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1、部编版八下月考期中期末及答案 第一单元检测卷 时间：120 分钟 满分：120 分 题序 一 二 三 总分 得分 一、积累运用(27 分) 1下列加点字注音不正确的一项是( )(2 分) A行辈(hng) 冗杂(rng) 糜子(mi) 熙熙然(x) B脑畔(pn) 瞳仁(tn) 争讼(sng) 戛然而止(ji) C羁绊(j) 怠慢(di) 磅礴(b) 大彻大悟(ch) D眼眶(kung) 潺潺(chn) 怅惘(chng) 马前卒(z) 2下列词语中没有错别字的一项是( )(2 分) A偏辟 登时 燎原 人情事故 B思慕 严峻 震憾 千呼万唤 C欺侮 搏击 亢奋 叹为观止 D吩咐 油馍 斡旋 兴
2、高彩烈 3下列加点词语使用错误的一项是( )(2 分) A今年的元旦节就要到了，街上张灯结彩，到处洋溢着喜庆、祥和的节日气氛。 B建军 90 周年大阅兵，弘扬了国威、军威，一切挑衅中国主权的行为都必须戛然而止。 C通过爷爷的批评教育，我终于大彻大悟，对以往所犯下的错误有了深刻的认识。 D他似乎意识到我仍然困惑不解，于是又用更浅显的语言向我解释。 4下面句子没有语病的一项是( )(2 分) A继承和发扬艰苦朴素的优良传统是我们义不容辞的责任。 B 今夏， 战狼 2 火热来袭， 不仅叫好却叫座， 其火热背后的深层原因值得我们深思。 C随着智能手机的普及，使我们周围出现了大量的“低头族”。 D学习是
3、否努力是决定我们成绩提升的因素之一。 5下列句子没有使用修辞手法的一项是( )(2 分) A淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。 B百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。 C白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。 D多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 6在横线处填入下列句子，顺序最恰当的一项是( )(2 分) 胡同， 是北京特有的一种古老的城市小巷， _， _。 _。 _，_。 明清以后又不断发展，最多时有 6000 多条 这些地区都是您感受胡同文化的好去处 据统计，北京现有胡同 1000 多条，纵横交错，织成了荟萃万千
4、的老北京景观 现今胡同景观保存相对完好的区域有东城区、西城区和前门地区 最早起源于元代 A B C D 7下列有关名著知识及文学文化常识的说法，无误的一项是( )(2 分) A春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、国庆节、重阳节皆为我国传统节日。 B 社戏选自朝花夕拾 ，作者鲁迅，文章讲述了作者少年时期到赵庄看社戏的一段难忘经历。 C 傅雷家书中傅雷素来主张教育的原则，即父母应该给孩子的人生信条是：先为艺术家，次为人，再为钢琴家，终为音乐家。 D 霸王别姬是京剧中的名段， “虞姬”这一角色在京剧中属于青衣。 8古诗词名句默写。(每空 1 分，共 6 分) (1)_，并怡然自乐。 (2)气蒸云梦
5、泽，_。 (3)关雎中统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：_，_。 (4)小石潭记中作者抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪身、溪水的语句是：_，_。 9班级举行以“探寻节日风俗，感受文化情怀”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面题目。(7 分) (1)请仿照示例，从“春节”“元宵节”中任选一个传统节日，说出节日风俗及文化内涵。(2 分) 示例：中秋节，吃月饼，希望生活团团圆圆、和谐美好。 _ (2)同学们在活动中开展了“如何看待洋节和传统节日”的主题辩论，辩论中，有的同学认为时代在不断进步，传统节日已经不能适应时代的发展，我们应该过洋节；有的同学认为作为一名
6、中国人不应该丢弃传统，传统节日是所有中国人的生命印记。对此，你的观点是什么呢？(3 分) _ _ _ (3)请阅读以下材料，针对“怎样才能让传统节日更受欢迎”提两条建议。(2 分) 材料一：随着时间的推移，许多传统的过节形式已经淡出了很多人的生活，甚至一些老少咸宜的风俗民俗活动也在消失； 更让人惋惜的是， 很多传统节日的文化内涵也在被渐渐遗忘。 材料二： 北京师范大学民俗学与文化人类学研究所教授杨利慧指出， 过去我们传统节日的狂欢氛围并不亚于现在的“洋节”。春节、元宵节时，舞龙舞狮、逛庙会、闹花灯等都很有趣。 _ _ 二、阅读理解(43 分) (一)阅读社戏选段，完成题目。(14 分) 月还没
7、有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。 不多久， 松柏林早在船后了， 船行也并不慢， 但周围的黑暗只是浓， 可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。 离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。 这回想出来的是桂生， 说是罗汉豆
8、正旺相， 柴火又现成， 我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。 “阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。 我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道， “且慢，让我来看一看罢。 ”他于是往来的摸了一回，直起身来说道， “偷我们的罢，我们的大得多呢。 ”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。 我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮
9、在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他“八癞子” 。 “都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大声的说。 我向船头一望，前面已经是平桥。桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。 大家都说已经吃了点心，又渴
10、睡，不如及早睡的好，各自回去了。 10选文中重点写了哪件事？(2 分) _ 11赏析下面句中加点字词。(2 分) 回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。 _ _ 12选文画线句子“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”，有什么作用？(3 分) _ _ 13双喜和阿发分别是一个怎样的形象？(4 分) _ _ 14你怎样看待文中“偷豆”这一情节安排？(3 分) _ _ (二)阅读下文，回答问题。(15 分) 赶年集 厉彦林 “小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。”唱儿歌，赶年集，迎新年，是我美好的童年记忆。 我的故乡在沂蒙山区东部， 山多岭多， 交通
11、不便。 农村大都五天一集， 集市像块磁铁，把方圆十几里的人们聚拢在一起， 自由买卖， 享受属于乡村独有的喜悦。 我们公社驻地逢五、逢十是集。一入腊月，地里没活了，年味就渐渐浓起来，丰收的喜悦挂在乡亲们脸上，见了面格外客气、嘘长问短。年底时，崎岖的山路上人群熙来攘往，馒头、油条、猪肉、粉条等大包小包的年货在涌动。小孩子跟在大人的后面，蹦蹦跳跳地赶集、串亲戚。 春年快到了，不管贫富都要赶年集置办年货。人们会把一年省吃俭用节省下来的钱，花到最后一个年集上。在穷乡僻壤，赶年集，是孩子们迎新年的头等大事，多数孩子兜无分文，就是看热闹。腊月三十最后一个年集，头天夜里又下了一场雪，我和伙伴们还是执意相约赶年
12、集。临行前，母亲给我套了件又厚又沉的大棉袄，父亲从兜里掏出两张五角的新钱，顺手给了我一张，我高兴得几乎跳起来。这时在一旁微笑着的母亲，狠狠瞪了瞪父亲一眼，父亲心领神会，又把手里那五角钱塞给了我，然后拍拍我的头说： “去吧，看放鞭炮，隔远点哦。 ” 跑出村口，只见赶集的人很多。雪后的山路被手推车、自行车和脚印踏成一条黑色弯曲的长丝带，清晰而漫长。甩年货、购年货的都着急，牲畜的叫声、车轮声、笑声、歌声此起彼伏，相映成趣。只记得公社供销社商店的外街用红漆刷着“发展经济，保障供给”八个大红字，工整厚重，格外显眼。集市，就在公社居地村西侧宽阔的河滩上。河里结了冰，地上是薄薄的雪，摊位沿道路两侧展开，依次
13、摆满小树林，商品琳琅满目，人们摩肩接踵、熙熙攘攘，非常热闹。 时近中午，年集达到了高潮。河滩上用竹席临时撑起的棚屋，一个挨一个，大勺小勺叮当响，各色小吃应有尽有，香味扑鼻。 赶年集有规矩：女孩买花，男孩恋炮，婆婆买鞋，老头购帽。割肉、买菜、买鞭炮，再购对联和年画。男孩子只关心鞭炮和牛肉锅、烧饼摊。女孩子只关心红绒花、红头绳和花布。我母亲不舍得花钱，从来不赶集，过年自己什么新东西也不添。下午快散集的时候，我找到绒花摊。红绒花是一种纯手工制品，花蕊、花瓣、花叶活灵活现，粗大的麦草捆上插满密密麻麻的绒花，在风中颤动，疲倦地招引着客户。 “大爷，我买六朵绒花，三根红头绳！ ”我底气十足地说。 “不还价
14、，两毛！ ”卖花的大爷顺手帮我插在一截高粱秸上，像是开满绒花的树枝。 望着远处手拿风车纸花的女孩，心中盘算着如何把绒花分给妹妹和操劳忙碌的母亲。这新年礼物虽小，但很珍贵，饱含温暖的年味和对亲人美好的祝福。等望见老家屋顶的那缕炊烟，才想起没吃午饭、肚子咕咕地叫了。正在拽着针线纳过年棉鞋的母亲，从锅里给我端来预留着的热乎乎的饭，用力搓搓我被冻红的耳朵和手，还心疼地埋怨我回来晚了，饿坏了 年集是一幅凝聚着热闹繁荣与美好憧憬的乡俗年画， 又是生活变化、 社会进步的缩影。 11不知不觉年集已远离我们，百姓富足阔气了，年味却越来越淡。我心中依然涌动着对年集的美好记忆和对团聚的渴望。听着噼里啪啦的鞭炮声，我
15、仿佛回到少年时代，身穿新棉衣，手捧父母的呵护与微笑，跑进新年每一缕阳光里 (选自 2017 年 01 月 14 日人民日报 ，有改动) 15选文通过对“赶年集”的回忆，抒发了怎样的情感？(3 分) _ _ 16品味选文第段画线句子的表达效果。(3 分) _ _ 17选文第段的描写有什么作用？(3 分) _ _ 18结合选文内容，说说母亲是一个怎样的人物形象。(2 分) _ _ 19 选文结尾写道： “不知不觉年集已远离我们， 百姓富足阔气了， 年味却越来越淡。 ”诚然， 以往过年是赶年集、 放鞭炮、 舞狮舞龙如今新的过年方式已成为主流， 网上购物、电话拜年、抢红包传统的年味在慢慢淡去，有人说这
16、是时代的进步，有人说这是一种发展的退步，结合实际，说说你的看法。(4 分) _ _ _ (三)阅读下文，完成题目。(14 分) 沙湾鱼灯 王锦强 沙湾地属岭南珠三角番禺水乡，因此人们对“鱼”有着独特的感情。明代中叶以来，每年的三月初一至初三，沙湾都要举行盛大的北帝诞祭祀活动。其中，必有鱼形大灯笼及晚间小型鱼灯的展演项目。由于历代有不少文人参与，其造型、工艺愈见精巧，节目形式与艺术内涵更为丰富。 沙湾鱼灯的前身，还可追溯到祠堂及富家大宅门前悬挂的大小灯笼。南宋开村以来，沙湾聚居着何、李、王、黎等几大家族，农耕经济及商业十分繁荣，乡村内祠宇民居、富户豪宅鳞次栉比，入夜后尽显万家灯火。灯笼通常悬挂于
17、门廊、檐下，上面写有祠堂堂名或该户人家姓氏，并绘有工细书画及传统工艺纹样。灯笼的工艺水平与大小，往往显示了该家族或府第的显赫程度。例如：沙湾何氏是富甲一方、誉满番禺的名门望族，其始建于元初的大宗祠门前便悬挂了一对特大的灯笼，直径达 1.9 米、高 2.2 米，一面写有“留耕堂”，另一面则写着“何”，昭示着该宗族的财雄势大与人丁兴旺。 逐渐，大灯笼被引用到迎神赛会的仪仗队列里，当中还有扎制成鱼形提举巡游的，而晚间照明用的手提小灯笼，便发展成为造型多姿多彩的鱼灯。此外，由于鱼灯的基本扎作易于掌握，美感也易于表现，甚得人们喜爱，因而在重大节庆之夜，沙湾鱼灯总能让乡人们乐在其中。从 1945 年起，沙
18、湾将每年 10 月 10 日定为鱼灯巡游的日子，数量和款式众多的鱼灯均由学校学生扎作。 沙湾鱼灯的艺术造型并不全是鱼形，还有各种动物、水果等形状，因以鱼的造型居多，且取“余”的谐音，便统称为“鱼灯” ，还作为孩子们在全年节日里的娱乐玩具。这也是沙湾鱼灯有别于其他地区“花灯”的不同之处。每逢佳节来临，人们便会扎制出鳌鱼、金鱼、鲤鱼、 乌鱼以及白兔、 莲花等各种款式， 大的以竹竿擎着， 小的以短竿提着， 造型生动传神、亮丽灿然， 寓意“百般生利”， 表达了人们祈求五谷丰登、 百业兴旺、 吉庆有余的美好愿望。这美好的寓意及其所承载的独特民俗文化，使鱼灯艺术在沙湾历经数百年魅力不减。 适应于近水而居的
19、生活环境， 利用自然环境中易得的原材料竹篾， 沙湾人发展出以编织竹制品为主的传统手工业，形成了一定规模的产业。在生产之余，人们就地取材，用编制竹制品的剩余材料扎制鱼灯， 作为儿童的玩具， 同时也反映出他们在生活、 生产上的感受，体现出浓郁的水乡文化的特色。 节庆时挂灯、赏灯是沙湾节庆活动中必不可少的民间文化传统。每逢重要日子，各家各户均会扎制或购买鱼灯，挂于屋檐或天台，合家赏灯。同时，正月里在祠堂挂灯，为前一年增添的新丁祈福， 是沙湾沿袭已久的习俗。 “灯”与“丁”谐音， 在祠堂添挂新灯笼寓意“添新丁”。一方面是以这一形式，祭祀祖先并报告祖先族中又添新丁，祈求列祖列宗保佑孩子健康成长，表达内心
20、的喜悦和对祖先的告慰；另一方面，这也是古代的一种户籍登记方式，意味着新丁开始有分得族内财产的权利。 (选自人民日报海外版) 20沙湾鱼灯具有独特的民俗文化内涵，体现在哪些方面？(3 分) _ _ 21下面加点词可不可以删除？为什么？(3 分) 灯笼的工艺水平与大小，往往显示了该家族或府第的显赫程度。 _ _ 22指出文中画线句子所使用的说明方法，并分析其作用。(4 分) _ _ _ 23沙湾获得“中国鱼灯艺术之乡”的称号。假如沙湾鱼灯申报世界非物质文化遗产，请你结合选文的介绍，写几句推荐语，让世人了解沙湾鱼灯。(4 分) _ _ _ 三、习作展示(50 分) 24作文。 中华传统节日是我们一个
21、家庭用来团聚、纪念或祭祀的日子，如清明节、端午节、中秋节、除夕。此外，有些特别的日子也常常被视作节日，老人祝寿的日子是节日，孩子出生的日子是节日，爸妈结婚的日子是节日 请以我家的节日为题写一篇文章。 要求：写出真情实感，不得抄袭套作；自选文体(诗歌、戏剧除外)，写一篇不少于600 字的文章；文中不要出现真实的人名、校名、地名。 答案 第一单元检测卷 1D(chngchng) 2C(A.辟僻，事世；B.憾撼；D.彩采) 3B(“戛然而止”形容声音突然中止，不能用来形容行为中止) 4A(B.关联词搭配不当，将“却”改为“而且”；C.“随着”“使”两个介词连用，使句子缺主语，应删去“随着”或“使”；
22、D.两面对一面，删去“是否”或在“提升”前加“能否”) 5C 6.D 7D(A.“国庆节”不是传统节日；B.社戏出自小说集呐喊 ；C.先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家) 8(1)黄发垂髫 (2)波撼岳阳城 (3)窈窕淑女 君子好逑 (4)斗折蛇行 明灭可见 9(1)示例一：春节，倒贴“福”字，期盼家人健康平安、富裕和谐。示例二：元宵节，吃元宵，希望家人团团圆圆、甜甜蜜蜜。(2)示例：我们应该认真传承民族文化，过好传统节日，在继承中发扬的同时，我们也不要盲目排斥洋节。(3)示例：应重拾传统节日文化内涵，增强节日的娱乐氛围，社区应该多组织传统节日活动，要注重节日活动对青少年的熏陶与感染。
23、 10看社戏后归航偷豆。 11“回望”表现出“我”依依不舍的心情； “罩”通过视觉表现戏台如梦如幻的情景，与来时呼应。 12这里运用侧面描写，烘托了船行速度之快，表现了孩子们驾船技术的熟练。 13双喜：聪明能干、心细如发、热情、机灵、善于为他人着想。阿发：憨厚无私，先人后己，偷豆都捡自家的偷。 14开放题，言之有理即可。如：“偷”反映了小伙伴们的诚恳待客的热情；“偷”显示了小伙伴们纯洁无私的心； “偷”反映了小伙伴们周到细致，天真纯朴的天性。 15对童年生活的怀念之情。 16本句采用比喻的修辞手法，形象生动地写出家乡的集市对人们的吸引力，表达了人们赶集时的喜悦之情。 17本段文字交代了作者小时
24、候赶集沿途所见、当时的社会背景及集市的概况，烘托了作者赶集的快乐心情，为下文写集市的热闹场面做铺垫。 18勤劳、节俭、慈爱。 19示例：这是社会的进步，这是科技发展给我们带来的幸福生活，使我们能够采取多种多样的过年方式，使我们能够享受丰富多彩的年味。 20灯笼的工艺水平与大小，往往显示了该家族或府第的显赫程度；寓意“百般生利” ， 表达了人们祈求五谷丰登、 百业兴旺、 吉庆有余的美好愿望； 正月里在祠堂挂鱼灯，为前一年增添的新丁祈福。 21 不可以。 去掉“往往”就改变了原句的意思， 原句强调“大多是这样， 但又不全是”，这体现了说明文语言的准确性。 22举例子、分类别。作用：具体说明了沙湾鱼
25、灯造型多样、大小不一、生动别致的特点，给读者留下深刻的印象。 23示例：沙湾鱼灯扎作、展演的历史由来已久，且品种数量甚多，大小各异，造型华美，具有丰富的地方文化内涵。每逢重大节日，大人擎着鱼灯，小孩提着鱼灯，在古街古巷间列队巡游，成为一项极具地方特色的民俗节庆活动。 24略。 第二单元检测卷 时间：120 分钟 满分：120 分 题序 一 二 三 总分 得分 一、积累运用(28 分) 1下列加点字注音完全正确的一项是( )(2 分) A犹豫(y) 两栖(q) 龟裂(jn) 草长莺飞(yng) B农谚(yn) 骨骼(lu) 粗糙(zo) 销声匿迹(n) C海棠(tn) 翩然(pin) 山麓(m)
26、 海枯石烂(ln) D沼泽(zho) 雾霾(mi) 追溯(s) 天衣无缝(fn) 2下列词语中没有错别字的一项是( )(2 分) A悬姝 沙砾 陨石 周而复始 B弥漫 瞄准 迁徙 悬崖绝壁 C睹注 腐蚀 潮汐 花香鸟语 D维幕 盘旋 凋零 偷偷摸摸 3依次填入下面句中横线处的词语，最恰当的一项是( )(2 分) 如果不是秋风将种子吹下茎秆， 那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋风， 把种子介绍给根须，使它找到了_生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个_春天的温床；是秋风，把果实领进了一个温暖的家，使它_了生命的胚胎。 A延伸 萌生 保持 B延续 萌动 保持 C延续 萌生 保存 D
27、延伸 萌动 保存 4下列语句中没有语病的一项是( )(2 分) A能否真正保护好著作权，关键在于全面树立公众的著作权保护意识。 B科技发明和人力资本会推动知识和技术密集型产业和国家经济的健康。 C本届金砖国家领导人会晤期间，以“文明相容、民心相通”为主题的金砖国家文化节已经在厦门正式启动。 D我们应该刻苦学习，否则不刻苦学习，就跟不上时代的步伐。 5下列句子标点符号使用正确的一项是( )(2 分) A “夏满芒夏暑相连”点出了夏天的六个节气：立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑。 B他家对面二、三十米处有一个网吧，每次放假他都会跑去玩一玩，对此，他的父母非常担忧。 C布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得
28、它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾”。 D 不少人失去了对生活品质的判断力， 一味去追逐名牌， 用有名的香水、 手机、 服装等来显示自己生活品质高人一等，这也正是现今名牌泛滥的主要原因。 6下列各项的判断和分析，正确的一项是( )(2 分) A “崇高”“洁净”“更加”“强大”都是形容词。 B短语“观赏美景”“留守儿童”“关爱我们”“被压扁的沙子”的结构相同。 C “接到迎检通知后，我校师生立即行动起来”一句画线词语在句子中充当的成分依次是定语、状语、补语。 D “朝鲜政府的强硬态度并没有因美韩联合军演而改变”一句的主干是“朝鲜政府没有改变” 。 7下列语句表述最得体的一项是( )(2 分) A
29、小薇说：“老师，我的小手绢你怎么还不给我洗干净！” B李明不小心踩了方军一脚，李明马上表示歉意。方军说：“没关系，你又不是有意的。” C营业员说：“你太矮了！这里的衣服都不适合你。” D 郑咏向别人介绍说： “王老师知识渊博， 上起课来旁征博引， 信口开河， 精彩极了。 ” 8在下列横线上填写相应的句子。(每空 1 分，共 6 分) (1)蒹葭萋萋，_。_，在水之湄。 (2)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，_，_。 (3)望洞庭湖赠张丞相中，借用典故，巧妙设喻，道出全诗主旨的诗句是：_，_。 9近年来，随着人们环保意识的提高，越来越多的公民选择“低碳生活”，学校就此开展社会实践活动，请你完成下
30、列任务。(8 分) 材料一：所谓低碳，是指较低(更低)的温室气体(以二氧化碳为主)排放。低碳生活作为一种生活方式，其实就是指减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。实现“低碳生活”最根本的因素是人。 每个公民都应从日常生活的点滴做起， 改变固有的生活习惯，做一名“低碳生活”的践行者，并落实到吃、穿、住、行等各个领域。 材料二：关于“不同人群对低碳生活”的调查(共 1000 人) 认识与行为 低碳理念 生活方式 生活习惯 城镇 初中学生 85% 65% 50% 做工人员 75% 70% 65% 退休老人 50% 85% 90% (1)从材料一中提取：什么叫“低碳生活”？(2 分)
31、_ (2)从材料二中提取：通过自己的观察，任选一个角度，得出一点感受或结论。作答格式是“因为，所以”。(2 分) _ _ (3)这次社会实践活动需要完成一份宣言书的开头，请你根据所提供的语段，将所缺的句子补充完整。(与前一句语意相关、句式一致、字数相等)(4 分) 宣言书 ： 低碳生活是一种生活方式，也是一种社会责任。 _，也是一种自觉行动。 低碳生活是一种生活习惯，_。 二、阅读理解(42 分) (一)阅读下文，回答问题。(12 分) 台风的功与过 b.台风是发生在热带或副热带洋面上急速旋转的热带气旋，它像在流动江河中前进的涡旋一样，一边绕自己的中心急速旋转，一边随周围大气向前移动。由于台风
32、带来的狂风和暴雨常常会造成人类重大的生命或财产损失，因此，人们提起台风总是望而生畏。然而多数人并不了解， 如果没有台风， 人类可能会遇到巨大的生存危机。 客观地说， 台风有过亦有功，而且台风的功甚至大于过。 我国东南沿海地区民间流传的“台风来了怕台风， 台风不来想台风”，正是对台风的客观评价。 盛夏时节，我国由于受副热带高压控制，常严重干旱，造成大片农作物干枯，这时人们会盼望台风带来降水。台风降水是我国东南沿海地区夏季降水的主要来源，根据统计，这些地方每年 7 月9 月有 59%76%的降水是台风带来的；而包括我国在内的东南亚各国和美国，台风降雨量占这些地区总降雨量的 1/4 以上，对改善上述
33、地区的淡水供应和生态环境都有十分重要的意义。未来，由于受气候变化的影响，自然降水将越来越少，而台风带来的暴雨性降水和丰富的风能资源量所占比重将增大。 台风可调节地球温度，维持全球热量平衡。台风最高时速可达 200 千米以上，巨大能量的流动在直接给人类造成灾难的同时，也使地球保持着热量平衡。众所周知，靠近赤道的热带、亚热带地区受日照时间最长，气候也最为炎热。a.台风发展和维持的主要能量来源是水汽凝结释放出的潜热能， 其水汽主要来自低纬度的热带洋面； 随着台风从热带向中高纬度地区的移行， 由其携带的大量热量和水汽即从热带输送至中高纬度地区， 它给酷暑难熬的人们带来了清凉。如果没有台风，就会造成热带
34、地区的气候更加炎热，寒带地区则正好相反。 台风一方面通过缓解高温酷暑， 节约了因防暑降温支出的生活用水和用电量， 缓解了电力的紧张程度；另一方面也使大、中、小型水库蓄满水，使水力发电机组正常运转，从而节约了大量原煤；而且台风登陆时陆地下垫面会迅速削弱其风速，因此风害也被大大减轻，甚至不再成害而可以被人们用于风力发电。 台风过后海洋表面温度明显下降， 其原因是台风中心的低气压、 近海面的巨大风力和强烈的气流旋转迫使海浪剧烈运动、海水上翻。由于海水上翻，海洋底部的浮游生物和营养物质会被卷上来，鱼饵增多，自然有利于鱼群生长。 除了上面提到的这些益处外，台风的气压会引发地面上无法察觉的“慢地震” ，使
35、地壳中的能量逐渐释放，避免产生大型地震。慢地震是以数小时到一两天的时间，用温和的断层滑动方式，释放地底能量，与一般地震在数秒、数分钟间产生剧烈的震动方式完全不同。2009 年 6 月，英国自然杂志上刊发了我国台湾地区一个研究团队的论文，该文首次将地震与台风这两种不同的自然灾害联系起来， 表明台风与慢地震具有相关性， 且台风发生其实有助于减轻地震带来的损害。 文中数据表明， 每年侵袭台湾的台风在地震活动上扮演了压力阀的角色， 会引发长时间而缓慢释放能量的慢地震， 这或许反而让台湾免于受到可能造成摧毁性灾难的大地震的侵袭。 (选自百科知识 ，有删改) 10根据文章内容，说说台风有哪些“功”。(3
36、分) _ _ 11文中画线句子 a 中加点的词语能否去掉？为什么？(3 分) _ _ 12文中画线句子 b 运用了哪种说明方法？运用这种说明方法有什么作用？(3 分) _ _ 13请从文中找出一句能概括本文主旨的话，并简述由此引发的思考。(3 分) _ _ (二)阅读下文，完成题目。(10 分) 天道立秋 张承志 那一年立秋日，是个神秘的日子。 年复一年地，北京人渐渐开始从春末就恐怖地等着入伏。一天天地熬，直到今年是一刻刻地熬。长长无尽的北京苦夏，在这一回简直到了极致。 后来愈热愈烈，我几乎绝望。再这样热下去，连我也怀疑没有天理了。 可是，那一天是立秋。上午我麻木地走进太阳的暴烤。我已经不信任
37、节气，不相信北京今年夏天还能立秋，我已经决心和这个毒日头熬到底了。那一天，家家户户的月份牌和挂历上都印着8 月 8 日，立秋。可是我没有半点预感。我没有任何对于它的期待，没有想象那种享受。在久久的煎熬中，预感与灵性，以及想象，都真的萎蔫了。 火一样的上午，过去了。 中午时我还是没有预感。只是拼命做着自己最爱做的事。这是唯一的度命方式。在恐怖的酷热中，一切都呈着残酷感，但又呈着难言的美。 下午的阳光开始显得五彩缤纷，美丽得让人忘却了残酷，异想天开地看见一丝温柔。 突然觉出“凉爽”的一刹那， 我怔了一怔。 那低低的唤声正阴柔地浸漫而来， 一瞬之间，不可思议，永远汗流浃背的身体干了。我差一点喊出声来
38、，一切是这样猝不及防，只在那分秒之间，凉爽的空气便充斥了天地人间。 我几乎想落泪。久久的苦熬居然真能结束，立秋是真实的。只这样怔了一刹那，天空中那凉爽开始疾疾运行。蓝天顿失了那种炫目的光亮，此刻蓝色纯正。风升得更高，连梢尖上的叶片也在凝思但是涌涌的凉爽漫天盖地而来， 在这一个时刻之中消除了全部往昔的苦热。 我感动地站在大街正中。 我在沉默着呐喊。我是证人，我作证天理的真实。凉爽溶化着抚摸着我。它是证人，它证明我坚持到了今天。 立秋中国简练的总结呵。那个时刻里我突然懂得了古典的意味。古人的遭遇，古人的忍耐，古人的感受与判断，以及古人的划分与总结。立秋二字，区别凉热，指示规律，它年复一年地告诉我们
39、这些愚钝的后人天道有序，一切都在更大的掌握之中。 从那一刻立秋之后，我和北京人便享受着凉爽的快感。人人都心平气和了，等着下一个更痛快的节气。同南方北方的人们交流，大都感受略同。立秋律，执法全部中国。听说，有个老外在立秋那天激动地说：你们中国人的节气真棒！ 沐浴着广袤无际、阴柔轻漫的凉爽，我久久感动着。从那立秋的时刻至今，我每一天每一瞬都意识着这秋之伟力。我不再迟钝，不错分毫，我用肉躯和心，一点一点地品味着、记录着。我想证明天道的存在，但我已经预感到证明的艰难。 因为，中国早就证明完毕，而且语言简练至极，仅仅用了两个字。 (选自荒芜英雄路 ，有删改) 14从苦夏到立秋， “我”的心理发生了怎样的
40、变化？阅读全文，加以概述。(3 分) _ _ 15下面是文中关于“凉爽”到来那一刻的一组描述。 那低低的唤声正阴柔地浸漫而来。 只在那分秒之间，凉爽的空气便充斥了天地人间。 但是涌涌的凉爽漫天盖地而来，在这一个时刻之中消除了全部往昔的苦热。 结合加点词，联系上下文，分析作者这样描述的作用。(4 分) _ _ _ 16阅读散文可以沿着作者的思想情感脉络，读出文章的意蕴，获得自己的感悟。阅读下面句子，结合文章内容，联系阅读积累和生活经验，陈述你的理解和思考。(3 分) “我”：我是证人，我作证天理的真实。 “我”：立秋中国简练的总结呵。那个时刻里我突然懂得了古典的意味。 “我”：我不再迟钝，不错分
41、毫，我用肉躯和心，一点一点地品味着、记录着。 我： _ _ (三)阅读下文，回答问题。(14 分) 【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也
42、。” 【乙】 潭中鱼可百许头， 皆若空游无所依， 日光下澈， 影布石上。 佁然不动， 俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 17解释下列加点词语的意思。(4 分) (1)阡陌交通_ (2)余人各复延至其家_ (3)皆若空游无所依_ (4)乃记之而去_ 18 下列句子中加点的“之”， 同“乃记之而去”中的“之”用法相同的一项是( )(2分) A忘路之远近(桃花源记) B其反激之力(河中石兽) C孔子云：何陋之有(陋室铭) D又数刀毙之(狼) 19用现
43、代汉语翻译下列句子。(4 分) (1)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。 _ _ (2)其岸势犬牙差互，不可知其源。 _ 20甲、乙文段画线句子都是环境描写，它们分别体现了作者怎样的心情？(4 分) _ _ _ (四)阅读古诗，回答问题。(6 分) 送杜少府之任蜀州 王 勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 21这首诗表达了诗人什么样的思想感情？(3 分) _ _ 22请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。(3 分) _ _ 三、习作展示(50 分) 23请以身边的科学为题写一篇文章。 要求：联系自己的生活体验写
44、作；文体不限，文章不少于 600 字；文中不要出现真实的人名、校名等。 答案 第二单元检测卷 1A(B.zoco；C.ml；D.fnfng) 2B(A.姝殊；C.睹赌；D.维帷) 3C 4C(A.两面对一面，应把“能否”删去；B.缺宾语，句末加“发展”；D.语义重复，应把“否则”或“不刻苦学习， ”删去) 5A(B.删去顿号；C.句号放引号里面；D.删去省略号或“等”) 6C(A.“更加”是副词；B.“观赏美景”“关爱我们”是动宾短语， “留守儿童”“被压扁的沙子”是偏正短语；D.主干是“强硬态度没有改变”) 7B 8(1)白露未晞 所谓伊人 (2)日光下澈 影布石上 (3)坐观垂钓者 徒有羡
45、鱼情 9(1)在生活中极力减少二氧化碳的排放行为的方式。(2)因为在低碳生活习惯方面，初中学生所占比例大大低于做工人员和退休老人， 所以， 初中学生应该加强低碳生活习惯的养成。(3)低碳生活是一种观念引领 也是一种环保理念 10带来降水。调节地球温度，维持全球热量平衡。节约生活用水用电，缓解电力紧张程度。节约原煤，用风力发电。有利于鱼群生长。避免产生大型地震。(3 分。每一条 0.5 分) 11不能去掉。文中的“主要”是“绝大部分”的意思，表明“水汽绝大部分来自低纬度的热带洋面”，如果去掉，则表明“水汽全部来自低纬度的热带洋面”，与事实不符。体现了说明文语言的准确性、严密性。(3 分。回答“不
46、能去掉”1 分，回答“为什么”内容 2分) 12打比方。用“江河中的涡旋”来比喻“台风” ，生动形象地说明了台风的形状。(3分。“说明方法”1 分， “作用”2 分) 13主旨：客观地说，台风有过亦有功，而且台风的功甚至大于过。思考：台风有过更有功，提醒我们事物常常有两面性，只有了解相关科学知识，才能全面、科学地认识事物，用辩证、理性的眼光看待自然事物。(3 分。“主旨”1 分， “思考”围绕“事物有两面性”来回答，有自己的见解，表述清楚，2 分) 14 “我”的心理从苦夏时的“恐怖”“绝望”，到立秋时变得“吃惊”“感动”“心平气和”。 15从“浸漫”到“充斥”再到“漫天盖地” ， “凉爽”的
47、程度逐层递进。这组描述生动写出了凉爽在 “分秒之间” 猝不及防地到来， 铺满天地， 消除了全部往昔的苦热， 语言准确，极具张力，这种凉爽与上文“我”在苦夏中的久久煎熬形成强烈反差，为下文“我”在立秋来时的“久久感动”和顿悟做铺垫。 16示例：在无尽的苦夏中， “我”与酷热相抗衡，已经不信任节气，但当凉爽到来的一刹那， “我”瞬间感受到立秋的真实存在。“我”的经历古人早就体验过，他们根据自己的经验总结出二十四节气，来区分大地上的寒热变化、生命流转。立秋让“我”顿悟天道有序，万物皆有规律。在生活中，我也感受到节气的神奇，惊蛰一到，春雷始鸣。 “节气”凝聚着中国人的智慧，给人以启示，提醒后人心平气和
48、地接纳、遵守天道法则。 17(1)相通 (2)邀请 (3)依靠 (4)离开 18D(代词。A.结构助词；B.助词；C.助词，宾语前置的标志) 19(1)(他们)自己说祖先躲避秦朝时的战乱，率领妻子儿女和同乡来到这个与人世隔绝的地方。(2)溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道小溪的源头(在什么地方)。 20甲文段画线句子表现了作者对理想社会的追求和向往，以及对现实生活的不满；乙文段画线句子抒发了作者悲凉凄怆的心绪。 21与友人的惜别之情；积极乐观的人生态度。(意思对即可。答对一点给 1 分，答对两点给 3 分) 22 “辅”示例：形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境
49、开阔。“望”示例：将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。 23略。 第三单元检测卷 时间：120 分钟 满分：120 分 题序 一 二 三 总分 得分 一、积累运用(28 分) 1下列加点字注音完全正确的一项是( )(2 分) A俨然(yn) 溯洄(sh) 器皿(mn) 豁然开朗(hu) B垂髫(tio) 佁然(y) 箬篷(ru) 袒胸露乳(tn) C窈窕(tio) 阡陌(xin) 参差(c) 辗转反侧(zhn) D俶尔(ch) 好逑(qi) 篆章(zhun) 落英缤纷(bng) 2下列加点词语解释有误的一项是( )(2 分) A欣然规往(规：打算，计划) B心乐之(乐：以为
50、乐) C神情与苏、黄不属(属：属于) D溯洄从之(溯洄：逆流而上) 3下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )(2 分) A才通人/卿今者才略 B明灭可见/不可久居 C便扶向路/济困扶危 D乃记之而去/桃花源记 4下列各句朗读节奏划分有误的一项是( )(2 分) A忽逢/桃花林，夹岸/数百步 B其岸/势犬牙差互 C盖/简桃核/修狭者/为之 D蒹葭/苍苍，白露/为霜 5下列文学常识表述有误的一项是( )(2 分) A 桃花源记选自陶渊明集 。陶渊明，又名潜，字元亮，号五柳先生，是我国文学史上第一位田园诗人。 B “唐宋八大家”，即唐代的韩愈、柳宗元、欧阳修和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、王安石、
51、曾巩。 C “记”是古代的一种文体，可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解。 D 诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌 305 篇，又称诗三百 。 6古诗文默写。(每空 1 分，共 6 分) (1)青青子衿，_。 (2)海内存知己，_。 (3)桃花源记中描写桃花源社会环境安定和平的语句是：_，_。 (4)望洞庭湖赠张丞相一诗中运用对偶修辞方法，描绘洞庭湖雄伟景象的名句是：_，_。 7阅读名著，回答问题。(5 分) (1)苏菲的世界是挪威作家_创作的一本关于西方哲学史的长篇小说，它以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫_
52、的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程。(2 分) (2)我在第八封信中还对你预告， 这种精神消沉的情形， 以后还是会有的。 我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄， 又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你， 又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正地解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。 上面文段选自_ ，请结合课外阅读积累，说说在这封信中，傅雷告诫儿子如何面对情绪上的起伏。(3 分) _ _ 8综合性学
53、习。(7 分) 央视举办的第二季中国诗词大会比赛活动圆满结束，这再次引发人们对中国古典诗词文化的热议，请你参加以下活动。 (1)【活动一】在唐诗宋词中，我们可以清楚地看到中国人对月亮有一种独特的情感，形成了中国人一种独特的月亮情结。下面月亮组诗分别表达了什么样的文化内涵？(4 分) 诗一：海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。 张九龄望月怀远 诗二：月出照关山，秋风人未还。清光无远近，乡泪半书间。 戴叔伦关山月 诗三：今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。 李白把酒问月 内涵：_ _ _ (2)【活动二】光明中学开展了中学生课
54、内古诗词学习情况问卷调查活动，从以下的问卷调查中你得到了什么结论？(3 分) A你积累古诗词的原因是什么？答：为了应付考试。 B你背诵积累古诗词的效果怎样？答：会背但不知道它的意思。 C你是否经常摘抄主动积累古诗词名句？答：在老师提醒下积累。 D在解答古诗词赏析过程中你遇到怎样的困难？答：理解题意。 E你平时在什么情况下积累诵读古诗词？答：老师要求。 结论：_ _ _ 二、阅读理解(42 分) (一)阅读下文，完成题目。(12 分) 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差
55、披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 9解释下列加点词语。(4 分) (1)水尤清冽_ (2)潭中鱼可百许头_ (3)其岸势犬牙差互_ (4)悄怆幽邃_ 10用现代汉语翻译下面的句子。(4 分) (1)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 _ (2)以其境过清，不可久居。 _ 11下列对文章内容的理解和分析不当的一项是( )(2 分) A “从小丘西行百二十步伐竹取道，下见小潭”交代
56、了作者的游踪。 B “全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩” ，写出了作者为“石潭”命名的缘由及近岸石头的千态万状。 C“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，只写了鱼儿自由游弋的情态。 D第段分别写了作者发现游潭之乐和观鱼之乐。 12第段画线句流露出作者怎样的心情？并说说作者产生这种心情的原因。(2 分) _ _ _ (二)阅读下文，完成题目。(12 分) 【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁
57、然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云： “不足为外人道也。 ” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 (选自陶渊明
58、桃花源记) 【乙】老人引杨氏入山之大穴，鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来， 能相容否？”对曰： “老人肯相引至此， 则必贤者矣。 吾此间凡衣服、 饮食、 牛畜、丝纩、麻枲之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。 ”杨谢而从之。又戒曰： “子来或迟，则封穴矣。 ”迫暮，与老人同出。 (选自康与之昨梦录) 13解释下列加点词的意思。(4 分) (1)率妻子邑人来此绝境_ (2)渔人甚异之_ (3)麻枲之属_ (4)迫暮_ 14翻译下列句子。(4 分) (1)此人一一为具言所闻，皆叹惋
59、。 _ _ (2)此公欲来，能相容否？ _ 15甲文中的“渔人”没有留在桃花源，最终是离开了。那么乙文中的“杨氏”是否要定居穴中？从文中哪句话可以看出来？(2 分) _ _ _ 16两篇选文所描绘的社会在社会面貌、居民生活状态等方面有什么相同之处？(2 分) _ _ (三)阅读下文，完成题目。(8 分) 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端， 左手抚鲁直背。 鲁直左手执卷末右手指卷如有所语。 东坡现右足， 鲁直现左足，各微侧， 其两膝相比者， 各隐卷底衣褶中。 佛印绝类弥勒， 袒胸露乳， 矫首昂视， 神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其
60、左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻” ，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人” ，其色丹。 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！ 17请用“/”给下面句子断句。(断两处，不要求加标点符号)(2 分) 鲁 直 左 手 执 卷 末 右 手 指 卷
61、 如 有 所 语 18解释加点词的意思。(2 分) (1)其两膝相比者_ (2)舟尾横卧一楫_ 19按照下面括号内的提示，用文中相关词语填空。(2 分) (1)苏东坡_(肖像特征) (2)佛印_(神态特征) 20 “嘻，技亦灵怪矣哉！ ”这一句表达了作者什么样的思想感情？(2 分) _ (四)阅读下文，完成题目。(6 分) 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。 (选自世说新语) 21解释下列加点词的意思。(2 分) (1)尝与诸小儿游_ (2)诸儿竞走取之_ 22用现代汉语翻译下列句子。(2 分) 树在道旁
62、而多子，此必苦李。 _ 23王戎能够判断出“此必苦李”，是因为他_。(2 分) (五)阅读古诗，完成题目。(4 分) 关 雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 24这首诗表达了我国古代劳动人民怎样的思想感情？(2 分) _ _ 25诗中有许多句式相同相似的重章叠句，这种表达方式有什么作用？(2 分) _ _ _ 三、习作展示(50 分) 26阅读下面的材料，按要求作文。 有一条鱼，一直很想了解陆地上的事情，却因为只能在水
63、中生活而无法实现。他与小蝌蚪交上了朋友，小蝌蚪长成青蛙后，便跳上了陆地。几周后，青蛙回到池塘，向鱼讲述了他的见闻。青蛙描述了陆地上的各种事物，鱼根据青蛙的描述进行了想象，但所想象的每一样东西都带有鱼的形状：人被想象成用鱼尾巴走路的鱼，鸟是长着翅膀的鱼，牛是头上长角的鱼 其实，人何尝不是这样？我们对新事物的认知，离不开已有的经验，又常受制于已有的经验。所以，要想真正认知新事物，就必须不断拓宽视野，丰富经验。 请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于 600 字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。 答案 第三单元检测卷 1B(A.shs
64、；C.xinqin；D.bngbn) 2C(属：类似) 3B(可以，能够；A.仅仅，只/才干；C.沿、顺着/扶助；D.题，写/古代一种文体) 4B(其岸势/犬牙差互) 5B(欧阳修是宋代的) 6(1)悠悠我心 (2)天涯若比邻 (3)阡陌交通 鸡犬相闻 (4)气蒸云梦泽 波撼岳阳城 7(1)乔斯坦贾德 苏菲 (2)傅雷家书 对一切泰然处之、用另一种心情对付过去的事。 8(1)示例：表达亲人或友人的离别之恨和相思之苦；表达了对故乡的深情，寄寓着人们团聚的心愿与期待；传递孤独的感伤之美，感慨人生的短暂和渺小。(2)示例：学生学习古诗词的积极性不高，学习中遇到的困难是对古诗词难于理解。 9(1)格外
65、 (2)大约 (3)像狗的牙齿那样 (4)深 10(1)向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。(2)因为那种环境太过凄清，不能长时间停留。 11C(还写了潭水的清澈见底) 12心情：孤凄悲凉。原因：周围的环境凄清，令作者顿生悲情；作者当时处于被贬的状态，心中自然抑郁。 13(1)与人世隔绝的地方 (2)对感到惊异 (3)类 (4)将近 14(1)这个人把自己听到的事向(桃花源中人)详细地说出，全都感叹惋惜。(2)这个人想来这里住，能够容留他吗？ 15是。从“杨谢而从之”可以看出。 16社会安定、和平、人人平等、民风淳朴，人们过着自由快乐、自给自足的生活。 【乙
66、译文】老人带领姓杨的人来到一个大的山洞，鸡和狗都很高兴的样子，人们都在一起住。到了一家，老人对( 这户人家) 说： “这个人想来这里住，能够容留他吗？”( 穴中人)回答说： “你既然带他来到这个地方， 那他一定是有贤能的人。 我们这里只要是衣服、 饮食、牛畜、丝纩、麻枲这类东西，都不是私人所有的，是与众人共享的，所以可以住在一起。你真的要来， 请不要携带金银珠宝精美丝织品这些珍异的东西， ( 人们日常) 所用的只有柴米鱼肉，这里是不缺的。只是按照各家的人数分给他们土地，用来耕地养蚕，不能从别人那里得到食物或白吃人家的。 ”姓杨的人道谢并且听从了他的安排。( 穴中人) 又告诫道： “你如果来晚了
67、，山洞就封着了。 ”将近夜晚，姓杨的人与老人一起出来。 17鲁直左手执卷末/右手指卷/如有所语 18(1)靠近 (2)船桨 19(1)峨冠多髯 (2)绝类弥勒(矫首昂视) 20对精湛的雕刻技艺的赞叹。 21(1)曾经 (2)跑 22这树长在路旁，却有这么多李子，这李子一定是苦的。 23善于观察，善于思考 【译文】王戎七岁的时候，曾经( 有一次) 和小朋友们一起玩耍，看见路边有株李树，结了很多李子，枝条都被压弯了。那些小朋友都争先恐后地跑去摘，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子， 王戎回答说：“这树长在路旁， 却有这么多李子， 这李子一定是苦的。 ”( 人们) 一尝，果然是这样。 24表达
68、了古代劳动人民对爱情(对美满生活，对幸福生活)的追求。 25(1)可以充分表达诗人思想感情。(2)增强诗歌节奏感和音乐美。 26略。 第四单元检测卷 时间：120 分钟 满分：120 分 题序 一 二 三 总分 得分 一、积累运用(27 分) 1下列加点字注音和字形完全正确的一项是( )(2 分) A绚丽(xun) 诬蔑 襁褓(qin) 出类拔萃 B缅怀(min) 荣誉 剥削(xu) 不知所错 C拙劣(zhu) 枯燥 萦绕(yn) 不修边幅 D埋没(m) 关键 挚爱(zh) 相辅相成 2下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( )(2 分) A当大家面对突如其来的危险而不知所措时，他挺身而出救了
69、大家。 B在我们身边有很多出类拔萃的人，我们应该向他们学习。 C黄昏时，只有红光能直达地面，蓝光则被大气散射得分崩离析，出现了令无数情侣陶醉的红日倚山的美景。 D只要是和人密切接触的工作，都需要有亲和力的人，平易近人是事业起步的必备条件和优势。 3下列句中标点符号使用无误的一项是( )(2 分) A “一二一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。 B在中国传统教育里，最重要的书是四书 。 C名人和凡人差别在什么地方呢。名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物。 D所幸，奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧，无可指摘地挺了过来。 4下列汉语基础知识判断和文学常识表述有误的一项是
70、( )(2 分) A “浮桥河国家湿地公园拥有丰富的野生动植物资源和湿地景观。 ”这个句子中“浮桥河” “丰富”依次是主语、定语。 B演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个部分。 C丁肇中，祖籍山东日照，美籍华裔物理学家。获 1976 年诺贝尔物理学奖。 D “每个人都埋怨自己的记忆力，却无人埋怨自己的判断力。”从复句的角度来说，这是一个转折复句。 5下面一段文字选自围棋世界冠军柯洁在开学第一课中的演讲，为了考查同学们的纠错能力，老师故意将演讲稿设置了几个错误，请你找出来并修改。(3 分) 在我的职业生涯里， 有一段很特殊的经历， 那就是与 AlphaGo 的较量。 2016 年， AlphaGo
71、横空出世， 并且以 4 比 1 的成绩大败韩国围棋名将李世石。 这是人类顶尖棋手首次第一次在与人工智能较量中以大比分落败， 那一刻， 我仿佛看到了一个强大的前所未有的对手站在我面前。 (1)语句前后矛盾，修改意见为：_ (2)语句语义重复，修改意见为：_ (3)语句语序不当，修改意见为：_ 6仿写句子，要求与上文句子的话题、句式、修辞手法相同。(3 分) 倾听是心灵的水珠，能折射出纯洁而热情的光芒；倾听是一缕清风，能吹散笼罩在人们心头的阴影；_，_。 7古诗词默写。(共 8 分，每空 1 分) (1)_， 水击三千里， _， 去以六月息者也。 (2)_，不独子其子，使老有所终，_，幼有所长。
72、(3) 马说 的中心论点(表明千里马和伯乐关系)是： _， _。 (4) 茅 屋 为 秋 风 所 破 歌 中 抒 发 作 者 忧 国 忧 民 博 大 胸 襟 的 著 名 诗 句 是 ：_，_！ 8 “创客”首次“闯入”政府工作报告，创新创业者迎来“黄金年代”。某校决定开展以“创新小能手”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。(5 分) (1)阅读右边漫画，说说其寓意。(3 分) _ _ _ _ _ (2)语文老师要求每位同学办一份以“创新”为主题的手抄报，已经给出一个板块，请你再设计两个板块。(2 分) 板块一：析国家创新政策 板块二：_ 板块三：_ 二、阅读理解(43 分) (一)
73、阅读下文，完成题目。(13 分) 释放你的创造力 比尔盖茨 我天生乐观， 坚信人类凭创造力和聪明才智可以让世界日益美妙， 这一设想一直根植于我的内心深处。 自从记事起，我就热衷于接触新事物、挑战难题。可想而知，我上七年级时第一次坐在计算机前是何等着迷，如入无我之境。那是一台锵锵作响的旧牌机器，和我们今天拥有的计算机相比，它相当逊色几乎一无所用，但正是它改变了我的生活。 30 年前，我和朋友保罗艾伦创办微软时，我们幻想实现“在每个家庭、在每张办公桌上都有一台计算机”， 这在大多数的计算机体积如同冰箱的尺寸的年代， 听起来有点异想天开。但是我们相信个人电脑将改变世界。今天看来果真如此。30 年后，
74、我仍然像上七年级的时候那样为计算机而狂热着迷。 我相信计算机是我们用来满足好奇心及发明创造的最神奇的工具有了它们的帮助，甚至是最聪明的人凭自身力量无法应对的难题都将迎刃而解。 计算机已经改变了我们的学习方式， 为全球各地的孩子们开启了一扇通向大千世界知识的窗户。 它可以帮我们围绕我们关注的事物建立“群” ，让我们和那些对自己重要的人保持密切联系，不管他们身处何方。 就像我的朋友沃伦布非一样，我为每天都能做自己热爱的事情而感到无比幸运。他称之为“踢踏舞工作” 。我在微软的工作永远充满挑战，但使我一直坚持“踢踏舞工作”的是我们向人们展示某些新成果的那些时刻， 当他们看到计算机能辨认笔迹、 语音或者
75、能存储值得保留一辈子的照片时就会赞不绝口： “我不敢相信个人电脑竟如此万能。 ”但是，除了能用电脑做出很酷的事情之外， 我们还能通过许多别的方式在工作中发挥自己的创造力和聪明才智， 以改善我们的世界。 全球仍有许许多多的人连最基本的生存需求都未能解决。 举例来说，每年仍有数以万计的人死于那些在发达国家易于预防和治疗的疾病。 我认为， 我所拥有的大量财富也使我负有回馈社会的责任。 我的妻子梅琳达和我致力于为尽可能多的人改善健康和教育。 作为一个父亲， 我认为， 非洲孩子死去所引起的痛苦和悲伤丝毫不亚于任何其他的孩子的死亡；我认为，使这些孩子们的命运发生翻天覆地的变化并不费太大力气。 我仍是一个坚
76、定的乐观主义者， 我坚信即使世界级难题取得进展都是有可能的其实每天也都在发生着这种事情。 我们看到治疗致命疾病的新药、 新的诊断器械不断出现， 而且，发展中国家的健康问题进入了人们的视野并日益得到重视。 我为医药、教育，当然还有技术发展的诸多前景而欢欣鼓舞。我相信，凭借人类与生俱来的发明创造能力和不畏艰难、 坚忍不拔的品格， 在我的有生之年里我们将在所有这些领域都创造出可喜的成就。 9比尔说：“释放你的创造力。”结合演讲说说你对“创造力”的理解。(3 分) _ _ _ 10 “他称之为踢踏舞工作”，这里的“踢踏舞工作”是指什么？(3 分) _ _ 11 “但是我们相信个人电脑将改变世界。今天看
77、来果真如此。”请简要谈谈个人电脑给世界带来的变化。(4 分) _ _ _ 12从这篇演讲词中，你认为比尔盖茨是一个怎样的人？(3 分) _ _ _ (二)阅读下文，完成题目。(10 分) 教养是一个人最好的名字 有一年，一夜秋风劲，郭德纲家的柿子树叶子落尽，红红的柿子，就像院子里升起的灯笼。很快，就有喜鹊登枝，一口一口地啄食柿子。家中小儿急了，不由分说，就去驱赶。老郭看到，急忙拦阻，道： “别这么独，让它吃！ ” 接着，老郭对儿子说： “人的一生很长，不差这一个柿子吃。而这只喜鹊这辈子顶多吃这么一个柿子。看它有东西吃，也是种快乐。 ” 我觉得这实在是很好的教子素材。 “别那么独，让它吃！ ”天
78、下的父母，若都把这个故事借过来教育自己的子女，孩子的教养一定不会差。 前些日子坐火车，四个铺位的软卧包厢，除了我们三个人，还有一个空着。车开动不久，老人说，咱们早点儿休息吧。是啊，这几天玩累了，我们倒头便睡。车过嘉兴，上来一位女士，轻轻敲门，见包厢里黑着灯，她便借着走廊里的灯光，放妥行李，整理好床铺，然后关好门，蹑手蹑脚上了自己的上铺。直到躺下，她都没有开灯，哪怕是自己的床头灯。 而那时，也就是晚上 7 点多，列车里还播放着音乐。 一夜无话。早上列车员来换车票，通知她该下车了，她便窸窸窣窣地整理。起初，我以为她是在收拾自己的行囊，哪料，她是在叠被子。出了无数趟门，坐了无数次车，阅了无数的人，哪
79、里见过这个被子还需要叠的？只见她耐心地把被子舒展开，换了好几种方式，终于叠成昨晚展开之前的模样。然后，她还把两个枕头的每个角都抻平了，抻舒展了，那“唰唰”的抻枕头的声音，听着真悦耳。 她下车的那一站是山东德州。不管她是不是德州人，因为她，这个地方一下子变得亲切起来。你说，还需要知道女士姓什么叫什么吗？教养就是一个人最好的名字。 (摘自今晚报2016 年 3 月 6 日) 13本文写了几件事？请用简洁的语言概括。(2 分) _ _ _ 14赏析文章第段中的画线句子。(3 分) 出了无数趟门，坐了无数次车，阅了无数的人，哪里见过这个被子还需要叠的？ _ _ _ 15文章最后一段有什么作用？(2 分
80、) _ _ _ 16请谈谈你对“教养是一个人最好的名字”的认识。在生活中你又是如何践行(至少从两个角度来谈)良好教养的？(3 分) _ _ _ (三)阅读下文，完成题目。(12 分) 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。 兑命曰“学学半” ，其此之谓乎！ 17解释下面句中加点的词。(4 分) (1)虽有嘉肴_ (2)不知其旨也_ (3)不知其善也_ (4)学学半_ 18下列加点词古今意义相同的一项是( )(2 分) A不知其旨也 B虽有嘉肴 C然后能自强也 D教然后知困 19请把下列句
81、子翻译成现代汉语。(4 分) (1)是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 _ _ _ (2)兑命曰“学学半”，其此之谓乎！ _ _ 20 学完 虽有嘉肴 后， 对你的学习生活有哪些启发呢？请结合自身实际具体谈一谈。(2 分) _ _ _ _ (四)阅读古诗，完成题目。(8 分) 酬李穆见寄 刘长卿 孤舟相访至天涯，万转云山路更赊。 欲扫柴门迎远客，青苔黄叶满贫家。 【注】李穆：作者的女婿。赊：遥远。柴门：原指用荆条编织的门，这里借指作者所住的茅屋。 21下列说法有误的一项是( )(2 分) A一、二句应这样划分停顿节奏：孤舟/相访/至天涯，万转/云山/路更赊
82、。 B前两句应读得深沉婉转，后两句应读得悲哀凄凉。 C三、四句中的“迎”“满”两字应重读。 D三、四句的停顿节奏为：欲扫/柴门/迎远客，青苔/黄叶/满贫家。 22和三、四两句比，一、二两句的写作角度有何不同？这样写有什么作用？(3 分) _ _ _ 23三、四两句蕴含了怎样的感情？请做简要分析。(3 分) _ _ _ 三、习作展示(50 分) 24请从下面作文题目中任选一个，按要求及提示写一篇不少于 600 字的文章，文体不限，诗歌除外，严禁抄袭。文中不得出现真实的地名、校名、人名。 (1)请以凡人小事的背后为题写一篇文章。 (2)阅读下面文字，请以“绽放”为话题自拟题目作文。 绽放是一种生命
83、状态。痛苦中的坚强，是意志的绽放；成功后的笑脸，是收获的绽放；奶奶脸上的皱纹，是年轮的绽放；你笔下一道道攻克的难题，是智慧的绽放；花开是绽放，带给空气缕缕清香；关怀是绽放，生活洒满阳光；超越是绽放，前进路上充满希望 答案 第四单元检测卷 1D(A.qinqin；B.minmin，错措；C.ynyn) 2C(分崩离析：形容国家或集团分裂瓦解。这里形容蓝光被大气散射得七零八落的样子不合适) 3A(B.书名号应改为引号；C.第一个句号改为问号；D.第三个逗号改为顿号) 4A(主语是“浮桥河国家湿地公园”) 5(1)“大败”改为“大胜”或“击败” (2)“首次”或“第一次”任意删去一个 (3)“强大的
84、”与“前所未有的”互换位置 6示例一：倾听是划破夜幕的流星 能给人们带来希望 示例二：倾听是一朵不败的花 能绽放出生命之蕊 7 (1)鹏之徙于南冥也 抟扶摇而上者九万里 (2)故人不独亲其亲 壮有所用 (3)世有伯乐 然后有千里马 (4)安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 8(1)示例：漫画说明勇于创新创业，便可以大展身手。(2)示例：话身边创新达人 讲名人创业故事 9是人类特有的一种综合性本领，比如“接触新事物、挑战难题、有足够的好奇心、乐观坚定”等等。 10每天都能做让自己充满激情并十分热爱的事情。 11示例：为人们提供大量的资讯；改变人们的学习方式、沟通方式；提高人们的工作效率；提供了新
85、的娱乐方式。(不设统一答案) 12是一个乐观，好奇心强，勇于挑战，富有爱心，有强烈的社会责任感，对未来充满信心的人。 13郭德纲拦阻儿子驱赶喜鹊的行为并教育他。(儿子不让喜鹊吃柿子，郭德纲拦阻并教育)一位女士上车后不影响旅客休息，晨起后认真整理床铺。 14示例：运用了排比和反问的修辞手法，加强语气，写出作者的出乎意料，表现这位女士的良好教养。 15结构上：照应题目，总结全文。内容上：点明中心，升华主题，表达了作者对有良好教养的人的高度赞美。 16名字是一个人的代名词，拥有良好的教养，是对这个人的最高评价，正所谓名副其实。示例一：主动帮助有困难的同学；示例二：遵守交通规则。 (能体现学生良好教养
86、的示例即可) 17(1)即使 (2)味美 (3)好 (4)同“敩”，教导 18B 19 (1)所以学习之后才会知道自己的不足， 教别人之后才会知道自己有不理解的地方。知道自己的不足之处，这样以后能够自我反思；知道自己不理解的地方，这样以后能够自我勉励。(2)兑命说， “教别人，占自己学习的一半”，大概说的就是这个道理吧！ 20略。 21B 22一、二两句站在访客(远客)的角度写，三、四两句从主人(作者)的角度写；想象访客旅途的艰辛，暗含对远客的体贴以及对客人来访的感激。 23打扫柴门迎接远方的来客，既有对访客的盼望，又流露出有客来访的欣喜，还体现了好客之情。“青苔黄叶满贫家”，表明贫居无人登门
87、，颇有寂寞之感，从而为客至而喜。 24略。 第五单元检测卷 时间：120 分钟 满分：120 分 题序 一 二 三 总分 得分 一、积累运用(26 分) 1下列加点字注音完全正确的一项是( )(2 分) A寒噤(jn) 推搡(sng) 演绎(y) 目眩神迷(xun) B迂回(y) 沟壑(h) 矗立(ch) 怒不可遏() C蠕动(r) 蜿蜒(wn) 穹顶(qin) 纷至沓来(t) D敦实(dn) 翌日(l) 虔诚(qin) 接踵而至(zhn) 2下列词语书写完全正确的一项是( )(2 分) A告诫 曼延 前呼后拥 名副其实 B妩媚 驰聘 漫不经心 和颜悦色 C恭顺 腑瞰 风云变幻 震耳欲聋 D轻
88、盈 陡峭 瞬息万变 五彩斑斓 3依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是( )(2 分) (1)我不由得暗暗_自己：再也不做任何伤害旁人的事。 (2)他不禁又沉浸在那个一直_在脑海里的美丽梦境中。 (3)到山里来，找一片幽深的林子躺下，静静地躺在铺着落叶的土地上，这时你的心灵便_了山的心灵。 A训诫 缭绕 贴紧 B告诫 萦绕 贴近 C训诫 缭绕 贴近 D告诫 萦绕 贴紧 4下面句子没有语病的一项是( )(2 分) A未来 5 年，我国出境游客数量将达到 5 亿人次左右，周边国家将率先受益。 B好的经验会带来好的效果，但在落实过程中，必须加强管理和引导，防止不被用歪了。 C今年春季的降雨量与往年相
89、比减少了一倍多，抗旱保苗成为农业生产的当务之急。 D一代一代传承的好门风，能让我们在这个迅速变化的时代里找到真正的人生价值。 5下列句子没有使用修辞手法的一项是( )(2 分) A这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙。 B我们拾级而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独踞苍穹。 C阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般。 D白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。 6填入横线处的句子与上下文衔接最恰当的一项是( )(2 分) 蜿蜒曲折的沙底小河，顺着山脚涓涓地流着，_，_，_，随着微风和涟漪的荡漾，宛如天真的
90、孩子在欢笑。 那澄清的河水，泛起花纹般的微波 花纹般的微波，在那澄清的河水上泛起 水面可见来往穿梭般游逛的一群群小鱼儿 一群群小鱼儿，来来往往穿梭般地游逛 嫩绿的杨柳，被夕阳倒映在水里 A B C D 7诗词名句默写。(每空 1 分，共 6 分) (1)知不足，_；知困，_。 (2)_，_。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 (3)李白的送友人中感叹今此一别，友人即万里游荡，无所归依的句子是：_，_。 8阅读下面文段，回答问题。(2 分) 人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧这样，在临死的时候，他能够
91、说： “我整个的生命和全部精力， 都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。” 这段文字，出自苏联小说_ ，其主人公_在革命的熔炉中，从一个工人子弟锻炼成长为了一个无产阶级战士。 9综合性学习。(6 分) 学校为弘扬传统文化举办了一次书画展，其中有一幅丰子恺的画(如右图)特别引人注目。请欣赏这幅画，并按要求作答。(6 分) (1)请描述画面主要内容。(3 分) _ _ (2)请说说你对这幅画主题的理解。(3 分) _ _ _ 二、阅读理解(44 分) (一)阅读壶口瀑布选段，完成题目。(14 分) 第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时
92、的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。 我一直走到河心， 原来河心还有一条河， 是突然凹下去的一条深沟， 当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。沟底飞转着一个个旋涡，当地人说，曾有一头
93、黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。 黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，
94、它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕，而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐， 一幅写意画。 我突然陷入沉思， 眼前这个小小的壶口， 怎么一下子集纳了海、 河、 瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？ 看罢水，我再细观脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑， 而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去， 切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒
95、不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据元和郡县图志中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。 10作者在枯水期观壶口瀑布的感受如何？又是怎样表现的？(4 分) _ _ 11作者为什么要在文中着力描摹集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态的壶口，又说它“兼容了喜、怒、哀、怨、愁人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？”(4 分) _ _ _ 12请从修辞的角度品析下面的句子。(3 分) “先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎”；“又有一些各自夺路而走的，
96、乘隙而进的，折返迂回的。” _ _ 13纵观全文，文章绝大部分是围绕着水来写的，而选文第三自然段却写脚下的石头，请问这样写是何道理？(3 分) _ _ (二)阅读下文，完成题目。(12 分) 观秦兵马俑 车驶过秦始皇陵， 骊山巍峨， 扑人眉宇。 一个高高的土丘上长满了郁郁葱葱的石榴树，田地里长满了青青的蔬菜，间或能看到青翠茁壮、逗人喜爱的麦苗。 西安是一个最容易让人发思古幽情的地方。 看到半坡， 自然就想到了蒙昧远古的祖先，想到汉族公认的始祖轩辕黄帝。 骊山当然让我想到周幽王和骊姬， 始皇陵里埋着妇孺皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大略的汉武帝的陵墓。至于唐代，那遗迹更是到处可见。抬头一看，低头一想
97、，无一不让你想到唐诗辉煌的黄金时代，想到那些显赫的诗人与脍炙人口的诗句。走过灞桥，我怎会不想到当年折柳赠别的名句和真挚不舍的友情呢？一看到终南山，那“终南阴岭秀，积雪浮云端”的吟咏之声，就在我耳边响起。一走过渭水，那“秋风生渭水，落叶满长安”的诗句马上把我带到了长安的深秋中，凉意袭人。而“云里帝城双凤阙，雨中春树万人家”把春雨中千树万树枝头滴着红雨的杏花带到我眼前，湿意阵阵。大明宫“九天阊阖开宫殿， 万国衣冠拜冕旒” ， 我仿佛亲眼看到当年世界首都长安的情景， 大街上熙熙攘攘，在黄皮肤的人群中夹杂着不少或白或黑、衣着怪异、语言奇特的外国学者、商人、僧侣、外交官 总之，在乘车驶向秦俑馆的路上，我
98、眼前幻影迷离，心头忆念零乱，耳旁响着、嘴里吟着美妙的诗句，纵横八百里，上下数千年，浮想联翩，心潮腾涌。我既愉快，又怅惘；既兴奋，又冷静，中间还夹杂一点似乎是骄傲的意味。 就这样，转眼之间，我们到了秦兵马俑馆。 我们先参观了大厅旁边的一间小厅。中间陈列着一辆铜车、四匹铜马。四匹铜马神采奕奕，仿佛正在努力拉着铜车奔驰。一个铜军官坐在车上，驾着这四匹马。看到这样精致绝伦的艺术国宝，人们都不禁啧啧称叹，我心中那一点骄傲的意味不由得浓烈起来了。 走进大厅，那真是硕大无比，目测至少有几个足球场大。站在栏杆旁边向下面的大坑里望去，那兵俑和马俑都成排成行地站在那里。将军俑、铠甲武士俑、骑马俑等等，好像都聚精会
99、神地站在那里，静候命令，一个个秩序井然，纪律严明，身体笔直，纹丝不动。兵俑中间间杂着一些马俑，也都严肃整齐，伫立待命。我原以为，这些兵俑都是一个模子里塑制出来的， 千篇一律。 但是仔细一看才发现， 他们的面部表情几乎都不相同： 有的像是在微笑，有的像是在说话，有的光着下颌，有的留着胡子，个个栩栩如生，神态各异，没有发现一个愁眉苦脸的。 我简直难以想象当年的艺术家是怎样塑制这些兵马俑的。 这不叫它是宇宙间一大奇迹又叫它什么呢？ 我的思潮又腾涌起来，眼前幻象浮动，心头波浪翻滚。我仿佛看到前排坑道里的兵俑和马俑一齐跳动起来。兵俑跑在前面，马俑紧紧地跟在后面，有的兵俑骑上马俑，他们都在将军俑的率领下，
100、奋勇前进。后排坑道里那些还没被完全挖出来的兵俑和马俑，有的只露出了头，有的露出了半身，有的直着身子，有的歪着身子，也都在那里活动起来。那高低不平的地面此时在我眼中忽然变成了海浪，汹涌澎湃。兵俑和马俑正从海浪中挣扎出来，奋勇地向前奔去。他们一飞出大厅，看到河山大地花团锦簇，人们意气风发，都大为惊诧与兴奋。他们边说边飞，浩浩荡荡，飞向骊山，飞向天空。 这八百里秦川可真是一块宝地啊！几千年来，我们多少代人在这里胼手胝足，辛勤耕耘，才收拾出如今这样的锦绣河山。现在在秦俑馆内，外国朋友，男女老幼，穿着五光十色的衣服，说着稀奇古怪的语言，其数目远超过国人。作为一个中国人的我，那油然而生的骄傲感与幸福感，现
101、在更加浓烈起来了。 我依依不舍地离开秦俑馆。此时天色渐晚，骊山山顶隐入薄薄的暮霭中，周围一片宁静。那浩浩荡荡的兵马俑队伍大概已经飞越了骊山，伴随我的心飞掠那八百里秦川。 (摘自季羡林散文选 ，有删改) 【注】 冕旒(min li)： 这里代指古代帝王。 胼手胝足： 手脚上因劳作而结满了老茧。 14通读全文，依据文章内容，完成下面表格。(3 分) 游踪 所见(所想) 所感 (1) 丰富的历史遗迹，灿烂的诗歌文化 似乎有一点骄傲的意味 秦兵马俑馆小厅 (2) 骄傲的意味浓烈起来了 秦兵马俑馆大厅 规模宏大，形态各异，飞奔向前 (3) 15.简要分析第段在结构上所起的作用。(3 分) _ _ 16文
102、章标题为观秦兵马俑 ，但作者为何一开始详写了车行途中的所见所感，而并没有直接写“观秦兵马俑”？请结合文章主旨做简要阐释。(4 分) _ _ _ 17下列对本文有关内容的理解和分析不正确的一项是( )(2 分) A文章第段的景物描写为全文定下了充满活力、兴奋昂扬的情感基调。 B第段末尾的省略号隐含的意思是：在西安，引发思古幽情的历史遗迹与脍炙人口的诗歌还有很多。 C第段末尾画线句强调的意思是“不知道到底要怎么称呼、评价那些兵马俑才恰当”。 D刘禹锡“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”与第段画线诗句表达的意境是不同的。 (三)阅读下文，完成题目。(13 分) 不识自家 曩有愚者，常于户外县履为志。一
103、日出户，及午，忽暴雨。其妻收履。至薄暮，愚者归，不见履，讶曰：“吾家徙乎？”徘徊不进。妻见之，曰：“是汝家，何不入？”愚者曰： “无履，非吾室。 ”妻曰： “汝何以不识吾？”愚者审视之，乃悟。 【注】县：通“悬”，悬挂。履：鞋。志：标志。暮：傍晚。悟：明白，恍然大悟。 18对下列加点词解释有误的一项是( )(2 分) A一日出户，及午(到) B至薄暮(迫近) C是汝家(判断词) D乃悟(才) 19下列句子中“之”的用法不同于其他三项的一项是( )(2 分) A愚者审视之 B然则天下之事(河中石兽) C下车引之(陈太丘与友期) D妻见之 20将下列句子翻译成现代汉语。(4 分) (1)愚者归，不
104、见履，讶曰：“吾家徙乎？” _ (2)愚者审视之，乃悟。 _ 21 “愚者”之所以“徘徊不进”是因为他“_”。(用原文语句回答)(2分) 22这个故事讽刺了什么样的人？(3 分) _ (四)阅读卜算子咏梅 ，回答问题。(5 分) 卜算子咏梅 陆 游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 23 “零落成泥碾作尘”中的“碾”字有何表达效果？(3 分) _ _ 24词人托物言志，借助梅花含蓄地表达了自己怎样的品质？(2 分) _ _ 三、习作展示(50 分) 25请以难忘_之旅为题，写一篇游记。 要求：(1)将题目补充完整；(2)
105、严禁抄袭，写出真情实感；(3)不少于 600 字。 答案 第五单元检测卷 1A(B.yy；C.tt；D.ly) 2D(A.曼蔓；B.聘骋；C.腑俯) 3D 4D(A.前后矛盾，删去“左右”；B.否定不当，去掉“不”；C.搭配不当， “减少”不能用倍数，将“一倍多”改为“一半”) 5B 6.C 7 (1)然后能自反也 然后能自强也 (2)夜来城外一尺雪 晓驾炭车辗冰辙 (3)此地一为别 孤蓬万里征 8钢铁是怎样炼成的 保尔柯察金(保尔) 9(1)天空中挂着一弯残月，在田岸旁两棵杨柳静静伫立，柳条随风飘荡，两个农人，戴着草帽，在田间劳作。在图画的右上角，是“杨柳岸晓风残月”的题名和作者丰子恺的署名
106、。(2)以“杨柳岸晓风残月”为题，但作者不画古装而画现代装，通过描绘残月夜，杨柳岸农民的田间劳作，体现了农民的辛劳，表现了丰子恺对普通民众的关心。 10感受：雄伟、壮阔，既壮美又优美，刚柔并济。表现：上游的水势；龙槽的水势；河水的力量。 11作者写黄河并不仅仅将它作为黄河来写，更是赋予它情感，将它当作人来写。 12运用拟人修辞，生动形象地表现了黄河坚忍刚强、一往无前的气势。 13用石头来衬托水与命运抗争的意志力之坚强。 14(1)乘车驶向秦俑馆的路上 (2)精致绝伦的艺术国宝 (3)油然而生的骄傲感与幸福感更加浓烈 15承上启下的过渡作用，承接上文在驶向秦俑馆路上的情形，引出下文对秦兵马俑的所
107、见所感。 16先写车行途中的所见所感，通过环境描写烘托了作者内心的激动与崇敬，渲染了肃穆、庄严的气氛，由所见所感引出下文对秦俑的描写，能更好地表达作者对秦俑文化的骄傲和自豪，情感逐步加深。 17C(画线句强调的是兵马俑给人的震撼，是宇宙间的一大奇迹) 18C(是：这) 19B(B 项中的“之”为结构助词，的。其他三项中“之”为代词) 20(1)愚蠢的人回来了，(他)没有看见鞋子，惊讶地说：“我家搬迁了吗？”(2)愚蠢的人仔细观察他的妻子，才明白(原来真是自己的家)。 21不见履 22这个故事讽刺了那些拘泥于现状，不懂得变通的人。 【译文】从前有个愚蠢的人，经常在门外悬挂鞋子作为标志。一天他出门
108、，到了中午，忽然下起暴雨。他的妻子把鞋子收了进来。到了接近傍晚的时候，愚蠢的人回来了，(他)没有看见鞋子， 惊讶地说： “我家搬迁了吗？”他来回走动却不进去。 他的妻子看见了他， 说：“这是你的家，为什么不进屋呢？”愚蠢的人说：“门口没有挂鞋子，这就不是我家。”妻子说：“你难道不认识我了？”愚蠢的人仔细观察他的妻子，才明白(原来真是自己的家)。 23 “碾”原指将东西压碎、压平，在这里指梅花落地之后与泥土混合之后的情景。表现出摧残者的无情，被摧残者承受的压力之大，描绘出梅花悲惨至极的图景。 24性格孤高，绝不与阿谀逢迎之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的傲骨。 25略。 第六单元检测卷 时间：
109、120 分钟 满分：120 分 题序 一 二 三 总分 得分 一、积累运用(29 分) 1根据注音将相应的汉字写在田字格中。(4 分) 濠 ling（ ） tio（ ）鱼 两 bn（ ） 修 m（ ） 伐 xn（ ） 选贤 j（ ） 能 un（ ）寡孤独 伯乐 xing（ ） 马 2下列句子中没有通假字的一项是( )(2 分) A选贤与能 B才美不外见 C然后能自反也 D系向牛头充炭直 3下列句子中加点词语解释有误的一项是( )(2 分) A去以六月息者也(气息，这里指风) B亦若是则已矣(这样) C大道之行也(主干道) D盗窃乱贼而不作(兴起) 4下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是(
110、 )(2 分) A食之不能尽其材/林尽水源 B策之不以其道/不足为外人道也 C其翼若垂天之云/大道之行也 D虽有嘉肴/虽有千里之能 5下列句子朗读节奏划分有误的一项是( )(2 分) A是故/学/然后知不足 B可怜/身上衣/正单 C抟/扶摇而上者/九万里 D故/人不独/亲其亲 6下列关于文学常识的表述正确的一项是( )(2 分) A 礼记 ，战国至秦汉间道家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。 B韩愈，字退之，宋代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首。 C 庄子一书是庄子及其后学的著作，现存 33 篇，包括内篇 7 篇、外篇 15 篇、杂篇 11 篇。 D 茅屋为秋风所破歌和卖炭
111、翁都反映了当时社会现实问题，表达了诗人对统治者的愤懑和对下层劳动人民的深切同情。 7古诗文默写。(每空 1 分，共 5 分) (1)千里马常有，_。 (2)怒而飞，_。 (3)_，只有香如故。 (4)送友人中，表现“送君千里，终须一别”，却又借马的鸣声来寄托诗人和友人的离别之情的诗句是：_，_。 8名著阅读。(4 分) (1)名人传的作者是_(姓名)，贝多芬在生命最后写出了不朽的名曲_ 。 (2)钢铁是怎样炼成的通过主人公_的成长经历，描绘了从第一次世界大战起， 经_、 国内战争到经济恢复时期广阔的社会画面， 被誉为“生活教科书”。 9综合性学习。(6 分) 在我国，“仁”文化源远流长， 博大
112、精深。 请你参加“仁文化的魅力”综合性学习。 【源流追踪】 (1)“仁”为会意字，甲骨文写作“” ，从“人”从“二”， “均嫡庶，仁亲戚，则族业生旺之端也”中的“仁”便是用其本义：_；“(陛下)有仁民爱物之意”中“仁”义则引申为：_。(2 分) (2)试根据下面的材料，概括“仁”包括哪些方面的思想内涵。(2 分) 孝悌也者，其为仁之本与！(论语学而) 厩焚。子退朝，曰：“伤人乎？”不问马。(论语乡党) 衙斋卧听萧萧竹，疑是百姓疾苦声。(郑夑墨竹图题诗) 无伤也，是乃仁术也君子之于禽兽也，见其生，不忍见其死(孟子梁惠王上) 亲亲而仁民，仁民而爱物。(孟子尽心上) _ _ _ _ 【“仁”行世间】
113、 (3)在 9 月 28 日“孔子文化节”到来之际，班级举办“仁行世间”文化传承活动，请你提出一项倡议。(2 分) _ _ 二、阅读理解(41 分) (一)阅读下面这首诗，完成题目。(4 分) 茅屋为秋风所破歌 杜 甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间， 大庇天下寒士俱欢颜！ 风雨不动安如山。 呜呼！ 何时眼前突兀见此
114、屋，吾庐独破受冻死亦足！ 10文中画线句子在诗里有两种作用：一是实写自然环境，交代了事件发生的具体时间并渲染了特定的氛围； 二是烘托出诗人_的心境， 为下文写诗人_的伟大胸襟蓄势。(2 分) 11请从修辞角度赏析“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”。(2 分) _ _ (二)阅读下文，完成题目。(8 分) 北冥有鱼 庄子 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。 齐谐者，志怪者也。 谐之言曰： “鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 ”野马也，尘埃也，生物
115、之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 12解释下面加点的词语。(2 分) (1)志怪者也_ (2)去以六月息者也_ 13将下面句子译成现代汉语。(2 分) 怒而飞，其翼若垂天之云。 _ 14作者是怎样描写大鹏的形象的？(2 分) _ _ 15赏析句子：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”(2 分) _ _ _ (三)阅读下文，完成题目。(9 分) 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，
116、食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道， 食之不能尽其材， 鸣之而不能通其意， 执策而临之， 曰： “天下无马！ ”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ (选自马说) 【乙】 诗曰：“济济多士，文王以宁。”孔子曰：“十室之邑，必有忠信。”非虚言也。陛下秉四海之众，曾亡柱干之固守于四境？殆开之不广，取之不明，劝之不笃。传曰：“土之美者善养禾，君之明者善养士。”中人皆可使为君子。诏书进贤良，赦小过，无求备，以博聚英俊。 (节选自汉书) 【注】秉：执掌。柱干：比喻担当重任的人。殆：大概。中人：中等资质的人。英俊：杰出人物。 16下列各组句子中，加点词语意思相同的一
117、项是( )(2 分) A故虽有名马 卷卷有爷名 B安求其能千里也 安知鱼之乐 C且欲与常马等不可得 年且九十 D鸣之而不能通其意 中通外直，不蔓不枝 17把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2 分) 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。 _ _ 18 “也”常表示某种语气，同时暗含情感。结合【甲】文第一自然段的内容，说说其结尾的“也”字暗含了作者什么样的情感。(2 分) _ _ _ 19根据【甲】文和【乙】文的内容，用自己的话填空。(3 分) 两个语段都在谈人才问题，都认为社会上有人才。人才怎样才能不被埋没？语段【甲】用托物寓意的写法， 强调_； 语段 【乙】 用_的论
118、证方法，强调_。 (四)阅读下文，完成题目。(13 分) 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。 兑命曰“学学半” ，其此之谓乎！ 【乙】人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资，犹当博学审问，古人与稽，以求其是非之所在，庶几可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？ (节选自顾炎武与友人
119、书) 【注】资：盘缠。审：详细。庶几：差不多。子羔、原宪：孔子的弟子。 20用斜线“/”标出下面句子的朗读停顿，每句标一处。(2 分) (1)是 故 学 然 后 知 不 足 (2)不 如 丘 之 好 学 也 21解释下列加点的词。(4 分) (1)不知其善也_ (2)然后能自强也_ (3)其此之谓乎_ (4)今人可不勉乎_ 22用现代汉语翻译下列句子。(4 分) (1)故曰：教学相长也。 _ (2)独学无友，则孤陋而难成。 _ 23甲、乙两段文字所说的道理，都和什么有关？有什么不同？(3 分) _ _ _ (五)阅读下文，完成题目。(7 分) 魏甄琛举秀才入都，颇以弈棋废日，至通夜不止，令苍头
120、执烛，或时睡顿，则杖之。奴曰： “郎君辞父母仕宦， 若读书， 执烛即不敢辞， 今乃围棋日夜不息， 岂是向京之意乎？”琛怅然惭感，遂诣赤彪许，假书研习，闻见日优。 【注】苍头：仆役，仆人。向京：来京。 24解释下列加点词的意思。(2 分) (1)则杖之_ (2)今乃围棋日夜不息_ 25给下列句子断句。(只断一处)(1 分) 琛 怅 然 惭 感 26用现代汉语翻译下面的句子。(2 分) 颇以弈棋废日。 _ 27从废弈向学这件事中，可以看出甄琛有怎样的性格特点？(2 分) _ _ 三、习作展示(50 分) 28从下面两道题中任选一题作文。 (1)题目：茅屋为秋风所破歌 要求：将茅屋为秋风所破歌改写成
121、一篇记叙文，要求叙事完整、清晰，有适当的人物描写。可结合时代背景，恰当运用抒情、议论等表达方式。不少于 600 字。 (2)阅读下面的文字，按要求作文。 你看到我的快乐， 就像庄子看到了鱼。 你不是庄子， 我不是鱼。 上述诗句引发了你哪些联想与思考？请你自拟题目写一篇文章， 可以讲述经历， 可以编写故事，也可以阐述观点。 要求：不少于 600 字，不要出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。 答案 第六单元检测卷 1梁 鲦 鬓 睦 薪 与 矜 相 2C(A.“与”同“举”，推举；B.“见”同“现”，表现；D.“直”同“值”，价格) 3C(大道：指儒家推崇的上古时代的政治制度) 4D(即使；A
122、.竭尽/尽头；B.正确方法/说；C.结构助词，的/用于主谓之间取消句子的独立性，不译) 5B(可怜/身上/衣正单) 6C(A.礼记是儒家论著；B.韩愈为宋代人；D.茅屋为秋风所破歌表现了诗人忧国忧民的博大情怀) 7(1)而伯乐不常有 (2)其翼若垂天之云 (3)零落成泥碾作尘 (4)挥手自兹去 萧萧班马鸣 8(1)罗曼罗兰 欢乐颂 (2)保尔(保尔柯察金) 十月革命 9(1)人人平等(或君民同视，平等对待) 博爱、仁爱(或慈善、体恤) (2)示例：爱亲人，爱他人，爱民众，爱万物(或亲亲，仁民，爱物；或血缘之爱，人际之爱，物我之爱) (3)示例： 开展“仁”文化思想宣讲活动(或开展讲述古代“仁”
123、人逸闻轶事活动， 开展关于“仁”脉相承小论文征集活动， 举办“仁在身边”故事会， 举行“仁”文化经典朗诵活动等)。 10暗淡愁惨(悲凉、悲哀、凄凉) 忧国忧民(关心人民疾苦) 11运用比喻、夸张的修辞手法，形象地描写了秋雨的细密连绵，侧面表现诗人凄苦的生活。 12(1)记载 (2)离开 13当它用力鼓动翅膀奋起直飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天边的云。 14从体大、背大、翼大以及活动范围大(长度：从北海到南海；高度：九万里)四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。用夸张的手法描述鲲鹏， “不知其几千里也”言其形， “若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地， 极言鲲鹏形体之大、 变化
124、之神奇、飞腾时气势之壮观，一开头就向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。 15此句运用丰富的想象，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的联想和想象。 16B(怎么、哪里；A.有名的/名字；C.犹，尚且/将近；D.通晓/中空) 17日行千里的马，吃一次有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道要根据它日行千里的本领来喂养它。 18对千里马被埋没的痛惜(不平)之情。(意思对即可) 19统治者应善于发现人才 道理论证(引用论证) 统治者应采取措施，招贤纳士(意思对即可) 【乙译文】 诗经说：“因为有众多
125、的贤士，文王得以安享天下。”孔子说：“只有十户人家的小村子， 也一定有忠信之人。 ” 这些都是实话呀。 陛下拥有天下这么广阔的土地，怎么会没有栋梁之材可以固守四境呢？原因大概在于人才仕进之路开得不广， 选拔任用不明，勉励又不笃厚。 传上说： “好的土质善于养育禾苗，圣明的君主善于供养人才。 ”中等资质的人都可以让他们成为君子。陛下应下诏书选拔贤良，赦免小的过错，不要求全责备，从而广聚英才。 20(1)是故/学然后知不足 (2)不如/丘之好学也 21(1)好 (2)勉励 (3)大概 (4)勤勉，努力 22(1)所以说：教与学是互相推动、互相促进的。(2)如果没有学伴，见解就会片面浅显，难以学成。
126、 23都和学习有关。甲文：教和学相互促进，教是学的一半；乙文：做学问不进步就会退步(或要认真钻研、独立思考，要开阔眼界，出门学习)。 【乙译文】人做学问，如果不是天天进步，那就是在天天退步。如果没有学伴，见解就会片面浅显，难以学成。在一个环境里待久了，会不知不觉染上某些习气。如果不幸处于穷乡僻壤，没有坐马车的盘缠，仍要广泛地猎取学问并详细考究，看到古人的探究考察，以便知道学问的正确与否，这样一来，差不多得到学问的十分之五六。如果又不岀门去，又不去读书，那就是不学而见识浅薄的人，即使是有子羔、原宪那样的贤能，对国家还是没有用处的。孔子说： “即使只有十户人家的小村子，也一定有像我这样讲忠信的人，
127、只是不如我那样好学罢了。 ”连孔子这样的圣人，仍须努力地学习，现在的人难道不该勤勉努力吗？ 24(1)用杖打 (2)却，竟然 25琛/怅然惭感 26(他)因特别喜爱下围棋浪费了很多时间。 27知错能改、迷途知返。 【译文】北魏的甄琛应试秀才来到京都，(他)因特别喜爱下围棋浪费了很多时间，通宵达旦都不停止，让仆役给他执掌蜡烛照着下棋，仆役有时困倦到了极点，打起瞌睡，他便用杖责打他。仆役说：“郎君辞别父母来京都进取做官，如果因为读书，差我替你执掌蜡烛，我当然不敢推辞， 但现在你却日夜不停下围棋， 这难道是你来京都的原意吗？”甄琛听了感到很惭愧，于是(开始悔改)，到赤彪跟前去借书研习，从此学问一天比
128、一天长进。 28略。 期中测试卷（分值 120 分） 一、积累与运用。 （30 分） 1.下列加点的字注音有误的一项是（ ） （3 分） A.凫水（f） 怠慢（di） 潺潺（chn） 销声匿迹（n） B.斟酒（zhn） 橄榄（ n nn） 酬谢（chu） 屋舍俨然（yn） C.农谚（yn） 连翘（qio） 甘醇（chn） 豁然开朗（hu） D.载途（zi） 炎热（yn） 簌簌（s） 袒胸露乳（tn） 2.下列各项中没有错别字的一项是（ ） （3 分） A.追溯 两栖 凑齐 密蜂 B.薏仁 煨炖 两颊 元霄 C.巴结 归省 行辈 撺掇 D.过瘾 健脾 落慕 鸟臀目 3.下列句中标点符号用法不正确
129、的一项是（ ） （3 分） A.小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干” ，却全都嘲笑起来了。 B.到了喝春酒时，就开出来请大家尝尝。 “补气、健脾、明目的哟！ ”母亲总是得意地说。 C.今年的暑假，你是打算去九寨沟旅游呢？还是去西藏旅游？ D.布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么： “阿公阿婆，割麦插禾。 ” 4.下列语句中加点成语使用有误的一项是（ ） （3 分） A.冬天来了，各种虫儿销声匿迹，大地开始进入冬眠期。 B.山外有山，人外有人。我们不能目空一切，自恃强大。 C.在老师讲解完这道数学题后，我有一种大彻大悟的感觉。 D.班长很好强，他不希望自己比别人慢，所以做事情总是一马当先。 5
130、.下列作家作品常识搭配有误的一项是（ ） （3 分） A.桃花源记陶渊明陶渊明集 B.小石潭记柳宗元柳河东集 C.大自然的语言竺可桢一门丰产的科学物候学 D.社戏鲁迅朝花夕拾 6.填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（3 分） 电磁波辐射的最大危害在于这种时时刻刻围绕我们的杀手是无形的。_。日常工作、 生活中普通电器带来的低强度电磁波辐射，这种辐射污染不像农药中毒、噪音污染那样立竿见影，而是在不知不觉中缓慢地损害着人体。 A.一般说来， 过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不多 B.既然如此，过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不多 C
131、.一般说来，过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不少 D.既然如此，过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不少 7.古诗文名句默写。 （6 分） （1）微君之躬，_。 （ 式微 ） （2）一日不见，_。 （ 子衿 ） （3）孟浩然描写洞庭湖波澜壮阔的景象的诗句是：_，_。 （ 望洞庭湖赠张丞相 ） （4） 小伙子一般都喜欢美丽而又贤惠的姑娘，关雎 一诗中的 “_，_”这两句就是佐证。 8.综合性学习。 （6 分） 酒，在人类文化的历史长河中，已不仅仅是一种客观的物质存在，更是一种文化象征。 酒文化也是中华传统文化中一种不可或缺的文化。 让我们一起走进 “酒文化专题
132、”实践活动中去吧! (1)【成语中的酒】学习中我们一定积累了许多关于酒的成语或俗语，你能写出两个并解释其意思吗？（4 分） _ _ _ (2)【生活中的酒】据统计，交通事故绝大部分是因为司机酒后驾车引起的。假如你遇到一位司机叔叔，喝酒以后仍然准备驾车，这时，你应该怎么对他说？（2 分） _ _ 二、阅读理解。 （40 分） （一） （2017湖南邵阳）阅读下面文言文，完成各题。 （15 分） 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水光清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩，青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所
133、依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （柳宗元小石潭记 ） 【乙】 雨中上韬光庵，雾树相引，风烟披薄，木末飞流，江悬海挂。稍倦，时踞石而坐， 时倚竹而息。 大都山之姿态得树而妍山之骨格得石而苍； 山之营卫，得水而活，惟韬光道中能全有之。初到灵隐，求所谓“楼观沧海日，门对浙江潮”者，竟无所有。至韬光，了了在吾目中矣。白太傅碑可读，雨中泉可听，恨僧少可语耳。枕上沸波，终夜不息，视听幽独，喧极反寂。益信声无哀乐也。 （节
134、选自明代萧士玮韬光庵小记 ） 【注】韬光庵，寺名，在杭州西湖。营卫：原指由饮食中吸收的营养物质，这里指精气。 9.解释加点词的意思。 （4 分） （1）心乐之_ （2）佁然不动_ （3）益信声无哀乐也_ （4）恨僧少可语耳_ 10.下列加点字意义和用法相同的一项是（ ） （3 分） A.时踞石而坐学而不思则罔 B.以其境过清不以物喜，不以己悲 C.山之营卫得水而活不可久居，乃记之而去 D.其岸势犬牙差互其如土石何 11.用斜线/为文中画波浪线的句子断句，限三处。 （2 分） 大 都 山 之 姿 态 得 树 而 妍 山 之 骨 格 得 石 而 苍 12.翻译下面句子。 （4 分） （1）潭西南而
135、望，斗折蛇行，明灭可见。 _ （2）枕上沸波，终夜不息，视听幽独，喧极反寂。 _ 13.【甲】文中最后柳宗元“以其境过清，不可久居，乃记之而去” ，从中传达出了作者_的心情。 【乙】文从“恨僧少可语耳”中流露了作者_的情绪。 （2 分） （二） （2017湖北鄂州）阅读下面短文，完成后面各题。 （15 分） 闲敲棋子落灯花 一直喜欢一句诗：有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。有道是“最难风雨故人来” ， 朋友的失约让诗人略显沮丧， 但这沮丧随即便被他的闲情逸致所冲散。聚会下棋本是消磨时光，没什么功利与目的，来与不来本就无碍。于是，他开始闲敲棋子，自己玩味起来。看似漫不经心，实则自在怡然。这种“闲”
136、字当头的处世态度与生活方式，实在令人敬佩。 其实，宋朝诗词里有很多关于“闲”的诗句，表现出宋人对生活纤细入微的体验与开掘，愈简愈美，愈淡愈真。内心里生出喜乐与趣味，才会“画屏闲展吴山翠” ；内心通透圆润，才会“宝帘闲挂小银钩” 。这样看来，闲敲棋子，敲出的是一份超然与平和。 想来现实生活中的“闲” ，多是忙里偷闲。是否能化为澄澈或隽永，只在一念之间。 闲情记趣里也有一段很喜欢的情节： “夏月，荷花初开时，晚含而晓放。用小纱囊撮茶叶少许，置花心，明早取出，烹天泉水泡之，香韵尤绝。 ”这里记叙的是作者沈复和妻子芸娘的日常生活，将茶叶放在荷花心，以泉水烹，虽没有 红楼梦 里妙玉的文雅别致， 却是生活
137、中随手可得的小乐趣。 平凡而和谐，虽家长里短，亦是绮丽流光。 庆山在新书里有句话： 若能在万事小物中得到诸般乐趣， 又何必再远游呢。走得再远，也走不出彼此的这份天长日久。 北京小暑过后异常炎热， 对于我这个在海边小城长大的人来说， 简直是种折磨。 “那周末去郊区山里吧，看山看水看星星。 ”他说。就这样，周六他真的带我开了一天车到山脚下。 傍晚坐在小凳上吹着凉风吃着烧烤， 别提多惬意舒心了。 第二天一早，我们就进山，一路上层峦叠嶂，鸟语花香。傍晚时分，山里的景色更美了。正应了那句“_，_” 。幽幽树林，山鸟时鸣深涧，清泉石上流。让人不禁感叹，不出来走走，真的体会不到大自然的乐趣。 回想留学那几年
138、，整个美东都遭遇了暴雪。有一次，我抱着一堆资料到图书馆后，突然收到了学校群发的一封邮件，大意如下：今天下雪，封校一天，临时举行堆雪人大赛，奖金 300美金，在保证个人安全的情况下，请出门享受下雪的乐趣吧！ 那一刻，我才想到学校“Study HardPlay Hard（努力学习，尽情嬉戏） ”的校训是多么动人。 同学们几乎是同时放下手中的书本， 回家穿好衣服出门玩雪。短短几个小时内，一群工科生居然在草坪上还原出了城堡式的活动中心，那精致又宏大的雪中城堡，在冬日阳光的照耀下晶莹剔透，闪闪发光，成为当之无愧的第一名。我们游园赏雪拍照，虽然天气寒冷，心中却兴奋异常。 有时候， 恶劣的天气带来的并不全是
139、负面消息， 以一颗玩味的心去对待，往往能收获意想不到的惊喜。还有一次，下午本来和几个朋友约好去山上野餐。清新的桌布已铺好，正准备摆放食物时，突降大雨，我们赶忙收拾，以百米冲刺的速度跑进了最近的一座教学楼里避雨。 大约过了半小时，雨停了。不过草地太湿，继续回去野餐已不太现实。这时，一个朋友提议： “天快黑了，山上刚下完雨，空气也湿润，说不定会有萤火虫！ ”一听到萤火虫，我一下子开心起来，完全忘了刚才的一场狼狈。 就这样，我们约好先下山各自拿相机和设备，再一起上山拍萤火虫。那个傍晚，我们看到了绚丽的晚霞和火烧云， 萤火虫易发现但不易捕捉， 我们两两一组，边打着手电筒吸引萤火虫边用相机拍照。 本是一
140、次没有实现的野餐， 却转化成了一场流萤飞舞的精彩。那天，偶然听到一首很好听的歌，歌里有句短诗，听一遍就记住了：庭前花木满，院外小径芳。四时常相往，晴日共剪窗。 第一感觉，这就是爷爷奶奶生活的写照。奶奶前不久在门前的小院子里栽了两棵紫薇，一棵是她，一棵是爷爷。现在爷爷树上的花骨朵多些，但她的树型耐看，听着听着，我突然很感动。头发花白之时，至少依然有人陪你看门前亭亭如盖与满树花开。 其实，珍贵的东西一直都在，从未远离。不管是友情还是爱情，找个能与你一起玩味与欣赏的人，生活才会有乐趣。 这样看来，闲敲棋子落灯花，并不是明月清风在前，鲜花美酒在侧时你懂得利用与欣赏， 而是，当现实看上去不那么完美的时候
141、， 你是否依然有颗玩味与欣赏的心，化劣势为优势，尽情活出自己的生趣。 就像张岱，明明是富贵公子，却称自己“学书不成，学剑不成，学节义不成，学文章不成，为死老魅也已矣” 。下雪了，就去湖心亭看雪，友人没来，就自己赏完景安然归去，依然心存欣喜。就这样，他将自己的小品文侍弄到风华绝代，耐寂寞而不热衷，处繁华而不没落。 也像记承天寺夜游中所说： “何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人耳。 ” 至于到底有没有趣味，多为外人的评价，不足为据。 只要对自己而言，深得其趣足矣。所以，在庸常的生活中，做个力所能及的享乐主义者，没什么不好。 （选自哲思2017 增刊，有删改） 14.把下面的诗句填入第段的横线上
142、，最恰当的一项是（ ） （3 分） A.好峰随处改，幽径独行迷 B.山气日夕佳，飞鸟相与还 C.曲径通幽处，禅房花木深 D.鸟向檐上飞，云从窗里出 15.第段中画横线的句子在本文结构上起什么作用？（2 分） _ 16.赏析下列句中加点词语的表达效果。 （3 分） 一听到萤火虫，我一下子开心起来，完全忘了刚才的一场狼狈。 _ _ 17.“闲敲棋子落灯花”在本文中的含义是什么？（3 分） _ _ 18.本文的作者在文中引用了大量的古诗文，足见作者的文化底蕴深厚。可现在有的人往往会熟练地敲击键盘， 却不会书写漂亮的汉字； 会说一口流利的英文，却不会吟诵唐诗宋词针对这种现状，请谈谈你的看法。 （4 分
143、） _ _ _ （三）阅读下面的文章，回答问题。 （10 分） 亭 朱千华 江山无限景， 都取一亭中。 亭， 停也， 人所停集也。 凡驿亭， 邮亭， 园亭，并取此义为名。这是汉代许慎对亭的定义。说起亭，忽然想起清代扬州笔记作家李斗，他在扬州画舫录中说，扬州以园亭胜。意思是，扬州之风景，以园亭而著称。园亭，就是指园林。当然，扬州的亭也是别具一格的。以五亭桥最为有名。五亭桥，是中园传统园林建筑史上的一朵奇葩。又称莲花桥。亭与桥结合，形成亭桥。分为五亭，莲花状，聚集于一桥，亭与亭之间连以短廊，形成完整屋面。清人黄惺庵赞此桥：扬州好，高跨五亭桥，面面清波涵月镜，头头空洞过云桡，夜听玉人箫。 亭虽小，自
144、古以来，在传统园林建筑中，亭是不可或缺的构成要素。如果园林是一篇文章，那么其中的亭，就是园林的句逗，是文章中的标点符号。一座园林里没亭，就像一篇文章没有逗号。明代袁中郎游香山，觉得“香山，山色轩楹，比碧云殊胜龙潭水光千顷，荷香十里，长堤迂曲回环，垂杨夹道，大有江南风景。 ”但美中有不足，他说： “无亭榭可布几筵耳。 ”四周群山郁苍，群木荟蔚，景致殊美。若有一亭，供三两知己摆点酒菜，喝上几盅，方才快意。 山水之间， 有亭可憩， 方能渐入佳境， 将山水之美， 与人文情趣融为一体。登山途中， 或风景佳处， 皆有亭。 流泉自幽涧中或隐或现， 曲折而下， 激石有声，铿锵如琴。苏轼说，唯有此亭无一物，坐观
145、万景得天全。亭虽小，在瞬间又被无限放大。古人作画，亦多置亭，为点缀。元代画家倪云林，每画山水，则多置空亭，他写下名句：亭下不逢人，夕阳澹秋影。张宜题倪画溪亭山色图 ，诗云：石滑岩前雨，泉香树杪风，江山无限影，都聚一亭中。 （节选自雨打芭蕉落闲庭 ，有删改） 19.第段用大量的文字介绍五亭桥，为什么这样写？（3 分） _ _ 20.本文运用多种说明方法。以第段为例具体分析。 （4 分） _ _ 21.以第段为例，简析本文的语言特色。 （3 分） _ _ 三、写作与表达。 （50 分） 22.阅读下面文字，完成作文。 大自然中，背阴的地方，往往环境幽暗，氛围冷清；向阳的地方，常常生机勃勃，春意盎然
146、。人生也如此，面向阳光，我们便拥有春天般的生活。 请以“向往春常在” 为题，写一篇不少于 600 字的文章。 要求：除诗歌，戏剧外，文体不限；文中不得出现真实的人名、地名和校名；书写工整，卷面清洁。 期末测试卷（分值 120 分） 一、积累与运用。 （共 23 分） 1.下列加点字的注音有误的一项是（ ） （3 分） A.捶击（chu） 闸口（zh） 蛮横（hn） 挑拨离间（jin） B.抉择（ju） 丰硕（shu） 掺入（chn） 出类拔萃（cu） C.屠杀（t） 阻碍（i） 署名（sh） 强词夺理（qin） D.毁灭（hu） 堕落（du） 蘸到（jin） 讲信修睦（m） 2.下列各项中含有
147、错别字的一项是（ ） （3 分） A.草甸 翌日 矗立 络绎不绝 B.翡翠 砚池 擦拭 拾阶而上 C.独踞 苍穷 皑皑 纷至沓来 D.污蔑 驿道 咕咚 巉岩峻峭 3.下列各句中，加点的成语使用恰当的是（ ） （3 分） A.便民箱、井盖板、金属垃圾桶被盗，名草名花，不胫而走，这些发生在城市里的不文明现象，令人气愤。 B.北京电视台的编导很有水平，几个经济类节目都办得绘声绘色。 C.不只语文，其实无论哪一科，不经过刻苦努力，都不会一气呵成的。 D.短短几日，对海南的印象只是浮光掠影，但我却坚定了一个信念，我们的祖国将会取得更加丰硕的成果。 4.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（ ） （3
148、分） A.提供网络搜索服务的企业必须整改是因为竞价排名机制影响了搜索结果的公正性是重要原因。 B.历史和现实都告诉我们，青年一代有理想，有才能，国家才有前途，民族才有希望。 C.随着近年来草原自驾的兴起，严重危害了草原的生态环境，正在成为草原不可承受之重。 D.我原打算介绍王宾向张凯借阅平凡的世界 ，没想到他已经离开学校，跟父母回老家探亲去了。 5.下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ） （3 分） 稍远处是一重重长着青冈树的山冈， 近处则是一重重种满玉米的丘陵坡地，波浪一般腾向远方。 我看清周围都是玉米地，密密的青纱郁郁葱葱，一望无际。 天渐渐亮了， 西天起了一层厚厚的云， 可是东边的
149、山坡， 涌出明亮的朝霞，又是一个炎热的夏日。 西望，最远处是一派连绵青山，那是县城附近的西山，看起来很近，实际上很远。 丘陵之间，蜿蜒着一条修好了很多年但迟迟未能硬化的乡村土公路，在夏天长满杂草，展现勃勃的生机。 A. B. C. D. 6.古诗文名句默写。 （共 8 分） （1）统领关雎全篇的诗句是：_，_。 （ 2 ） 卖 炭 翁 中揭 示 卖 炭 翁 悲苦 处境 和 矛 盾 心 情的 诗句 是 ：_，_。 （3）王安石在子美画像诗中说： “宁令吾庐独破受冻死，不忍四海赤子寒飕飕。 ” 茅屋为秋风所破歌中与王安石的话相照应的句子是：_。 （4）陆游卜算子咏梅中表达自己意志坚定、坚持正义的句
150、子是：_ ，_ 。 二、阅读理解。 （共 47 分） （一） （2017浙江舟山）古诗文阅读。 （5 分） 送人之荆门 明浦源 长江风扬布帆轻，西入荆门感客情。 三国已亡遗旧垒，几家犹在住荒城。 云边路绕巴山色，树里河流汉水声。 此去郢中应有赋，千秋白雪待君赓。 （选自明清诗赏析 ） 【注释】郢（yn） ：春秋战国时楚国国都，此处借指朋友去的地方，即荆门。白雪：也称“阳春” “阳春白雪” ，古代楚国歌曲名，也用以比喻优秀的文学艺术作品。赓（n)：继续。 7.诗歌的颔联和颈联分别从_、_两个方面来表现荆门的特点。 （2 分） 8.此诗尾联与李白送友人诗中的尾联所抒发的情怀有何不同？请简要分析。
151、（3 分） 李白送友人 ：青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 _ _ （二）阅读下文，回答问题。 （14 分） 故圣人耐以天下为一家， 以中国为一人者， 非意之也， 必知其情， 辟于其义，明于其利，达于其患，然后能为之。何谓人情？喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲七者，弗学而能。 （ 礼运 ） 玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。 兑命曰： “念终始典于学。 ”其此之谓乎。 （ 学记 ） 是故圣人作，为礼以教人，使人以有礼知自别于禽兽。大上贵德，其次务施报。礼尚往来；往而不来，非礼也，来而不往，亦非礼也。人有礼则
152、安；无礼则危。故曰礼不可不学也。 （ 曲礼 ） 9.解释下列句子中加点字的意思。 （4 分） （1）弗学而能_ （2）其次务施报_ （3）玉不琢，不成器_ （4）人有礼则安_ 10.礼运中“然后能为之”中的“之”是指文中的_ 。 （原句） （2 分） 11.平常所说的“七情六欲”中的“七情”是指_， “六欲”是指_。 （4 分） 12.翻译下列句子。 （4 分） （1）玉不琢，不成器；人不学，不知道。 _ _ （2）人有礼则安，无礼则危。故曰礼不可不学也。 _ _ （三） （2017江西）阅读下面文章，完成各题。 （19 分） 秋夜 巴金 窗外“荷荷”地下着雨，天空黑得像一盘墨汁，风从窗缝里吹
153、进来，写字桌上的台灯像闪眼睛一样忽明忽暗地闪了几下。我刚翻到野草的最后一页。我抬起头，就好像看到先生站在面前。 仍旧是矮小的身体，黑色的长袍，浓浓的眉毛，厚厚的上唇须，深透的眼光和慈祥的微笑，右手两根手指夹着一支香烟。他深深地吸一口烟，向空中喷着烟雾。 他在房里踱着，在椅子上坐下来，他抽烟，他看书，他讲话，他俯在他那个书桌上写字，他躺在他那把藤躺椅上休息，他突然发出来爽朗的笑声 这一切都是那么自然，那么平易近人。而且每一个动作里仿佛都有先生的特殊的东西。你一眼就可以认出他来。 不管窗外天空漆黑，只要他抬起眼睛，整个房间就马上亮起来，他的眼光仿佛会看透你的心，你在他面前想撒谎也不可能。不管院子里
154、暴雨下个不停，只要他一开口，你就觉得他的每个字都很清楚地进到你的心底。他从不教训人，他鼓励你，安慰你，慢慢地使你的眼睛睁大，牵着你的手徐徐朝前走去，倘使有绊脚石，他会替你踢开。 他一点也没有改变。他还是那么安静，那么恳切，那么热心，那么慈祥。他坐在椅子上， 好像从他身上散出来一股一股的热气。 我觉得屋子里越来越温暖了。 风在震摇窗户，雨在狂流，屋子里灯光黯淡。可是从先生坐的地方发出来眩目的光，我不转眼地朝那里看，透过黑色长袍我看见一颗燃得通红的心。先生的心一直在燃烧，成了一颗鲜红的、透明的、光芒四射的东西。我望着这颗心，我浑身的血都烧起来，我觉得我需要把我身上的热发散出去，我感到一种献身的欲望
155、，这不是第一回了。过去跟先生本人接近，或者翻阅先生著作的时候，我接触到这颗燃烧的心，我常常有这样一种感觉；其实不仅是我，当时许多年轻人都曾从这颗心得到温暖，受到鼓舞，找到勇气，得到启发。 他站起来，走到窗前，发光的心仍然在他的胸膛里，跟着他到了窗前。我记起了，多少年来这颗心就一直在燃烧，一直在给人们指路。他走到哪里，他的心就在哪里发光，生热。我知道多少年轻人带着创伤向他要求帮助，他细心地治好他们的伤，让他们恢复了精力和勇气，继续走向光明的前途。 “不要离开我们! ”我又一次听见了这个要求，这是许多人的声音，尤其是许多年轻人的声音。我听见一声响亮的回答： “我决不离开你们! ”这是多年来听惯了的
156、声音。我看见他在窗前，向窗外挥一下手，好像他又在向谁吐出这一句说过多少次的话。 雨住了，风也消逝了。天空不知在什么时候露出一点点灰色。夜很静。连他那颗心“哔哔剥剥”地燃烧的声音也听得见。他拿一只手慢慢地压在胸前，我觉得他的身子似乎微微地在颤动，我听见他激动地、带感情地说： “忘记我。可是我永远忘不了你们。 “难道为了你们，我还有什么不可以拿出来的？ “难道为了你们，我还有过什么顾虑？ “难道我曾经在真理面前畏怯？在暴力面前低头？ “为了追求真理我不是敢说，敢做，敢骂，敢恨，敢爱，敢叫？ “我所预言的将来的光明不是已经出现在你们的眼前？ “那么仍然要记住： 为了真理， 要敢爱， 敢恨， 敢叫，
157、敢说， 敢做， 敢追求！ “勇敢地继续向着更大的光明前进! ” 静寂的夜让他的声音冲破了。 仿佛整个空间都骚动起来。 从四面八方送过来响应的声音。声音渐渐地凝结在一起，愈凝愈厚，好像成了一大块实在的东西。不知道从哪里送来了火，它一下子就燃烧起来，愈燃愈亮，于是整个房间，整个夜都亮起来了，就像在白天一样。 那一块东西继续在燃烧，愈烧愈小，终于成了一块像人心一样的东西。它愈燃愈往上升，渐渐地升到了空中，就挂在天空，像一轮初升的红日。 我再看窗前鲁迅先生的身影，它不知道在什么时候不见了。 我连忙跑到窗前。我看出来：像初日那样挂在天空里的就是先生的燃烧的心。我第一眼就只看到一颗心。可是我仰起头仔细再看
158、，先生的慈祥的脸庞不是就在那儿？他笑得多么快乐! 真是我从未见过的表示衷心愉快的笑脸！ 他笑了，我也衷心愉快地笑了。 我知道鲁迅先生并没有死，而且也永不会死！ 我回到写字桌前，把野草阖上，我吃惊地发现那一颗透明的红心也在书上燃烧 原来我俯在摊开的先生的野草上做了一个秋夜的梦。 窗外还有雨声，秋夜的雨滴在芭蕉叶上的声音，滴在檐前石阶上的声音。 可是在先生的书上，我的确看到了他那颗发光的燃烧着的心。 【注】选自世界美文观止 。选文作于 1956 年 9 月。1936 年 11 月 19日，鲁迅在上海去世，22 日出殡，巴金等作家扶柩上了灵车，缓缓前往万国公墓。 13.文章写“秋夜的梦” ，突出了鲁
159、迅先生哪些性格特点？（4 分） _ _ 14.伴随“我”的梦境，鲁迅先生那颗燃烧的心发生了哪些变化？透过这颗心， “我”感受到了（听到了、看到了）什么？根据文章内容，在下面表格横线上填写文字。 （6 分） 15.梦境中，鲁迅先生激动的、带感情的一席话，表明了他对活着的人怎样的期望？（3 分） _ _ 16.为什么梦醒后“我”会在书上看到鲁迅先生那颗发光的燃烧的心？（3分） _ _ 17.简要分析文章的构思特点，并说说文章表达了作者怎样的情感。 （3 分） _ _ （四） （2017四川南充）阅读下面的文章，完成各题。 （9 分） 可燃冰 可燃冰是由水和天然气在高压、低温情况下形成的类似冰状结晶
160、物质，结构上它是甲烷为主的有机分子被包在水分子组成的“笼子”里。由于甲烷是天然气的主要成分，所以其学名是天然气水合物。 它之所以被称作“可燃冰” ，一方面是因为既含水又呈固体，看来像冰，另一方面，甲烷与水分子结合很弱，外界稍加扰动就可以让其分离出来，很容易点燃。 它燃烧值很高，1 立方米的可燃冰分解后可释放出约 0.8立方米的水和 164立方米的天然气，燃烧产生的能量明显高于煤炭、石油，燃烧污染却又比煤、石油小，更加清洁环保。 它储量巨大，广泛分布于全球大洋海底、陆地冻土层和极地之下。有专家估计，其资源量相当于全球已探明传统化石燃料碳总量的两倍。因此，可燃冰是一种有重大战略意义的未来能源，是世
161、界瞩目的战略资源，对我国能源安全及经济发展有着重要意义。 可燃冰虽然储量大、分布广，但形成年代要比石油、天然气晚的多。覆盖它的海底地层普遍是砂质，现有的海底钻井设备开采它就好比在“豆腐上打铁” 、用“金刚钻绣花” ，稍有不慎就会导致大量砂石涌进管道，造成开采失败。 2017年5 月18日， 我国南海海域可燃冰试采实现了187个小时的稳定产气，首次实现海域可燃冰试采成功。 18.下列句子中， 加点的词语删去后对句意影响不大的一项是 （ ）（3 分） A.它储量巨大，广泛分布于全球大洋海底、陆地冻土层和极地之下。 B.有专家估计，其资源量相当于全球已探明传统化石燃料碳总量的两倍。 C.稍有不慎就会
162、导致大量砂石涌进管道，造成开采失败。 D.可燃冰虽然储量大、分布广，但形成年代要比石油、天然气晚的多。 19.文中画线句子运用的说明方法，正确的一项是（ ） （3 分） A.列数字、分类别 B.作比较、打比方 C.作比较、下定义 D.列数字、作比较 20.下列表述不符合文意的一项是（ ） （3 分） A.可燃冰的学名是天然气水合物，是由水和天然气再高压、低温情况下形成的类似冰状结晶物质。 B.可燃冰既含水又呈固体，甲烷与水分子结合很弱，外界稍加扰动就可以让其分离出来，很容易点燃。 C.覆盖可燃冰的海底地层普遍是砂质，利用现有的海底钻井设备开采它就好比用“豆腐”打“铁” 、用“金刚钻”绣“花” 。 D.2017 年 5 月 18 日，我国南海神狐海域可燃冰试采实现了 187 个小时的稳定产气，首次实现海域可燃冰试采成功。 三、写作与表达。 （50 分） 21.阅读下面的文字，按要求作文。 “原来” ，意思是发现从前不知道的情况。生活百味，青春多彩， “不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ”蓦然回首，原来：凡事蕴理，万物成趣，人间有情；苦难也可成营养，美丽或许有缺憾，我也是一道风景 请以“原来，_”为题，写一篇文章。 要求：把题目补充完整；自选文体；不少于 600 字；文中不得出现真实的姓名和校名。
