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1、人物形象人物形象以刻画以刻画 为中心，通过完为中心，通过完整的整的 和和 描写来描写来反映社会生活的文学体裁。反映社会生活的文学体裁。 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。反从他的胯下逃走了。从情节和环境中分析人物从情节和环境中分析人物在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在在苍茫的大海上，狂
2、风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。在高傲地飞翔。从情节和环境中分析人物从情节和环境中分析人物从小说塑造人物的方法中分析从小说塑造人物的方法中分析著我绣夹裙，著我绣夹裙， 事事四五通。事事四五通。 足足下蹑丝履，下蹑丝履， 头上玳瑁光。头上玳瑁光。 腰若腰若流纨素，流纨素， 耳著明月珰。耳著明月珰。 指如削指如削葱根，葱根， 口如含朱丹。口如含朱丹。 纤纤作细纤纤作细步，步， 精妙世无双精妙世无双 他们又故意地高声嚷道：他们又故意地高声嚷道：“你一定又你一定又偷了人家的东西了！偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说：孔乙己睁大眼睛说：
3、“你怎么这样凭你怎么这样凭空污人清白空污人清白”“什么清白，我亲眼什么清白，我亲眼见你偷了何家的书，被吊着打。见你偷了何家的书，被吊着打。”孔孔乙己便涨红了脸，额上青筋条条绽出，乙己便涨红了脸，额上青筋条条绽出，争辩道：争辩道：“窃书不能算偷窃书不能算偷窃书！窃书！读书人的事，能算偷么？读书人的事，能算偷么？”从小说塑造人物的方法中分析从小说塑造人物的方法中分析推开房间，看看照出人影的地板，推开房间，看看照出人影的地板，又站住犹豫：又站住犹豫：“脱不脱鞋？脱不脱鞋？”一一转念，忿忿想道：转念，忿忿想道：“出了五块钱出了五块钱呢！呢！”再也不怕弄脏，大摇大摆再也不怕弄脏，大摇大摆走了进去，往弹簧
4、太师椅上一坐：走了进去，往弹簧太师椅上一坐：“管它，坐瘪了不关我事，出了管它，坐瘪了不关我事，出了五元钱呢。五元钱呢。”从小说塑造人物的方法中分析从小说塑造人物的方法中分析韩麦尔先生坐在椅子里，一动韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都好像要把这小教室里的东西都装的眼睛里带走似的。装的眼睛里带走似的。从小说塑造人物的方法中分析从小说塑造人物的方法中分析他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写出了两个大使出全身的力量，写出了两个大字：字：“法兰西万岁！法兰西万岁！”然后他呆然后他呆在那儿，
5、头靠着墙壁，话也不说，在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：只向我们做了一个手势：“放学放学了，了，你们走吧。你们走吧。”从小说塑造人物的方法中分析从小说塑造人物的方法中分析行者见罗敷，下担捋髭须。少年行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。但坐观罗敷。从小说塑造人物的方法中分析从小说塑造人物的方法中分析作者态度作者态度 主旨主旨 他因为赵家的抢劫事件受审。他向人陈述他因为赵家的抢劫事件受审。他向人陈述革命没有让自己入伙的愤恨。于是头目让他革命没有让自己入伙的愤恨。于是头目让他在一张纸上签名，阿在一张纸上签名，阿Q不认字。人家就让他画不认字。人家就让他画圈。他平生第一次握笔，自己想画一个圆圆圈。他平生第一次握笔，自己想画一个圆圆的圈，但是手一抖，却画成了瓜子模样的。的圈，但是手一抖，却画成了瓜子模样的。他觉得这是他一生的屈辱，遗憾的不行。但他觉得这是他一生的屈辱，遗憾的不行。但是转念一想，孙子才能画好呢，便又放心了。是转念一想，孙子才能画好呢，便又放心了。
