《中班健康课 微教案 微反思 小小耳机本领在 小蚂蚁来闯关 牙齿大街的新鲜事 等8篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班健康课 微教案 微反思 小小耳机本领在 小蚂蚁来闯关 牙齿大街的新鲜事 等8篇（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中班健康课中班健康课 微教案微教案 微反思共八篇微反思共八篇目目录录一、中班健康活动小小耳朵本领大微教案. 2二、中班健康课小小耳朵本领大教学反思. 5三、中班健康活动小蚂蚁来闯关微教案. 6四、中班健康活动小蚂蚁来闯关 反思. 10五、中班健康活动牙齿大街的新鲜事微教案. 11六、中班健康牙齿大街的新鲜事微反思. 16七、中班健康课牙齿上的小洞洞微教案. 18八、中班健康课牙齿上的小洞洞反思 . 21中班健康活动小小耳朵本领大微教案中班健康活动小小耳朵本领大微教案一、设计意图耳朵对每个人来说都非常重要， 保护耳朵更是健康生活的重要保证。我根据中班幼儿的生活经验，设计了本次集体学习活动。希望通
2、过活动让幼儿在生活中学习一些简单而必要的自我保护方法， 积累自我保护的经验。二、活动名称：中班健康领域小小耳朵本领大三、活动目标：1、通过听听、玩玩、说说，知道耳朵的用处。2、懂得要保护自己的耳朵。3、体会和感受耳朵的重要性。四、活动重难点重点：懂得保护自己的耳朵难点：体会和感受耳朵的重要性五、活动准备：ppt、各种声音、装有泥土、红豆、纸片的铁罐3个。六、活动过程：（一）猜谜语、谈话导入1、师念谜语今天老师给大家猜个谜语。这个谜语的谜底就在我们自己身上噢，猜猜看究竟是什么。东一片，西一片，隔座山头不见面。小结：原来是我们的耳朵，耳朵朋友要和我们一起做游戏了。（二） 、讨论耳朵的用处1、听声音
3、猜物品：（1）出示 3 个铁罐，问：我带来了几个罐子？（2）前几天，我在罐子里装了些东西，一个装了纸片、一个装了红豆，一个装了泥土，可是，现在我自己分不清了，你们能帮帮我吗？（3）分别摇一摇，听一听猜测不同罐子里的东西。小结：小朋友们真棒，帮老师分清楚了罐子里装的到底是什么东西？2、听声音小游戏（1）你们都听到过什么声音？（2）今天我这里也有几种声音，我们一起来猜一猜，它是什么声音？（播放唱歌声、铃声、鞭炮声等）小结：我们的小耳朵本领真大呀！可以听到这么多不同的声音。3、游戏:“捉迷藏”师:小朋友们,咱们接下来在玩捉迷藏的游戏好吗?介绍游戏规则,带领幼儿们玩游戏。游戏规则：选一个小朋友站在中间
4、，用手蒙上眼睛，其他小朋友拉着小手围绕城一个圈，随着歌声转圈圈，音乐停止，小朋友们也得停止自己的动作。中间的小朋友可以随机选择一个小朋友。 让这个小朋友在她的耳边说一句话。然后让他猜猜看能不能说出小朋友的名字。师:小朋友们,我们现在做完了好玩的游戏了 ,小耳朵的本领大不大啊？（三） 、讨论如何保护自己的耳朵。师：耳朵本领这么大， ，那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢（请幼儿回答）方法： （1）防噪声。 （过年鞭炮声）过大的声音，刺耳的声音都是噪声， 它们能损害人的听力。 要注意远离噪声。 当突然出现噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。儿童最好不用耳机听收音机。（2）防进水。 （游泳，洗澡，
5、洗脸）应特别注意，防止水进入耳内。如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。（3）防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。（4）不挖耳。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。七、活动延伸：回家之后，跟爸爸妈妈一起讨论耳朵还有什么作用，还可以怎样保护耳朵。小小耳朵本领大教学反思小小耳朵本领大教学反思活动由一个小游戏导入，首先吸引了幼儿的兴趣。其次，用三个小游戏来让幼儿感受耳朵的用处，在这个过程中能够让幼儿多动脑子，多思考，同时参与游戏，更多的体现了师幼互动。最后，让幼儿分组讨论如何
6、保护自己的耳朵， 这个过程体现了幼儿合作， 发展了他们的语言能力以及人际交往能力。但是在活动过程某些过渡衔接有点问题， 不顺畅。然后最后一个环节让幼儿讨论耳朵的保护方法方面不太全面。在接下来的生活中，应该多收集这方面的信息，教给幼儿更多的保护耳朵的小方法。中班健康活动小蚂蚁来闯关微教案中班健康活动小蚂蚁来闯关微教案设计意图3-6 岁儿童学习与发展指南在健康领域提出，为了让幼儿具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏，建议我们利用多种活动发展幼儿动作的协调性和灵活性，根据幼儿身心发展的特征， 为了进一步发展幼儿动作的协调性和灵活性，鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登等活动发展幼儿的大肌肉动作，学会和同伴合作
7、游戏，体验合作游戏的快乐，我们利用小椅凳、地垫、桌子、呼啦圈等器材创编了游戏小蚂蚁来闯关 。游戏准备呼啦圈桌子地垫小椅子游戏玩法将幼儿分成人数相等的两组，教师布置好游戏场地教师带领幼儿做热身运动勇闯第一关：跳圈圈幼儿双脚分合交替跳圈圈勇闯第二关：钻山洞幼儿从桌子底下快速爬行通过。勇闯第三关：咕噜大战幼儿从地垫咕噜咕噜滚过，不允许用手做支撑。勇闯第四关：快速穿越 S 型赛道幼儿从障碍物按照 S 型快速通过，通过时不允许碰到小椅子，也不允许漏掉任何一个小椅子。小蚂蚁夺冠：抢座小椅子幼儿顺利闯过四关后，抢夺小椅子，幼儿坐上小椅凳后迅速返回与下一个幼儿击掌，游戏依次进行，最先完成的一组获胜。注意事项：
8、游戏过程中注意提醒幼儿保护自己， 有序排队进行游戏，不相互推挤，以防摔倒。中班健康活动小蚂蚁来闯关中班健康活动小蚂蚁来闯关 反思反思微课小蚂蚁来闯关结合了36 岁儿童学习与发展指南以锻炼幼儿跑、跳、爬、滚等动作的协调发展为主要目标，活动设计符合幼儿的生长发育特点，并运用大闯关的游戏形式， 激发幼儿的兴趣，在游戏活动中，幼儿的参与性和主动性很高，大部分幼儿都能遵守游戏规则进行游戏，也有个别幼儿规则意识不强，所以在今后的活动中还需加强规则意识的培养。 通过设计此次微课，我发现自己的信息技术能力还需加强，并更好的运用于日常教学活动。今后，我会谦虚地请教学习，也会积极主动参加类似的比赛，更好地提高自己
9、的教育教学水平和信息技术水平。中班健康活动牙齿大街的新鲜事微教案中班健康活动牙齿大街的新鲜事微教案活动目标：在绘本故事中，引导幼儿感受哈克兄弟的“大破坏” 。引导家长与幼儿关注乳牙，并使幼儿知道对牙齿有益、 有害的食物。家园共育，帮助幼儿养成良好的饮食习惯。活动重难点：重点：使幼儿知道对牙齿有益、有害的食物。难点：家园共育，帮助幼儿养成良好的饮食习惯。活动准备：1.教学准备：ppt 课件，梦幻音乐盒mp3，食物卡片20 张，牙齿卡片 2 张，哈克兄弟卡片4 张，字卡2 张，展板1 个，每个家长黑白两色卡贴一套。2.知识准备：家长了解对牙齿有害和有益的食物，以及缘由。活动过程：谈话导入价值取向：
10、以封面导入，迁移幼儿已有经验，知道牙齿从无到有的生长变化。师：今天，老师带来了一本好看的书，因为爸爸妈妈也有来，为了让大家都能看得见，所以我把它放到这里！Q1：是关于什么的呢？Q2：你们刚生下来的时候，有牙齿吗？Q3： 那现在呢，有几排牙齿？小结：我们刚出生的时候是没有牙齿的，慢慢地牙齿长出来了，这两排牙齿就是我们的牙齿大街，今天我们来聊聊牙齿大街的新鲜事。讲述绘本价值取向：听听，看看，说说，明白哈克兄弟的饮食爱好，感受哈克兄弟在牙齿大街里的“大破坏” 。（一）讲述 ppt1-6，并插问：Q1：看，它们打算修建些什么呢？Q2：你们觉得哈克兄弟俩怎么样？为什么？Q3：那你们的牙齿大街有没有被哈克
11、兄弟凿成洞洞牙， 黑牙的？有的，请举手！要诚实哦！（二）检查牙齿，相互交流价值取向：家长朋友们检查幼儿牙齿，了解孩子们的口腔状况1、师：这些洞洞牙、黒牙很可能就是龋齿。等会儿，请家长朋友们仔细检查下自己孩子的牙齿大街，如果孩子有黒牙、洞洞牙，请你给他贴上黑色贴贴；如果你孩子的牙齿很健康，也就是说，没有黒牙与洞洞牙，请你给他贴上白色贴贴。师采访个别幼儿与家长。Q1：你爱喝饮料还是白开水？都喝过哪些饮料？Q2：你爱吃甜甜的东西么，最爱哪一种？采访爸爸那妈妈：Q1：孩子说的是真的吗？Q2：他有几颗洞洞牙？黑牙多吗？师小结：看，爱喝饮料，爱吃糖果的小朋友，它们的牙齿大街都被哈克兄弟修建过！不爱饮料与糖
12、果，爱喝白开水的小朋友（具体姓名）牙齿大街就很健康！不过，这是为什么呢？幼儿自主探索，家长评判。价值取向：幼儿先自主探索，在相互交流中明白对牙齿有益和有害的食物。1.幼儿自主探索食物的秘密。师：孩子们，你们喝得饮料越多，吃的糖果越多，哈克兄弟就越强壮噢，就越有力气去破坏你们的牙齿大街。 你们是想让哈克兄弟更强壮呢还是想把它们消灭掉？师完整讲述绘本故事游戏： “食物大战”师：老师这里有一些图片，请你来看一看，贴一贴，哪些食物会让哈克兄弟很强壮，哪些会让哈克兄弟生病，变得虚弱。每个人可以选两张图片。2.师幼，家长共同交流，解读食物的秘密现在请爸爸妈妈来当裁判， 看看孩子们贴的对不对？为什么呢？师小
13、结： 很多甜食， 过酸的水果和碳酸饮料会让哈克兄弟很强壮；富含钙，维 C，抗菌的食物，会让哈克兄弟生病。3.大挑战：我要多吃师：这是什么？我们来 PK 一下，我要多吃什么？说的食物名称越多越好！说的最多的小朋友就可以赢得这块奶酪。谁先来？好，奶酪由你先拿着，等会儿如果有人比你说的多，你就要把奶酪给别人！三、活动结束价值取向：活动延伸，请孩子们去书里寻找其它消灭哈克兄弟的办法，再次呼吁家长朋友们关注孩子们的乳牙。好了， 孩子们， 我们今天学的故事的名字是 牙齿大街的新鲜事 。请你下去找找这本书，仔细看看，里面还有消灭哈克兄弟的好办法！也请我们的家长朋友们多多关注孩子们的儒雅！祝愿每一个小朋友，每
14、一个大朋友都拥有健康，漂亮的牙齿大街。牙齿大街的新鲜事有时候，一不小心，我们的牙齿大街就会住进两个坏家伙！它们一个是哈克，一个是迪克。迪克手里还拿着铁锹呢。哈克兄弟两常常在我们的牙齿大街里搞破坏，一会儿这里敲敲，那里凿凿，铲呀铲，搬呀搬。瞧，这是他们刚为自己修建好的新家。迪克选择了一颗新牙，在里面凿了张床，挖了个储藏室，修建了一个四级台阶，甚至还设计了一根神奇的管道， 这根管道会把牙齿上积蓄的饮料全部引到屋里来，只要拧开龙头就可以接到一大杯。看，它正在喝可乐。哈克就更厉害了，它还在牙齿里凿出了两个柜子， 一个专门放巧克力，另一个放各种硬糖和软糖。这些糖果原来都是黏在牙齿上的，是哈克幸幸苦苦地搬
15、了回来。哈克兄弟两最喜欢喝着饮料， 吃着糖果。 这会让他们变地很强壮，拥有有更多的力气。他们梦想着在牙齿大街上挖掘一个又一个的牙洞，修建一个又一个的房屋。最后，把牙齿大街变成龋齿大街！直到有一天， 哈克吃了一块奶酪！ 很快， 它就眼睛困困， 头沉沉，不一会儿就晕倒了，紧接着，大病了一场！兄弟俩再也没有力气去凿牙了！原来呀，乳酪里面含有很丰富的钙，哈克吃了它，简直就像吃了一块大石头，得做手术才能取出来！中班健康牙齿大街的新鲜事微反思中班健康牙齿大街的新鲜事微反思活动反思：在本次教学活动中，我把家园共育搬到了课堂上，旨在引起家长们对幼儿乳牙的高度重视，帮助幼儿建立合理健康的饮食习惯， 并使幼儿知道
16、对牙齿有益和有害的食物。中班幼儿正处于具体形象思维阶段， 为此我专门选择了北京科学技术出版的科普绘本牙齿大街的新鲜事 ，截选了故事的前半部分，创设故事情境，借助哈克兄弟（牙细菌）这两生动的人物形象，帮助幼儿了解龋齿形成的饮食原因。日本“图画书之父”松居直认为：图画书是大人念给孩子听的书， 它不是拿来学习的东西，而是用来感受快乐的。所以本次绘本讲述的过程中，穿插了音乐伴奏，并用最能让儿童亲近故事的方式，如“听听、看看、猜猜、说说”等，引导幼儿感受哈克兄弟的大破坏，很好地完成了活动目标一。为了完成活动目标二，使幼儿知道对牙齿有益、有害的食物。在上一绘本讲述环节，幼儿已经知道：哈克兄弟喜欢糖果和饮料
17、。在此前期经验的基础上，每个幼儿选择两张食物卡片，自主探索，看看哪些食物会让哈克兄弟很强壮，哪些食物会让哈克兄弟生病，很虚弱。因此，我设计了游戏活动“食物大战” 。最后，通过启发式教学，引导幼儿说出“我要多吃” ，并设计了竞赛游戏-“奶酪是谁的” ，课堂氛围不断高涨，幼儿积极表现自己，大部分幼儿能清楚完整地表达“我要多吃” 幼儿至少能说出了 5 种食物名称，最多的可以说出 12 种食物名称。在这里，我没有灌输式教学，充分体现了以幼儿为主体，让幼儿自主探索中习得经验的新纲要精神。在本次教学活动中， 把家长请到课堂上来， 并不只是充当倾听者，观察者，而是切实参与到教学活动中来。第一个环节，请家长朋
18、友认真检查自己孩子的牙齿大街， 有助于家长和幼儿了解口腔情况， 重视乳牙；在“食物大战”环节，请家长们当评委，让家长们充分感受家庭教育职责的重要性，也会给孩子们带来新鲜感，刺激感和自豪感有助于知识经验的积累，也同时有助于形成良性的亲子关系的形成。中班健康课牙齿上的小洞洞微教案中班健康课牙齿上的小洞洞微教案活动设计意图纲要中提出，科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行， 利用身边的事物与现象作为科学探索和对象。 而我发现在中班有大部分孩子都有不同程度的蛀牙，蛀牙正在威胁着小朋友的牙齿健康， 保护牙齿成了小朋友当前的最佳需要。于是，我设计开展了本次健康活动牙齿上的小洞洞 ，以此来帮助幼儿了解蛀牙的形
19、成原因以及了解预防蛀牙的有关知识，掌握正确的刷牙方法，更重要的是知道如何去正确的保护牙齿，逐渐形成良好的卫生习惯。活动目标1、养成早晚刷牙的好习惯。2、了解蛀牙形成的原因以及简单的预防。3、掌握正确的刷牙方法。活动重点、难点重点：了解蛀牙形成的原因以及简单的预防。难点：掌握正确的刷牙方法。活动准备1、刷牙儿歌视频2、教学课件活动过程一、谜语导入师： 今天呀， 妮妮老师给小朋友来一个谜语， 请你们猜猜他是谁？兄弟生来白，队伍排两排。嚼饭又切菜，活儿干的快。你若猜不出，张口他就来。 （牙齿）二、认识蛀牙1、有一天，小明的牙齿非常疼，疼的他吃不进去任何东西，爸爸妈妈赶紧把他送到了医院。医生告诉小明说
20、：小明，你的牙齿生病了。师：那你们知道小明的牙齿为什么会生病么？今天呀， 老师就带小朋友一起看看我们的牙齿， 为什么会生病，为什么会变成黑黑的上面还有小洞洞。2、观看蛀牙牙齿图片，认识蛀牙小结；在我们吃完东西之后，就会有一些细小的食物渣渣留在牙齿的缝里，细菌拿这些渣渣当食物，就会越繁殖越多，同时，细菌会制造一种叫酸的东西，酸能腐蚀坚硬的牙齿，所以，食物的残渣要是留在牙缝里，坚硬的牙齿就会一点一点被腐蚀，如果我们不注意，牙齿就会出现一个一个的小洞洞，有了洞洞的牙齿就是蛀牙。三、利用图片引导幼儿了解蛀牙形成的原因师：小朋友喜欢吃的糖果，蛋糕，喜欢喝的汽水，这些东西里面都含有很多的糖分，糖在嘴巴里就
21、会变成酸，这些酸一样会把牙齿腐蚀，形成一个个小洞洞，所以常常吃甜的东西，很容易有蛀牙。吃东西的时候，如果挑食，也长不出好的牙齿，不好的牙齿，也很容易长成蛀牙。而且牙齿如果生病了，就会影响我们吃东西；而且有时还会牙疼得睡不着觉，吃不下饭，影响我们的身体健康，说话也不清楚，牙齿也变得不好看黑黑的。四、引导幼儿了解如何预防蛀牙师：我们要坚持天天刷牙，不吃太多甜食，不挑食，还要吃各种有营养的食物，常常在阳光下运动，锻炼，这样才会有强壮的身体和健康的牙齿五、利用儿歌帮助幼儿掌握正确的刷牙方法1、观看儿歌视频儿歌：小朋友一起来刷牙吧，挤好牙膏，接好水，一手拿杯子俯身向前， 一手拿牙刷转动手腕， 顺着牙缝上
22、下刷， 上面的牙齿往下刷，下面的牙齿网上刷，咬合面上来回刷，里里外外刷干净，将牙齿刷干净后，就用清水漱口，刷完牙后，要记得将牙刷和水杯清洗干净。然后放回原位。2、幼儿重复做一遍拓展延伸幼儿与家长或者教师一起阅读关于牙齿的绘本故事中班健康课牙齿上的小洞洞反思中班健康课牙齿上的小洞洞反思通过讲述保护牙齿这一教育活动我觉得幼儿对如何保护牙齿这一内容十分感兴趣。在活动组织过程中，我尝试应用多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的发展。在幼儿看课件为什么会蛀牙时，将几个问题抛给幼儿，为什么会蛀牙？再来了解蛀牙的过程， 引导幼儿思考，蛀牙是怎样形成的呢？逐个让幼儿看看，说说，让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在
23、牙缝里， 时间久了牙齿就变黑，久了牙齿还会掉落，此时的师幼互动达到一个小高潮， 从而提高幼儿保护牙齿的意识，幼儿了解蛀牙形成的原因后， 启发幼儿讨论如何预防蛀牙？怎样保护牙齿？通过保护牙齿的课件，使幼儿了解到保护牙齿的方法，掌握了正确刷牙方法，特别是我在讲述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我讲述， 好像他们是老师似的，因此幼儿对刷牙的动作就有了一定的兴趣，在学习刷牙的时候，孩子参与的积极性很高，孩子都浸在了欢乐愉快的氛围之中。 同时也在快乐的学习中懂得了怎样保护牙齿，并掌握正确的刷牙方法。活动的不足之处：1、在保护牙齿的过程和内容需要加强一下，语言表达不清晰。2、刷牙的方法不够：应该带幼儿一起熟悉和做一遍。
