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1、1、面颊，腮；2、休养，保养，颐养天年（安享晚年）。我是预习小能手长长廊廊 万寿山万寿山 佛佛香香阁阁 排云排云殿殿 昆明湖昆明湖 堤堤岸岸 画画舫舫 十七孔桥十七孔桥我是预习小能手柱柱子子 栽栽花花 建建筑筑 朱朱红红 雕雕刻刻 狮狮子子 姿姿态态 远远眺眺耸立耸立我是预习小能手金碧辉煌金碧辉煌 亭台楼亭台楼阁阁姿姿态态不一不一 神清气爽神清气爽 自由读文，注意读准字音，自由读文，注意读准字音，读通句子读通句子. 思考：思考：颐和园给你留下怎样的印颐和园给你留下怎样的印象？象？ 颐和园到处有美丽的景色，说颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游也说不尽，希望你有机会去细细游赏
2、。赏。北京的颐和园是个美丽的大公园。北京的颐和园是个美丽的大公园。美丽美丽 快速浏览课文，找出：快速浏览课文，找出： 1、表示游览顺序的四句话。、表示游览顺序的四句话。 进了颐和园的大门，绕进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。过大殿，就来到有名的长廊。 走完长廊，就来到了万寿山走完长廊，就来到了万寿山的脚下。的脚下。 登上万寿山，站在佛香阁的前登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。在眼底。从万寿山下来，就是昆明湖。从万寿山下来，就是昆明湖。 进了颐和园的大门，绕过大殿，就来进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。到有名的长廊。
3、走完长廊，就来到了万寿山的脚下。走完长廊，就来到了万寿山的脚下。从万寿山下来，就是昆明湖。从万寿山下来，就是昆明湖。思考：思考：这些是什么句，在文中起什么作用？这些是什么句，在文中起什么作用？ 作者是按什么顺序介绍颐和园的？作者是按什么顺序介绍颐和园的？ 登上万寿山，站在佛香阁的前面向下登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。望，颐和园的景色大半收在眼底。 人走景移 移步换景“移步换景移步换景” “移步换景移步换景”是游记最常用的是游记最常用的一种写作手法，描写景物时，人走一种写作手法，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。
4、现新画面。说说课文主要内容：说说课文主要内容： 课文分别写了颐和园（课文分别写了颐和园（ ），（），（ ），（），（ ）等美丽景色，表达了作者）等美丽景色，表达了作者对颐和园的（对颐和园的（ ）之情，也显示了我国劳）之情，也显示了我国劳动人民的（动人民的（ ）。）。长廊长廊万寿山万寿山昆明湖昆明湖赞美赞美智慧和才能智慧和才能 默读第二自然段，思考默读第二自然段，思考：1、长廊有什么特点？2、分别描写了哪些景物？ （画出重点词语） 绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成不到头。这条长廊有七百多米长，分成273间。间。 每一间的横槛上都有五彩
5、的画，画每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。两幅是相同的。宋朝小说故事秦香莲秦香莲唐代传奇小说西厢记西厢记三国演义三国演义桃园三结义桃园三结义 水浒传水浒传智深倒拔垂杨柳智深倒拔垂杨柳 走进这样的长廊，我想说走进这样的长廊，我想说-。说话训练 走进长廊，仿佛触摸着中华民族五千年的文明，感受着昆明湖上吹来走进长廊，仿佛触摸着中华民族五千年的文明，感受着昆明湖上吹来的阵阵微风，这种感觉让人头脑清醒，精神振奋。这就是词语的阵阵微风，这种感觉让人头脑清醒，精神振奋。这就是词语- 神清气爽 不同角度看长廊不同角度看长廊从整体上看
6、：从整体上看： 绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成这条长廊有七百多米长，分成273273间。间。从廊内看：从廊内看： 每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅没有哪两幅是相同的。花草、风景，几千幅没有哪两幅是相同的。从廊外看：从廊外看： 长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。人神清气爽。北京的颐和园是个美丽的大公园。北京的颐和园是个美丽的大公园。导游解说，复述课文导游解说，复述课文 要求：根据课文内容，按从整体要求：根据课文内容，按从整体-局部的局部的顺序，以导游身份向大家介绍颐和园的长廊。顺序，以导游身份向大家介绍颐和园的长廊。大门大门长廊长廊万寿山万寿山昆明湖昆明湖按游览顺序写颐和园。按游览顺序写颐和园。长廊听我介绍长廊 颐和园到处有美丽的景色，说颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细也说不尽，希望你有机会去细细游赏。游赏。
