西南师大版六年级语文下册五单元17暴风雨的启示课件10

上传人:s9****2 文档编号:576644770 上传时间:2024-08-20 格式:PPT 页数:21 大小:1.47MB
返回 下载 相关 举报
西南师大版六年级语文下册五单元17暴风雨的启示课件10_第1页
第1页 / 共21页
西南师大版六年级语文下册五单元17暴风雨的启示课件10_第2页
第2页 / 共21页
西南师大版六年级语文下册五单元17暴风雨的启示课件10_第3页
第3页 / 共21页
西南师大版六年级语文下册五单元17暴风雨的启示课件10_第4页
第4页 / 共21页
西南师大版六年级语文下册五单元17暴风雨的启示课件10_第5页
第5页 / 共21页
点击查看更多>>
资源描述

《西南师大版六年级语文下册五单元17暴风雨的启示课件10》由会员分享,可在线阅读,更多相关《西南师大版六年级语文下册五单元17暴风雨的启示课件10(21页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、暴风雨的启示暴风雨的启示西师大版语文六年级下册第五单元西师大版语文六年级下册第五单元 阿尔卑斯山阿尔卑斯山是瑞士最亮丽的是瑞士最亮丽的一条风景,位于瑞士的东南部。一条风景,位于瑞士的东南部。阿尔卑斯山区占瑞士总面积的阿尔卑斯山区占瑞士总面积的6969。“艾格尔峰艾格尔峰”、“明希明希峰峰”、“少女峰少女峰”三大名山均三大名山均屹立在阿尔卑斯山脉。特殊的屹立在阿尔卑斯山脉。特殊的地理环境造就了它独特的景观:地理环境造就了它独特的景观:高山植物和雪绒花,湍急的瀑高山植物和雪绒花,湍急的瀑布,岩洞中的石钟乳,独特的布,岩洞中的石钟乳,独特的动植物等。世界著名的滑雪胜动植物等。世界著名的滑雪胜地地圣莫

2、里茨高山滑雪场就圣莫里茨高山滑雪场就位于阿尔卑斯山脉的中心地带。位于阿尔卑斯山脉的中心地带。 教学目标教学目标1.用自己喜欢的方式独立学会本课生字词。用自己喜欢的方式独立学会本课生字词。2.理清文章顺序,了解暴风雨来之前、来理清文章顺序,了解暴风雨来之前、来之时和去之后的景物特点。能通过一些重点句之时和去之后的景物特点。能通过一些重点句子体会文章里蕴含着的哲理。子体会文章里蕴含着的哲理。3.能有感情地朗读课文,把自己喜欢的部能有感情地朗读课文,把自己喜欢的部分背诵下来。分背诵下来。1 1、暴风雨到来时是怎样的一种情景?、暴风雨到来时是怎样的一种情景?2 2、暴风雨给我们带来了什么样的启示?、暴

3、风雨给我们带来了什么样的启示?3 3、学习本课生字词。、学习本课生字词。 窒窒辗辗霹霹雳雳 瓢瓢翩翩拭拭偎偎zh zhn p lpio pin sh wi 读一读读一读理解词理解词语语1、窒息:、窒息:2、辗转不寐:、辗转不寐:3、铿锵:、铿锵:4、翩翩起舞:、翩翩起舞:5、抚慰:、抚慰:6、和煦:、和煦:7、绮丽:、绮丽:8、无与伦比:、无与伦比:因外界氧气不足或呼吸系统发生障碍而使呼吸困难甚至停止。翻来覆去睡不着觉。形容声音响亮而有节奏。翩翩:飘逸飞起的样子。形容轻快地跳舞。安慰。温暖。鲜艳美丽。没有可以和它相比的。形容特别突出。课文结构来之前1来之时26去之后710暴风雨的启示11、12

4、暴风雨时段暴风雨时段景物景物修辞修辞感觉感觉来之前来之前来之时来之时去之后去之后暴风雨暴风雨闪电、雷声闪电、雷声瓢泼大雨、狂瓢泼大雨、狂风、烟囱、大风、烟囱、大雨、一小股雨雨、一小股雨水水光线、白云、鸟光线、白云、鸟儿、花草、水珠、儿、花草、水珠、阿尔卑斯山、村阿尔卑斯山、村舍、玫瑰花舍、玫瑰花比喻比喻比喻、拟人比喻、拟人比喻、拟人比喻、拟人恐惧恐惧猛烈猛烈优柔优柔绮丽华美绮丽华美 作者是不是也和我们一样,喜欢的是暴风作者是不是也和我们一样,喜欢的是暴风雨雨“去之后去之后”的绚丽华美,是不是对暴风的绚丽华美,是不是对暴风雨雨“来之前来之前”、“来之时来之时”的的“狂暴狂暴”觉觉得不美,不喜欢呢

5、?得不美,不喜欢呢? 昨晚,狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭,昨晚,狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭,而它带来的却是更加绚丽的早晨。而它带来的却是更加绚丽的早晨。昨夜暴风雨来时,看似狂暴,具有毁灭性,却给我们带来了风雨昨夜暴风雨来时,看似狂暴,具有毁灭性,却给我们带来了风雨过后那绚丽的早晨。其实,我们只是局限地看到事物的一个方面,暴过后那绚丽的早晨。其实,我们只是局限地看到事物的一个方面,暴风雨来时何尝不是美丽的风景?风雨来时何尝不是美丽的风景?来之时狂暴,去之后绚丽来之时狂暴,去之后绚丽片面局限美片面局限美暴风雨的启示暴风雨的启示 有时,人们受到种种局限,只看到事物的一个有时,人们受到种种局

6、限,只看到事物的一个方面,而忽略了大自然整体那无伦比的和谐的美。方面,而忽略了大自然整体那无伦比的和谐的美。 这是点明文章中心的句子。这里的这是点明文章中心的句子。这里的“局限局限”指的是指的是“只看到事只看到事物的一个方面物的一个方面”。如果只看到暴风雨前和暴风雨时的一种惊心动魄的。如果只看到暴风雨前和暴风雨时的一种惊心动魄的美,是一种局限;如果只认识到暴风雨去之后一派绚丽多姿的美,也美,是一种局限;如果只认识到暴风雨去之后一派绚丽多姿的美,也仍然是一种局限。只有把暴风雨来之前,来之时和去之后的不同的美仍然是一种局限。只有把暴风雨来之前,来之时和去之后的不同的美结合起来,才能真正体会到结合起

7、来,才能真正体会到“大自然整体那无与伦比的和谐的美大自然整体那无与伦比的和谐的美”。看事物,受局限,忽略整体和谐看事物,受局限,忽略整体和谐全面和谐美全面和谐美暴风雨的启示暴风雨的启示小结小结在作者看来,美是表现在不同方面的。在作者看来,美是表现在不同方面的。暴风雨去之后的黎明、碧空、朝阳,小暴风雨去之后的黎明、碧空、朝阳,小鸟、花草、露珠,是一派绚丽多姿的美;鸟、花草、露珠,是一派绚丽多姿的美;而暴风雨来之前、来之时的闪电、霹雳、而暴风雨来之前、来之时的闪电、霹雳、狂风、暴雨,是一种惊心动魄的美。狂风、暴雨,是一种惊心动魄的美。相关名句相关名句1、不经历风雨,焉得见彩虹。、不经历风雨,焉得见彩虹。2、不识庐山真面目,只缘身在此山中。、不识庐山真面目,只缘身在此山中。3、我是为钓,不是为鱼。、我是为钓,不是为鱼。1 1、抄写生字词三遍。、抄写生字词三遍。2 2、背诵自己喜欢的段落。、背诵自己喜欢的段落。

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 建筑/环境 > 施工组织

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号