拟行路难上课用

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1、拟行路难(其四)【南朝宋】鲍照拟行路难(其四)v泻水置平地,各自东西南北流。泻水置平地,各自东西南北流。v人生亦有命,安能行叹复坐愁?人生亦有命,安能行叹复坐愁? v酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。 v心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言!心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言! 1、诗中哪个字最能反映诗人情感?从哪几句中可以看出?2、诗人为何而愁?3、诗人是如何写愁的?结合诗句分析。诵读诗歌 整体感知小 组 讨 论1 1、诗人的感情经历了一个怎样的、诗人的感情经历了一个怎样的变化发展过程?变化发展过程?2 2、将拟行路难和李白的行、将拟行路难和李白的行路难进行对比,找出它们的异路难

2、进行对比,找出它们的异同点?同点?平静恬淡平静恬淡自我宽慰自我宽慰 愁苦悲愤愁苦悲愤 抗争抗争 无奈无奈命命认命认命认命 本文写诗人在门阀制度重压本文写诗人在门阀制度重压下的下的怀才不遇怀才不遇,抒发愁苦的感叹,抒发愁苦的感叹,表达了深感世路艰难激发起的表达了深感世路艰难激发起的愤愤慨不平之情。慨不平之情。本诗小结:本诗小结:比较鲍、李的比较鲍、李的行路难行路难写作缘由写作缘由情感情感语言风格语言风格鲍照鲍照李白李白比较鲍、李的比较鲍、李的行路难行路难写作缘由写作缘由情感情感语言风格语言风格鲍照鲍照怀才不遇怀才不遇壮志难酬壮志难酬抒悲愤抒悲愤深受乐府影响,深受乐府影响,语言清新质朴,语言清新质朴,气势连贯,笔力气势连贯,笔力酣畅淋漓酣畅淋漓李白李白抒悲愤抒悲愤 + +明豪情明豪情 + +展自信展自信

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