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1、选修模块选修模块选修模块选修模块-手球手球手球手球北京市第一六六中学北京市第一六六中学 黄黄 鹰鹰北京市第一六六中学手球选修教学设计6个部分指 导 思 想 与 理 论 依 据指 导 思 想 与 理 论 依 据1教学过程的设置教学过程的设置5教学目标的确定教学目标的确定3教学背景分析教学背景分析2学 习 效 果 评 价 设 计学 习 效 果 评 价 设 计6教学方法的选择教学方法的选择4一、指导思想与理论依据v指导思想指导思想以人文本，健康第一，充分激发学生的学以人文本，健康第一，充分激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，掌握一习兴趣，提高学生自主学习能力，掌握一定的运动技能。定的运动技能。
2、v理论依据理论依据贯彻高中新课程标准的精神理念，贯彻高中新课程标准的精神理念，利用手利用手球运动齐进共退的比赛原则，通过传、接、球运动齐进共退的比赛原则，通过传、接、运、射门等特点，引发学生的学习兴趣。运、射门等特点，引发学生的学习兴趣。 二、教学背景分析从教学地位分析从教学地位分析从锻炼价值分析从锻炼价值分析从技术角度分析从技术角度分析 1、本课时教学内容分析、本课时教学内容分析 高二男生，高二男生，选修手球班选修手球班共共28人人 。 学生的身体学生的身体素质好，接受素质好，接受能力强，并善能力强，并善于思考，有很于思考，有很好的根基。好的根基。 高二年级学生高二年级学生在选修时自己在选修
3、时自己进行选择项目进行选择项目进行上课，所进行上课，所以对于该项目以对于该项目练习会比较认练习会比较认真。真。二、教学背景分析2、学生情况分析学生情况分析 通过讲解手通过讲解手球规则、强球规则、强调传接球在调传接球在比赛中的重比赛中的重要性，提高要性，提高学生对手球学生对手球传接球在传接球在 战战术中的认知术中的认知能力。能力。 组织小型传接组织小型传接球比赛，通过球比赛，通过竞赛形式，巩竞赛形式，巩固传接球的快、固传接球的快、准、稳的要求，准、稳的要求，达到在战术中达到在战术中的认知及运用的认知及运用能力能力 。 集体传接球相集体传接球相互观摩练习，互观摩练习，分组练习和自分组练习和自主学习
4、相结合。主学习相结合。通过多次反复通过多次反复练习，达到标练习，达到标准和要求。准和要求。 二、教学背景分析3、教学手段、教学手段三、教学目标的确定认知认知目标目标100100的学生，进一步了解手球的基本知识及手球简易规则的学生，进一步了解手球的基本知识及手球简易规则的学生，进一步了解手球的基本知识及手球简易规则的学生，进一步了解手球的基本知识及手球简易规则 技能技能目标目标9595以上学生很好地掌握手球传接球的基本技术。在手球的以上学生很好地掌握手球传接球的基本技术。在手球的以上学生很好地掌握手球传接球的基本技术。在手球的以上学生很好地掌握手球传接球的基本技术。在手球的能力意识上有所提高能力
5、意识上有所提高能力意识上有所提高能力意识上有所提高 发展发展目标目标 提高学生自觉参与、认真学习、积极进取的学习精神及相提高学生自觉参与、认真学习、积极进取的学习精神及相提高学生自觉参与、认真学习、积极进取的学习精神及相提高学生自觉参与、认真学习、积极进取的学习精神及相互配合的团队意识。从而达到锻炼身体的目的。互配合的团队意识。从而达到锻炼身体的目的。互配合的团队意识。从而达到锻炼身体的目的。互配合的团队意识。从而达到锻炼身体的目的。 情感情感目标目标 通过练习引导学生积极思考，促使学生主动进行练习，通过练习引导学生积极思考，促使学生主动进行练习，通过练习引导学生积极思考，促使学生主动进行练习
6、，通过练习引导学生积极思考，促使学生主动进行练习，体验学习中的乐趣与成功。体验学习中的乐趣与成功。体验学习中的乐趣与成功。体验学习中的乐趣与成功。 第第 3 3 次次 课课传接球时上下肢的协调配合 传接球的时机与准确性 三、教学目标的确定重重 点点难难 点点四、教学方法的选择讲解示范法讲解示范法竞赛法竞赛法练习法练习法讨论法讨论法指导法指导法分组不轮换分组不轮换分组不轮换分组不轮换 讲解示范法讲解示范法五、教学过程的设置课堂课堂课堂课堂结构结构结构结构开始部分开始部分准备部分准备部分基本部分基本部分结束部分结束部分教学流程示意图五、教学过程的设置一、开始部分（一、开始部分（2分钟）分钟）开始部
7、分开始部分安排见习生安排见习生宣布本次课内容宣布本次课内容师生问好师生问好体委整队，报告人数体委整队，报告人数二、准备部分（二、准备部分（13分钟）分钟）五、教学过程的设置准备部分准备部分徒手操练习徒手操练习手球专项练习手球专项练习队列、队形练习队列、队形练习自主选择自主选择基本部分基本部分分层练习分层练习教师主导教师主导三、基本部分（三、基本部分（27分钟）分钟）五、教学过程的设置教师主导1、巩固单手传接球基本技术-5分钟 再次再次 提示提示 重点重点 难点难点 师生互动，师生互动， 阐述传接球阐述传接球 作用作用组织学组织学生练习生练习分成练习2、集体进行有球传接球练习-5分钟 教师提教师
8、提 示练习示练习 方法方法 纠正错误纠正错误 动作，技术动作，技术 差异指导差异指导 完成好的完成好的 小组示范小组示范 学生在教师的学生在教师的 带领下进行单带领下进行单 手肩上传接球手肩上传接球 抛接球、体前抛接球、体前 翻腕传接球练翻腕传接球练 习习两人自由结合两人自由结合传接球练习传接球练习分层练习学生进行再次传接球练习1分钟传接球比赛教师纠错学生进行传接球练习1分钟传接球比赛3、两人自由组合迎面传接球练习-5分钟自主选择讲解示范学生练习指导纠错4、传接球射门练习-5分钟要求：要求： 传球准确；注意脚步节奏；充分引球、射门有力；传球准确；注意脚步节奏；充分引球、射门有力；游戏游戏游戏游
9、戏比赛比赛比赛比赛自主选择讲解游戏方法，比赛规则讲解游戏方法，比赛规则指导学生分组练习指导学生分组练习学生进行教学比赛学生进行教学比赛相互观摩、探讨相互观摩、探讨学生评价、积极思考学生评价、积极思考5、分组进行传接球比赛-7分钟结束部分结束部分回收器材，师生再见回收器材，师生再见回收器材，师生再见回收器材，师生再见教师综合小结教师综合小结教师综合小结教师综合小结总结本课：教师提问，学生回答。总结本课：教师提问，学生回答。总结本课：教师提问，学生回答。总结本课：教师提问，学生回答。放松活动：肌肉放松练习放松活动：肌肉放松练习放松活动：肌肉放松练习放松活动：肌肉放松练习五、教学过程的设计四、结本部
10、分（四、结本部分（3分钟）分钟）课后小结合作意识激励上进课后课后小结小结知识层面技术掌握六、学习效果评价设计 学生预期评价（选项后学生预期评价（选项后）第一次1分钟传接球次数80706050第二次1分钟传接球次数90807060学生课后学生互评（选项后学生课后学生互评（选项后）互评互评优优良良好好评评 价价 人人单手肩上传球单手肩上传球抛接球抛接球体侧翻腕传球体侧翻腕传球教师评价（选项后教师评价（选项后）能够熟练掌握能够熟练掌握3 3种传球的技术动作种传球的技术动作, ,与脚下移动协调配合。传接球快速准确。与脚下移动协调配合。传接球快速准确。能够较熟练掌握能够较熟练掌握3 3种传球的技术动作种
11、传球的技术动作, ,能够与脚下移动配合。传接球比较快速准确。能够与脚下移动配合。传接球比较快速准确。能够基本掌握能够基本掌握3种传球的种传球的技术动作技术动作,与脚下移动配合。传接球稳定。与脚下移动配合。传接球稳定。不能够基本掌握不能够基本掌握3 3种传球的技术动作种传球的技术动作, ,与脚下移动不配合。传接球不稳定。与脚下移动不配合。传接球不稳定。评价量规预计练习密度预计练习密度 35% 40%预计运动负荷预计运动负荷预计运动负荷预计运动负荷 团结合团结合作意识作意识强度密强度密度适宜度适宜课堂气课堂气氛活跃氛活跃认知明确认知明确技能掌握优良技能掌握优良本本 节节体育课体育课本节课达到的预期效果预期效果北京市第一六六中学体育组北京市第一六六中学体育组
