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1、怀素写字教学反思范文 怀素写字 这篇课文介绍了唐代大书法家怀素小时候勤奋练字 的 （故事），对激励同学发愤学习，苦练语文基本功有乐观的意义。 我收集了怀素写字教学（反思）（范文），大家一起来看看吧！ 怀素写字教学反思范文篇1 怀素写字介绍了唐代大书法家怀素小时候勤奋练字的故事， 对激励同学发愤学习，刻苦练字，养成良好的写字习惯有着乐观的影 响，符合了一班级同学初学写字的详细状况。紧紧围绕怀素写字特 别仔细、练字非常刻苦绽开，一些句式符合低班级同学的语言特点， 对积累和运用具有很强的实际意义。 本课的教学重点之一就是指导同学有感情地朗读课文。在教学时, 我抓住一些关键词，让同学在读中感悟、体会。
2、如指导朗读：“怀素 写字特别仔细这句，我首先问同学：能不能去掉特别，变成怀素 写字仔细?同学说不行以之后又进行了一组换词训练，让同学说一 说还可以怎么说，比方怀素写字很仔细，怀素写字特殊仔细、“怀 素写字很仔细等，让同学在换词中体会到怀素是一个特别仔细的孩 子，有了这样的熟悉，再让同学自己去读一读，体会一下，在指名朗 读时，孩子们的感情就自然出来了。 怀素写字教学反思范文篇2 课堂上，为了激发同学情感，我出示了图片。一是怀素小时候在 木板上仔细写字的摸样;二是怀素长大之后在墙上挥毫的样子。由说 图入手，分别引入对课文第一段、第四段的学习，不仅感受了怀素所 写的字的形神美，更进一步激发同学的情感
3、一一奇怪 心：为什么 怀素可以写这样一手好字呢?从而为进一步学习埋下伏笔，也使倒叙 式教学设计得以实施，即先知果，后探因。在孩子们心中产生了乐观 因素，提高教学实效。 课文的理解重点是理解怀素练字的（方法）。我想假如引导同学 很好利用怀素写字的方法，信任会有意想不到的效果。于是在写字 教学这块，我打破了以往惯用的常法，套用了怀素写字的故事激励引 导同学。同学们，想不想当怀素那样的大书法家呀?“想呀!“那怀素 是怎样成为大书法家的呢?他是怎么练字的呢? 同学很流利地答出怀 素练字的方法。此时我适时地激励同学：怀素成为一个书法家是多么 不简单呀，他是多么得仔细和刻苦呀!今日，老师想看看大家像不像
4、小书法家的样子。这节课让我们也用怀素写字的方法来练字，先看 清字的外形，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。同学个个低头观 看字形，接着又仔细学习笔顺，看着那一张张那严厉 仔细的小面孔， 我欣慰地笑了。这课的生字，孩子们写得特殊工整。我觉得孩子们 都是喜爱被激励的，尤其是老师布满无限真诚关爱的激励。 怀素写字教学反思范文篇3 课文的2、3自然段是重点段，在教学中我留意抓重点段进行理 解和学习课文仆人翁怀素的写字方法。即从表示先后的词语入手进行 品读，了解怀素练字的步骤，还有设置坡度关心同学进行背诵的练习, 使得诵读到背诵水到渠成。 止匕外，我让同学当即仿照怀素的写字方法来练习本课的生字，让 同学写
5、字练字环节与阅读教学、写字教学奇妙结合一起，与同学实际 结合。这是我们低班级阅读教学的特点与重点，我想这更是提高我们 低班级阅读教学的一次尝试。 另外我们的同学正在学习写（日记），我指导同学学习课文中描 写怀素写字的段落， 正确运用一些表示挨次的词如先、 再、 然后、 接着、 最终这样既能把事情说清晰又有条理。 教学总是一门布满圆满的艺术! 在本课教学中也存在着一些不 足，比方有些问题的设计缺少铺垫与坡度，显得过于琐碎等。这些在 以后的教学中都要不断改进与探究。 怀素写字教学反思范文相关（文章）： 团怀素写字教学反思范文团怀素写字语文课堂反思 回他得的红圈圈最多的教学反思团丰收之歌教学反思案例 团函数单调性教学反思函数单调性课后反思团真理诞生于一百个问号之后教学反思
