的个性，我们的集维护集体荣誉、充分张扬自己的个性，我们的集体一定会因为我们的发挥和责任感的增强而变得体一定会因为我们的发挥和责任感的增强而变得更加优秀。更加优秀。
