《九年级化学化学是一门以实验为基础的科学1初三化学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级化学化学是一门以实验为基础的科学1初三化学课件（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题课题2 2 化学是一门以实验为基础的科学化学是一门以实验为基础的科学化学是实验科学化学是实验科学探究呼吸气体成分探究呼吸气体成分探究蜡烛燃烧探究蜡烛燃烧实验报告示例实验报告示例以史引入以史引入体验探究体验探究体验探究体验探究学习方法学习方法* * 化学实验与科学探究化学实验与科学探究1. 炼丹、炼金术对化学实验的贡献炼丹、炼金术对化学实验的贡献发明化学实验器具发明化学实验器具积累了大量的化学知识积累了大量的化学知识 发明合成物质和分离发明合成物质和分离物质的有效方法物质的有效方法 过滤过滤蒸馏蒸馏酒精和水能与任意比混溶。我们知道，酒酒精和水能与任意比混溶。我们知道，酒精的沸点精的沸点78.
2、3 ，水的沸点，水的沸点100。问你能。问你能用什么方法把混溶的二者分开。用什么方法把混溶的二者分开。 滚滚黄河水夹带泥沙从滚滚黄河水夹带泥沙从“天天”而降，居而降，居住在黄河下游的居民，想饮用这黄河水，问住在黄河下游的居民，想饮用这黄河水，问他应采取哪些措施才能使黄河水符合饮用水他应采取哪些措施才能使黄河水符合饮用水的标准的标准想一想想一想科科学学探探究究方法：方法：提出问题提出问题作用作用发现和验证化学原理发现和验证化学原理 获得化学知识获得化学知识猜想和假设猜想和假设设计实验（制定方案）设计实验（制定方案）收集证据（记录现象）收集证据（记录现象）得出结论得出结论进行实验进行实验 观察化学
3、实验观察化学实验观察化学实验观察化学实验的一般方法（或步骤）：的一般方法（或步骤）：的一般方法（或步骤）：的一般方法（或步骤）：1 1、观察对比：、观察对比：、观察对比：、观察对比：实验实验实验实验前前前前物质物质物质物质实验实验实验实验后后后后物质物质物质物质颜色、状态、气味、水溶性等颜色、状态、气味、水溶性等颜色、状态、气味、水溶性等颜色、状态、气味、水溶性等2 2、实验过程中：、实验过程中：、实验过程中：、实验过程中： 是否有发光、放热、变色、气体、沉淀、是否有发光、放热、变色、气体、沉淀、是否有发光、放热、变色、气体、沉淀、是否有发光、放热、变色、气体、沉淀、声音等现象声音等现象声音等
4、现象声音等现象3 3、分析、分析、分析、分析现象的原因，得出结论。现象的原因，得出结论。现象的原因，得出结论。现象的原因，得出结论。 （或分析实验失败的原因）（或分析实验失败的原因）（或分析实验失败的原因）（或分析实验失败的原因）说明了化学实验很重要，我们必须说明了化学实验很重要，我们必须说明了化学实验很重要，我们必须说明了化学实验很重要，我们必须学会观察、操作、设计和评价实验。学会观察、操作、设计和评价实验。学会观察、操作、设计和评价实验。学会观察、操作、设计和评价实验。对蜡烛及其燃烧的探究对蜡烛及其燃烧的探究活动与探究一：活动与探究一：实验：实验： 对蜡烛及其燃烧的探究对蜡烛及其燃烧的探究
5、实验探究步骤现象结论1 1、观察蜡烛的制作材料烛芯： 外壳：2 2、点燃前观察蜡烛的颜色状态、形状、气味用小刀切下一块放入水中线状线状较硬较硬由石蜡制作由石蜡制作白色、半透明、白色、半透明、固固态、态、圆柱状，有轻微的气味圆柱状，有轻微的气味易易切，切，浮浮于水面，于水面，不溶不溶解解硬度较小硬度较小密度小于密度小于水而且难水而且难溶于水溶于水实验探究步骤实验探究步骤现象现象结论结论3 3、点燃蜡烛、点燃蜡烛用火柴用火柴点燃点燃蜡烛，蜡烛，观察蜡观察蜡烛火焰烛火焰取一根火柴，取一根火柴，迅速迅速平放在火平放在火焰中，焰中，1S1S后取后取出出蜡烛蜡烛安静、持续燃烧安静、持续燃烧，火焰会随气流闪
6、烁，摇火焰会随气流闪烁，摇晃，晃，火焰上方有黑烟火焰上方有黑烟，火焰分三层，上火焰分三层，上层黄色层黄色且且明亮明亮，中中层层较暗较暗，内内层底部层底部淡蓝色淡蓝色。石蜡有石蜡有可燃性可燃性火柴靠火柴靠焰心部分焰心部分基基本本不变色不变色而而外焰部外焰部分分碳化碳化变黑变黑火焰分为火焰分为外焰、外焰、内焰、焰心内焰、焰心三部三部分，分，外焰温度最外焰温度最高加热时应用外高加热时应用外焰焰实验探究步骤实验探究步骤现象现象结论结论用一用一干燥干燥烧杯，烧杯，罩在火焰上方，罩在火焰上方，片片刻，刻，取下火焰上方取下火焰上方的烧杯，迅速向烧的烧杯，迅速向烧杯中杯中倒少量澄清石倒少量澄清石灰水振荡。灰水
7、振荡。4 4、熄灭时熄灭时熄灭蜡烛，熄灭蜡烛，观察观察所发生的现象所发生的现象用火柴用火柴点燃刚熄点燃刚熄灭时的白烟灭时的白烟烧杯烧杯内壁有水珠内壁有水珠生成生成，澄清石灰澄清石灰水变浑浊。水变浑浊。石蜡燃烧石蜡燃烧有水有水和二氧化碳生和二氧化碳生成。成。有有白烟白烟从从烛芯烛芯飘出飘出火火顺白烟顺白烟将蜡将蜡烛烛重新点燃重新点燃刚熄灭刚熄灭时产生的时产生的白烟是石蜡蒸汽白烟是石蜡蒸汽，说明蜡烛燃烧时说明蜡烛燃烧时先由固态变成液先由固态变成液态态，再，再蒸发蒸发成成石石蜡蒸汽蜡蒸汽，而，而后燃后燃烧烧。 对蜡烛及其燃烧现象的探究对蜡烛及其燃烧现象的探究点燃前点燃前 燃烧过程燃烧过程 熄灭后熄灭
8、后圆柱形圆柱形 白色固体白色固体 轻微气味轻微气味 质地软质地软 不溶于水不溶于水 密度比水小密度比水小 空气中燃烧空气中燃烧 黄白色光亮火焰黄白色光亮火焰 火焰分三层火焰分三层 外焰最明亮外焰最明亮 温度最高温度最高 内焰温度较低内焰温度较低 焰心最暗焰心最暗 温度最低温度最低蜡烛熄灭时有蜡烛熄灭时有白烟产生，用白烟产生，用火柴去点燃刚火柴去点燃刚熄灭时的白烟，熄灭时的白烟，蜡烛重新燃，蜡烛重新燃烧烧蜡烛哪去了？是消蜡烛哪去了？是消灭了、还是变成了灭了、还是变成了其它物质？若变成其它物质？若变成其它物质？是什么其它物质？是什么物质？物质？问题与分析问题与分析结论结论蜡烛燃烧后生蜡烛燃烧后生成
9、了二氧化碳成了二氧化碳和水和水蜡烛蜡烛+氧气氧气 二氧化碳二氧化碳+水水点燃点燃点燃点燃作业：作业：（理科）（理科）活动与探究实验活动与探究实验2对人体吸入的空气和呼出对人体吸入的空气和呼出的气体的探究的气体的探究探究准备：探究准备：探究准备：探究准备：阅读有关资料，了解呼吸的作用阅读有关资料，了解呼吸的作用阅读有关资料，了解呼吸的作用阅读有关资料，了解呼吸的作用提出问题：提出问题：提出问题：提出问题：我们吸入的空气和呼出的气体有什么我们吸入的空气和呼出的气体有什么我们吸入的空气和呼出的气体有什么我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？不同？不同？不同？进行猜想：进行猜想：进行猜想：进行猜想：根
10、据已有知识或查找资料学到的知识根据已有知识或查找资料学到的知识根据已有知识或查找资料学到的知识根据已有知识或查找资料学到的知识 A A、两者的二氧化碳含量不同两者的二氧化碳含量不同两者的二氧化碳含量不同两者的二氧化碳含量不同 B B、两者的氧气含量不同两者的氧气含量不同两者的氧气含量不同两者的氧气含量不同 C C、两者的水蒸气含量不同两者的水蒸气含量不同两者的水蒸气含量不同两者的水蒸气含量不同 D D、2.对人体吸入的空气和呼出的气体的探究对人体吸入的空气和呼出的气体的探究背景知识：背景知识：二氧化碳（二氧化碳（CO2）气体可使澄清的石灰水变浑浊：气体可使澄清的石灰水变浑浊：浑浊越多，说明二氧
11、化碳（浑浊越多，说明二氧化碳（CO2）气体也越多（前提气体也越多（前提条件：澄清的石灰水足够多）。条件：澄清的石灰水足够多）。氧气（氧气（O2）可使带火星的木条复燃；木条燃烧越可使带火星的木条复燃；木条燃烧越旺，说明氧气（旺，说明氧气（O2）越多。即氧气（越多。即氧气（O2）可以助燃。可以助燃。二氧化碳（二氧化碳（CO2）可以使燃着的木条熄灭，即二氧可以使燃着的木条熄灭，即二氧化碳（化碳（CO2）不支持燃烧。不支持燃烧。探究范例：探究范例：现象现象结论结论步骤步骤1 用排水法收集人体呼出的气体用排水法收集人体呼出的气体 步骤步骤2取两个集气瓶，其中为空气，向一瓶空气和一瓶呼取两个集气瓶，其中为
12、空气，向一瓶空气和一瓶呼出的气体中滴入数滴澄清的石灰水，并振荡，观察现象出的气体中滴入数滴澄清的石灰水，并振荡，观察现象呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊空气中二氧化碳的含量很少，呼出的气体含量较多空气中二氧化碳的含量很少，呼出的气体含量较多步骤：步骤： 用集气瓶盛满水，用玻璃片盖好用集气瓶盛满水，用玻璃片盖好把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内将软管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气，直到集将软管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体气瓶内充满呼出的气体 在水下用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶
13、，在水下用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶，放在实验桌上放在实验桌上现象现象结论结论步骤步骤3 将燃着的小木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出的气将燃着的小木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出的气体中观察现象体中观察现象空气中木条继续燃烧，呼出的气体中木条熄灭空气中木条继续燃烧，呼出的气体中木条熄灭空气中氧气含量较多，呼出的气体含量很少空气中氧气含量较多，呼出的气体含量很少步骤步骤4 取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察出的气体中观察现象玻璃片上水蒸气的情况，并与另一出的气体中观察现象玻璃片上水蒸气的情况，并与另一片放在空气中的玻璃片作对比。片放在空气中
14、的玻璃片作对比。现象现象结论结论呼气后玻璃片上有一层薄薄的水雾，放在空呼气后玻璃片上有一层薄薄的水雾，放在空气中的玻璃片上没有。气中的玻璃片上没有。空气中水分含量较少，呼出的气体含量较多空气中水分含量较少，呼出的气体含量较多现象现象结论结论呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使燃呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使燃着的小木条熄灭、可使玻璃片上凝结有水着的小木条熄灭、可使玻璃片上凝结有水吸入空气吸入空气呼出气体呼出气体二氧化碳二氧化碳氧气氧气水水含量较多含量较多含量较少含量较少含量较多含量较多含量较少含量较少含量较少含量较少含量较多含量较多小结：小结：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究对人体
15、吸入的空气和呼出的气体的探究步骤步骤2：两种气体中二氧化碳含量的测定：两种气体中二氧化碳含量的测定步骤步骤3：两种气体中氧气含量的测定：两种气体中氧气含量的测定步骤步骤4：两种气体中水蒸气含量的测定：两种气体中水蒸气含量的测定 进行实验：进行实验：排水法收集排水法收集排水法收集排水法收集步骤步骤1：收集两瓶人体呼出的气体。：收集两瓶人体呼出的气体。 收集两瓶空气。（收集气体）收集两瓶空气。（收集气体）石灰水浑浊多石灰水浑浊多石灰水浑浊多石灰水浑浊多二氧化碳含量高二氧化碳含量高二氧化碳含量高二氧化碳含量高带带带带火星木条熄灭快火星木条熄灭快火星木条熄灭快火星木条熄灭快氧气含量低氧气含量低氧气含量
16、低氧气含量低干燥玻璃片有水雾干燥玻璃片有水雾干燥玻璃片有水雾干燥玻璃片有水雾水蒸气含量高水蒸气含量高水蒸气含量高水蒸气含量高练习练习1.用于检验二氧化碳气体的物质是用于检验二氧化碳气体的物质是 （ ） A 水水 B 白酒白酒 C 食盐水食盐水 D 澄清的石灰水澄清的石灰水2能使带火星的木条复燃的气体是能使带火星的木条复燃的气体是 （ ） A 空气空气 B 二氧化碳二氧化碳 C氧气氧气 D 水蒸气水蒸气3.蜡烛在空气中燃烧，生成的物质是蜡烛在空气中燃烧，生成的物质是 （ ） A 氧气氧气 B 二氧化碳二氧化碳 C 水水 D 二氧化碳和水二氧化碳和水DCD4.将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中
17、，出将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中，出现的现象是现的现象是 （ ）A 甲中熄灭，乙中变旺甲中熄灭，乙中变旺B 甲中变旺，乙中熄灭甲中变旺，乙中熄灭C 甲、乙都变旺甲、乙都变旺D甲、乙都熄灭甲、乙都熄灭氧氧气气二二氧氧化化碳碳甲甲乙乙B5（肇庆市）某实验测得人体呼吸的气体成分如下表。请回答： 气体吸入气体(体积分数)呼出气体(体积分数)X7875O22115CO20.033.68H2O0.065.44其它0.910.88（1）请你判断：X是 （填物质名称）。（2）请你回答：因参与人体新陈代谢而消耗的气体是 （填物质名称）氮气氧气人体呼出的CO2和水蒸气体积分数的增加，比吸入O2的体积分数的减少要多，而其它成分基本不变。 （3）请你证明：呼出的气体中含有一种植物光合作用所需要的气体，它是 （填化学式）。为了检验这种气体，你的实验方法是： （简述操作方法和现象）。（4）请你分析：X气体在呼吸过程中没有参与化学反应，但在呼出气体中它的体积分数却减少了，原因是：CO2收集一试管呼出的气体，滴加少量澄清石灰水，收集一试管呼出的气体，滴加少量澄清石灰水，振荡，若变浑浊，则呼出的气体为二氧化碳振荡，若变浑浊，则呼出的气体为二氧化碳
