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1、 1.1.我能用用普通话有感情地读课文。我能用用普通话有感情地读课文。2.2.我能根据课文内容想象画面。我能根据课文内容想象画面。3.3.我能理解课文内容，明白童话故事蕴含的道我能理解课文内容，明白童话故事蕴含的道理，愿意和同学交流阅读感受。理，愿意和同学交流阅读感受。巧概括，长文读短巧概括，长文读短;用想象，短句读长。用想象，短句读长。醒悟前醒悟前小组合作，共同品读：小组合作，共同品读： 1.重点读3-8段抓住巨人的语言、行动、心理活动等句子思考。2.独立思考完成后,小组长组织同学交流。 1.赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块块
2、“禁止入内禁止入内”的告示牌。的告示牌。2.他见到孩子在花园里玩耍，很生气：他见到孩子在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！儿来玩的！都滚出去！”3.可是巨人又发脾气了：可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来好容易才盼来春天，你们又来胡闹，滚出去！胡闹，滚出去！”4.“喂！你赶快滚出去！喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。巨人大声叱责。小孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视小孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人，不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到着巨人，不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。火辣辣的。学法指导：学法指导：边读边想
3、象，小男孩面对巨人大声的叱责，仿边读边想象，小男孩面对巨人大声的叱责，仿佛会说些什么？佛会说些什么？ 唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！赠人玫瑰，手有余香赠人玫瑰，手有余香爱，既是付出，也是享受。爱，既是付出，也是享受。送一份快乐给别人，你会得到成倍的快乐。送一份快乐给别人，你会得到成倍的快乐。如果把爱拿走，我们的地球将会变成一座坟墓。如果把爱拿走，我们的地球将会变成一座坟墓。课后选作课后选作1.收集有关分享的名言。2.把巨人的花园编成童话剧，以小组为单位演一演。3.收集王尔德的其它童话故事，用自己的方式讲给大家听。
