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1、会计学1人教五年级数学人教五年级数学(shxu)下册分数的意义下册分数的意义第一页，共29页。分数分数分数分数(fnsh)(fnsh)的意义的意义的意义的意义第1页/共28页第二页，共29页。第2页/共28页第三页，共29页。第3页/共28页第四页，共29页。 学习学习(xux)(xux)目标目标1.我能知道分数是怎样产生我能知道分数是怎样产生(chnshng)的。的。2.我能正确认识单位我能正确认识单位“1”，理解分数的意义。，理解分数的意义。第4页/共28页第五页，共29页。动手操作动手操作1.拿出准备好的纸片，动手折一折、拿出准备好的纸片，动手折一折、画一画，表示一个画一画，表示一个(y
2、)你喜欢的分数你喜欢的分数。2.和同桌说说你的方法。和同桌说说你的方法。问题问题(wnt)探究，引导点拨探究，引导点拨第5页/共28页第六页，共29页。问题探究问题探究问题探究问题探究(tnji)(tnji)，引导点拨引导点拨引导点拨引导点拨 阅读阅读(yud)课本课本61页的页的插图，说一说，每个图的插图，说一说，每个图的 的含义。的含义。 1.把什么看作整体？把什么看作整体？ 2.平均分成了几份？平均分成了几份？ 3.表示这样的几份？表示这样的几份？ 14第6页/共28页第七页，共29页。第7页/共28页第八页，共29页。4个苹果个苹果(pnggu)，能否平均分成若，能否平均分成若干份，要
3、平均分，把什么看作一个干份，要平均分，把什么看作一个整体？整体？讨论：有几种分法，每份占整体讨论：有几种分法，每份占整体(zhngt)的几分之几的几分之几?第8页/共28页第九页，共29页。4个苹果个苹果(pnggu)1个整体个整体(zhngt)平均分平均分2份份214个苹果个苹果(pnggu)1个整体个整体平均分平均分4份份41讨论：有几种分法，每份占整体的几分之几讨论：有几种分法，每份占整体的几分之几?第9页/共28页第十页，共29页。一个一个(y )物体物体一种一种(y zhn)图图形形一个一个(y )计计量单位量单位“ ”1单位单位许多物体组成许多物体组成的一个整体的一个整体第10页/
4、共28页第十一页，共29页。n n一个整体可以用自然数一个整体可以用自然数一个整体可以用自然数一个整体可以用自然数1 1来表示，通常把它叫做单位来表示，通常把它叫做单位来表示，通常把它叫做单位来表示，通常把它叫做单位“1”“1”。n n你认为还有哪些物体你认为还有哪些物体你认为还有哪些物体你认为还有哪些物体(wt(wt ) )可以看作单位可以看作单位可以看作单位可以看作单位“ “” ”，和同桌，和同桌，和同桌，和同桌说一说。说一说。说一说。说一说。第11页/共28页第十二页，共29页。 把圆看做单位把圆看做单位“1”，平均分成，平均分成5份，表示其中份，表示其中(qzhng)的三份，就是这个圆
5、的五分之三。的三份，就是这个圆的五分之三。35分子分子(fnz)分数线分数线分母分母(fnm)表示有这样的表示有这样的3份份表示把单位表示把单位“1”平均分成平均分成5份份53把圆看做单位把圆看做单位“1”第12页/共28页第十三页，共29页。12233456类化训练，巩固类化训练，巩固(gngg)提升提升第13页/共28页第十四页，共29页。3.猜猜一共(ygng)有几枝？16第14页/共28页第十五页，共29页。134.猜猜一共(ygng)有几枝？第15页/共28页第十六页，共29页。 1.1.阅读课本阅读课本60616061页，画出重页，画出重点点(zhngdin)(zhngdin)的词
6、句。的词句。2.2.不理解的地方和同桌交流。不理解的地方和同桌交流。阅读教材，阅读教材，自主自主(zzh)梳理梳理第16页/共28页第十七页，共29页。n n本节课你学会本节课你学会本节课你学会本节课你学会(xuhu)(xuhu)了什么？了什么？了什么？了什么？第17页/共28页第十八页，共29页。分数分数(fnsh)走走过的历史过的历史第18页/共28页第十九页，共29页。1观察下图，用分数表示其中的一份是（观察下图，用分数表示其中的一份是（ ），涂色部分），涂色部分用分数表示是（用分数表示是（ ），空白），空白(kngbi)部分用分数表示是（部分用分数表示是（ ）。）。2.用分数表示下面各
7、图中涂色的部分用分数表示下面各图中涂色的部分3.在分数在分数 中中,分母是（分母是（ ），表示把单位），表示把单位“1”平均分成了（平均分成了（ ）份）份,分子是（分子是（ ），表示其中这样的（），表示其中这样的（ ）份。）份。34检测检测(jinc)反馈，拓展延伸反馈，拓展延伸 1/53/52/51/3 1/3 1/34433第19页/共28页第二十页，共29页。4.数学小法官。数学小法官。(1)把一块蛋糕分成把一块蛋糕分成2份，每份是这块蛋糕的份，每份是这块蛋糕的1/2.（）(2)单位单位“1”就是就是(jish)自然数自然数1。（）(3)把一根绳子对折再对折，每段绳子占全长的把一根绳子对
8、折再对折，每段绳子占全长的1/4。()第20页/共28页第二十一页，共29页。5、思考(sko)：下图中阴影部分占全图的几分之几？（ ） （ ）第21页/共28页第二十二页，共29页。第22页/共28页第二十三页，共29页。 第23页/共28页第二十四页，共29页。 第24页/共28页第二十五页，共29页。自学自学(zxu)要求要求1.阅读课本阅读课本62页，画出你认为重要的词句页，画出你认为重要的词句(cj)。2.分数的计数单位是怎样规定的？分数的计数单位是怎样规定的？3.写出下列各数的计数单位写出下列各数的计数单位4.分数单位有什么特点？分数单位有什么特点？16 274157100第25页
9、/共28页第二十六页，共29页。课堂课堂(ktng)检测检测第26页/共28页第二十七页，共29页。一个一个(y )物体物体一种一种(y zhn)图图形形一个一个(y )计计量单位量单位“ ”1单位：单位：许多物体组成许多物体组成的一个整体的一个整体第27页/共28页第二十八页，共29页。内容(nirng)总结会计学。第1页/共28页。第2页/共28页。第3页/共28页。4个苹果，能否平均分成若干份，要平均分，把什么(shn me)看作一个整体。的一个整体。一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。把圆看做单位“1”，平均分成5份，表示其中的三份，就是这个圆的五分之三。阅读教材， 自主梳理。(1)把一块蛋糕分成2份，每份是这块蛋糕的1/2.。（ ）。(2)单位“1”就是自然数1。第24页/共28页。第27页/共28页第二十九页，共29页。
